精品解析：2024-2025学年江苏省淮安市清江浦区淮阴师范学院第一附属小学统编版四年级上册期末考试语文试卷

淮师一附小四年级语文（上）期末质量调研试卷 积累运用 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 西门bào xùn chì（ ）（ ）（ ）并处罚了令人fèn hèn（ ）（ ）的巫婆和官绅，看着他们guì（ ）地求ráo（ ）的丑样，百姓拍手称zàn（ ）。随后，他又带领shàn liáng（ ）（ ）的百姓，开凿渠道，guàn gài（ ）（ ）庄jia（ ），过上好日子，展现了他为民造福的xiōng huái（ ）（ ），真让人无比敬pèi（ ）。 二、请仔细读题，按要求选择合适的答案。 2. 找出下列选项中，字音或字形有误的一项。（填序号） （1）A．衣襟（jīn） B．拯救（zhěng） C．笨拙（zhuó） D．露马脚（lòu） （ ） （2）A．扎针（zhā） B．惩罚（chéng） C．骨髓（suǐ） D．凭借（pín） （ ） （3）A．殷切 B．撤换 C．竟赛 D．搏斗 （ ） （4）A．既然 B．富绕 C．日暮 D．振奋 （ ） 3. 下列加点字字义解释有误的一项是（ ） A. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（因） B. 王戎七岁，尝与诸小儿游。（品尝） C. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山（令、使） D. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（比不上） 4. 下面加点的词语使用不正确的一项是（ ） A. “回答问题不要敲边鼓，要紧紧围绕中心来讲！”老师提醒道。 B. 那天，他破天荒地看了一整晚的书，没有需要别人监督。 C. 城管执法大队收到了市民送来的“秉公执法扬正气，为民解难暖人心”的锦旗，电视台对此进行了专题报道。 5. 下面的情境中人物说话的语气最合适的一项是（ ） A. 小许在给别人指路时，说：“你难道不知道看旁边的指示牌吗？” B. 红红对值日生说：“快打扫去，不允许留一点点垃圾！” C. 看到妈妈为了守护生病的自己，一夜未合眼，小红心疼地说：“你怎么能不睡觉呢？您可不能把自己累垮啊！” 6. 与“靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”句式相同的是（ ） A. 世界是如何起源的？ B. 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ C. 不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 D. 不会豁虎跳，难道就不能扮老虎吗？ 7. 下列表述中，不正确一项是（ ） A. “鱼塘”“鸟圈”“龙潭”“狗窝”这些对动物的家的称呼都是正确的。 B. 书信是传递感情的重要媒介，更是人类文化的传承和精神的寄托，正文最后应该先署名，最后写日期。 C. 阅读时，我们可以试着从不同的角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 三、按要求完成句子练习。 按要求完成句子练习。 ①元旦前夕，同学们正热烈制定并讨论元旦晚会的方案。②突然，窗外发生了一幕让人震惊的事：老麻雀在拯救幼儿。③只见一只小麻雀掉落在地上，一只野猫虎视眈眈，老麻雀迅速从树上飞下来，张开全身的羽毛，挡在小麻雀身前，发出高亢的尖叫声，野猫灰溜溜走了。④小明情不自禁地说：“老麻雀的勇敢真让我感动！” 8. 第①句话中有一处错误，请找出并用修改符号在原句上修改。 9. 请把文中画横线的句子扩句。（至少两处） _______________ 10. 请将第④句话改为转述句。 __________________ 11. 第③句话用了一系列的动词，表现了老麻雀急切的心情。请你从下面词语中选择1个写一段话，表现自己的生活，用上至少三个动词。 生气 自豪 快乐 着急 _______________ 阅读理解 四、根据所学内容填空。 12. 根据所学内容填空。 （1）诗词，耐人寻味。《夏日绝句》中的“_____________，____________”表达了诗人“活着就要奋发有为，死也要死得英勇壮烈”的人生态度；《出塞》中的“__________，___________”写出了对古代名将的歌颂及对边疆巩固的期望；《别董大》中的“___________，____________”则是离别之时，对友人的鼓励和劝慰…… （2）故事，代代流传。“看道边李树多子折枝，诸儿__________，____________。” （3）美景，令人陶醉。月光下的景致美丽温馨：哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，___________，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，_____________，___________；钱塘江大潮蔚为壮观：浪潮越来越近，____________，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，_________。 五、阅读短文，完成文后练习。 何妥①善辩 何妥少机警，八岁游国子学②，助教③顾良戏之曰：“汝④姓何，是荷叶之荷？为⑤河水之河？”妥应声答曰：“先生姓顾，是眷顾之顾？为新故之故？”众咸⑥异之。 〔注释〕①何妥：北周人，官至太学博士，尤善音律。②国子学：中国古代的教育管理机关。③助教：导师，④汝：你。⑤为：是。⑥咸：都。 13. “众咸异之”中“异”意思是（ ） A. 感到惊异、奇怪 B. 有分别，不相同 C. 奇特 14. 下列对文中画“__________”句子的解释正确的项是（ ） A. 何妥回答道：“先生姓顾，是受到上天眷顾吧？” B. 何妥马上回答道：“先生姓顾，是眷顾的顾，还是新故的故？” C. 何妥答应道：“先生姓顾，是受眷顾，还是有新的原因吗？” 15. 故事中表现主人公何妥反应快的词语是：______________，表现出人物特点的词语是：___________。 16. 何妥和《王戎不取道旁李》中的王戎有什么相同之处？ _________________ 一个男孩的座右铭 ①有一个男孩从小生性怯懦，屡遭同伴们的嘲弄与耻笑。男孩为此苦恼不已，连做梦都想成为一位勇敢且受人尊重的人。 ②后来男孩应征入伍了。他原以为新的环境会给他的境遇带来改观，但由于秉性使然，不久，男孩便再度沦为大家嬉闹、戏谑的对象，男孩非常痛苦。 ③一天，教官对新兵们进行投掷训练，他突然把一枚手榴弹向新兵旁边掷去，新兵们个个大惊失色，连滚带爬地纷纷溃散。教官的脸色顿时有些阴暗，他气愤地说：“这只是一枚不会爆炸的教练弹，我这样做是想检测一下你们的心理素质，看你们在突发事件前，能否保持镇定和勇敢——要知道，对一名军人来说这是至关重要的！” ④恰巧那天男孩因病未能出练。第二天，当他出现在操场上时，教官暗示新兵们不要声张，便故伎重演，将手榴弹再次掷出，大家掩面窃笑，期待一场闹剧上演。 ⑤同他们一样，男孩并不知道手榴弹不会爆炸。然而在那一瞬，他却奋不顾身地扑了上去，用疲弱的身体把手榴弹压在身下，并伴以紧迫而短促的一声大吼：“快，快闪开！” ⑥大家惊诧了，面面相觑，谁也没有想到，男孩竟试图以牺牲自己为代价，来换取战友们的生命，男孩在那一刻所表现出的无私与无畏、果断与勇敢征服了大家。 ⑦过了好久，男孩才明白过来，缓缓从地上爬起来，羞臊地低下头，等待同伴们的奚落。然而，这次没有。每个人都将自己的无上崇敬与感激，化作热烈的掌声，经久不息，男孩哭了，这是他平生第一次为受到如此厚重的礼遇而流泪。 ⑧从此以后，男孩一点一点地从卑怯中走了出来，屡立军功，赢得了人们的无限崇敬。想及年少的际遇与今日的辉煌，已荣升为军官的男孩总是感慨万分地说：“忘掉自己，你就会变得勇敢；关怀别人，才能让你赢得尊重！” ⑨这句话成了男孩恪守不渝的座右铭。 17. 联系上下文，理解词语的意思。 故伎重演：_________________ 面面相觑：______________ 18. 第⑦自然段中“厚重的礼遇”指的_______，同伴们之所以给他如此厚重的礼遇是因为_____________。 19. 随着时间的推移，文中男孩的心情也在发生着变化：小时候因为生性怯懦，屡遭同伴们的嘲弄与耻笑而__________；入伍后再度沦为大家嬉闹、戏谑的对象而____________；后来，因为获得了战友们充满崇敬和感激的掌声而_____________。 20. 结合短文内容，下列说法有误的一项是（ ） A. 第④自然段中教官的“故伎重演”是为了考验男孩在突发事件前能否保持镇定和勇敢。 B. 第⑥自然段中“大家惊诧了，面面相觑”主要是因为大家想看男孩的笑话，可是没有看到，有些失望。 C. 第⑦自然段中“男孩哭了”是因为他觉得自己第一次受到了厚重礼遇。 21. 试着从“写得好”的角度给第⑤自然段画横线的句子作批注。 ________________ 习作表达 22. 习作与表达。 题目：我把快乐告诉你 提示：同学们，你心目中的快乐是什么呢？请选择亲身经历的一件事把它写出来，注意把事情的经过和自己当时的感受写清楚。文中不要出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 淮师一附小四年级语文（上）期末质量调研试卷 积累运用 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 西门bào xùn chì（ ）（ ）（ ）并处罚了令人fèn hèn（ ）（ ）的巫婆和官绅，看着他们guì（ ）地求ráo（ ）的丑样，百姓拍手称zàn（ ）。随后，他又带领shàn liáng（ ）（ ）的百姓，开凿渠道，guàn gài（ ）（ ）庄jia（ ），过上好日子，展现了他为民造福的xiōng huái（ ）（ ），真让人无比敬pèi（ ）。 【答案】 ①. 豹 ②. 训 ③. 斥 ④. 愤 ⑤. 恨 ⑥. 跪 ⑦. 饶 ⑧. 赞 ⑨. 善 ⑩. 良 ⑪. 灌 ⑫. 溉 ⑬. 稼 ⑭. 胸 ⑮. 怀 ⑯. 佩 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“豹”“跪”“饶”“赞”“善”“灌”“溉”“稼”“胸”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、请仔细读题，按要求选择合适的答案。 2. 找出下列选项中，字音或字形有误的一项。（填序号） （1）A．衣襟（jīn） B．拯救（zhěng） C．笨拙（zhuó） D．露马脚（lòu） （ ） （2）A．扎针（zhā） B．惩罚（chéng） C．骨髓（suǐ） D．凭借（pín） （ ） （3）A．殷切 B．撤换 C．竟赛 D．搏斗 （ ） （4）A．既然 B．富绕 C．日暮 D．振奋 （ ） 【答案】 （1）C （2）D （3）C （4）B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析和易错字。 （1）笨拙（zhuó）——zhuō； 故选C。 （2）凭借（pín）——píng； 故选D。 （3）竟赛——竞赛：相互比赛，争取优胜。 故选C。 （4）富绕——富饶：物产多；财富多。 故选B。 3. 下列加点字字义解释有误的一项是（ ） A. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（因为） B. 王戎七岁，尝与诸小儿游。（品尝） C. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山（令、使） D. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（比不上） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B.“王戎七岁，尝与诸小儿游”意思是王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。“尝”应解释为“曾经”，而不是“品尝”。解释有误。 故选B。 4. 下面加点的词语使用不正确的一项是（ ） A. “回答问题不要敲边鼓，要紧紧围绕中心来讲！”老师提醒道。 B. 那天，他破天荒地看了一整晚的书，没有需要别人监督。 C. 城管执法大队收到了市民送来的“秉公执法扬正气，为民解难暖人心”的锦旗，电视台对此进行了专题报道。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“敲边鼓”通常指从旁帮腔、附和或助威，不直接参与主要行动。句中老师强调回答问题要“紧紧围绕中心来讲”，即要求紧扣主题、避免偏离，而“敲边鼓”并无“偏离主题”之意，使用不当。 故选A。 5. 下面的情境中人物说话的语气最合适的一项是（ ） A. 小许在给别人指路时，说：“你难道不知道看旁边的指示牌吗？” B. 红红对值日生说：“快打扫去，不允许留一点点垃圾！” C. 看到妈妈为了守护生病的自己，一夜未合眼，小红心疼地说：“你怎么能不睡觉呢？您可不能把自己累垮啊！” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 A.给别人指路时用反问句 “你难道不知道…… 吗？”，语气生硬、不耐烦，不符合指路的礼貌沟通情境，不合适。 B.对值日生用命令式语气 “快打扫去，不允许……”，过于强硬，不符合同学间的温和交流，不合适。 C.小红心疼妈妈熬夜，话语里带着关切和担忧，语气贴合“心疼”的情绪，合适。 故选C。 6. 与“靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”句式相同的是（ ） A. 世界是如何起源的？ B. 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ C. 不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 D. 不会豁虎跳，难道就不能扮老虎吗？ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句式辨析。 结合句子“靠什么呼风唤雨呢？靠是现代科学技术。”可知，是设问句，其特点是自问自答，先提出问题，然后紧接着给出答案。 A．“世界是如何起源的？”，句子只有提问，没有给出答案，属于疑问句，目的是寻求他人解答，与题干句式不同。 B．“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”意思是就算醉倒在沙场上，也请你不要笑话，自古以来出征打仗的人，有几个能平安归来呢？ 这个句子用反问的语气表达“古来征战之人极少能平安归来”的观点，答案隐含在问句中，属于反问句，与题干句式不同。 C．“不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。”意思是不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。句子先提出“谁裁出细叶”的问题，紧接着给出“二月春风”的答案，是自问自答的设问句，与题干句式相同。 D．“不会豁虎跳，难道就不能扮老虎吗？”，句子用反问语气表达“不会豁虎跳也能扮老虎”的观点，答案隐含在反问中，属于反问句，与题干句式不同。 故选C 7. 下列表述中，不正确的一项是（ ） A. “鱼塘”“鸟圈”“龙潭”“狗窝”这些对动物的家的称呼都是正确的。 B. 书信是传递感情的重要媒介，更是人类文化的传承和精神的寄托，正文最后应该先署名，最后写日期。 C. 阅读时，我们可以试着从不同的角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识、阅读策略和方法及写信。 A．题干中“鸟圈”表述错误。鸟类住所通常称为“鸟巢”或“鸟窝”，“圈”多用于家畜（如猪圈、羊圈），而非鸟类。 故选A。 三、按要求完成句子练习。 按要求完成句子练习。 ①元旦前夕，同学们正热烈制定并讨论元旦晚会的方案。②突然，窗外发生了一幕让人震惊的事：老麻雀在拯救幼儿。③只见一只小麻雀掉落在地上，一只野猫虎视眈眈，老麻雀迅速从树上飞下来，张开全身的羽毛，挡在小麻雀身前，发出高亢的尖叫声，野猫灰溜溜走了。④小明情不自禁地说：“老麻雀的勇敢真让我感动！” 8. 第①句话中有一处错误，请找出并用修改符号原句上修改。 9. 请把文中画横线的句子扩句。（至少两处） _______________ 10. 请将第④句话改为转述句。 __________________ 11. 第③句话用了一系列的动词，表现了老麻雀急切的心情。请你从下面词语中选择1个写一段话，表现自己的生活，用上至少三个动词。 生气 自豪 快乐 着急 _______________ 【答案】8. 9. 示例：勇敢的老麻雀正在奋力地拯救幼小的幼儿。 10. 小明情不自禁地说，老麻雀的勇敢真让他感动。 11. 快乐——今天，我快乐地跑进公园，跳上秋千，荡来荡去，笑声不断。 【解析】 【8题详解】 本题考查修改病句。 制定方案的前提是先对方案内容进行讨论、商议，再确定最终方案，“制定并讨论”违背了这一行为逻辑，属于动作先后顺序颠倒。修改方法：使用调换号，将“制定”和“讨论”的位置互换，使动作顺序符合事理。 修改后句子：同学们正热烈讨论并制定元旦晚会的方案。 【9题详解】 本题考查句子扩写。 在原句基础上，添加修饰词（形容词、副词）、细节动作、环境描写等，丰富句子内容，让画面更生动，同时不改变原句的核心情节（老麻雀保护小麻雀，吓走野猫）。通过层层添加细节，把原句的简单情节具象化，让读者能直观感受到场景的紧张感和老麻雀的勇敢。 如：一只弱小的小麻雀猝不及防地摔落在冰冷的地上，一只凶狠的野猫虎视眈眈地盯着它，老麻雀立刻从高大的树上急速飞下来，张开全身蓬松的羽毛，坚定地挡在小麻雀身前，发出凄厉又高亢的尖叫声，野猫被这气势吓得灰溜溜地跑了。 【10题详解】 本题考查改写句子。 转述句改写规则：去掉原句中的引号，将冒号改为逗号。调整人称：第一人称“我”要根据说话者身份改为第三人称（此处说话者是小明，所以“我”改为“他”）。保持句子原意不变，语气适配转述语境。 句子最后改为：小明情不自禁地说，老麻雀的勇敢真让他感动。 【11题详解】 本题考查情景写话。 文中第③句话中，用了动词“张开”“挡”“发出”等，来表达老麻雀急切的心情。所以围绕选定的词语时，可以通过动作描写、神态描写、环境描写等，把词语对应的情绪/状态具象化，避免直白表述（如不要直接写“我很快乐”“我很着急”）。 如：生气：看到同桌故意把我的笔扔在地上还踩了一脚，我猛地站起来，攥紧拳头瞪着他，胸口气得一起一伏，抓起掉在地上的笔，把桌上的书本狠狠往桌肚里一塞，半天没跟他说一句话。 自豪：当老师在全班同学面前念出我的作文，还着重表扬文章的细节描写时，我悄悄挺直了后背，嘴角忍不住往上扬，双手轻轻放在桌面上，指尖不自觉地摩挲着课本，眼神亮晶晶地看着老师，连耳朵尖都透着热乎劲儿。 着急：眼看电影就要开场了，我攥着电影票在地铁站里狂奔，鞋带松了也没空系，眼睛死死盯着指示牌找检票口，手心都攥出了汗，嘴里还小声念叨着“别迟到别迟到”。 阅读理解 四、根据所学内容填空。 12. 根据所学内容填空。 （1）诗词，耐人寻味。《夏日绝句》中的“_____________，____________”表达了诗人“活着就要奋发有为，死也要死得英勇壮烈”的人生态度；《出塞》中的“__________，___________”写出了对古代名将的歌颂及对边疆巩固的期望；《别董大》中的“___________，____________”则是离别之时，对友人的鼓励和劝慰…… （2）故事，代代流传。“看道边李树多子折枝，诸儿__________，____________。” （3）美景，令人陶醉。月光下的景致美丽温馨：哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，___________，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，_____________，___________；钱塘江大潮蔚为壮观：浪潮越来越近，____________，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，_________。 【答案】 ①. 生当作人杰 ②. 死亦为鬼雄 ③. 但使龙城飞将在 ④. 不教胡马度阴山 ⑤. 莫愁前路无知己 ⑥. 天下谁人不识君 ⑦. 竞走取之 ⑧. 唯戎不动 ⑨. 用树叶做小船 ⑩. 看看水塘里的月亮 ⑪. 看看我采过野花的地方 ⑫. 犹如千万匹白色战马齐头并进 ⑬. 好像大地都被震得颤动起来 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的识记。 （1）“生当作人杰，死亦为鬼雄”意思是活着要做杰出的人，死了也要当英雄的鬼魂。 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”意思是若有像李广那样的名将，绝不会让敌军越过阴山。 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意思是别担心前路没知己，天下人都会认识你。 书写时注意“亦”“教”“度”“愁”“识”的正确写法。 （2）书写时注意“竞”“戎”的正确写法。 （3）书写时注意“塘”“野”“犹”“颤”的正确写法。 五、阅读短文，完成文后练习。 何妥①善辩 何妥少机警，八岁游国子学②，助教③顾良戏之曰：“汝④姓何，是荷叶之荷？为⑤河水之河？”妥应声答曰：“先生姓顾，是眷顾之顾？为新故之故？”众咸⑥异之。 〔注释〕①何妥：北周人，官至太学博士，尤善音律。②国子学：中国古代的教育管理机关。③助教：导师，④汝：你。⑤为：是。⑥咸：都。 13. “众咸异之”中“异”的意思是（ ） A. 感到惊异、奇怪 B. 有分别，不相同 C. 奇特 14. 下列对文中画“__________”句子的解释正确的项是（ ） A. 何妥回答道：“先生姓顾，是受到上天的眷顾吧？” B. 何妥马上回答道：“先生姓顾，是眷顾的顾，还是新故的故？” C. 何妥答应道：“先生姓顾，是受眷顾，还是有新的原因吗？” 15. 故事中表现主人公何妥反应快的词语是：______________，表现出人物特点的词语是：___________。 16. 何妥和《王戎不取道旁李》中的王戎有什么相同之处？ _________________ 【答案】13. A 14. B 15. ①. 应声 ②. 机警 16. 两人都年少聪慧，反应敏捷，能机智应对情境。 【解析】 【导语】这篇短文以小见大，借何妥幼时智对助教的轶事，鲜活刻画出其机警善辩的特质。文章叙事极简却极具张力，一问一答的对话勾勒核心冲突，既凸显人物聪慧，又暗藏趣味。全文篇幅虽短，却将孩童的机敏与巧思展现得淋漓尽致，兼具故事性与人物塑造的典型性，是文言小典故的精妙范例。 【13题详解】 本题考查字词解释。 “众咸异之”指众人都对何妥的回应感到惊异，“异”是“感到惊异、奇怪”。 故选A。 【14题详解】 本题考查对句子的理解。 应声：立刻、马上回应； 顾（先生姓顾）：此处指助教的姓氏“顾”； 眷顾之顾：“顾”是“关怀、照顾”的意思； 新故之故：“故”是“事情、变故”的意思。 整句话的意思是何妥马上回答说：“先生您姓顾，这个‘顾’是‘眷顾’的‘顾’呢，还是‘新故’的‘故’呢？” 原句“安应声答曰：‘先生姓顾，是眷顾之顾？为新故之故？’”的核心是：何妥立刻回应，模仿助教的提问方式，针对“顾”姓反问其含义。 A．将“眷顾之顾”曲解为“受到上天的眷顾”，偏离原句的字词辨析形式，错误。 B．“马上回答”对应“应声”，且准确还原了“是眷顾的顾，还是新故的故”的反问内容，正确。 C．“答应道”错误理解“应声”，且“有新的原因”曲解了“新故之故”，错误。 故选B。 【15题详解】 本题考查对内容的理解。 从文中“安应声答曰”可知，“应声”是“立刻回应”的意思，这个词语直接体现了何妥反应迅速。故第①空填“应声”。 从开头“何妥少机警”可知，“机警”是能体现何妥聪慧、善于应对的人物特点的词语。故第②空填“机警”。 【16题详解】 本题考查对内容的理解。 先看何妥：文中“少机警”“应声答曰”体现他年纪小却反应快、聪慧机敏；再看《王戎不取道旁李》中的王戎：他幼时通过“道边李多子折枝”推断出李子是苦的，也体现出年少聪慧、思维敏捷。 故答案可写：两人都年少聪明，反应机敏，能在情境中快速思考、灵活应对。 【点睛】【参考译文】何妥小时候机敏聪慧，八岁时去国子学游玩，导师顾良戏弄他说：“你姓何，是荷叶的‘荷’，还是河水的‘河’呢？”何妥立刻回答道：“先生您姓顾，这个‘顾’是眷顾的‘顾’，还是新故的‘故’呢？”众人都对他的回应感到惊异。 一个男孩的座右铭 ①有一个男孩从小生性怯懦，屡遭同伴们的嘲弄与耻笑。男孩为此苦恼不已，连做梦都想成为一位勇敢且受人尊重的人。 ②后来男孩应征入伍了。他原以为新的环境会给他的境遇带来改观，但由于秉性使然，不久，男孩便再度沦为大家嬉闹、戏谑的对象，男孩非常痛苦。 ③一天，教官对新兵们进行投掷训练，他突然把一枚手榴弹向新兵旁边掷去，新兵们个个大惊失色，连滚带爬地纷纷溃散。教官的脸色顿时有些阴暗，他气愤地说：“这只是一枚不会爆炸的教练弹，我这样做是想检测一下你们的心理素质，看你们在突发事件前，能否保持镇定和勇敢——要知道，对一名军人来说这是至关重要的！” ④恰巧那天男孩因病未能出练。第二天，当他出现在操场上时，教官暗示新兵们不要声张，便故伎重演，将手榴弹再次掷出，大家掩面窃笑，期待一场闹剧上演。 ⑤同他们一样，男孩并不知道手榴弹不会爆炸。然而在那一瞬，他却奋不顾身地扑了上去，用疲弱的身体把手榴弹压在身下，并伴以紧迫而短促的一声大吼：“快，快闪开！” ⑥大家惊诧了，面面相觑，谁也没有想到，男孩竟试图以牺牲自己为代价，来换取战友们的生命，男孩在那一刻所表现出的无私与无畏、果断与勇敢征服了大家。 ⑦过了好久，男孩才明白过来，缓缓从地上爬起来，羞臊地低下头，等待同伴们的奚落。然而，这次没有。每个人都将自己的无上崇敬与感激，化作热烈的掌声，经久不息，男孩哭了，这是他平生第一次为受到如此厚重的礼遇而流泪。 ⑧从此以后，男孩一点一点地从卑怯中走了出来，屡立军功，赢得了人们的无限崇敬。想及年少的际遇与今日的辉煌，已荣升为军官的男孩总是感慨万分地说：“忘掉自己，你就会变得勇敢；关怀别人，才能让你赢得尊重！” ⑨这句话成了男孩恪守不渝的座右铭。 17. 联系上下文，理解词语的意思。 故伎重演：_________________ 面面相觑：______________ 18. 第⑦自然段中“厚重的礼遇”指的_______，同伴们之所以给他如此厚重的礼遇是因为_____________。 19. 随着时间的推移，文中男孩的心情也在发生着变化：小时候因为生性怯懦，屡遭同伴们的嘲弄与耻笑而__________；入伍后再度沦为大家嬉闹、戏谑的对象而____________；后来，因为获得了战友们充满崇敬和感激的掌声而_____________。 20. 结合短文内容，下列说法有误的一项是（ ） A. 第④自然段中教官的“故伎重演”是为了考验男孩在突发事件前能否保持镇定和勇敢。 B. 第⑥自然段中“大家惊诧了，面面相觑”主要是因为大家想看男孩的笑话，可是没有看到，有些失望。 C. 第⑦自然段中“男孩哭了”是因为他觉得自己第一次受到了厚重的礼遇。 21. 试着从“写得好”的角度给第⑤自然段画横线的句子作批注。 ________________ 【答案】17. ①. 再次使用之前的花招。文中指教官再次扔教练弹。 ②. 互相看着，不知如何是好。 18. ①. 热烈的掌声 ②. 男孩舍身护战友，展现出无私勇敢 19. ①. 苦恼不已 ②. 非常痛苦 ③. 感动落泪 20. B 21. 通过“扑”“压”“大吼”等动作、语言描写，生动写出男孩的勇敢无私，与他之前的怯懦形成反差，凸显人物转变。 【解析】 【导语】这篇短文以“怯懦男孩的蜕变”为线，用“扔教练弹”的情节制造反差：前半段铺垫男孩的窘迫，后半段以“扑手榴弹”的动作瞬间颠覆其形象，既显人物弧光，又让“忘掉自己则勇，关怀他人得尊”的主旨自然落地。结尾的座右铭收束有力，将个体成长升华为普适的生活信条，短小却有直击人心的温度与力量。 【17题详解】 本题考查词语解释 第④自然段“教官暗示新兵们不要声张，便故伎重演，将手榴弹再次掷出”这句话中“故伎重演”在文中指教官已做过扔教练弹的动作，这里“再次掷出”说明是重复之前用过的招数，因此“故伎重演”的意思是：再次使用之前用过的手段、花招。 第⑥自然段“大家惊诧了，面面相觑，谁也没有想到，男孩竟试图以牺牲自己为代价，来换取战友们的生命”这句话中找到“面面相觑”，结合语境，“大家惊诧”后互相看着对方，是因为意外于男孩的举动而不知如何反应，因此“面面相觑”的意思是：互相看着对方，形容人们因惊讶或不知所措而无言以对的样子。 【18题详解】 本题考查对短文内容的理解。 首先从第⑦自然段“每个人都将自己的无上崇敬与感激，化作热烈的掌声，经久不息”这句话可知，“厚重的礼遇”指的是战友们热烈而经久不息的掌声。 再从第⑥自然段“谁也没有想到，男孩竟试图以牺牲自己为代价，来换取战友们的生命，男孩在那一刻所表现出的无私与无畏、果断与勇敢征服了大家”可知，同伴们给他如此厚重礼遇的原因是男孩在面对手榴弹时，舍身保护战友，展现出了无私无畏的勇敢，征服了大家。 【19题详解】 本题考查对短文内容的理解。 从第①自然段“有一个男孩从小生性怯懦，屡遭同伴们的嘲弄与耻笑。男孩为此苦恼不已”可知，小时候男孩因被嘲弄耻笑，心情是苦恼的。故第①空可填：十分苦恼。 从第②自然段“由于秉性使然，不久，男孩便再度沦为大家嬉闹、戏谑的对象，男孩非常痛苦”可知，入伍后男孩因被嬉闹戏谑，心情是痛苦的。故第②空可填很痛苦。 从第⑦自然段“每个人都将自己的无上崇敬与感激，化作热烈的掌声，经久不息，男孩哭了，这是他生平第一次为受到如此厚重的礼遇而流泪”可知，后来男孩因获得掌声，心情是感动落泪的。故第③空可填感动到落泪。 【20题详解】 本题考查对短文内容的理解。 B．从第⑥自然段“谁也没有想到，男孩竟试图以牺牲自己为代价，来换取战友们生命”可知，“大家惊诧了，面面相觑”是因为男孩舍身护战友的勇敢举动超出了所有人的预期，并非“想看笑话却没看到而失望”。因此，该项说法是错误的。 故选B。 【21题详解】 本题考查赏析句子的能力。 先分析画横线句子的描写手法（如动作、语言），再结合男孩此前“怯懦”的形象，看这些描写如何突出他的转变，同时体会其情感表达效果。 第⑤段“然而在那一瞬，他却奋不顾身地扑了上去，用疲弱的身体把手榴弹压在身下，并伴以紧迫而短促的一声大吼：‘快，快闪开！’”这句话中，用“扑”“压”的动作和“快，快闪开”的语言，生动写出男孩舍身护人的勇敢，与他之前的怯懦形成强烈反差，凸显出他的无私无畏，让人物形象瞬间立了起来。 习作表达 22. 习作与表达。 题目：我把快乐告诉你 提示：同学们，你心目中的快乐是什么呢？请选择亲身经历的一件事把它写出来，注意把事情的经过和自己当时的感受写清楚。文中不要出现真实的校名和人名。 【答案】例文： 我把快乐告诉你 快乐是什么？快乐是春日里绽放的花朵，是夜空中闪烁的星星。而我最想和你分享的快乐，藏在那次学骑自行车的故事里。 暑假，我看到小伙伴们骑着自行车在小区里自由穿梭，心里痒痒的，便缠着爸爸教我骑车。 爸爸把自行车推出来，扶着后座让我先上去。我小心翼翼地跨上车，双手紧紧握住车把，双脚踩在踏板上，心都提到了嗓子眼儿。爸爸在后面鼓励我：“别害怕，眼睛看前方，慢慢蹬。”我深吸一口气，开始用力蹬踏板。可自行车就像个调皮的孩子，左摇右晃，根本不听使唤。没骑多远，“啪”的一声，我连人带车摔在了地上，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。 我有点想放弃了，爸爸走过来，拍了拍我的肩膀说：“孩子，做任何事都不能半途而废，坚持就是胜利！”听了爸爸的话，我咬咬牙，重新站了起来。一次又一次地摔倒，一次又一次地爬起，终于，我能摇摇晃晃地骑上一小段路了。 当我稳稳地骑着自行车，风在耳边呼呼作响时，那种快乐简直无法形容。我兴奋地大喊：“我学会啦！”爸爸也在一旁为我鼓掌。 这次学骑车的经历让我明白，只要勇敢面对困难，坚持不懈，就能收获成功与快乐。我把这份快乐告诉你，也希望你能在生活中找到属于自己的快乐！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目“我把快乐告诉你”明确要求以第一人称视角，通过具体事件分享个人对“快乐”的理解与体验。需紧扣“快乐”主题，选择亲身经历的典型事例，重点突出事件经过与情感变化，同时避免使用真实校名、人名。 二、立意。 通过叙述一件具体事件，展现快乐源于平凡生活中的真诚付出、自我突破或温暖互动，传递积极向上的情感态度，引发读者共鸣。 三、写作思路。 开头：以简洁语言点明“快乐”主题，或通过设问、场景描写引发读者兴趣。 中间：按时间顺序或情感逻辑展开事件叙述。首先交代事件背景，随后详细描写关键情节，重点刻画动作、语言、心理等细节，突出情感变化。 结尾：总结事件带来的启示，升华“快乐”内涵，或以抒情语句收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $