精品解析：2025-2026学年河北省保定市唐县统编版五年级上册期中考试道德与法治试卷

上册期中学科质量达标练习题 五年级综合 道德与法治部分（50分） 一、选择题（每题2分，共20分） 1. 下列不属于校外课余生活内容的是（ ）。 A. 和家人一起游玩 B. 和同学一起参加社会公益活动 C. 和同学一起参加学校的跳绳比赛 2. 我爱读书，它（ ）。 A. 让我倾听到了大自然的声音 B. 提高了我的写作水平 C. 让我用镜头发现身边的美好事物 3. 对待不同看法，我们应该（ ）。 A. 认真倾听并分析对方的理由 B. 强迫别人接受自己的观点 C. 嘲笑对方的想法 4. 关于喝酒，下列说法正确的是（ ）。 A. 喝酒可以缓解学习压力 B. 喝酒可能会导致违法犯罪 C. 喝酒对身体没有危害 5. 拒绝危害的方法不包括（ ）。 A. 大声责骂对方 B. 找借口离开 C. 向家长求助 6. 站在对方的角度看，觉得对方的看法也有道理。这属于换位三部曲中的（ ）。 A. 稳定情绪 B. 冷静思考 C. 寻找合理点 7. 下列说法正确的是（ ）。 A. 我们生活在社区中，不需要得到群体认同和接纳 B. 讨论同一件事时，大家可能会有不同的看法 C. 对待分歧，我会采取生气的态度 8. 班委会一般由（ ）选举产生 A. 民主 B. 老师 C. 班长 9. 对于班级事务，我们应该（ ）。 A. 只参与自己感兴趣的事 B. 不管班级的闲事 C. 充分发表自己的意见 10. 针对未成年人吸食、注射毒品，下列说法不正确的是（ ）。 A. 该行为是严重危害社会的违法行为，应受到刑事处罚 B. 吸毒危险，永远不要尝试第一次 C. 这属于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为 二、判断题。（正确打√，错误打×，每题1分，共10分） 11. 所有课余活动都应该由父母决定。（ ） 12. 班委会负责管理班级事务，非班委会成员不得插手（ ） 13. 和同学一起参加机器人制作活动没有意义，浪费时间。（ ） 14. 在课余生活中，我们应该注意文明礼貌，尊重他人。（ ） 15. 针对同一场篮球赛，同班同学的看法肯定都一致。（ ） 16. 与他人沟通，真诚坦率很重要。（ ） 17. 与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。（ ） 18. 二手烟不会影响他人的身体健康。（ ） 19. 好奇心有助于我们探索未知的领域，但绝对不能去尝试对我们有危害的行为。（ ） 20. 营业性娱乐场所应在显著位置设置未成年人禁入、限入的标志。（ ） 三、简答/情景辨析题。（20分） 21. 与人沟通时，表达的方法有哪些？至少写出三种 22. 结合自己的实际情况，请写出我们在课余生活中有哪些注意事项？ 23. 丰富的课余生活对我们小学生来说有什么作用？ 24. 阅读材料，回答问题 周末，五（1）班的小宇受邀参加同班好友小凯的生日派对。吃完蛋糕后，小凯从柜子里拿出几瓶色彩鲜艳的果味饮料，兴奋地说：“这是我表哥从酒吧带回来的鸡尾酒，喝起来像果汁，我们今天就试试‘长大的滋味’，其他几个同学纷纷拿起饮料，准备品尝。小宇犹豫了，他记得老师讲过酒精对大脑发育的危害，但又担心自己被嘲笑“不合群”。这时，小凯说：“小宇，你该不会是胆小鬼吧？就喝一口，不会有人告诉家长的！” （1）分析一下小宇的同学们接受鸡尾酒诱惑的原因。 （2）请你说一说，饮酒的危害有哪些？ （3）如果你是小宇，你会怎么做？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 上册期中学科质量达标练习题 五年级综合 道德与法治部分（50分） 一、选择题（每题2分，共20分） 1. 下列不属于校外课余生活内容的是（ ）。 A. 和家人一起游玩 B. 和同学一起参加社会公益活动 C. 和同学一起参加学校的跳绳比赛 【答案】C 【解析】 【详解】选项A和家人一起游玩，是在学校之外场所进行的课余活动，属于校外课余生活内容。 选项B和同学一起参加社会公益活动，是在学校之外参与的社会活动，属于校外课余生活内容。 选项C和同学一起参加学校的跳绳比赛，是在学校内部开展的活动，属于校内课余生活内容，不属于校外课余生活内容。 故选：C 2. 我爱读书，它（ ）。 A. 让我倾听到了大自然的声音 B. 提高了我的写作水平 C. 让我用镜头发现身边的美好事物 【答案】B 【解析】 【详解】选项A让我倾听到了大自然的声音，通常与亲身体验、用耳朵聆听等相关，和读书没有直接联系。 选项B提高了我的写作水平，读书可以积累词汇、学习写作技巧、借鉴优秀的表达方式等，能够有效提高写作水平，这是读书常见且重要的作用之一。 选项C让我用镜头发现身边的美好事物，主要与摄影相关，和读书的关联不大。 故选：B 3. 对待不同的看法，我们应该（ ）。 A. 认真倾听并分析对方的理由 B. 强迫别人接受自己的观点 C. 嘲笑对方的想法 【答案】A 【解析】 【详解】选项A认真倾听并分析对方的理由，正确，这是一种尊重他人、开放包容的态度，有助于我们更好地理解不同的观点，也能促进有效的交流和思想的碰撞。 选项B强迫别人接受自己的观点，不正确，这是不尊重他人的表现，会破坏交流的氛围，也不利于真正解决问题或达成共识。 选项C嘲笑对方的想法，不正确，这是不礼貌且不友善的行为，会伤害他人的感情，阻碍正常的交流与沟通。 故选：A 4. 关于喝酒，下列说法正确的是（ ）。 A. 喝酒可以缓解学习压力 B. 喝酒可能会导致违法犯罪 C. 喝酒对身体没有危害 【答案】B 【解析】 【详解】选项A喝酒可以缓解学习压力，不正确，喝酒并不能真正缓解学习压力，反而可能会对身体和精神状态造成不良影响 选项B喝酒可能会导致违法犯罪，正确。 选项C喝酒对身体没有危害，不正确，喝酒对身体有诸多危害，比如损伤肝脏、肠胃等器官，影响神经系统等。 故选：B 5. 拒绝危害的方法不包括（ ）。 A. 大声责骂对方 B. 找借口离开 C. 向家长求助 【答案】A 【解析】 【详解】选项A大声责骂对方，不正确，可能会激化矛盾，不仅不能有效拒绝危害，还可能使自己陷入更危险的境地。 选项B找借口离开，正确，能够让自己及时脱离可能存在危害的场景，是一种有效的自我保护和拒绝危害的方式。 选项C向家长求助，正确，家长有更多的生活经验和能力来帮助自己应对危害，是合理的拒绝危害的方法。 故选：A 6. 站在对方的角度看，觉得对方的看法也有道理。这属于换位三部曲中的（ ）。 A. 稳定情绪 B. 冷静思考 C. 寻找合理点 【答案】C 【解析】 【详解】“站在对方的角度看，觉得对方的看法也有道理”这一行为，属于换位思考中寻找对方观点的合理性的步骤。 故选：C 7. 下列说法正确的是（ ）。 A. 我们生活在社区中，不需要得到群体的认同和接纳 B. 讨论同一件事时，大家可能会有不同的看法 C. 对待分歧，我会采取生气态度 【答案】B 【解析】 【详解】选项A我们生活在社区中，不需要得到群体的认同和接纳，错误；我们生活在社区中，需要得到群体的认同和接纳； 选项B讨论同一件事时，大家可能会有不同的看法，正确； 选项C对待分歧，我会采取生气的态度，错误；生气解决不了分歧，还可能激化矛盾。面对分歧，应该冷静沟通，尊重彼此的想法。 故选：B 8. 班委会一般由（ ）选举产生。 A. 民主 B. 老师 C. 班长 【答案】A 【解析】 【详解】班委会一般由民主选举产生，班级民主选举的方式多种多样，可根据不同情况选择适合的选举方式。 故选：A 9. 对于班级事务，我们应该（ ）。 A. 只参与自己感兴趣的事 B. 不管班级的闲事 C. 充分发表自己的意见 【答案】C 【解析】 【详解】选项A只参与自己感兴趣的事，不正确，这种做法比较片面，班级事务涉及多方面，仅参与感兴趣的，不利于班级整体建设。 选项B不管班级的闲事，不正确，是缺乏集体责任感的表现，班级是大家的，每个人都应关心班级事务。 选项C充分发表自己的意见，正确，体现了积极参与班级事务、为班级建设贡献想法的正确态度，有利于班级事务的良好开展。 故选：C 10. 针对未成年人吸食、注射毒品，下列说法不正确的是（ ）。 A. 该行为是严重危害社会的违法行为，应受到刑事处罚 B. 吸毒危险，永远不要尝试第一次 C. 这属于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为 【答案】A 【解析】 【详解】选项A该行为是严重危害社会的违法行为，应受到刑事处罚，不正确，对于未成年人，法律更强调教育、挽救和矫治，而不是刑事处罚。刑事处罚仅适用于走私、贩卖、制造毒品等犯罪行为。符合题意。 选项B吸毒危险，永远不要尝试第一次，正确，吸毒具有极大危害，会导致健康、家庭和社会问题，因此必须坚决抵制，永远不要尝试第一次。不符合题意。 选项C这属于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为，正确，不符合题意。 故选：A 二、判断题。（正确打√，错误打×，每题1分，共10分） 11. 所有课余活动都应该由父母决定。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】课余活动的选择应该充分考虑学生自己的兴趣、爱好和意愿。虽然父母可以给出建议和指导，但不能所有课余活动都由父母单方面决定。学生有权利根据自己的喜好选择课余活动，这样才能更好地享受课余生活，也有助于培养自主决策的能力。故表述错误。 12. 班委会负责管理班级事务，非班委会成员不得插手。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】班级事务应该大家商量着办，在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。民主讨论能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。故表述不正确。 13. 和同学一起参加机器人制作活动没有意义，浪费时间。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】和同学一起参加机器人制作活动是有意义，并非浪费时间。在这个过程中，可以锻炼动手实践能力、逻辑思维能力，还能培养团队协作精神，同时也能激发对科学技术的兴趣，有助于提升自身的综合素质，对个人成长有很多积极的作用。故表述错误。 14. 在课余生活中，我们应该注意文明礼貌，尊重他人。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。故表述正确。 15. 针对同一场篮球赛，同班同学的看法肯定都一致。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】不同的同学可能有不同的喜好、关注点和想法。比如，有的同学关注球员的技术，有的同学看重团队配合，还有的同学可能更在意比赛的精彩瞬间等，所以针对同一场篮球赛，同班同学的看法不一定都一致。故表述错误。 16. 与他人沟通，真诚坦率很重要。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】诚实的态度让对方感到被尊重，更容易拉近彼此距离，形成良好的人际关系。故表述正确。 17. 与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】与人沟通，在双方意见未达成一致的时候，也不要相互指责，我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。故题干正确。 18. 二手烟不会影响他人的身体健康。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】二手烟中含有大量的有害物质，如尼古丁、焦油、一氧化碳等，这些物质会被周围的人吸入体内，对他人的呼吸系统、心血管系统等造成损害，严重影响他人的身体健康。故表述错误。 19. 好奇心有助于我们探索未知的领域，但绝对不能去尝试对我们有危害的行为。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】我们正处在“想独立”“渴望成熟”的心理发育时期，对新鲜事物充满好奇，凡事都想试一试，但是绝对不能去尝试对我们有危害的行为，比如吸烟、喝酒、吸毒等行为。故题干正确。 20. 营业性娱乐场所应在显著位置设置未成年人禁入、限入的标志。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条包括营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志。故表述正确。 三、简答/情景辨析题。（20分） 21. 与人沟通时，表达的方法有哪些？至少写出三种 【答案】用语言说出来（或：口头表达） 用动作表示（或：肢体语言，如：点头、摇头、手势） 用表情表达（如：微笑、皱眉、眼神） 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。与人沟通时，表达的方法有哪些，可以从用语言说出来、用动作表示、用表情表达等方面进行阐述。 22. 结合自己的实际情况，请写出我们在课余生活中有哪些注意事项？ 【答案】安全第一：比如户外活动时不单独去偏僻地方，不玩危险游戏（像爬高、玩火）； 合理安排时间：不要沉迷手机/游戏，兼顾学习、休息和活动，避免耽误作业或熬夜； 健康作息：课余也要保持规律饮食和睡眠，比如不因为玩而不吃午饭，不熬夜追剧； 文明礼貌：和同学/朋友相处时，不打闹、不随意拿别人东西，尊重他人； 遵守规则：比如在图书馆保持安静，在公共场所不喧哗、不乱扔垃圾。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。我们在课余生活中有哪些注意事项可以从安全、健康、安排等方面阐述。 23. 丰富的课余生活对我们小学生来说有什么作用？ 【答案】①丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识。②丰富的课余生活让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪。③丰富的课余生活能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。 【解析】 【详解】本题考查学生的描述能力，学生从提高动手能力、学会沟通合作等方面写出丰富的课余生活对我们的作用即可。 24. 阅读材料，回答问题 周末，五（1）班的小宇受邀参加同班好友小凯的生日派对。吃完蛋糕后，小凯从柜子里拿出几瓶色彩鲜艳的果味饮料，兴奋地说：“这是我表哥从酒吧带回来的鸡尾酒，喝起来像果汁，我们今天就试试‘长大的滋味’，其他几个同学纷纷拿起饮料，准备品尝。小宇犹豫了，他记得老师讲过酒精对大脑发育的危害，但又担心自己被嘲笑“不合群”。这时，小凯说：“小宇，你该不会是胆小鬼吧？就喝一口，不会有人告诉家长的！” （1）分析一下小宇的同学们接受鸡尾酒诱惑的原因。 （2）请你说一说，饮酒的危害有哪些？ （3）如果你是小宇，你会怎么做？ 【答案】（1）小宇的同学们接受鸡尾酒诱惑的原因 好奇心驱使：觉得鸡尾酒“像果汁”，想尝试“长大的滋味”； 怕被嘲笑、想合群：担心不喝会被说“不合群”“胆小鬼”，想融入同伴； 缺乏警惕性：没意识到鸡尾酒含酒精，忽略了其危害。 （2）饮酒的危害对未成年人来说的危害 伤害身体发育：酒精会影响大脑、肝脏等器官的正常发育，降低记忆力、反应力； 影响行为控制：容易出现冲动、失控的行为，增加意外受伤的风险； 养成不良习惯：过早接触酒精，可能埋下成年后酗酒的隐患。 （3）如果我是小宇，我会这样做 明确拒绝，并向大家说明理由：“鸡尾酒里有酒精，老师说过酒精会影响我们大脑发育，对身体不好，我不能喝。你们也别喝啦，咱们可以喝果汁呀！” 如果大家还是坚持，我会找机会离开现场，或者偷偷告诉派对的家长（比如小凯的家长）帮忙阻止。 【解析】 【详解】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息能力。小宇的同学们接受鸡尾酒诱惑的原因可以从好奇心驱使、怕被笑话想和群、缺乏警惕性的角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。饮酒的危害可以从伤害身体发育、影响行为控制、养成不良习惯的角度阐述； （3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。小宇会怎么做可以从明确拒绝的角度阐述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $