号手与鼓手（课件）-2025-2026学年人教版（2012）音乐三年级上册

《号手与鼓手》 教学目标 1、审美感知：能随音乐展开丰富的想象，感受这首乐曲中的童真和童趣。 2、艺术表现：通过聆听《号手与鼓手》，感受音乐带来的不同情绪，并将自己对音乐的感受通过语言、肢体动作表现出来。 3、创意实践：通过聆听，分辨不同乐器的音色，感受音乐中描绘的“号手与鼓手”的形象。 4、文化理解：了解管弦乐《号手与鼓手》所表达的音乐情绪，感受歌曲所描绘的场景，欣赏乐曲。 今天让我们来学习一首有小号演奏的歌曲《号手与鼓手》。 小号：奏响战斗的号角 请同学们听一听： 这首乐曲与《土耳其进行曲》有什么不同？它描绘了怎样的情景？ 节奏更加活泼明朗；描绘了孩子们打着铜鼓、吹着喇叭列队行进的可爱神态。 新知讲解 这首乐曲中有两种乐器的音色最为突出，请同学们再次聆听乐曲，听一听这两种乐器是什么？ 小号 鼓 新知讲解 乐器介绍 小号，俗称小喇叭，是铜管乐器中音域最高的乐器。小号音色明朗响亮，常负责旋律部分或高亢节奏的演奏。小号不仅可以演奏振奋人心的旋律，而且能够演奏抒情的优美乐段。因此无论是交响乐团还是军乐团或者爵士乐团，它都是常见乐器。 小军鼓，别称小鼓、响弦鼓，是一种具有响弦横置在鼓面的打击乐器。常出现于军乐队、管弦乐团等。小鼓不像大鼓那样用来加强强拍，而是在弱拍上敲击细小的节奏，以调和音色，增强乐曲的节奏感。 拓展延伸 《号手与鼓手》选自法国作曲家比捷的管弦乐组曲《儿童游戏》。这部管弦乐组曲作于1871年，是根据所作的四手联弹钢琴曲《儿童游戏》(共十二首）中的五首小曲改编而成。 《号手与鼓手》是五首小曲中的第一首，又叫《喇叭与铜鼓》，是一首进行曲。C小调，四四拍，表现了孩子们打着铜鼓、吹着喇叭列队行进的可爱神态。 作品介绍 新知讲解 新知讲解 比才（1838-1875） 法国作曲家，生于巴黎。世界上演率最高的歌剧《卡门》的作者。九岁起即入巴黎音乐学院，从阿列维学习作曲。1857年考取罗马奖后，在罗马进修三年。1863年写成第一部歌剧《采珍珠者》。 音乐家介绍 请同学们仔细聆听音乐，听到小号的声音就模仿吹奏小号的动作，听到鼓的声音就模仿敲击鼓的动作。 小号 鼓 新知讲解 打鼓的动作：双手拿着鼓槌，上下敲动。 乐器演奏方式 模仿吹号的动作：右手在上，左手在下，挺胸抬头。 拓展延伸 请同学们想一想： 号声与鼓声是分别出现还是同时出现？ 分别出现的。 新知讲解 请同学们随音乐再次表演： 小号声响亮的时候，鼓手的表演动作变小，为小号伴奏； 鼓声响亮的时候，号手的表演动作变小，为鼓伴奏。 小号 鼓 新知讲解 请同学们尝试用踏步和拍手的动作，来配合音乐的节拍。 课堂练习 课堂总结 本节课我们认识了号手与鼓手，聆听了法国作曲家比捷所作的管弦乐《号手与鼓手》，了解号和鼓的音色，通过想象乐曲中的号手与鼓手，感受进行曲风格。 板书设计 号手与鼓手 认识小号和鼓 辨别音色 随音乐舞动 请同学们课后聆听其他的进行曲音乐，和伙伴们分享你觉得好听的乐曲。 作业布置 汇报人：WPS 下课啦，再见！ Lavf59.6.100 Content Adaptive Encoding 3.0 20 (2014/6/3 8:39:30), track 20 140832.05 $