精品解析：辽宁省瓦房店市2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试卷

辽宁省瓦房店市2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试卷 2025.11 注意事项： 1．请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2．本试卷共19道题，试卷满分70分，答题时间75分钟。 一、单选题（每小题2分，共30分） 1. 公园、商场、交通设施等供众人使用；公共卫生、环境保护等涉及众人利益；社会成员需遵守公共秩序、道德准则等共同规则；公共设施、文化成果等为社会成员共同享有等。这些说明社会生活具有（ ） A. 共享性 B. 联系性 C. 公共性 D. 封闭性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会生活的基本特征。 C：题干中列举的公共设施使用、公共利益维护、共同规则遵守、文化成果共享等，均体现了社会成员共同参与、共同维护、共同享有的属性，属于社会生活的公共性，故C符合题意； A：共享性强调资源共同使用，但题干还包含规则、利益等更广泛内容，故A不符合题意； B：联系性侧重社会成员间相互关联，未直接体现题干中的共同属性，故B不符合题意； D：封闭性与题干描述的开放共享特征矛盾，故D说法错误。 故本题选C 2. 2024年5月，嫦娥六号携月壤样本成功返回地球，完成人类首次月球背面采样。初中生小辉在家观看直播后，激动地说：“中国航天太牛了！我要努力学习，将来为航天事业做贡献。”这说明（ ） ①社会生活绚丽多彩，我们可以通过多种途径来了解 ②只有走出家门才能了解社会，要积极参加社会实践活动 ③走进社会，使我们更加热爱生活，积极融入社会 ④人们在社会交往中形成了各种社会关系 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 ①：小辉通过观看直播了解中国航天成就，说明社会生活绚丽多彩，我们可以通过多种途径来了解。故①符合题意； ③：小辉因了解航天成就而激发学习动力和奉献精神，表明接触社会正能量事件能增强个人对生活的热爱和对社会的责任感。故③符合题意； ②：“只有走出家门”的说法过于绝对，小辉未出门仍能了解社会，故②说法错误； ④：题目描述的是小辉个人通过媒体关注社会事件，未涉及与其他人的互动或关系建立。故④不符合题意； 故本题选B。 3. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”，意思是那些喜欢聚群而厌恶自己一个人呆着的人，彼此之间相互扶持相互帮助，才是真正的发自内心的快乐。下列与此观点相符的是（ ） A. 提升媒介素养 B. 培养规则意识 C. 维护社会秩序 D. 培养亲社会行为 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 D：亲社会行为包括互助、合作等，直接对应题干中“喜群而恶独，相扶相植”的核心观点，D符合题意； A：提升媒介素养强调正确使用网络和媒体，与题干中“群体互助”无关，A不符合题意； B：培养规则意识侧重遵守社会规范，未直接体现互助合作，B不符合题意； C：维护社会秩序强调保持社会有序，与“相扶相植”的互助内涵关联较弱，C不符合题意； 故本题选D。 4. 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的有（ ） ①增强忧患意识，优先考虑个人前途命运 ②同情和关心遭遇挫折、不幸的人 ③对处于困境和危难的人能伸出援助之手 ④主动关注、了解社会问题，积极建言献策 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ②③④：根据题文、结合所学可知，养成亲社会行为，需要我们同情和关心遭遇挫折、不幸的人；对处于困境和危难的人能伸出援助之手；主动关注、了解社会问题，自觉服务社会，积极建言献策等，故②③④说法正确； ①：增强忧患意识，优先考虑国家的前途命运，故①说法错误； 故本题选D。 5. 一条短短的不实“爆料”、一幅张冠李戴的照片、一句随口而出的“玩笑”，经过网络“扩音”，就可能在网络上掀起轩然大波。为此，青少年应（ ） ①提高网络媒介素养，传播正能量 ②增强自我保护意识，自觉远离网络 ③享受网络无限自由随意发布信息 ④学会辨析网络信息，遵守道德法律 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①④：题干中是网络上遇到的一些负面事件，启示我们要提高网络媒介素养，传播正能量；学会辨析网络信息，遵守道德法律，故①④符合题意； ②：远离网络，说法绝对，忽略了网络的积极作用，故②说法错误； ③：享受网络，但是自由是有限的，不是无限自由随意发布信息，故③说法错误； 故本题选B。 6. 在数字化先进技术赋能下，某公司优化工业结构，全力推进各项生产经营工作落实，2024年工业总产值分别同比增长19.22%、49.21%、56.7%。这说明（ ） A. 网络深刻改变着我们的生活方式 B. 网络促进了人与人的交往 C. 网络推动了生产方式的深刻变革 D. 网络改进了社会治理方式 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络的积极影响。 C：题干中某公司通过数字化技术优化工业结构并提升工业产值，直接体现了网络技术对生产方式的革新作用，故C符合题意； A：生活方式改变涉及个人生活领域（如网购、社交），与题干中工业生产无关，故A不符合题意； B：人际交往属于社会关系层面，题干未提及人员互动，故B不符合题意； D：社会治理方式改进涉及政府管理或公共服务，题干主体是企业生产，故D不符合题意； 故本题选C。 7. 为了更好地倾听人民呼声，汇聚人民智慧，“十五五”规划编制工作开展网上意见征求活动，多家网络媒体平台开设“十五五”规划建言专栏，向全社会广泛征求意见和建议，为“十五五”规划编制工作提供了有益参考。这体现了网络（ ） ①网络改进了社会治理方式 ②网络促进了经济发展 ③网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体化的智能化 ④畅通人们参与社会治理的渠道，促进民主政治的进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络改变世界。 ①：通过网络征求意见改进了传统的社会治理方式，故①符合题意； ③：线上意见征集推动信息互联互通，为完善线上线下一体化提供基础，故③符合题意； ④：网络平台畅通参与渠道，保障民主权利，促进民主政治进步，故④符合题意； ②：题干中活动属于民主政治和社会治理，未直接体现网络促进经济发展，故②不符合题意； 故本题选C。 8. 下图表明（ ） ①网络满足了人们的所有需求 ②网络深刻改变着我们的生活方式 ③网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好 ④网络提升了我国经济发展水平 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络对生活方式的影响。 ①：“所有需求”说法过于绝对，网络能满足人们部分生活需求，但不能满足全部，故①说法错误； ②：图片中找家政、网上银行、订餐、订票等网络服务，体现了网络改变人们的生活方式，故②符合题意； ③：网络提供的各类生活服务让生活更便利，如订餐、订票无需出门，体现生活更丰富、便利和美好，故③符合题意； ④：图片主要展示网络对个人日常生活的影响，未体现对国家经济发展水平的提升，故④不符合题意； 故本题选B。 9. 手机已经深度渗透并影响着一部分青少年的学习和生活，一些控制力不强的青少年被网络“俘虏”，严重损害身心健康。要走出“手机控”，青少年应（ ） A. 拒绝使用手机，自觉远离网络 B. 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 C. 控制上网时间，理性参与网络生活 D. 完善相关法律法规，禁止生产手机 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络的知识。 A：拒绝使用手机忽略了手机的积极作用（如学习工具、信息获取），做法极端且不可行，故A说法错误； B：“两耳不闻窗外事”脱离社会实际，不符合青少年全面发展的要求，故B不符合题意； C：控制上网时间可避免沉迷，理性参与网络生活有助于平衡虚拟与现实，故C符合题意； D：完善法律是立法机关的职责，且“禁止生产手机”违背社会发展需求，故D说法错误； 故本题选C。 10. 道德与法治课学生搜集了一些资料，其反映的共同议题最恰当的是（ ） ◎我国调整计划生育政策，实施三孩生育政策 ◎实名制购买儿童火车票将以6周岁和14周岁为分界线，不再以身高为标准。 A. 严格遵守规则 B. 坚定维护规则 C. 积极完善规则 D. 增强规则意识 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查积极完善规则。 A：材料中的政策调整和购票标准变化并非强调遵守现有规则，而是规则的修改，故A不符合题意； B：材料未体现维护原有规则，而是展示规则的改进，故B不符合题意； C：计划生育政策调整和儿童购票标准变化均体现规则随实际需求而优化，故C符合题意； D：材料强调规则本身的调整，而非个人对规则的意识增强，故D不符合题意。 故本题选C。 11. 女儿：妈妈，骑电动车应该戴头盔。妈妈：交警又没在，等他来时我再戴。母女的对话启示我们（ ） ①遵守社会规则需要他律，也需要自律 ②违反规则须受法律制裁 ③人人应自觉地敬畏规则，内化于心 ④规则缘于人们共识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查遵守社会规则。 ①：遵守规则需要他律（如交警监督）和自律（自我约束），母亲认为“交警不在就不戴头盔”体现缺乏自律，故①符合题意； ②：并非所有违规行为都受法律制裁（如轻微违规可能只是教育或罚款），且题干未涉及法律后果，故②说法错误； ③：母亲的行为表明她未将规则内化为自觉行动，强调敬畏规则需自觉，故③符合题意； ④：规则的形成可能源于法律或社会管理需要，而非单纯“共识”，故④与题意无关； 故本题选B。 12. 下面是几位同学就建设文明小区向居民征求意见后发表的看法。这说明文明有礼（ ） 明明：在小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 君君：邻里之间需要以礼相待。 天天：我希望大家自觉把垃圾分类后再放入垃圾桶。 A. 需要依法办事 B. 促进社会和谐发展 C. 塑造良好的国家形象 D. 是社会主义核心价值观的内容 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的意义。 A：题干中提到的机动车低速行驶、邻里以礼相待、垃圾分类等行为属于道德规范而非法律强制要求，故A说法不符合题意； B：文明有礼能减少矛盾冲突，增进邻里和睦，改善社区环境，直接体现促进社会和谐发展的作用，故B符合题意； C：题干聚焦小区内部文明行为，未涉及国家形象的塑造，故C不符合题意； D：文明虽是社会主义核心价值观内容，但题干未直接强调其与核心价值观的关联，而是侧重实际社会效果，故D不符合题意。 故本题选B。 13. 2025年“3·15国际消费者权益日”主题为“筑牢诚信消费防线”，某电商平台推出“初中生诚信购物教育模块”，引导学生了解“七天无理由退货”中的诚信责任。这一举措与教材中“诚信是金”的哪一观点最契合（ ）​ A. 诚信只是成年人的责任，与初中生无关​ B. 诚信是一个人立身处世最基本的原则，社会生活处处需诚信​ C. 失信行为只会影响他人，对自己没有任何损失​ D. 诚信仅体现在大事上，购物等小事无需讲诚信 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诚信的重要性的相关知识。 A：诚信是每个人的责任，并非仅限成年人，初中生也应践行诚信，故A说法错误； B：题干中电商平台强调诚信购物，说明诚信是立身处世基础，且需贯穿社会生活各方面，与教材观点一致，故B符合题意； C：失信行为会损害个人信誉和社会信任，对自身也有负面影响，故C说法错误； D：诚信需体现在所有行为中，包括购物等日常小事，故D说法错误； 故本题选B。 14. 2025年8月，某市青少年开展“社区助老”志愿服务，学生小王负责陪伴独居老人张奶奶。小王发现张奶奶更希望有人听她讲过去的故事后，每天花1小时陪张奶奶聊天。小王的做法符合（ ） A. 表达友善无需恰当方式，随意行动即可 B. 对老人的友善仅需要物质帮助，无需情感关怀 C. 友善只需按自己的想法行动，无需考虑他人感受 D. 表达友善需要用心了解他人的需要，学会换位思考 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查表达友善的要求的相关知识。 A：表达友善需选择恰当方式，而非随意行动，故A错误； B：老人的需求包含情感关怀，小王的行为正体现了这一点，故B错误； C：友善需要关注他人感受，小王根据张奶奶需求调整行为，故C错误； D：小王通过观察发现张奶奶需要情感陪伴，体现了换位思考，故D符合题意； 故本题选D。 15. 中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着智慧的光芒。对以下名言警句解读正确的有（ ） 序号 名言警句 蕴含道理 ① 功崇惟志，业广惟勤 文明有礼 ② 赠人玫瑰，手有余香 友善待人 ③ 见善则迁，有过则改 诚实守信 ④ 己所不欲，勿施于人 换位思考 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友善待人的要求。 ①：“功崇惟志，业广惟勤”强调志向和勤奋重要性，与“文明有礼”无关，故①说法错误； ②：“赠人玫瑰，手有余香”比喻帮助他人也会使自己愉悦，体现“友善待人”，故②符合题意； ③：“见善则迁，有过则改”指学习优点、改正错误，强调自我完善，而非“诚实守信”，故③说法错误； ④：“己所不欲，勿施于人”意为换位思考，不将自己不喜欢的强加于人，故④符合题意； 故本题选D。 二、非选择题 16. 为了提高同学们合理利用网络，享受健康的网络生活，某校八年级开展了一次以“健康上网，快乐学习”为主题的活动。请你参与其中，完成下列任务。 【调查分析】下表是同学们收集的青少年上网情况调查的数据 每周上网时间 上网目的 浏览过不健康网站 进入营业性网吧 15小时以上 10-15小时 学习 聊天 打游戏 20% 37% 76% 15% 5% 18% 56% （1）根据调查数据，请归纳出青少年上网存在的问题。（写出两点即可） 【明理践行】文明上网，人人有责。 （2）运用所学知识，任选一项以上存在的问题，给出合理利用网络的建议？ 【答案】（1）①不能合理控制上网的时间；自控能力不强；②缺乏媒介素养，沉迷网络游戏，不会利用网络完善自己；③不能辨别网络信息；④进入营业性网吧，法治意识淡薄等。 （2）针对“上网目的不合理”问题，建议①合理规划上网时间，将更多时间用于学习、查阅有益资料；②主动参与线上学习平台，利用网络提升学业水平；③培养多元兴趣爱好，如阅读、运动，减少对网络游戏的依赖。 【解析】 【分析】考点考查：网络的负面影响、合理利用网络 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用网络影响的有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①： 每周上网时间15小时以上占76%→可联系不能合理控制上网的时间；自控能力不强。 关键词②：打游戏时间达56%→可联系缺乏媒介素养，沉迷网络游戏，不会利用网络完善自己。 关键词③：聊天占18%，浏览不健康网站占20%→可联系不能辨别网络信息。 关键词④：进入营业性网吧占37%→可联系进入营业性网吧，法治意识淡薄。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求学生任选一个存在的问题，并给出合理利用网络的建议，属于开放性试题，言之有理即可。 17. 阅读材料，完成下列要求。 中华民族是礼仪之邦。“不学礼，无以立”“人而无礼，焉以为德”。道德与法治课堂上，同学们围绕“文明有礼”这一话题展开讨论。下面是甲乙两位同学的发言： （1）甲同学的观点是否正确？请运用所学知识说明理由。 （2）续写乙同学的发言，怎样做文明有礼的人？ 【答案】（1）正确。 理由： 文明有礼是一个人立身处世的前提，能促进个人成长； 文明有礼促进社会和谐，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱。 （2）①态度谦和，用语文明，与同学、老师、家人交流时礼貌待人； ②仪表整洁、举止端庄，遵守校园礼仪规范； ③在公共场合遵守秩序，不喧哗、不打闹，尊重他人。 【解析】 分析】考点考查：文明有礼 能力考查：调动和运用教材知识，分析材料解决问题 核心素养：道德修养 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 甲观点：文明有礼不仅有益于个人成长 ，也有利于社会和谐。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点甲正误。 正误判断：正确。 论据①：文明有礼是一个人立身处世的前提； 论据②：文明有礼促进社会和谐。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何做文明有礼的人，可结合教材知识作答。 18. 观察下面图片，回答问题。 （1）图一中这种无视红灯的“中国式过马路”行为属于违反哪一社会秩序？ （2）结合图二和所学知识回答，国际交往的“通行证”是什么？ （3）图三中爱心女士为乞讨老人雨中打伞的行为体现了哪一中华传统美德？ （4）请从图二、图三中任选一优秀品质，为什么要学习这一优秀品质？ （5）图四告诉我们，当生活中遇到自己或者他人权益受到非法侵害时，我们通过法律途径表达诉求。请再写出两个能够提供法律服务的组织和机构。 （6）除了向法律组织和机构寻求帮助外，当我们的合法权益受到非法侵害时，可以向哪些机关寻求国家的法律救济？（写出一个即可） 【答案】（1）交通秩序。 （2）文明有礼。 （3）友善。 （4）示例一：选文明有礼。 理由：文明有礼是中华民族的传统美德，是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐，有助于形成良好的人际关系和社会氛围。 示例二：选友善。 理由：友善是社会主义核心价值观的重要内容，有助于传递温暖，促进人与人之间的和谐相处；友善能凝聚社会正能量，推动形成良好的社会风尚。 （5）律师事务所、公证处、法律援助中心。 （6）公安机关、“人民法院”“人民检察院”。 【解析】 【分析】考点考查：社会秩序、文明有礼、友善、依法办事 能力考查：调动和运用教材知识，分析材料解决问题 核心素养：道德修养、法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为行人，需要运用秩序的分类的有关知识，从是什么类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：随波逐流向前闯→交通秩序。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国际，需要运用文明有礼的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：欢迎外国访华→文明有礼。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为女士，需要运用友善的有关知识，从是什么类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：给老人打伞→ 友善。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为我们，需要运用文明有礼、友善的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：欢迎访华→文明有礼的重要性； 关键词②：给老人打伞→友善的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题考查法律服务的组织和机构分类，可结合教材知识作答。 【小问6详解】 本题考查如何寻求国家的法律救济，可结合教材知识作答。 19. 【树立法治意识，维护自身权益】 材料一 习近平总书记指出，提升法治促进国家治理体系和治理能力现代化的效能。通过全民守法和执政党带头守法，最大限度激发全社会参与推进国家治理体系和治理能力现代化的积极性和创造力。当全社会形成良好的法治氛围，公民自觉遵守法律法规，依法行使权利、履行义务时，国家治理体系和治理能力现代化就有了坚实的群众基础。 （1）法治观念的内涵是什么？ （2）运用所学知识回答，作为新时代中学生如何做到依法办事？ 材料二 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。 镜头一 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 镜头二 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依照诉讼程序解决行政争议案件的活动。 镜头三 国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 （3）三组镜头分别体现了诉讼的哪一类型？ 【答案】（1）法治观念是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 （2）①遵守各种法律法规，遇到问题需要解决时，通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望；②养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 （3）镜头一：民事诉讼； 镜头二：行政诉讼； 镜头三：刑事诉讼。 【解析】 【分析】考点考查：依法办事、法治观念 能力考查：调动和运用教材知识，分析材料解决问题 核心素养：法治观念 【小问1详解】 本题考查法治观念的内涵，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用依法办事的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：公民自觉遵守法律法规，依法行使权利、履行义务时→ 遵守各种法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为我国司法机关，需要运用诉讼的类型的有关知识，从是什么类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：解决民事纠纷的活动→ 民事诉讼； 关键词②：解决行政争议案件的活动→ 行政诉讼； 关键词③：查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动→ 刑事诉讼。 → 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省瓦房店市2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试卷 2025.11 注意事项： 1．请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2．本试卷共19道题，试卷满分70分，答题时间75分钟。 一、单选题（每小题2分，共30分） 1. 公园、商场、交通设施等供众人使用；公共卫生、环境保护等涉及众人利益；社会成员需遵守公共秩序、道德准则等共同规则；公共设施、文化成果等为社会成员共同享有等。这些说明社会生活具有（ ） A. 共享性 B. 联系性 C. 公共性 D. 封闭性 2. 2024年5月，嫦娥六号携月壤样本成功返回地球，完成人类首次月球背面采样。初中生小辉在家观看直播后，激动地说：“中国航天太牛了！我要努力学习，将来航天事业做贡献。”这说明（ ） ①社会生活绚丽多彩，我们可以通过多种途径来了解 ②只有走出家门才能了解社会，要积极参加社会实践活动 ③走进社会，使我们更加热爱生活，积极融入社会 ④人们在社会交往中形成了各种社会关系 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 3. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”，意思是那些喜欢聚群而厌恶自己一个人呆着的人，彼此之间相互扶持相互帮助，才是真正的发自内心的快乐。下列与此观点相符的是（ ） A. 提升媒介素养 B. 培养规则意识 C. 维护社会秩序 D. 培养亲社会行为 4. 青少年处于走向社会关键时期，我们应该养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的有（ ） ①增强忧患意识，优先考虑个人前途命运 ②同情和关心遭遇挫折、不幸的人 ③对处于困境和危难的人能伸出援助之手 ④主动关注、了解社会问题，积极建言献策 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 一条短短的不实“爆料”、一幅张冠李戴的照片、一句随口而出的“玩笑”，经过网络“扩音”，就可能在网络上掀起轩然大波。为此，青少年应（ ） ①提高网络媒介素养，传播正能量 ②增强自我保护意识，自觉远离网络 ③享受网络无限自由随意发布信息 ④学会辨析网络信息，遵守道德法律 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 在数字化先进技术赋能下，某公司优化工业结构，全力推进各项生产经营工作落实，2024年工业总产值分别同比增长19.22%、49.21%、56.7%。这说明（ ） A. 网络深刻改变着我们的生活方式 B. 网络促进了人与人的交往 C. 网络推动了生产方式的深刻变革 D. 网络改进了社会治理方式 7. 为了更好地倾听人民呼声，汇聚人民智慧，“十五五”规划编制工作开展网上意见征求活动，多家网络媒体平台开设“十五五”规划建言专栏，向全社会广泛征求意见和建议，为“十五五”规划编制工作提供了有益参考。这体现了网络（ ） ①网络改进了社会治理方式 ②网络促进了经济发展 ③网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体化的智能化 ④畅通人们参与社会治理的渠道，促进民主政治的进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 下图表明（ ） ①网络满足了人们所有需求 ②网络深刻改变着我们的生活方式 ③网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好 ④网络提升了我国经济发展水平 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 9. 手机已经深度渗透并影响着一部分青少年的学习和生活，一些控制力不强的青少年被网络“俘虏”，严重损害身心健康。要走出“手机控”，青少年应（ ） A. 拒绝使用手机，自觉远离网络 B. 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 C. 控制上网时间，理性参与网络生活 D. 完善相关法律法规，禁止生产手机 10. 道德与法治课学生搜集了一些资料，其反映的共同议题最恰当的是（ ） ◎我国调整计划生育政策，实施三孩生育政策 ◎实名制购买儿童火车票将以6周岁和14周岁为分界线，不再以身高为标准。 A. 严格遵守规则 B. 坚定维护规则 C 积极完善规则 D. 增强规则意识 11. 女儿：妈妈，骑电动车应该戴头盔。妈妈：交警又没在，等他来时我再戴。母女的对话启示我们（ ） ①遵守社会规则需要他律，也需要自律 ②违反规则须受法律制裁 ③人人应自觉地敬畏规则，内化于心 ④规则缘于人们的共识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 下面是几位同学就建设文明小区向居民征求意见后发表的看法。这说明文明有礼（ ） 明明：在小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 君君：邻里之间需要以礼相待。 天天：我希望大家自觉把垃圾分类后再放入垃圾桶。 A. 需要依法办事 B. 促进社会和谐发展 C. 塑造良好的国家形象 D. 是社会主义核心价值观的内容 13. 2025年“3·15国际消费者权益日”主题为“筑牢诚信消费防线”，某电商平台推出“初中生诚信购物教育模块”，引导学生了解“七天无理由退货”中的诚信责任。这一举措与教材中“诚信是金”的哪一观点最契合（ ）​ A. 诚信只是成年人的责任，与初中生无关​ B. 诚信是一个人立身处世最基本的原则，社会生活处处需诚信​ C. 失信行为只会影响他人，对自己没有任何损失​ D. 诚信仅体现在大事上，购物等小事无需讲诚信 14. 2025年8月，某市青少年开展“社区助老”志愿服务，学生小王负责陪伴独居老人张奶奶。小王发现张奶奶更希望有人听她讲过去的故事后，每天花1小时陪张奶奶聊天。小王的做法符合（ ） A. 表达友善无需恰当方式，随意行动即可 B. 对老人的友善仅需要物质帮助，无需情感关怀 C. 友善只需按自己的想法行动，无需考虑他人感受 D. 表达友善需要用心了解他人的需要，学会换位思考 15. 中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着智慧的光芒。对以下名言警句解读正确的有（ ） 序号 名言警句 蕴含道理 ① 功崇惟志，业广惟勤 文明有礼 ② 赠人玫瑰，手有余香 友善待人 ③ 见善则迁，有过则改 诚实守信 ④ 己所不欲，勿施于人 换位思考 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题 16. 为了提高同学们合理利用网络，享受健康的网络生活，某校八年级开展了一次以“健康上网，快乐学习”为主题的活动。请你参与其中，完成下列任务。 【调查分析】下表是同学们收集的青少年上网情况调查的数据 每周上网时间 上网目的 浏览过不健康网站 进入营业性网吧 15小时以上 10-15小时 学习 聊天 打游戏 20% 37% 76% 15% 5% 18% 56% （1）根据调查数据，请归纳出青少年上网存在的问题。（写出两点即可） 【明理践行】文明上网，人人有责。 （2）运用所学知识，任选一项以上存在的问题，给出合理利用网络的建议？ 17. 阅读材料，完成下列要求 中华民族是礼仪之邦。“不学礼，无以立”“人而无礼，焉以为德”。道德与法治课堂上，同学们围绕“文明有礼”这一话题展开讨论。下面是甲乙两位同学的发言： （1）甲同学的观点是否正确？请运用所学知识说明理由。 （2）续写乙同学的发言，怎样做文明有礼的人？ 18. 观察下面图片，回答问题。 （1）图一中这种无视红灯的“中国式过马路”行为属于违反哪一社会秩序？ （2）结合图二和所学知识回答，国际交往的“通行证”是什么？ （3）图三中爱心女士为乞讨老人雨中打伞的行为体现了哪一中华传统美德？ （4）请从图二、图三中任选一优秀品质，为什么要学习这一优秀品质？ （5）图四告诉我们，当生活中遇到自己或者他人权益受到非法侵害时，我们通过法律途径表达诉求。请再写出两个能够提供法律服务的组织和机构。 （6）除了向法律组织和机构寻求帮助外，当我们的合法权益受到非法侵害时，可以向哪些机关寻求国家的法律救济？（写出一个即可） 19. 【树立法治意识，维护自身权益】 材料一 习近平总书记指出，提升法治促进国家治理体系和治理能力现代化的效能。通过全民守法和执政党带头守法，最大限度激发全社会参与推进国家治理体系和治理能力现代化的积极性和创造力。当全社会形成良好的法治氛围，公民自觉遵守法律法规，依法行使权利、履行义务时，国家治理体系和治理能力现代化就有了坚实的群众基础。 （1）法治观念的内涵是什么？ （2）运用所学知识回答，作为新时代中学生如何做到依法办事？ 材料二 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。 镜头一 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 镜头二 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依照诉讼程序解决行政争议案件的活动。 镜头三 国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 （3）三组镜头分别体现了诉讼的哪一类型？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $