精品解析：江苏省宿迁市沭阳县乡镇中学2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

江苏省宿迁市沭阳县乡镇中学2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共12小题，每小题2分，共24分。每小题的四个选项中，只有一个选项最符合题意。请在答题卡上填涂你认为正确的选项。 1. 金秋九月，校园里迎来了一批新同学。站在新起点，面对家庭、学校和社会的更高期望，我们应当（ ） A. 将结交朋友作为初中生活的唯一任务 B. 等待老师和家长为我们安排好一切发展目标 C. 把全部精力用于考试科目，放弃社团与社会实践 D. 珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步 2. 在某校的“认识自我”主题活动中，同学们通过自我反思和“同学眼中的我”卡片来认识自己。小沐发现有些评价与自我认知不同，他应该（ ） A. 客观冷静对待，勇于面对 B. 立即改变自己以符合所有他人期待 C. 只听取表扬，拒绝所有批评和建议 D. 完全忽略他人的不同看法，坚持自己 3. 中学生小颜在参观了吴印咸故居后，被这位摄影大师“用镜头记录时代”的精神所触动，立下了成为纪实摄影师的梦想。这告诉我们（ ） A. 梦想一旦确立就终生不变 B. 个人的梦想应紧扣时代脉搏 C. 梦想是遥不可及的，现实是骨感的 D. 只有成为伟人，人生才有价值 4. 东晋思想家葛洪在《抱朴子·外篇》中写道，“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”这句古语启示我们，做更好的自己需要（ ） A. 夸大优点，充满自信 B. 不断完善自我 C. 掩饰缺点，维护形象 D. 专注学习，不问世事 5. 在“师生恳谈会”上，有同学分享了自己的经历：“当我因进步受到老师表扬时，我告诉自己要戒骄戒躁；当我的课堂小测被老师批评指正时，我会认真反思，积极订正。”这位同学的经历告诉我们（ ） A. 要主动理解老师，学会与老师坦诚沟通 B. 老师的批评意味着提醒，帮助我们反省自己 C. 要真诚接受老师的引领，正确对待表扬与批评 D. 老师的表扬意味着肯定，激励我们更好地学习 6. 小胡和小沐是好朋友，也是学习上的竞争对手。在一次数学考试中，小胡的成绩超过了小沐，他得意洋洋地对小沐说，“看来我才是真正的数学高手。”小沐听了心里很不是滋味，两人陷入了冷战。后来小沐想到了友谊的珍贵，主动找小胡表示祝贺并坦诚地交流了自己的感受，小胡也为自己的言行道了歉，两人和好如初。这表明（ ） A. 学习成绩的好坏是衡量友谊的唯一标准 B. 小沐的行为是虚伪的，内心其实很不服气 C. 交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突 D. 朋友之间不应该有竞争，否则就会失去友谊 7. 语文老师讲课风趣幽默，数学老师要求严格细致。面对不同风格的老师，我们应该（ ） ①尊重并适应不同风格的老师 ②要求老师改变成我们喜欢的样子 ③拒绝与老师交流，尊重和理解老师 ④善于从老师的教诲中汲取成长的营养 A. ②③ B. ②④ C. ③④ D. ①④ 8. 初一学生小王在网络游戏中结识了一位网友，对方多次提出要来找他见面。小王最稳妥的做法是（ ） A. 只告诉对方学校名称 B. 独自前往，检验对方的诚意 C. 委婉拒绝，并告知父母或老师 D. 立即答应，展现自己的热情好客 9. “百善孝为先。”这句传承千年的古训，至今仍闪耀着道德的光辉，深刻地影响着我们的日常生活。作为新时代的中学生，我们应该认识到，孝亲敬老（ ） ①是中华民族的传统美德 ②是每个中国公民的法定义务 ③要求我们事事听从父母安排 ④只要让父母吃饱喝足就可以了 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 在学校的运动会团体操排练中，同学们分工协作：有的负责设计，有的负责领操，有的负责后勤。最终他们的表演获得了成功，每位同学都深感自豪。这表明（ ） ①集体的力量取决于成员数量的多少 ②美好集体要树立主人翁意识，各尽其能 ③个人利益实现必然会促进集体利益的发展 ④集体生活有助于我们学会与人交往，培养责任感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 在《道德与法治》课上，同学们对《论语》“学而不思则罔，思而不学则殆”进行讨论。小沐认为：“只要我上课认真记笔记，课后把知识点背得滚瓜烂熟，考试就一定能取得好成绩。”下列观点中，最能说服小沐的是（ ） A 死记硬背效率太低，你应该多向老师和同学请教 B 团队合作比个人学习更重要，你应该多参与小组讨论 C. 掌握知识不仅在于记忆，更需要在理解中思考和内化 D. 你的方法能打下扎实基础，但持久记忆还需要经常复习 12. “虞姬传说”被列入江苏省级非物质文化遗产名录。在某校探究乡土文化校本课程的项目式学习中，同学们分组协作，尝试运用现代AI技术，将这一古老的故事创作成生动的短片。有同学认为：“这种活动虽然有趣，但和考试无关，算不上真正的学习。”对此，下列观点最能予以反驳的是（ ） A. 学习是立身做人的永恒主题，不能仅用考试来衡量 B. 学习传统文化是我们的法定义务，必须按要求完成 C. 运用AI技术是未来的职业方向，理应现在开始学习 D. 项目式学习比传统课堂听讲更有效率，应该全面取代 二、简析题：本大题共2小题。13题8分，14题8分，共16分。请把每题答案写在答题卡对应位置上。 13. 【友谊的天空】在“我的朋友圈”分享会上： 小林说：“我的好朋友小苏，我们小学就是同学。我数学好，他语文强，我们经常一起讨论问题，互相帮助，共同进步。” 小梦说：“我在青少年广场少年宫书法班认识了一位新朋友。我们因为共同爱好传统文化而结缘，经常一起练习，交流心得。虽然偶有分歧，但是我们都化解了，我感觉跟他一起交流很有收获。” （1）结合材料，分析小林和小梦的经历分别说明了友谊的哪些真谛? （2）他们的故事对我们“让友谊之树常青”有何启示? 14. 【学习新天地】 近年来，沭阳县依托“中国花木之乡”的优势，大力发展“互联网+花木”产业。许多中学生也深受影响，他们利用课余时间学习植物知识、了解电商运营，有的还在自家苗圃里进行“植物生长日记”的科学观察。 （1）结合材料，谈谈这些学生的行为是如何体现“学习”新概念的？ （2）有同学认为：“搞这些花木研究耽误学习，没啥用。”请结合“学习成就梦想”的知识，简要评析这一观点。 三、探究题：本大题10分。要求紧扣题意，综合运用所学知识和方法，展开探究和分析。 15. 某中学七年级正开展“涵养家风，立德树人”主题系列活动，请你参与完成以下任务。 【知家训·明古理】 （1）经典家训是传统文化的瑰宝。请从以下两句中任选一句，谈谈它对你的启发。 A．一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》 B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》 我选择____，它启发我：____。 承家风·践行动】 （2）请分享一个你在家庭生活中，践行孝亲敬老或勤俭节约等优良家风的具体事例。 示例：我每天吃完晚饭后，会主动帮忙收拾碗筷。 我的分享：____。（提示：仿照示例，至少写出一例） 【扬家风·献计策】 （3）假如你是这次活动的创意总监，为了让优良家风在校园和社区传播，请你策划一项简洁可行的宣传活动，如图文展览、社区服务、网络传播等。 活动名称：____ 活动形式与内容（简要说明）：____ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省宿迁市沭阳县乡镇中学2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共12小题，每小题2分，共24分。每小题的四个选项中，只有一个选项最符合题意。请在答题卡上填涂你认为正确的选项。 1. 金秋九月，校园里迎来了一批新同学。站在新起点，面对家庭、学校和社会的更高期望，我们应当（ ） A. 将结交朋友作为初中生活的唯一任务 B. 等待老师和家长为我们安排好一切发展目标 C. 把全部精力用于考试科目，放弃社团与社会实践 D. 珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确面对初中生活。 A：将结交朋友作为唯一任务，忽视了学习与全面发展的重要性，故A说法错误； B：被动等待他人安排目标，不符合自主规划的要求，故B说法错误； C：放弃社团与社会实践，违背全面发展的教育理念，故C说法错误； D：珍视当下、把握机遇、积极进步，符合主动适应新环境和全面发展的要求，故D说法正确； 故本题选D。 2. 在某校的“认识自我”主题活动中，同学们通过自我反思和“同学眼中的我”卡片来认识自己。小沐发现有些评价与自我认知不同，他应该（ ） A. 客观冷静对待，勇于面对 B. 立即改变自己以符合所有他人期待 C. 只听取表扬，拒绝所有批评和建议 D. 完全忽略他人的不同看法，坚持自己 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价方法。 A：当他人评价与自我认知不同时，应客观冷静分析，理性对待，既不盲目否定也不全盘接受，故A符合题意； B：立即改变自己以符合所有他人期待，会失去自我独立性，属于盲目迎合他人，故B说法错误； C：只听取表扬、拒绝批评是片面看待评价的表现，不利于全面认识自己，故C说法错误； D：完全忽略他人看法会导致自我封闭，无法通过他人评价完善自我，故D说法错误； 故本题选A。 3. 中学生小颜在参观了吴印咸故居后，被这位摄影大师“用镜头记录时代”的精神所触动，立下了成为纪实摄影师的梦想。这告诉我们（ ） A. 梦想一旦确立就终生不变 B. 个人的梦想应紧扣时代脉搏 C. 梦想是遥不可及的，现实是骨感的 D. 只有成为伟人，人生才有价值 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 A：梦想可能随着个人成长和环境变化而调整，“一旦确立就终生不变”的说法过于绝对，故A说法错误； B：吴印咸“用镜头记录时代”的精神体现了个人理想与时代需求的结合，小颜受此启发，说明个人梦想应紧扣时代脉搏，故B符合题意； C：题干强调梦想的积极意义，“遥不可及”与题意相悖，故C说法错误； D：人生价值可通过多种方式实现，“只有成为伟人”的说法片面且错误，故D说法错误； 故本题选B。 4. 东晋思想家葛洪在《抱朴子·外篇》中写道，“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”这句古语启示我们，做更好的自己需要（ ） A. 夸大优点，充满自信 B. 不断完善自我 C. 掩饰缺点，维护形象 D. 专注学习，不问世事 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的方法。 A：古语强调发挥长处，但“夸大”不符合实际，故A说法错误； B：古语中“役其所长，避其所短”体现扬长避短，属于不断完善自我的方法，故B符合题意； C：“避短”指合理避开不足，而非掩饰缺点，故C说法错误； D：古语未涉及学习与世事的关系，且不问世事的做法是错误的，我们要关心社会发展，故D说法错误； 故本题选B。 5. 在“师生恳谈会”上，有同学分享了自己的经历：“当我因进步受到老师表扬时，我告诉自己要戒骄戒躁；当我的课堂小测被老师批评指正时，我会认真反思，积极订正。”这位同学的经历告诉我们（ ） A. 要主动理解老师，学会与老师坦诚沟通 B. 老师的批评意味着提醒，帮助我们反省自己 C. 要真诚接受老师的引领，正确对待表扬与批评 D. 老师的表扬意味着肯定，激励我们更好地学习 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。 A：题干强调学生如何对待老师的表扬与批评，而非与老师建立良好关系，故A不符合题意； B：老师的批评意味着提醒，帮助我们反省自己，但题干同时包含表扬与批评两方面，故B不符合题意； C：学生既受到表扬，又受到批评，认真反思，积极订正的态度告诉我们要真诚接受老师的引领，正确对待表扬与批评，故C符合题意； D：老师的表扬确实意味着肯定，但题干同时涉及表扬与批评，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 小胡和小沐是好朋友，也是学习上的竞争对手。在一次数学考试中，小胡的成绩超过了小沐，他得意洋洋地对小沐说，“看来我才是真正的数学高手。”小沐听了心里很不是滋味，两人陷入了冷战。后来小沐想到了友谊的珍贵，主动找小胡表示祝贺并坦诚地交流了自己的感受，小胡也为自己的言行道了歉，两人和好如初。这表明（ ） A. 学习成绩的好坏是衡量友谊的唯一标准 B. 小沐的行为是虚伪的，内心其实很不服气 C. 交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突 D. 朋友之间不应该有竞争，否则就会失去友谊 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊的方法。 ①：学习成绩并非衡量友谊的标准，题干中两人和好说明友谊不依赖成绩，故A说法错误； ②：小沐主动沟通并祝贺，体现了真诚而非虚伪，故B说法错误； ③：两人通过处理矛盾恢复友谊，说明交友需学会处理冲突，故C符合题意； ④：竞争本身不必然破坏友谊，关键在于处理方式，故D说法错误； 故本题选C。 7. 语文老师讲课风趣幽默，数学老师要求严格细致。面对不同风格的老师，我们应该（ ） ①尊重并适应不同风格的老师 ②要求老师改变成我们喜欢的样子 ③拒绝与老师交流，尊重和理解老师 ④善于从老师的教诲中汲取成长的营养 A. ②③ B. ②④ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查接纳不同风格的老师。 ①：尊重并适应不同风格的老师是正确做法，符合尊重师长和主动适应的要求，故①符合题意； ②：要求老师改变风格不符合尊重老师的原则，学生应主动适应而非要求老师改变，故②说法错误； ③：拒绝与老师交流会阻碍师生沟通，与“尊重和理解老师”相矛盾，故③说法错误； ④：善于从不同老师的教学中学习，是正确对待老师差异的积极态度，故④符合题意； 故本题选D。 8. 初一学生小王在网络游戏中结识了一位网友，对方多次提出要来找他见面。小王最稳妥的做法是（ ） A 只告诉对方学校名称 B. 独自前往，检验对方的诚意 C. 委婉拒绝，并告知父母或老师 D. 立即答应，展现自己的热情好客 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络交友。 A：只告诉对方学校名称仍可能泄露个人信息，存在安全隐患，故A说法错误； B：独自前往见面可能面临人身安全风险，缺乏自我保护意识，故B说法错误； C：委婉拒绝并告知父母或老师，既能避免危险，又能寻求成年人帮助，符合安全原则，故C符合题意； D：立即答应见面可能轻信陌生人，存在潜在风险，故D说法错误； 故本题选 C。 9. “百善孝为先。”这句传承千年的古训，至今仍闪耀着道德的光辉，深刻地影响着我们的日常生活。作为新时代的中学生，我们应该认识到，孝亲敬老（ ） ①是中华民族的传统美德 ②是每个中国公民的法定义务 ③要求我们事事听从父母安排 ④只要让父母吃饱喝足就可以了 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬老的相关知识。 ①：孝亲敬老是中华民族的传统美德，符合“百善孝为先”的文化传承，故①说法正确； ②：我国《宪法》《老年人权益保障法》等明确规定赡养父母是公民的法定义务，故②说法正确； ③：孝亲敬老强调尊重和关爱父母，但并非要求盲目服从，子女应有独立判断能力，故③说法错误； ④：孝亲敬老不仅需要物质保障，还需精神关怀，仅满足物质需求是片面的，故④说法错误； 故本题选A。 10. 在学校的运动会团体操排练中，同学们分工协作：有的负责设计，有的负责领操，有的负责后勤。最终他们的表演获得了成功，每位同学都深感自豪。这表明（ ） ①集体的力量取决于成员数量的多少 ②美好集体要树立主人翁意识，各尽其能 ③个人利益的实现必然会促进集体利益的发展 ④集体生活有助于我们学会与人交往，培养责任感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我、建设美好集体。 ①：集体的力量不仅取决于成员数量，更取决于成员间的协作与共同目标，故①说法错误； ②：题干中同学们分工协作、各尽其能，体现了美好集体需要主人翁意识，故②符合题意； ③：个人利益与集体利益并非必然一致，过度强调个人利益可能损害集体利益，故③说法错误； ④：通过分工合作完成任务并培养责任感，说明集体生活有助于人际交往和责任感的培养，故④符合题意； 故本题选C。 11. 在《道德与法治》课上，同学们对《论语》“学而不思则罔，思而不学则殆”进行讨论。小沐认为：“只要我上课认真记笔记，课后把知识点背得滚瓜烂熟，考试就一定能取得好成绩。”下列观点中，最能说服小沐的是（ ） A. 死记硬背效率太低，你应该多向老师和同学请教 B. 团队合作比个人学习更重要，你应该多参与小组讨论 C. 掌握知识不仅在于记忆，更需要在理解中思考和内化 D. 你的方法能打下扎实基础，但持久记忆还需要经常复习 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的相关知识。 A：死记硬背效率低，但未直接针对“学与思结合”的核心问题，故A不符合题意； B：强调团队合作，与题干中个人学习方法无关，故B不符合题意； C：指出知识需要理解、思考与内化，直接回应小沐忽视思考的问题，符合学思结合的观点，故C符合题意； D：肯定记忆基础但强调复习，未明确批判“缺乏思考”的误区，故D不符合题意； 故本题选C。 12. “虞姬传说”被列入江苏省级非物质文化遗产名录。在某校探究乡土文化校本课程的项目式学习中，同学们分组协作，尝试运用现代AI技术，将这一古老的故事创作成生动的短片。有同学认为：“这种活动虽然有趣，但和考试无关，算不上真正的学习。”对此，下列观点最能予以反驳的是（ ） A. 学习是立身做人的永恒主题，不能仅用考试来衡量 B. 学习传统文化是我们的法定义务，必须按要求完成 C. 运用AI技术是未来的职业方向，理应现在开始学习 D. 项目式学习比传统课堂听讲更有效率，应该全面取代 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对学习的重要性。 A：强调学习不仅是考试，而是立身做人的主题，直接反驳题干中“与考试无关不算学习”的观点，故A符合题意； B：将传统文化学习视为法定义务，但题干活动是校本课程，非法定义务，且未直接回应“考试无关”的质疑，故B不符合题意； C：仅说明AI技术的实用性，未触及学习本质的讨论，无法有力反驳题干观点，故C不符合题意； D：主张项目式学习更高效且应取代传统课堂，偏离题干核心争议（是否算学习），且表述绝对化，故D不符合题意； 故本题选A。 二、简析题：本大题共2小题。13题8分，14题8分，共16分。请把每题答案写在答题卡对应位置上。 13. 【友谊的天空】在“我的朋友圈”分享会上： 小林说：“我的好朋友小苏，我们小学就是同学。我数学好，他语文强，我们经常一起讨论问题，互相帮助，共同进步。” 小梦说：“我在青少年广场少年宫书法班认识了一位新朋友。我们因为共同爱好传统文化而结缘，经常一起练习，交流心得。虽然偶有分歧，但是我们都化解了，我感觉跟他一起交流很有收获。” （1）结合材料，分析小林和小梦的经历分别说明了友谊的哪些真谛? （2）他们的故事对我们“让友谊之树常青”有何启示? 【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的。②友谊是一种心灵的相遇。 （2）①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交友需要学会关心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤交友需要讲原则。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的真谛、呵护友谊 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用友谊的真谛的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们经常一起讨论问题，互相帮助，共同进步→友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的。 关键词②：我们因为共同爱好传统文化而结缘，经常一起练习，交流心得→友谊是一种心灵的相遇。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用呵护友谊的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小林和好朋友经常一起讨论问题，互相帮助，共同进步→交友需要真诚和热情；交友需要学会关心和尊重对方。 关键词②：虽然偶有分歧，但是我们都化解了，我感觉跟他一起交流很有收获→交友需要慎重选择；交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突；交友需要讲原则。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 【学习新天地】 近年来，沭阳县依托“中国花木之乡”的优势，大力发展“互联网+花木”产业。许多中学生也深受影响，他们利用课余时间学习植物知识、了解电商运营，有的还在自家苗圃里进行“植物生长日记”的科学观察。 （1）结合材料，谈谈这些学生的行为是如何体现“学习”新概念的？ （2）有同学认为：“搞这些花木研究耽误学习，没啥用。”请结合“学习成就梦想”的知识，简要评析这一观点。 【答案】（1）①学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所触、所做，都可以是学习。②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 （2）这一观点是错误的。因为：①学习是我们成就梦想的重要路径；②学习的内涵是广泛的，学习可以增强能力，增长智慧，使我们拥有实现梦想的持续力量。③我们应学以致用，运用所学知识服务社会。④将学习与家乡发展相结合，是为实现梦想打下基础，这恰恰是学习的价值和意义所在。⑤这种观点误解了学习的含义，把学习局限于学校和课堂，忽视了时间探究类学习的价值。 【解析】 【分析】考点考查：对学习的正确认识、学习的重要性 能力考查：分析和辨别能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用对学习的正确认识的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：许多学生利用课余时间学习植物知识、了解电商运营，有的还在自家苗圃里进行“植物生长日记”的科学观察→对学习的正确认识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：有同学认为：“搞这些花木研究耽误学习，没啥用。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：学习是我们成就梦想的重要路径； 论据②：学习的内涵是广泛的，学习可以增强能力，增长智慧，使我们拥有实现梦想的持续力量。 论据③：我们应学以致用，运用所学知识服务社会。 论据④：将学习与家乡发展相结合，是为实现梦想打下基础，这恰恰是学习的价值和意义所在。 论据⑤：这种观点误解了学习的含义，把学习局限于学校和课堂，忽视了时间探究类学习的价值。 第三步：整合信息，组织答案。 三、探究题：本大题10分。要求紧扣题意，综合运用所学知识和方法，展开探究和分析。 15. 某中学七年级正在开展“涵养家风，立德树人”主题系列活动，请你参与完成以下任务。 【知家训·明古理】 （1）经典家训是传统文化的瑰宝。请从以下两句中任选一句，谈谈它对你的启发。 A．一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》 B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》 我选择____，它启发我：____。 【承家风·践行动】 （2）请分享一个你在家庭生活中，践行孝亲敬老或勤俭节约等优良家风的具体事例。 示例：我每天吃完晚饭后，会主动帮忙收拾碗筷。 我的分享：____。（提示：仿照示例，至少写出一例） 【扬家风·献计策】 （3）假如你是这次活动的创意总监，为了让优良家风在校园和社区传播，请你策划一项简洁可行的宣传活动，如图文展览、社区服务、网络传播等。 活动名称：____ 活动形式与内容（简要说明）：____ 【答案】（1）示例：我选择A：它启发我要珍惜粮食，养成勤俭节约的好习惯。 我选择B：它启发我要从小事做起，从细节做起 （2）示例：我的分享：我每周都会给在外地的爷爷奶奶打一次电话，关心他们的身体。 （3）示例：活动名称：“我的家风故事”分享会。 活动形式与内容：邀请同学们上台，讲述自己家的家风故事以及对自己的影响，共同学习。 【解析】 【分析】考点考查：优良家风 能力考查：分析和描述能力 核心素养：道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要调用优良家风的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰→选A，联系要珍惜粮食，养成勤俭节约的好习惯。 关键词②：勿以恶小而为之，勿以善小而不为→选B，联系要从小事做起，从细节做起。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求学生分享在家庭生活中，践行孝亲敬老或勤俭节约等优良家风具体事例，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题要求学生设计活动名称、活动形式和内容，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $