专题8 突破热考题型 合理阐释、阐述类非选择题-【备考最优解】2025版高考历史二轮专题复习教用课件

该高中历史高考复习课件聚焦“合理阐释、阐述类非选择题”热考题型，紧扣高考历史解释核心素养考查要求。通过梳理近考情明确此类题型高频考点地位，归纳“理解”“认识”“历史解释”等典型设问，结合2023辽宁卷真题构建与高考评价体系精准对接的备考框架。 课件亮点在于“真题实战+素养融合”的突破策略，如以2023辽宁卷“世界市场地图命名”题为例，指导学生用时空观念定位新航路开辟背景，史料实证分析贸易商品种类，历史解释完成论证逻辑。依托“明确内容—史料论证—总结升华”三步解题法，助力学生掌握答题模板，教师可据此开展靶向训练，提升复习效率。

突破热考题型　 合理阐释、阐述类非选择题 合理阐释、阐述是指对历史事件进行理性分析和客观评判。所谓理性分析就是应用史实进行论证，所谓客观评判就是在史料论证基础上分析其影响、意义或作用，这是高考历史解释核心素养最直接的体现，重点考查学生通过材料分析概括得出观点并结合所学对观点进行阐释的能力。一般以文字、图片、表格等形式来考查，常见设问类型： (1)根据材料，谈谈你对……的理解。(2)根据材料，谈谈你对……的认识。(3)对……作出合理的历史解释。 下一页 上一页 二 轮 专 题 复 习 　　　　(2023·高考辽宁卷，T20)阅读材料，完成下列要求。 材料　下图是西方学者绘制的一幅历史地图，包含了多种历史信息。 下一页 上一页 二 轮 专 题 复 习 紧扣材料所示信息，结合世界史相关知识，为该图命名，并阐释命名理由。(要求：名称中须包含时间尺度；史实准确，逻辑严谨，表述清晰) [解题指导] (1)审读设问：紧扣材料所示信息，结合世界史相关知识，为该图命名，并阐释命名理由。 (2)解读信息，确定命名：据材料“奴隶买卖主要地区”“奴隶输出中心”“欧洲输往非洲的货物”“用奴隶制造的货物”“马尼拉”等并结合所学得出，新航路开辟后的世界市场。 (3)关联知识，阐释说明：据材料信息并结合所学，从新航路开辟后，世界市场的雏形开始出现、市场空间范围扩大，贸易商品种类增多，欧洲与亚洲、美洲、非洲之间的贸易日益发达等方面说明。 下一页 上一页 二 轮 专 题 复 习 [答案]　示例 新航路开辟后的世界市场 理由：新航路开辟后，结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文明开始会合交融，世界日益连成一个整体，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。市场空间范围扩大，市场贸易商品种类增多，欧洲与亚洲、美洲、非洲之间的贸易日益发达，美洲的黄金、白银、烟叶、蔗糖和马铃薯，亚洲的香料、丝绸、茶叶，非洲的黄金、珍珠、象牙和奴隶等，都成为国际贸易的重要商品。 下一页 上一页 二 轮 专 题 复 习 合理阐释、阐述类非选择题解题策略 第一步：明确解释的内容“是什么”。在认真阅读材料的基础上，准确、全面地概括材料中的基本观点或主旨；认真研读设问，明确答题的方向。 第二步：史料论证 ①结合时代背景进行论述，回答“为什么” 。时代背景原因(政治、经济、思想文化)＋材料中找的具体原因(出于……动机、能达到……目的、符合……需要)。 下一页 上一页 二 轮 专 题 复 习 ②结合影响(评价、作用、影响、意义)进行阐述，注意使用历史性的专业术语，进行客观、深入地评价，回答“怎么样”。这一部分是答案的主体，作答时应结合所学知识，并适当运用试题中的材料(必需的)，利用 2～3 个事例来论证概括出的基本观点或解释材料的主旨。 第三步：总结升华。要运用理论来升华基本观点(或材料主旨)，或写出总结性语言。 下一页 上一页 二 轮 专 题 复 习 $