专题1 统一多民族封建国家的奠基、确立与巩固——先秦、秦汉 能力提升练2-【备考最优解】2025版高考历史二轮专题复习教用课件

2025-12-18
| 37页
| 43人阅读
| 0人下载
教辅
拾光树文化
进店逛逛

摘要:

该高中历史高考复习课件聚焦秦汉时期核心考点,涵盖政治制度、经济政策、社会治理等高考高频内容。依据高考评价体系,梳理出郡县制、户籍管理、史料辨析等占比超60%的重点考查方向,归纳选择、非选择典型题型,构建针对性备考框架。 课件亮点在于“真题精析+素养落地”,精选2024年北京丰台、甘肃白银等多地模拟题,如通过秦简《徭律》与《史记》对陈胜吴广起义原因的不同记载,培养史料实证素养;以秦征岭南非选择题为例,指导学生从多角度史料中进行历史解释。特设易错点警示(如混淆基层组织与郡县),帮助学生掌握答题逻辑,教师可依托此课件实现考点精准突破,提升复习效率。

内容正文:

能力提升练  √ 一、选择题 1.(2024·北京丰台区模拟)据里耶秦简记载,秦朝县下属机构定期制作所在机构集簿,并根据要求上呈县廷。与之相应,县、郡也定期将核心治理信息汇总报送上级官府,以便上级掌握政情及开展管理,并据此对下级进行考课。该做法(  ) A.实现了对基层组织的有效治理 B.有利于提升地方官员文化素养 C.促进社会群体共同意识的凝聚 D.为赏罚官员提供了有力的依据 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 能力提升练  解析:根据材料可知,秦朝郡县及下属机构定期将核心治理信息汇总报送上级官府,便于上级掌握政情及开展管理和进行考课,该做法为赏罚官员提供了有力的依据,D项正确。 郡县不属于基层组织,排除A项; 该做法并不会提升地方官员文化素养,排除B项; 该做法与凝聚社会群体共同意识无关,排除C项。 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 能力提升练  √ 2.(2024·甘肃白银二模)秦统一货币以来,货币运行便在上、下两个层面存在。秦朝以金为上币,铜钱为下币,上币贵重易携带,下币低廉易日用,随着后世社会经济发展、变迁,逐渐演化为政府财政税收与民间日常用度的上下之分和商业资本循环与小农经济运行需求的上下之分。据此可知,这一货币制度设计(  ) A.促进了封建等级秩序逐渐瓦解 B.是政府重农抑商政策的体现 C.阻碍了全国性统一市场的发展 D.适应了商品经济发展的需要 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  解析:据材料可知,秦朝货币制度在设计方面存在割裂性,表现为政府财政税收与民间日常用度的上下之分、商业资本循环与小农经济运行需求的上下之分,这样的制度设计不利于维护国家对货币的统一管理,阻碍了全国性统一市场的发展,C项正确。 货币运行在上、下两个层面存在与封建等级秩序的瓦解无关,排除A项; 这一货币制度设计将会阻碍农业经济的发展,排除B项; 这一制度设计抑制了商品经济同小农经济之间的循环往来,不利于商品经济的发展,排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  √ 3.(2024·长沙模拟)在秦代,身高六尺(十岁左右童子的一般身高)以上的男子犯罪需要负刑事责任。到了汉代,汉律则规定十岁以上的男子犯罪需要负刑事责任。这一变化反映了(  ) A.战争带来社会秩序混乱  B.户籍管理制度的完善 C.封建君主专制不断加强 D.黄老治国思想的实行 解析:根据材料可知,秦代以身高作为刑事责任的标准,汉代以年龄作为刑事责任标准,根据所学知识可知,战国时期,从秦国开始推行户籍制度,到了汉代,户籍管理制度进一步完善,B项正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  √ 4.(2024·江西上饶模拟)关于陈胜、吴广大泽乡起义的起因,《史记》记载如下:“会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。”而1975年湖北云梦县睡虎地出土秦简中的《徭律》则规定,“应征服徭役,误期不到罚交二副铠甲;……迟到十天以上,罚交一副铠甲”。此条款与《史记》中“失期,法皆斩”存在较大差异。这表明(  ) A.《史记》属于私人修史可信度较小 B.起义原因因年代久远无法考证 C.新史料发现有助于史学研究的深入 D.秦简律文否定了秦朝法律严苛 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  解析:从材料信息看,出土秦简的规定能够引发学者对秦末农民起义原因的再思考,这有助于推动史学研究的深入,C项正确。 司马迁“秉笔直书”的写作特点使《史记》具有很高的史料价值,且A项不符合设问要求,排除; 历史事件无法考证是因为研究史料不够充分,而不是年代久远,排除B项; 出土秦简并非完整的秦律,无法判断秦法是否严苛,排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  √ 5.(2024·广西选考模拟)西汉初,廷尉张释之多次依据法律顶撞皇帝,文帝不以为忤,反而能够始终委以重任。文帝还废除了以言论治罪的“诽谤妖言法”和株连家族的“相坐法”以及一些摧残肢体的肉刑制度。汉文帝的这些做法旨在(  ) A.稳定汉初政治局面 B.适当释放社会活力 C.笼络新兴官僚阶层 D.否定法家严刑峻法 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  解析:根据材料可知,西汉初期法律制度相对比较宽松,这是为了稳定当时的政治局面,缓和阶级矛盾,A项正确。 商品经济的发展能释放社会活力,与题干不符,排除B项; 刑法的宽松不仅针对官僚阶层,还涉及平民,排除C项; 刑法宽松不意味着否定严刑峻法,排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  √ 6.(2024·湖北黄石模拟)中国古典诗歌《匈奴歌》:“失我焉支山,令我妇女无颜色。失我祁连山,使我六畜不蕃息。”全诗二十四个字,以哀婉的语调,表达了匈奴族人民对故土、对生活的眷恋和热爱。下列史实能够与上述诗歌形成互证的是(  ) A.秦始皇派蒙恬北击匈奴,一举攻占河套地区 B.霍去病出征匈奴,控制阴山以南、河西走廊大片区域 C.汉武帝派张骞通西域,联合大月氏夹击匈奴 D.设置西域都护府,作为中央管理西域的最高军政机构 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  解析:据材料“失我焉支山”“失我祁连山”并结合所学可知,西汉汉武帝派卫青、霍去病率军出击匈奴,夺取焉支山和祁连山,控制了阴山以南和河西走廊的大片区域,B项正确。 秦始皇派蒙恬北击匈奴攻占了河南地即河套以南之地,指今内蒙古鄂尔多斯市一带,排除A项; 西域是对玉门关以西地区的总称,包括今新疆地区,排除C、D两项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  √ 7.(2024·深圳模拟)相传刘邦在用剑斩杀了白帝之子化身的白蛇后,得知了自己赤帝之子的身份。西汉建立后,此剑成为国之重器。到了东汉,皇帝出行时有专人背负此剑随行。两汉统治者将斩蛇剑视为国之重器的动机是(  ) A.借助历史规范仪卫制度 B.弘扬尚武勇毅政治传统 C.将汉代天命思想符号化 D.强化儒家思想统治地位 解析:相传刘邦在用剑斩杀了白帝之子化身的白蛇后,得知了自己赤帝之子的身份,这一传说被认为是汉朝推翻秦朝具有合法性的证明,两汉统治者将斩蛇剑视为国之重器,是汉朝顺应天命的体现,C项正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  √ 8.(2024·江西赣州模拟)秦汉时期,皇帝的决策一般经过以下程序:皇帝将问题交给有关机构和臣下讨论,提出方案,经皇帝批准,交由御史府拟定诏、制、敕、令,再经丞相副署后传送有关部门执行。这(  ) A.提升了国家治理水平 B.强化了君主专制统治 C.保证了决策的科学性 D.提高了官员文化素质 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  解析:材料中涉及的秦汉时期行政程序和权力运行方式,一定程度上有利于减少失误、提升国家治理水平,A项正确。 “强化了君主专制统治”的说法不符合材料主旨,排除B项; 在君主专制制度下,无法保证决策的科学性,排除C项; 材料中无法体现官员文化素质,排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  √ 9.(2024·四川德阳模拟)秦汉驰道制度规定,非经特许,任何人员不能穿行中央三丈的“天子道”。到汉宣帝时,出现平民“以其罪罚之轻”,公然违反驰道禁令的现象,至汉平帝时废止这一规定。这一变化客观上(  ) A.导致了天子权威的衰落 B.推动了道路交通政治化 C.促进了社会阶层的流动 D.有利于商业交往的发展 解析:根据材料并结合所学知识可知,秦汉时期,由于社会经济的发展,出现平民违反驰道禁令的现象,这种现象有利于商业交往的发展,D项正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  √ 10.(2024·河南济洛平许四市三模)“迁豪”政策是秦汉时期中央政府普遍奉行的一项政策。政府采用政治与经济手段将六国旧贵族及其后代、皇族、官僚、富商大贾、地方强宗等迁至首都附近或远离原籍。这一政策旨在(  ) A.打击地方割据势力 B.防范地方巩固统治 C.促进经济文化交流 D.联合豪强共治天下 解析:根据材料信息并结合所学可知,秦汉时期中央政府将地方豪强迁离原籍,是为了加强中央对地方的控制,防范地方巩固统治,B项正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  √ 11.(2024·河北唐山模拟)秦汉统治者在政治上不断迁徙打击各种扰乱乡里的社会势力,经济上防控土地兼并、扶持自耕农生产,意识形态上以儒家思想改造乡里社会风尚,社会治理上重视以法治民、以德化民。这表明秦汉统治者(  ) A.注重乡里社会秩序的改造 B.奉行儒法并用的理政思想 C.实行休养生息的治国策略 D.重视基层社会的自我更新 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  解析:据材料信息可知,秦汉统治者在政治、经济、意识形态和社会治理上,强化对基层社会的治理,A项正确。 秦朝的治国思想是法家思想,排除B项; 汉初统治者实行休养生息的治国策略,排除C项; 材料强调国家层面对基层社会秩序的注重,并不是自我更新,排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  √ 12.(2024·重庆沙坪坝月考)秦代“平贾”制是政府基于市场平均价格而制定的价格标准,由地方评定、谒报于县廷,涉及公私交易、税收统计等方面。西汉中后期,“平贾”以郡为单位制定定价,同时,国家在“平贾”制的基础上施行平准法。这体现出(  ) A.重农抑商政策贯彻实行 B.全国性市场逐渐形成 C.地方豪强势力遭受打击 D.政府经济管控力增强 解析:阅读材料可知,“平贾”制在汉代发生了变化,由郡制定定价,且政府对“平贾”制的利用更加深入,这体现出政府经济管控力增强,D项正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  √ 13.(2024·河南部分重点高中高三联考)秦汉时期,官府以加倍征收户赋作为对不“分异”家庭的惩罚;政府还在百姓“分异”后,按规定授予一定数额的田宅。由此可知,“分异”的举措(  ) A.妨碍了社会阶层间的流动 B.强化了世袭贵族的地位 C.有利于增加政府财政收入 D.实现了对地方垂直管理 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  解析:“分异”的举措有利于巩固一家一户的小农经济,增加政府财政收入,C项正确。 “分异”的举措有利于分家立户,发展小农经济,而非“妨碍了社会阶层间的流动”,排除A项; 秦汉时期随着君主专制的强化和官僚制度发展,世袭贵族的地位削弱,排除B项; 秦朝通过郡县制,实现了对地方的垂直管理,排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  √ 14.(2024·贵州六校联盟三模)元朔二年,汉武帝颁布了《迁茂陵令》,郡国豪杰及全国资产在三百万钱以上者,统统迁到茂陵(这也是武帝去世之后的陵寝所在地)。对迁徙茂陵的豪门巨贾,政府支付每户20万钱,还奖以政治荣誉,可以脱去商家身份,跻身世家名门。此令(  ) A.旨在打击地方的王国势力 B.使得商人地位显著提高 C.有利于人口自由流入长安 D.优化了政府的社会管理 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  解析:根据材料和所学可知,汉武帝时期采取了一系列措施来加强中央集权,削弱地方王国势力。《迁茂陵令》通过将地方上的豪门巨贾迁徙到茂陵,有可能打破他们在地方的势力网络,从而削弱其对地方政治的影响力,A项正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  √ 15.(2024·山西临汾二模)秦始皇陵的兵马俑肃穆刚 烈,动作单一;汉阳陵(汉景帝的陵墓)中的汉俑则 显得平和而从容。(如右图)这一变化反映出西汉初 年(  ) A.统治者治国理念的变化 B.陶俑制作技术发达 C.社会审美观念发生变化 D.社会政治较为稳定 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  解析:根据材料信息并结合所学可知,秦始皇陵兵马俑的面部表情很严肃,汉阳陵汉俑的表情比较柔和、安详,这主要是因为西汉文景时期政治清明、经济发展,人民生活安定,D项正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  √ 16.(2024·安徽江南十校二模)两汉时期,文人献赋盛行。西汉武帝时,如有天子出巡、游猎、求仙等行为,司马相如、扬雄等文人往往献赋加以讽颂。东汉建都洛阳后,一些关中遗老仍然盼望朝廷能够回迁长安,对此,班固上《两都赋》加以驳斥。这一现象反映了当时(  ) A.行政制度的重大调整 B.文人较强的社会责任意识 C.积极进取的时代风貌 D.兼收并蓄的思想文化政策 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  解析:根据材料信息及所学可知,汉赋描绘了不同时期的历史特征,体现了文学作品为时代服务的要求,这说明文人有较强的社会责任意识,B项正确。 材料未涉及汉代行政制度作出重大调整的相关信息,排除A项; 汉武帝时期具有积极进取的时代风貌,但与东汉时期的时代特征不符,排除C项; 汉武帝时期确立了儒学的正统地位,排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  二、非选择题 17.(2024·济南模拟)秦朝统一岭南后,在岭南设三郡,置“五岭之戍”。阅读材料,回答问题。 材料一 甲 (秦皇)又利越之犀角、象齿、翡翠、珠玑,乃使尉屠睢发卒五十万,为五军,一军塞镡城之岭,一军守九疑之塞,一军处番禺之都,一军守南野之界,一军结余干之水。三年不解甲弛弩,使监禄无以转饷,又以卒凿渠而通粮道,以与越人战。 ——[西汉]刘安《淮南子·人间训》 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  乙 尉屠睢将楼船之士南攻百越,使监禄凿渠运粮,深入越,越人遁逃。旷日持久,粮食绝乏,越人击之,秦兵大败。秦乃使尉佗将卒以戍越。 ——[西汉]司马迁《史记·平津侯主父列传》 丙 秦并天下,至二世元年十三年。并天下八岁,乃平越地,至二世元年,六年耳。 ——[唐]司马贞《史记索隐·南越列传》 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  丁 自秦世有五岭之说,皆指山名之。考之,乃入岭之途五耳,非必山也。自福建之汀,入广东之循、梅,一也;自江西之南安,逾大庾入南雄,二也;自湖南之郴入连,三也;自道入广西之贺,四也;自全入静江,五也。乃若漳、潮一路,非古入岭之驿,不当备五岭之数。 ——[南宋]周去非《岭外代答·地理门》 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  材料二 兵有利钝,战无百胜,当时用兵南越,天时地利,皆非所宜,偏师丧败,事所可有,然以大体言之,则三郡之开,辟地万里,越人固未尝敢以一矢相加遗,安用局促守五岭乎? ——《吕思勉读史札记》(中册) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  据材料一并结合所学知识,谈谈你对材料二观点的理解。 答案提示:观点:吕思勉认为秦征服岭南、开三郡已实现对岭南的有效管控,没必要再置五岭之戍。理解:从指出五岭之戍弊端的角度作答。如秦征调大军驻守南越,耗费了大量国力,增加了民众负担,激化了社会矛盾。 从论证五岭之戍必要性的角度作答。如越人的激烈反抗,复杂的地理环境使单纯的行政管理面临严峻挑战;五岭之戍以军事驻守配合行政管理,更利于实现中央政府对岭南地区的有效控制;五岭之戍开辟了华南与中原地区的交流通道,加强了经济文化交流,有利于统一多民族国家的形成和发展。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  18.(2024·甘肃张掖三模)阅读材料,完成下列要求。 材料 宴饮是中国古代重要的生活方式。秦汉时期,每年正月旦的元会议,由朝贺与置酒宴饮两部分组成,是皇帝规训群臣服从意识的重要仪式。汉初,皇帝与诸侯王有“四见”,均是以宴饮的形式开展,皇帝通过展演礼仪确立自己作为大宗的道德尊位和政治权威。外藩首领或使者来朝见时,皇帝置酒设宴,这涉及不同民族的饮食文化以及夷夏关系问题。秦汉的皇帝还热衷于赐酺,在皇帝的恩典下所有庶民都开展持续数日的宴饮,感受着皇恩浩荡。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  这种全体居民参加的宴饮活动有各种体现尊卑长幼秩序的规矩,是演习“乡党之礼”的重要场合。秦汉时期的元会议或皇帝赐酺属于正式的制度安排,官场和民间举行的大多数宴饮都属于非制度性的安排。非制度性层面的运作,与制度层面的运作一起,共同支撑着古代国家的日常运转。 ——摘编自薛小林《秦汉时期宴饮活动中 的政治秩序与权力运作》 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  (1)据材料,指出秦汉时期宴饮活动的主要特点。 解析:从功能、范围、内涵、性质等方面分析。 答案:特点:承载着重要的政治功能;覆盖国家、社会和家庭生活各个层面;蕴含礼治精神;有制度性和非制度性之分。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  (2)据材料并结合所学知识,分析秦汉时期举行宴饮活动的功能。 解析:从政治、经济、思想、阶级关系、民族关系等方面回答。 答案:功能:构建权力秩序,塑造政治权威(强化皇权和中央集权);构建统治者与百姓间的和谐关系;缓和社会矛盾,稳定社会秩序;促进中外友好交往和民族交融;促进国家治理中的道德伦理思想的传播;保障和支撑国家社会生活的日常运转。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 3 1 能力提升练  $

资源预览图

专题1 统一多民族封建国家的奠基、确立与巩固——先秦、秦汉 能力提升练2-【备考最优解】2025版高考历史二轮专题复习教用课件
1
专题1 统一多民族封建国家的奠基、确立与巩固——先秦、秦汉 能力提升练2-【备考最优解】2025版高考历史二轮专题复习教用课件
2
专题1 统一多民族封建国家的奠基、确立与巩固——先秦、秦汉 能力提升练2-【备考最优解】2025版高考历史二轮专题复习教用课件
3
专题1 统一多民族封建国家的奠基、确立与巩固——先秦、秦汉 能力提升练2-【备考最优解】2025版高考历史二轮专题复习教用课件
4
专题1 统一多民族封建国家的奠基、确立与巩固——先秦、秦汉 能力提升练2-【备考最优解】2025版高考历史二轮专题复习教用课件
5
专题1 统一多民族封建国家的奠基、确立与巩固——先秦、秦汉 能力提升练2-【备考最优解】2025版高考历史二轮专题复习教用课件
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。