专题1 第2讲微课2 两汉统一多民族国家的初步巩固-【备考最优解】2025版高考历史二轮专题复习教用课件

2025-12-18

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摘要：

该高中历史高考复习课件聚焦“两汉统一多民族国家巩固”核心考点，覆盖政治制度、经济文化、民族关系等高考高频内容。依据高考评价体系，通过提炼主干知识、分析近三年真题考点权重，归纳出情境分析、史料解读等常考题型，体现备考的系统性和针对性。课件亮点在于“真题精讲+核心素养导向”，如以2023新课标卷“州部地域观念”题为例，运用时空观念和历史解释素养解析汉代地方治理演变，结合易错点如察举制阶层固化问题指导答题逻辑。助力学生掌握史料实证技巧，教师可据此精准突破考点，提升复习效率。

内容正文：

第2讲　统一多民族封建国家的建立与巩固——秦汉微课2　两汉统一多民族国家的初步巩固 CONTENTS 目录提炼核心主干 01 聚焦高频考向 02 演练命题预测 03 01 提炼核心主干主题一　两汉的政治制度与国家社会治理政治文明与国家治理 1.中央集权制度 (1)中央机构：__________，有所损益。汉武帝时设置______，加强皇权，削弱丞相权力。东汉增强________的作用；严格控制外戚干政。 (2)地方行政 ①地方治理：采取郡县与分封并行制。汉景帝“削藩”和平定“七国之乱”，王国问题初步解决。汉武帝颁行“________”、设置______、任用酷吏等加强中央集权。东汉裁并郡县，裁减官吏，节省开支，整顿吏治，惩处贪污腐败。 ②行政区划：汉朝沿袭秦朝的郡、县二级制。东汉晚期，原来的监察区“州”变为一级行政机构，形成____________三级制。汉承秦制中朝尚书台推恩令刺史州、郡、县返回目录下一页上一页二轮专题复习政治文明与国家治理 2．选官、法律与教化 (1)选官与考核：汉武帝推行察举制。此外，积功劳为官和征辟等也是两汉官员选拔制度的重要补充。东汉末年，豪强大族控制了地方选人权；秦汉官员的考核办法主要是上计制。 (2)法律：汉朝沿袭秦律，制成《九章律》。秦汉朝廷发布法律文告，称“令”。返回目录下一页上一页二轮专题复习政治文明与国家治理 3．民族关系与对外交往 (1)边疆治理：汉朝设________管理民族事务。西汉在河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。派张骞出使西域，设置西域都护府。东汉，窦宪出击北匈奴。汉朝政府在边疆推行______政策，向北方移民屯田。 (2)对外关系：汉朝对外已打通陆海两个通道。陆路经河西走廊向中亚、西亚延伸。公元97年，甘英出使大秦。东汉时期，倭国派使臣来朝。大鸿胪屯戍返回目录下一页上一页二轮专题复习政治文明与国家治理 4．赋役制度与社会基层治理 (1)赋役制度：秦汉时大致有田赋、________和徭役。汉朝人头税分口赋、算赋，还征收财产税。 (2)户籍制度：__________。 (3)基层组织：秦汉时期，县下设乡和里。乡、里之外有亭，设亭长。秦汉时期的__________，互相监督。 (4)救济与优抚：汉朝建立____________，积谷备仓，调节粮价。秦汉时期，皇帝有时会赐给高龄老人手杖——______，以示尊重。人头税编户齐民什伍组织常平仓制度鸠杖返回目录下一页上一页二轮专题复习政治文明与国家治理 5．两汉治乱兴衰 (1)西汉：汉初出现“__________”，汉武帝时强盛。西汉后期，政治黑暗，土地兼并严重，社会动荡不安，外戚王莽夺取皇位，西汉灭亡。 (2)东汉：东汉初期出现“光武中兴”。东汉后期，__________________，党锢之祸，政治黑暗；豪强地主势力发展；黄巾起义后，军阀割据局面出现，东汉政权名存实亡文景之治外戚宦官交替专权返回目录下一页上一页二轮专题复习　　　易错提醒　不能全面认识察举制的作用　　汉武帝时期实行察举制，一定程度上满足了官僚队伍建设的需要。但察举制容易形成荐举人与被荐人之间的利益集团，此外，察举制下，被荐人对儒家经典的熟悉程度和道德声望的高低受到重视，而地方豪强大族在这些方面更有优势，这容易使阶层固化，地方豪强势力的壮大容易形成割据势力，不利于国家的统一。返回目录下一页上一页二轮专题复习主题二　两汉经济、社会生活与文化经济与社会生活 1.两汉初经济恢复及发展 (1)西汉初，“与民休息”，出现“__________”。 (2)东汉初清查全国垦田、户口数量；释放奴婢。社会经济在稳定的政局下重新发展起来，史称“光武中兴”。文景之治返回目录下一页上一页二轮专题复习经济与社会生活 2．两汉经济发展与社会生活 (1)农业与手工业 ①农业生产：牛耕普及；修建龙首渠；东汉时期，豪强地主势力发展迅速，土地兼并严重，形成庄园经济。 ②手工业：汉朝的画像石中出现人们使用纺车纺纱场景。人们使用________织出带有精美花纹的丝织品。提花机返回目录下一页上一页二轮专题复习经济与社会生活 (2)商业贸易与政策 ①秦汉时期，货币、车轨、度量衡的统一，促进了全国的商品流通。②汉武帝改革币制，将铸币权收归中央；实行盐铁官营；推行均输平准，平抑物价；抑制工商业者，向他们征收财产税。③汉朝以后，凡是涉及买卖、租佃、借贷等财产关系和收养、雇佣、立嗣等人身关系的事宜，当事人要订立______。④商路：除丝绸之路外，还有“______________”和“西南丝绸之路”。西汉开辟通往印度洋的海路(“海上丝绸之路”)。 (3)疫病救治：西汉后期，政府对疫病患者进行隔离契约草原丝绸之路返回目录下一页上一页二轮专题复习思想与文化传承 1.思想与治国理政 (1)西汉初期：尊奉__________思想。 (2)汉武帝时期：尊崇儒术，设五经博士，儒学尊崇地位确立，儒学成为我国封建社会的主流意识形态。__________成为两千多年来中华传统文化的主流。 (3)__________，来自古印度的佛教传入中国。黄老无为儒家思想两汉之际返回目录下一页上一页二轮专题复习思想与文化传承 2．史学、文学 (1)《史记》：西汉司马迁首创____________体裁，是一部兼具史学和文学特色的不朽名著。 (2)《汉书》：东汉班固编写，是我国第一部______________。 (3)文学：成就集中在汉赋、________和东汉流行的五言诗上。 3．科技成就 (1)医药成就：战国至西汉《黄帝内经》、东汉《神农本草经》、华佗创制“麻沸散”“五禽戏”、张仲景著成《伤寒杂病论》。 (2)数学成就：西汉《九章算术》。 (3)105年，东汉蔡伦改进造纸术，推动纸成为主要书写材料。纪传体通史纪传体断代史乐府诗返回目录下一页上一页二轮专题复习思想与文化传承 4．汉字与教育 (1)汉字：公元前4世纪—公元3世纪，汉字已经传入朝鲜半岛、日本列岛和东南亚地区。后来各国又在汉字的基础上，创造了本国文字。 (2)教育：中国古代学校教育的主要形式是______与私学。汉朝设立的太学是古代中国的最高学府和教育行政机构，自汉朝开始设立地方官学官学返回目录下一页上一页二轮专题复习　　　易错提醒　不能全面认识盐铁官营政策的影响 (1)积极影响：将盐铁之利从工商业主手中转移到国家手中，增加了国家财政来源，巩固了统治，也打击了富商大贾势力，加强了中央集权。 (2)消极影响：取消盐铁业的竞争，不仅使大量商贾流亡，也产生了产品质量低劣、价格昂贵、强迫民众购买等弊病，加重了百姓负担，挫伤了一部分百姓的生产积极性。返回目录下一页上一页二轮专题复习 02 聚焦高频考向考向1　汉代政治制度的创建与国家社会治理角度❶　从鲁相乙瑛向朝廷陈请切入，考查汉代中枢机构运作的特点 (2023·高考海南卷，T2)据东汉《乙瑛碑》载，鲁相乙瑛向朝廷陈请，为孔庙增设一名百石卒史来守庙并掌管礼器(流程如下图)。这一史实最适合用来说明，当时(　　) A．国家行政中枢权力的逐渐扩大 B．专制主义中央集权的日益巩固 C．传统社会道德秩序的渐趋规范 D．封建国家不同职能的有效履行 √ 返回目录下一页上一页二轮专题复习教材溯源本题主要依托选择性必修1“秦汉时期政治制度”等知识命制，考查对汉代政治制度运作特点的理解认识情境素能本题依托历史事实创设学习情境，主要考查解读信息、迁移知识推理判断历史结论的能力，体现了对时空观念、历史解释、史料实证等素养的考查返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：据图片信息可知，鲁相乙瑛向朝廷陈请的整个过程体现出三公、尚书、皇帝和地方官员之间的不同职能与相互配合，以确保整个国家机器良性运转，故选D项。材料中尚书只是负责信息的上传下达，无法体现权力扩大，排除A项；材料只体现了东汉时期的行政运作程序，未与前代进行对比，无法体现专制主义中央集权日益巩固，排除B项；材料主要强调的是国家职能部门的运转关系，未涉及传统社会道德秩序，排除C项。返回目录下一页上一页二轮专题复习角度❷　从州部选官变化切入，考查汉代国家治理的影响 (2023·高考新课标卷，T26)汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时(　　) A．推动了察举制度的形成 B．不利于统一国家的巩固 C．有利于抑制豪强的势力 D．强化了监察制度的效力 √ 返回目录下一页上一页二轮专题复习教材溯源本题依托选择性必修1汉武帝“将全国划分为13个州部”主干知识命制，考查汉代地方行政变化的影响情境素能本题以汉武帝至东汉“州”的演变，创设学习情境，主要考查学生迁移知识、分析判断历史结论的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：根据材料“‘州里’‘州闾’‘州党’等语汇逐渐行用”“以州为中心的地域观念逐渐形成”并结合所学可知，东汉后期“州”开始正式作为行政区出现，原本的“十三州”监察区开始正式成为行政区划，而其行政长官权力也随之大增，这容易导致地方豪强割据，不利于统一国家的巩固，故B项正确。察举制是西汉时期形成的自下而上举荐人才的制度，排除A项；东汉时期，以州为中心的地域观念的逐渐形成容易导致地方出现豪强势力，“抑制”表述错误，排除C项；东汉时期，州刺史成为地方的行政长官，不再是中央派往地方的监察官，这并未强化监察制度的效力，排除D项。返回目录下一页上一页二轮专题复习角度❸　从曹操托古改制切入，考查东汉末年地方治理的特点 (2023·高考江苏卷，T2)建安十八年(213)，曹操以汉献帝的名义下诏恢复古代九州之制，“省幽、并州，以其郡国并于冀州”，裁撤本为孙权控制的交州。至建安二十四年，将全国州数始终维持在九个。曹操复古改制的实践体现了(　　) A．魏国在三国中占据优势 B．大一统思想的历史传承 C．东汉朝廷政令执行通畅 D．地方行政层级持续变化 √ 返回目录下一页上一页二轮专题复习教材溯源本题依托纲要上“东汉末年军阀割据局面出现”知识命制，主要考查对东汉末年政治特点的理解认识情境素能本题依托曹操的托古改制实践，创设学习情境，主要考查运用所学知识、透过历史现象获取历史本质结论的能力，体现了对时空观念、历史解释、家国情怀等素养的考查返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：根据材料可知，曹操以汉献帝的名义下诏恢复古代九州之制，体现了曹操受汉代大一统思想的影响，B项正确。材料没有涉及三国实力的对比，排除A项；曹操并不代表东汉政权，排除C项；曹操的改制并没有持续下去，排除D项。返回目录下一页上一页二轮专题复习汉代政治制度的承袭与创新 “汉承秦制”(承袭) (1)承袭秦朝专制主义中央集权制度，如皇帝制度和三公九卿制。(2)承袭秦朝的郡县制，郡守、县令的任免权归皇帝。(3)承袭秦朝的监察制，如中央设御史大夫。(4)承袭秦朝的田租、户赋、徭役、兵役制，西汉发展为编户制度返回目录下一页上一页二轮专题复习 “有所损益”(创新) (1)汉武帝时期设立内外朝制度，扩大尚书的权力。东汉时期，尚书台权力进一步增强。(2)为加强对地方的控制，汉武帝时实行刺史制度，监察郡国等地方高官，东汉时刺史地位进一步提高，后成为地方长官，掌军政。(3)汉初采取郡县与分封并行制，形成王国与郡县并存的局面。到汉武帝时期，颁布“推恩令”，基本解决了王国问题。(4)汉武帝时，实行察举制，导致世家大族崛起，儒士受到重用，几乎垄断了汉代官僚体系。(5)秦朝法律严苛；汉初减轻刑罚，约法省禁。(6)秦朝赋税、兵役、徭役沉重；汉初采取“与民休息”政策返回目录下一页上一页二轮专题复习考向2　两汉时期的国家统治与王朝的兴衰角度❶　运用文献史料考查汉初陆贾治国思想的影响 (2023·高考广东卷，T2)汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想(　　) A．适应了休养生息的政治需要 B．契合了德法并用的治国理念 C．为尊崇儒术提供依据 D．有利于加强中央集权 √ 返回目录下一页上一页二轮专题复习教材溯源本题依托纲要上“文景之治”等知识命制，考查对汉初治国思想及统治政策的理解认识情境素能本题运用陆贾的主张，构建学习情境，主要考查解读信息、依据时代背景理解获取历史结论的能力，体现了对时空观念、史料实证、唯物史观等素养的考查返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：据材料“漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也”并结合所学知识可知，由于西汉初年经济萧条，国家贫穷，统治者吸取了秦因暴政而亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，材料中陆贾无为胜有为的思想适应了休养生息的政治需要，A项正确。材料并未涉及法家思想，排除B项； “尊崇儒术”是汉武帝时期董仲舒提出的，排除C项；材料并未对西汉初年中央与地方的关系进行论述，排除D项。返回目录下一页上一页二轮专题复习角度❷　从历史现象变化角度，考查东汉晚期的社会特征 (2023·高考山东卷，T2)先秦贵族尚马车，贱牛车，此风秦汉犹存。及至东汉晚期，天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐，出行乘牛车遂成为一种风尚。这种“风尚”反映了(　　) A．政治衰颓的时代景象 B．戒奢尚俭的社会风气 C．重农崇耕的思想观念 D．豪强势重的政治现实 √ 返回目录下一页上一页二轮专题复习教材溯源本题依托纲要上“东汉的兴衰”等知识命制，主要考查东汉末年的时代特征情境素能本题从先秦“尚马车”至东汉“尚牛车”的变化，构建社会生活情境，主要考查解读题干信息、关联所学知识、分析判断本质结论的能力，体现了对时空观念、历史解释、唯物史观等素养的考查返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：材料提到了与先秦、秦汉相比，东汉晚期的出行风尚为之一变，乘坐牛车成为一种风尚。据材料“天子至士……竞相乘坐”并结合所学可知，这是天子至士沉迷享受的表现，体现了当时政治的衰颓，A项正确。材料中提到牛车行走缓慢而平稳，车厢宽敞，但乘坐这样的牛车并没有体现戒奢尚俭的风气，B项错误；牛作为传统农业的主要耕作动力，被大量用于驾车，肯定会影响农业生产，故材料不能反映重农崇耕的思想观念，C项错误；材料描述的是乘坐车辆的变化，没有体现豪强势重的信息，排除D项。返回目录下一页上一页二轮专题复习角度❸　从考古汉简记载切入，考查汉代边疆治理的特点 (2022·高考海南卷，T2)敦煌悬泉置遗址(驿站)出土的汉简记载，该驿站有官卒徒御37人、传马40匹和传车10多辆。在当时敦煌郡东西300千米的地面上有9座类似的机构。简文中有“郡当西域空道，案厩置九所……”的记录。这反映了(　　) A．亭传邮驿是古代官方的交通机构 B．丝绸之路是中外交往的主要通道 C．边疆稳定是基层治理的有效成果 D．道路畅通是政令统一的重要基础 √ 返回目录下一页上一页二轮专题复习教材溯源本题依托纲要上西汉“开拓疆域”及选择性必修1“河西四郡”等知识命制，考查对汉代经略边疆特点的理解认识情境素能本题运用汉简记载，构建考古情境，主要考查解读材料信息、获取历史结论的能力，体现了对时空观念、历史解释、史料实证等素养的考查返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：据材料“郡当西域空道，案厩置九所……”可知，汉代加强了对边疆地区的管理，为此设置了一系列的驿站和类似的管理机构，以便确保国家政令在基层的畅通，故选D项。亭传邮驿是古代的文书传递系统，排除A项；丝绸之路是当时民间对外贸易的主要通道，排除B项；边疆稳定是中央政府加强对边疆治理的结果，基层治理主要针对的是地方乡里组织，排除C项。返回目录下一页上一页二轮专题复习东汉后期威胁国家治理与“大一统”的主要因素 (1)匈奴威胁问题：东汉后期，国力衰败，匈奴又趁机发展起来，成为威胁东汉政权的外部力量。 (2)豪强地主崛起：东汉政权依靠豪强地主而建立，东汉时期，豪强势力进一步膨胀，把持中央或地方政权，逐渐演变为地方割据势力，对东汉王朝构成巨大威胁。返回目录下一页上一页二轮专题复习 (3)外戚宦官交替专权：东汉后期，由于皇帝年幼，朝廷上出现外戚、宦官、士大夫等多支政治力量相互角逐的局面，错综复杂的激烈争斗致使中央政府更加衰微混乱，政治更趋腐朽黑暗。 (4)土地兼并严重：东汉土地兼并严重，大量农民失去土地，或依附于豪强地主，或成为流民，阶级矛盾尖锐，这是造成张角黄巾军起义的最主要原因。返回目录下一页上一页二轮专题复习 √ 考向3　秦汉时期的经济发展与社会生活角度❶　运用图文信息考查汉代区域人口差异的原因 (2023·高考全国甲卷，T25)在中国古代，自然环境、社会生产状况、国家政策、灾害以及战乱，都会对人口的区域布局产生影响。下图显示了两汉间江浙一带与湘江流域人口增长的巨大差异，能够解释这种差异的主要因素是(　　) A．土地兼并程度 B．经济发展水平 C．人口自然增长 D．移民流入数量返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：根据题干信息可知，从公元2年到公元140年，江浙一带户数从330 579增加到423 772，口数从 1 437 775 增加到1 812 523；湘江流域的户数从126 858增加到649 839，口数从717 449增加到2 813 266，通过对比可知，湘江流域的人口不仅大幅度增加，而且增加幅度远超江浙一带。结合西汉末至东汉时期史实可知，北方战乱频繁，大量人口南迁。湘江流域地广人稀，土地有大量富余，吸引了更多的移民。故选D项。返回目录下一页上一页二轮专题复习角度❷　运用图文材料考查东汉前期社会发展特征 (2023·高考福建卷，T2)东汉前期，许慎在编撰《说文解字》时，征引全国各地的政区地名资料，用以分析字形、考辨字义。其中提及次数较多的郡、国如下图所示。这反映了该时期(　　) A．行政制度的重大调整 B．豪强势力的地方割据 C．儒家思想的主导地位 D．经济发展的南北差异 √ 返回目录下一页上一页二轮专题复习教材溯源本题依托纲要上“东汉光武帝加强集权、发展生产”等知识命制，考查对中国古代经济发展特点的理解认识情境素能本题运用图文创设学习情境，考查图文反映的东汉社会发展特点，主要考查读图获取信息、迁移所学知识、综合分析获取历史结论的能力，体现了对时空观念、史料实证、唯物史观等素养的考查返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：据材料可知，《说文解字》提及次数较多的郡、国大都位于北方，结合所学可知，当时经济重心在北方，南方经济整体比较落后，北方事务比较繁杂，故在北方设比较多的郡加强管理，D项正确。东汉前期行政制度未发生重大调整，排除A项；东汉前期，尚未形成地方割据，排除B项；材料主旨不是儒家思想占据主导地位，排除C项。返回目录下一页上一页二轮专题复习角度❸　从政府“府库告竭”切入，考查汉武帝经济举措的特点 (2022·高考湖南卷，T2)汉武帝南征北伐，东巡西幸，奢靡无度，致府库告竭，遂用聚敛之臣，“至于卖爵、更币、算车船、租六畜、告缗、均输、盐铁、榷酤，凡可以佐用者一孔不遗，独于田租不敢增益”。武帝此举(　　) A．体现以农为本 B．服务于汉初战事 C．意在藏富于民 D．解决了财政危机 √ 返回目录下一页上一页二轮专题复习教材溯源本题依托纲要上“汉武帝的经济措施”等知识命制，主要考查对汉代经济政策特点的理解认识情境素能本题依托历史阐述，创设学习情境，主要考查解读信息、分析理解获取历史结论的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：根据“独于田租不敢增益”并结合所学知识可知，汉代统治者视农业为国本，不敢增加田租是为了避免动摇国本，A项正确。汉武帝敛财不仅是为了战事，还有满足巡幸和奢侈挥霍的原因，排除B项；汉武帝推行各种政令，其本质的目的不是“藏富于民”，而是要充盈国库，排除C项；材料没有体现汉武帝的措施“解决了”财政危机，排除D项。返回目录下一页上一页二轮专题复习 1．汉代发展经济与巩固统一的经济措施 (1)休养生息：为了恢复发展社会经济，实行以农为先、与民休息的政策。休养生息促进了汉初社会经济的发展，也为国家“大一统”局面形成奠定了物质基础。 (2)货币政策：改革币制，将铸币权收归中央，加强了中央集权。 (3)专卖制度：实行盐铁官营，由政府垄断盐、铁的生产和销售，有利于国家统一，增加国家财政收入。返回目录下一页上一页二轮专题复习 (4)物价政策：推行均输平准，国家插手并经营商业贸易，增加财政收入，平抑物价，达到平稳物价、增加政府收入的双重效果。 (5)“重农抑商”政策：重农促进了农业生产的发展；抑制工商业者，向他们征收财产税，阻碍了商业的繁荣。 (6)清查户口：清查全国垦田、户口数量；释放奴婢，推动了东汉初期“光武中兴”局面的出现。返回目录下一页上一页二轮专题复习 2．汉代庄园经济的特征 (1)土地来源：汉代庄园主要是由商人、豪强地主、官僚等用威胁、欺骗、敲诈、买卖、强占等各种手段，兼并农民的土地，形成土地私有制的经济形式。 (2)经济形态：是典型的自给自足经济，庄园主可以根据自己的生活需要，布置庄园，使耕种与纺织等手工业结合，把庄园建成一个独立而封闭的世界。 (3)剥削方式：庄园除有一部分奴仆劳动外，大多由徒附、宾客、族人通过租佃的方式来耕作，他们一般向庄园主交纳实物地租。除实物地租外，他们也须无偿地为庄园主服一些劳役，如砍伐林木、看家护院、充当“部曲”等。返回目录下一页上一页二轮专题复习考向4　汉代的文化发展与文化传承角度❶　从《史记·乐书》记载切入，考查中华传统文化的特点 (2023·高考北京卷，T1)中国传统音乐以宫、商、角、徵、羽为五声音阶。《史记·乐书》记载：“闻宫音，使人温舒而广大；闻商音，使人方正而好义；闻角音，使人恻隐而爱人；闻徵音，使人乐善而好施；闻羽音，使人整齐而好礼。”这一表述体现了中华文化(　　) A．重视选贤任能 B．尊重个性自由 C．强调多元互鉴 D．注重仁义道德 √ 返回目录下一页上一页二轮专题复习教材溯源本题依托选择性必修3P3“史料阅读”及司马迁《史记·乐书》的记载命制，考查对中国传统文化内涵及特点的判断认识情境素能本题运用古代传统音乐，构建社会生活情境，主要考查解读信息、分析判断历史结论的能力，体现了对时空观念、史料实证等素养的考查返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：题干信息“恻隐而爱人”体现的是“仁”，“方正而好义”体现的是“义”，“温舒而广大”体现的是“道”，“乐善而好施”体现的是“德”，“整齐而好礼”体现的是“礼”，即材料中的表述体现了中华文化注重仁义道德，故选D项。选贤任能与材料主旨不符，排除A项；中国传统文化重视处理群己关系，强调群体的利益高于个体的利益，排除B项；多元互鉴与材料主旨不符，排除C项。返回目录下一页上一页二轮专题复习角度❷　从史学研究的方法角度考查史学家对项羽认识不同的根源 (2023·高考湖北卷，T2)司马迁认为，在推翻秦王朝过程中，项羽是天下诸侯的盟主，“位虽不终，近古以来未尝有也”，故而在《史记》中将项羽列入本纪。唐代史家刘知几则指出：“霸王者，即当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬。”两者认识不同的根源在于(　　) A．史书编纂体例的选择 B．正统观念的左右 C．历史叙述原则的取向 D．情感倾向的影响 √ 返回目录下一页上一页二轮专题复习教材溯源本题依托纲要上“两汉史学代表性的成就”等知识命制，主要考查对历史人物评价差异原因的理解情境素能本题运用古代史学家对项羽评价的不同，构建学习情境，主要考查解读信息、迁移所学知识、分析判断历史结论的能力，体现了对时空观念、历史解释、唯物史观等素养的考查返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：根据材料分析可知，刘知几认为只有天子才能立本纪，项羽身为诸侯，无设为本纪之理。司马迁设置本纪着眼于将之作为一个历史时期史事之总纲领，被列入本纪之人能起到支配历史大局的作用，故两者认识不同的根源在于历史叙述原则的取向，C项正确。材料不涉及刘知几对史书编纂体例的选择，排除A项；正统观念主要是指能够一脉相承，并且能够统一全国的某个政权所具有的合法性，B项与材料内容不符，排除；情感因素不是导致两者认识不同的根源，排除D项。返回目录下一页上一页二轮专题复习角度❸　从考古墓葬文化切入，考查汉代地域文化交流的特征 (2022·高考重庆卷，T2)考古表明，战国至西汉初期，蜀地墓葬中蜀文化因素占主要地位，墓葬形式以船棺葬、狭长形土坑墓为主，随葬品也极具蜀地特征；至西汉中期，具有汉文化特色的长方形竖穴木椁墓成为主要墓葬形式，随葬品也有明显的关中特色。这反映出西汉中期(　　) A．蜀地墓葬出现平民化趋势 B．蜀文化逐渐融入到汉文化中 C．蜀地经济实力与关中相当 D．蜀文化与关中文化交流有限 √ 返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：解读题干信息可知，战国至西汉初期蜀地墓葬以蜀文化因素为主，西汉中期墓葬形式以汉文化因素为主，随葬品也具有明显的关中特征，这反映出蜀文化受到汉文化的影响，并融入了汉文化中，故选B项。材料未体现蜀地墓葬平民化的信息，排除A项；材料与经济无关，排除C项；仅就墓葬文化来看，不能得出“蜀文化与关中文化交流有限”的结论，排除D项。返回目录下一页上一页二轮专题复习 1．汉代儒学成为正统思想的深远影响 (1)对汉代政治：有利于巩固中央集权的“大一统”局面，削弱和打击地方割据势力，稳定封建统治秩序。 (2)对民族精神：思想统一于儒学，儒学逐渐成为中华民族的独特精神。这种民族精神是维护统一、阻止分裂的强大思想武器。 (3)对学术文化：一方面结束了各派学术思想平等竞争的局面，对学术、思想的发展有钳制作用；另一方面，尊儒又提倡了文化教育，提高了知识分子在社会上的地位和作用。 (4)对主流思想：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流思想。返回目录下一页上一页二轮专题复习 2．秦汉时期文化的时代特点统一性与多样性的有机结合秦汉稳定的大一统的秩序，形成了文化的趋同与统一；秦汉又都是多民族的、疆域辽阔的国家，不同民族和地区的人们具有各自的文化特征，统一前提下的多样性使中华文明更加绚丽多彩，并有更广阔的发展空间中外文化交流频繁张骞出使西域以后，中亚、印度文化随着丝绸之路传入中国。秦汉文化也广泛外传，不仅开始形成东亚文化圈，还向西传到中亚、西亚乃至欧洲返回目录下一页上一页二轮专题复习水平居于世界先进行列造纸术的发明、中医、中药的发展为人类文明发展作出了重大贡献奋发向上与气势恢宏秦汉时期的万里长城、秦始皇陵兵马俑、《史记》等成就都表现出秦汉时期人们充满自信、奋发向上的精神面貌和统一王朝的恢宏气势，反映出当时社会的发展、经济的繁荣，也表现了中华民族的文化心理和民族性格返回目录下一页上一页二轮专题复习 03 演练命题预测 1．边角挖掘考——汉初的治国理念 (据纲要上P21“史料阅读”命制)(2024·吉林通化模拟)“汉兴，扫除烦苛，与民休息。……五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”以下对该史料解读较为合理的是(　　) A．描述的是“贞观之治”的局面 B．肇端于施政方针的重大调整 C．得益于“惩亡秦孤立之败” D．汉武帝的建树为之奠基 √ 返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：材料中的“扫除烦苛，与民休息”是指汉初统治者对施政方针进行的重大调整，经过五六十年的休养生息，不仅经济得到恢复和发展，而且出现“移风易俗，黎民醇厚”的现象，B项正确。材料时间是汉朝，而“贞观之治”出现于唐朝，排除A项；得益于“惩亡秦孤立之败”指的是郡国并行制度，不是“扫除烦苛，与民休息”的统治政策，排除C项；汉武帝的建树建立在“扫除烦苛，与民休息”和“移风易俗”的基础上，晚于材料中的时间，排除D项。返回目录下一页上一页二轮专题复习 2．素养情境考——西汉的边疆治理 (2024·黑龙江齐齐哈尔模拟)西汉击退匈奴后，边郡和内地之间，邮亭驿置相望于道，大量的徙民与戍卒来到河西走廊，将中原的生产工具、耕作技术带到这里，在荒凉的原野上开垦耕地，种植谷、麦等农作物。这些做法(　　) A．促进了边疆地区开发　 B．有利于抑制豪强的势力 C．贯彻了重农抑商政策 D．推动了国家的统一进程解析：根据材料可知，汉朝击退匈奴后，在边疆地区设置驿站，实行屯戍政策，移民到河西走廊，这些做法促进了边疆地区的开发，A项正确。 √ 返回目录下一页上一页二轮专题复习 3．概念拓展考——汉代庄园经济 (2024·陕西商洛三模)据《后汉书·仲长统列传》记载，汉代庄园主“井田之变，豪人货殖，馆舍布于州郡，田亩连于方国……琦赂宝货，巨室不能容；马牛羊豕，山谷不能受”，而在“重人轻地”的政策下，他们以货币形式向国家交纳“赀算”(商贾以外居民的财产税)、酒税、盐铁税。据此可推断(　　) A．编户齐民在基层得到推行 B．豪强地主势力扩张得益于赋役政策 C．庄园与外部市场联系密切 D．庄园为小农经济发展提供物质条件 √ 返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：根据材料可知，在汉代庄园中，庄园主开展商业经营、实力强大，而他们交纳的赋税则与其商业经营活动密切相关，且以货币形式缴纳，这表明庄园与外部市场联系密切，C项正确。在土地兼并日益加剧的情况下，大量失去土地的农民逃至庄园，隐匿其中，他们不再是国家的编户齐民，排除A项；材料只反映出庄园需要缴纳赋役，而未说明赋役对豪强地主势力扩张产生的作用，排除B项；材料一定程度上反映出社会经济财富向豪强地主聚集，这不利于小农经济的发展，排除D项。返回目录下一页上一页二轮专题复习 4．主干深化考——汉代国家治理思想 (2024·山东济宁月考)下表为文献中记载的汉代皇帝的一些做法。它反映出当时经学(　　) √ 文献记载内容《汉书·宣帝纪》 (宣帝下诏)传曰：“孝弟(悌)也者，其为仁之本欤！” “其令郡国举孝弟(悌)，有仁义闻于乡里者各一人” 《汉书·杜周传》 (成帝在对策时说)天地之道何贵？王者之法何如？六经之义何上？人之行何先？取人之术何以？当世之治何务？各以经对《后汉书·光武帝纪》《春秋》之义，立子以贵。东汉王阳，皇后之子，宜承大统 A．成为朝廷处理政事基本依据 B．在统治者的异化宣传中趋于僵化 C．逐渐罢黜其他思想成为正统 D．被作为处理社会事务的法律规范返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：据材料可知，汉宣帝下诏把经学倡导的孝悌、仁义作为察举人才的标准，汉成帝要求用经学来回答策问题目，东汉光武帝按《春秋》的大义选立继承人。汉代皇帝的这些做法反映出当时经学成为朝廷处理政事的基本依据，A项正确。汉代皇帝依据经学处理政事，经学没有趋于僵化，排除B项；西汉武帝时儒学已经成为正统思想，排除C项；材料中皇帝处理的是政事，不是社会事务，而且没有体现经学对法律的影响，排除D项。返回目录下一页上一页二轮专题复习 √ 5．主干深化考——汉代的户籍管理 (2024·河北邢台模拟)汉代在每年的八月进行户口大检查，在户籍统计中，针对人口增长和消减，会有息户、息口和秏户、秏口之分，分别对应户、口的增长和消减。“定什伍口数，别男女大小”是汉代户口统计的一个重要原则。据此可知，汉代户口大检查旨在(　　) A．实现对流民的管控 B．加强对基层的管理 C．强化君主专制权力 D．推动地方自治发展返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：封建国家依靠户籍征发赋税、徭役，并对人员流动进行掌控，汉代在每年的八月进行户口大检查，目的是通过加强户籍管理来强化对基层的管理，B项正确。 “实现对流民的管控”不是其主要目的，排除A项；户籍制度与加强皇帝权力关系不大，排除C项；古代中国实行中央集权制度，注重强化对地方和基层的管理，而非“推动地方自治”，排除D项。返回目录下一页上一页二轮专题复习 6．创新综合考——汉代的工艺制品 (2024·江西上饶月考)长信宫灯，被誉为“中华第一灯”。长信宫灯是一件既实用、又美观的灯具珍品。宫女铜像的体内是中空的，中空的右臂与衣袖形成铜灯灯罩，可以自由开合，燃烧产生的烟雾可以沉淀在宫女体内。截至目前西汉出土文物中具有类似造型的还有很多，如图2。由以上信息可知，汉代(　　) A．艺术设计体现环保意识 B．私营手工业技术精湛 C．当时青铜工艺领先世界 D．受封诸侯国独立性强 √ 返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：根据材料可知，长信宫灯和青铜雁鱼灯都是将烟气导溶于水中以保持室内清洁，说明汉代艺术设计具有一定的环保意识，A项正确。长信宫灯和雁鱼灯是官营手工业的产品，排除B项；材料并未将中国青铜工艺与世界对比，无法得出“领先世界”的结论，排除C项；汉武帝采取“推恩令”等措施，受封诸侯国受中央控制，排除D项。返回目录下一页上一页二轮专题复习 $

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