专题2 微专题 雾-【备考最优解】2025版高考地理二轮专题复习教用课件

2025-12-18
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拾光树文化
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资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 课件
知识点 大气的受热过程
使用场景 高考复习-二轮专题
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 5.43 MB
发布时间 2025-12-18
更新时间 2025-12-18
作者 拾光树文化
品牌系列 备考最优解·高考二轮
审核时间 2025-12-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55471928.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该高中地理高考复习课件聚焦“雾”专题,覆盖雾的形成与消散、类型及影响等核心考点,依据高考评价体系分析考点权重,归纳成因分析、影响分析等常考题型,体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于高考真题训练与应试技巧指导,如结合2024山东等级考平流雾案例,用综合思维整合水汽、冷却、逆温等要素构建答题模型,培养区域认知素养。通过典题解析帮助学生掌握答题逻辑,助力高效冲刺,为教师提供系统复习指导。

内容正文:

微专题 雾 (2024·山东等级考)阅读图文材料,完成下列要求。(14分) 我国沿海某区域某时段经历了一次大范围的浓雾天气,给当地交通带来了较大影响。气象部门指出,此次浓雾为平流雾,是由暖湿空气流经冷的下垫面而形成的。下图示意该区域0时(雾过程初期)近地面主要气象要素的分布。 二 轮 专 题 复 习 下一页 上一页 (1)分析此次浓雾天气形成的主要原因。(10分) 答案:雾形成前,冷锋过境,锋后大范围降温,下垫面温度低;冷锋过境形成逆温层,大气层结稳定,有利于水汽凝集,形成并维持浓雾天气;锋后东部海洋上空的暖湿气流将水汽源源不断地输送至冷下垫面上,水汽遇冷易凝结;偏东风风速较小,利于浓雾天气的形成和维持;冷锋过境,锋面降水使该区域的空气湿度增加,长江及其他水体(洪泽湖、高邮湖)的水汽对周边区域雾的形成也起到增强作用。 二 轮 专 题 复 习 下一页 上一页 (2)夜间,该区域被厚厚的云层覆盖,低层的雾逐渐发展增强,形成了“上云下雾、云雾共存”的特征。说明在夜间,云对雾发展快慢的影响。(4分) 答案:夜间,云层具有保温作用,使地表温度和近地面气温下降缓慢;雾的发展缓慢。 二 轮 专 题 复 习 下一页 上一页 1.雾的形成与消散 (1)雾的形成 二 轮 专 题 复 习 下一页 上一页 (2)雾的消散 二 轮 专 题 复 习 下一页 上一页 (3)影响雾持续时间长短的因素 ①空气湿度:空气湿度大,雾持续时间长。 ②大气环流:风小,雾持续时间长。 ③地形因素:地形阻挡,水汽不易扩散,雾持续时间长。 ④下垫面性质:下垫面比热容大,增温慢,雾持续时间长。 ⑤天气因素:受天气因素影响,下垫面增温慢,雾持续时间长。 ⑥洋流:寒流强,影响大,雾持续时间长。 二 轮 专 题 复 习 下一页 上一页 2.雾的类型 类型 发生地区 发生时间 形成过程 辐 射 雾 陆地上常见,大陆上潮湿的谷地、洼地、盆地 多出现于秋冬夜间,尤其是晴朗微风的夜间和凌晨,日出前后最浓 夜间地面辐射冷却,使贴近地面的气层变冷而形成的雾 二 轮 专 题 复 习 下一页 上一页 类型 发生地区 发生时间 形成过程 平 流 雾 (海 雾) 寒流经过的洋面 春季和夏冬季节的早晨,例如我国沿海春夏季节的海雾;寒流流经的中低纬海域洋面上的雾(夏季更明显) 温暖潮湿的空气经过冷的海面或陆面,低层空气遇冷、水汽凝结而成 二 轮 专 题 复 习 下一页 上一页 类型 发生地区 发生时间 形成过程 蒸 发 雾 (蒸 汽 雾) 暖流经过洋面、河面或湖面,例如深秋或初冬的早晨河面、湖面的轻雾;暖流流经的高纬海域洋面上的雾(冬季更明显,海气温差更大) 深秋或初冬季节的早晨;水温和气温相差大时,更易出现 当冷空气流经温度较高的暖水面时,暖水汽的饱和蒸汽压大于冷空气的饱和蒸汽压,水汽源源不断地从暖水面蒸发,与冷空气混合,在冷却的过程中凝结而成 二 轮 专 题 复 习 下一页 上一页 类型 发生地区 发生时间 形成过程 上坡雾 在青藏高原、云贵高原的东部 — 潮湿空气沿山坡上升冷却,水汽凝结而成 锋面雾 我国江淮一带 江淮地区的梅雨季节 发生于锋面附近,暖气团的降水落入冷空气层时,冷空气因雨滴蒸发而达到过饱和,水汽在锋面底部凝结而成 二 轮 专 题 复 习 下一页 上一页 3.雾的影响 (1)不利影响 ①影响交通和出行:降低能见度,导致路面湿滑,易引发交通事故,影响出行。 ②影响健康:不利于污染物扩散,易引发呼吸系统疾病,不利于居民的身体健康;导致太阳辐射减少,不利于儿童对钙的吸收,影响身体成长。 二 轮 专 题 复 习 下一页 上一页 (2)有利影响 ①干旱缺水地区,雾可以为农作物提供必要的水分。 ②秋冬夜间的雾可以减轻冻害(大气的保温作用)。 ③多雾的地区,气温变化和缓,农作物生长变慢,品质变好。 二 轮 专 题 复 习 下一页 上一页 (1)霾的形成 ①大气运动:下沉气流,对流弱,污染物无法扩散;风速小或者无风;逆温现象。 ②地形:地形封闭、不易扩散;谷地易出现逆温。 ③气候:冬季天气干燥,尘埃多。 ④人类活动:汽车尾气、工业废气、工地施工导致空气中扬尘多;北方冬季取暖,大量燃煤,农村燃烧秸秆产生烟雾。 二 轮 专 题 复 习 下一页 上一页 (2)雾和霾的区别 雾,大量微细水滴(或冰晶)组成的水汽凝结物。霾,人为造成,烟、尘等微粒悬浮导致空气浑浊(气溶胶颗粒),能见度恶化。 项目 雾 霾 能见度范围 1千米 10千米 相对湿度 大 小 颜色 白色 黄灰色 日变化 午夜至清晨 日变化特征不明显 二 轮 专 题 复 习 下一页 上一页 (2024·广东深圳模拟)某校研学小组利用寒假时间来到广东江门“龙溪第一泉”景点进行研学,观察到泉口有水汽冒出,如烟似雾,蔚为壮观。据此完成1~2题。 1.研学小组观察到水汽如烟似雾最可能是在(  ) A.冷锋过境时 B.冷锋过境后 C.暖锋过境时 D.暖锋过境后 √ 二 轮 专 题 复 习 下一页 上一页 解析:冷锋过境时,风力大,水汽凝结后易被吹散,不容易形成如烟似雾的景观,A错误; 冷锋过境后,天气晴朗,气温下降,泉口处的水汽易凝结,B正确; 暖锋过境时,多阴雨天气,大气中水分含量大,泉口水汽不易凝结成雾,C错误; 暖锋过境后,气温升高,天气晴朗,水汽不易凝结,D错误。 二 轮 专 题 复 习 下一页 上一页 2.与山东济南趵突泉相比,“龙溪第一泉”冬季很少见到水汽如烟似雾现象,是因为该地冬季(  ) A.大气温度高 B.泉水水温高 C.大风天气多 D.空气湿度小 √ 二 轮 专 题 复 习 下一页 上一页 解析:“龙溪第一泉”位于广东,纬度低,冬季气温高,A正确; 泉水水温高,与大气温差大,则水体蒸发后易凝结形成雾,B错误; 广东距离冬季风源地比山东远,所以大风天气比山东少,且大风天气多不易冷凝成雾,C错误; 广东冬季空气湿度比山东大,D错误。 二 轮 专 题 复 习 下一页 上一页 3.(2024·云南昆明模拟)阅读图文材料,完成下列要求。(26分) 辐射雾是一种地表辐射冷却使近地面水汽凝结而形成的雾,一般出现在后半夜,日出后逐渐消散。某年1月10日,陕西关中盆地在傍晚迎来了一次降雨,11—12日,盆地的大部分地区出现了强浓雾天气(能见度小于200 m),连续强浓雾时间累积长达10小时以上。下图为该年1月10日20时—12日20时关中盆地某气象站能见度变化示意图。 二 轮 专 题 复 习 下一页 上一页 (1)描述此次强浓雾天气的特点。(8分) 答案:主要出现在夜间及上午,下午消散;能见度极低;影响范围大;形成速度快,爆发性强;持续时间较长。 解析:结合图中信息可知,浓雾主要出现在夜间及上午,下午消散;能见度小于200 m,能见度极低;盆地的大部分地区出现了强浓雾天气,影响范围大;浓雾形成的速度较快,爆发性强;浓雾时间累积长达10小时以上,持续时间较长。 二 轮 专 题 复 习 下一页 上一页 (2)与12日相比,分析11日强浓雾天气出现时间较迟的原因。(4分) 答案:傍晚经历过大气降水,大气中水汽含量大;大气保温作用强,地面辐射冷却慢。 解析:雾是水汽冷凝形成的,可从水汽和降温等角度展开分析。1月10日,陕西关中盆地在傍晚迎来了一次降雨,由于经历过大气降水,11日大气中水汽含量较12日高;由于水汽含量大,大气逆辐射强,大气保温作用强,地面辐射冷却慢。 二 轮 专 题 复 习 下一页 上一页 (3)从地形的角度,分析此次连续性强浓雾天气难以消散的原因。(6分) 答案:盆地地形风力较弱,大雾难以消散;冷空气在盆地下沉堆积,气温较低,雾滴难以消散;盆地内部暖空气被迫抬升,形成地形逆温,大气层结稳定。 解析:强浓雾发生在陕西关中盆地,大气相对稳定,风力较弱,大雾难以消散;1月为冬季,冷空气活动频繁,冷空气在盆地下沉堆积,气温较低,雾滴难以消散;冷空气在盆地底部堆积,使原本位于盆地内部的暖空气被迫抬升,形成地形逆温,大气结构稳定,不利于浓雾扩散。 二 轮 专 题 复 习 下一页 上一页 (4)分析大雾天气可能对当地造成的影响。(8分) 答案:大气能见度低,影响交通出行;地面湿滑,影响通行安全;大气中的污染物与水汽结合,使污染加重;影响输电线路和露天电气设备安全;有害雾滴附着在农作物上,造成农作物减产。 解析:结合材料“能见度小于200 m”可知,大气能见度低,影响交通出行;近地面水汽凝结,地面湿滑,影响通行安全;大气中的污染物与水汽结合,产生雾霾天气,使污染加重;雾天空气湿度过大,影响输电线路和露天电气设备安全;有害雾滴附着在农作物上,影响农作物生长,造成农作物减产。 二 轮 专 题 复 习 下一页 上一页 $

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