精品解析：山东省乳山市（五四制）2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试题

山东省乳山市（五四制）2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试题 友情提示： 1．本试卷共6页，合计100分。考试时间为90分钟。考试形式为闭卷。 2．答题前，务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考场号、准考证号、座号填写在答题卡规定的位置上。 3．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答案不能答在试卷上。 4．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 跨语文诗词鉴赏，同学们在讨论“男生女生性别特征”时，小组长引用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”来说明（ ） A. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的 B. 只需要认识到自己的优势 C. 要让自己变得更加优秀 D. 男生女生各具特点，各有优势 2. 学校心理老师收到一些来信。其中，小梅说：“我现在忽然变得愿意与男生交流了，总想在他们面前表现自己，引起他们的注意。我变坏了吗？”小明说：“我暗恋某女生很久了，却被她发现了，我现在每天忐忑不安。”下列认识正确的是（ ） A. 应该远离异性，健康成长 B. 这是青春期的心理萌动 C. 这是正常现象，任其发展 D. 这是成长中的异常现象 3. 当身边的家人、朋友高兴时，我们也会高兴；看电视，当表演者表现出恐惧的表情时，我们也会不由自主地进入恐惧状态⋯⋯出现这种情况的原因是（ ） A. 情绪会相互感染 B. 不同情绪产生的影响不同 C. 情绪是完全相同的 D. 消极情绪会让人止步不前 4. 人民日报官微制作了一则短视频，这则视频集纳了钱学森、邓稼先、屠呦呦等科学家们年轻时的照片，这些灿若星辰的名字也曾风华正茂。有网友留言：“没有人永远年轻，但永远有人年轻。他们的青春与祖国同在，他们是我们学习的榜样。”上述材料启示我们要（ ） ①奉献国家社会，实现人生价值②坚持名利至上，成为卓越人才 ③勇于承担责任，赢得他人尊重④汲取榜样力量，绽放青春光彩 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 5. 弗洛姆说：如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。这蕴含的道理是（ ） ①欣赏与向往即是爱情②爱情是青春美好的见证 ③爱情需要责任和能力④爱情意味着欣赏与尊重 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 下面杜甫对生活情景的感慨说明了（ ） 长安沦陷——“感时花溅泪” 初闻捷报——“涕泪满衣裳” 回看妻儿——“漫卷诗书喜欲狂” A. 情绪会随外部环境的变化而变化 B. 我们有调节情绪的方法 C. 我们要学会承受和转化消极情感 D. 情感是人基本的精神需求 7. 漫画中石头，有人视为绊脚石，有人视为垫脚石。这说明（ ） ①不同的人，面对同一件事往往会有不同的感受 ②对同一个事物，不同的人看法总是不同 ③对事物的观念和看法会影响人的情绪 ④消极情绪百害而无一利 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④ 8. 观察以下关于情绪与情感关系的示意图，下列说法正确的是（ ） A. 情感比情绪更为深刻、稳定 B. 情绪和情感都不受外界影响 C. 情感是短暂的，情绪是持久的 D. 情感的表达比情绪更强烈明显 9. 下列描述的情绪与“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”体现的情绪类型一致的是（ ） ①故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 ②垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗 ③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 ④却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 韩信饱受胯下之辱，终成将军；勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁惨遭残酷之刑，成就《史记》……这些历史事件启示我们（ ） ①消极情感降低了生活质量 ②要勇于接受生活中的挫折考验 ③体验消极情感未必是坏事 ④消极情感让我们感受到了美好 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 夕阳西下，处在顺境中的人可能会勾勒出一幅“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”宁静致远的画面；而对思乡情重、情绪低落的人来说可能会产生“夕阳西下，断肠人在天涯”的感受和苦楚。这说明（ ） A. 情绪相对稳定，容易把握 B. 正面情绪让生活丰富多彩 C. 情绪能反映人的内心状态 D. 个人成长不需要负面情绪 12. 为有效预防未成年人性侵害违法犯罪的发生，某校组织民警深入辖区校园，开展预防性侵安全教育宣传活动。这有利于（ ） ①提高学生预防性骚扰和性侵害能力 ②完善未成年人保护的法律体系 ③正确对待异性交往，加强自我保护 ④构建平安和谐稳定的校园环境 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 13. 下列古诗句与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所表达情感不一致的是（ ） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 B. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 14. 在学校组织的跳绳比赛中，素有“绳仙”之称的乐乐积极报名参与。但比赛时由于过度紧张导致发挥失常，情绪很低落。赛后他冷静分析原因，调整状态，积极练习，力争在下一次比赛中取得佳绩。这启示我们（ ） A. 要学会认识情绪、调节情绪 B. 失败的经历和负面情绪必能激励我们成长 C. 管理好情绪，一定可以做情绪的主人 D. 人生难免有挫折，不用在意 15. 下列句子体现“情感”有（ ） ①人非草木，孰能无情 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ③喜怒哀乐，人之常情 ④两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③① 16. 刘老师在讲授“男生女生”这课时，组织了以“如何看待异性交往”为议题的讨论，同学们纷纷发言，以下观点正确的是（ ） ①与异性交往有积极作用，要多与异性交往 ②学会与异性交往是我们成长的重要课题 ③与异性交往，会导致早恋，甚至影响学习 ④男女各具特点，与异性交往可以优势互补，取长补短 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 17. 某校同学参加了以“铸就航天梦想，弘扬航天精神”为主题的研学活动，现场观摩了神舟二十一号飞船发射的盛况。在分享观摩感悟时，贾同学说：“看着火箭徐徐升起，我激动不已，深刻感受到了祖国的强大以及祖国的发展之迅速。同时也深感青年学子的使命与担当。作为手握祖国发展接力棒的我们，要珍惜青春年华，为梦想努力学习，为祖国发奋图强。”贾同学的分享体现的情感有（ ） ①民族自豪感②责任与使命感③正义感④爱国情感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 当看到有人破坏公共设施时，愤怒情绪会让人产生维护公共财产的责任感；当听到抹黑民族英雄的言论时，愤怒情绪会让人产生守护历史尊严的情感，这说明（ ） A. 情绪比情感更为深刻稳定 B. 情绪与情感是紧密相关的 C. 情绪就是情感，二者没有区别 D. 情感随着时间的推移就会产生情绪 19. 某社区组织居民开展“垃圾分类宣传周”活动，许多家庭带着孩子一起参与，向邻居讲解分类知识，并协助清理小区环境。活动结束后，参与者纷纷表示收获了成就感和快乐。上述材料体现出我们获得积极情感的方式是（ ） A. 与家人共度时光，增进亲情 B. 阅读书籍，增长知识 C. 外出旅游，欣赏风景 D. 积极参与有意义的社会活动 20. 2025年春节档影片《哪吒》票房已突破百亿，其成功不仅因为制作精良、文化创新，而且因为电影传递的家庭、成长、反偏见等主题契合社会情绪，从而引发社会情感共鸣。对此，下列观点理解错误的是（ ） A. 积极情感体验源于我们对生活的热爱和投入 B. 优秀的文化作品可以促进情感交流，传递美好情感 C. 欣赏优秀的文艺作品有助于提升想象力和创造力 D. 我们要通过多看电影品味美好情感 二、非选择题：本题共2小题，共60分。 21. 【感悟——直面青春】 七年级（1）班的同学以“如何与青春期烦恼和平共处”为议题，展开了热烈的讨论。请你参与其中。 ★议题一：青春烦恼——我思考 【小明的烦恼】 小明一直为自己的身高烦恼，他不想做课间操，也不想上体育课。因为每次排队，他都因个子矮被排在最前面。 （1）你想对小明说些什么？ 【小青的烦恼】 小青不喜欢父母干涉自己的事情，但当遇到麻烦时，她还是渴望父母“出现”，她有时愿意大胆尝试，有时又胆小不敢表现。 （2）小青的烦心事折射出青春期怎样的矛盾心理？我们该如何去处理？ 【小亮的烦恼】 小亮（男）和小晴（女）是同桌。两人因为都喜欢钻研数学，所以经常一起学习、讨论问题。久而久之，有同学就说小亮喜欢小晴。为此，小亮很烦恼。 （3）你认为小亮合理的做法是什么？ ★议题二：预防侵害——我践行 新修订的《中华人民共和国妇女权益保障法》中对性骚扰的概念进行了界定，第二十三条明确指出，禁止违背妇女意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对其实施性骚扰。第二十五条则详细列举了八条措施来指导用人单位预防和制止对妇女的性骚扰。 （4）结合材料和所学知识，简要回答初中生预防和应对性骚扰、性侵害的方法。 22. 【深悟——情绪情感】 ★议题一：情绪判别与调节 几位同学列举了几组生活情境，请你参与判别。 情境 事件 情绪体验 情绪调节 一 小晋：当我感到委屈的时候，我会在适当的场合痛哭一场。 ①____ ③____ 二 小美：我和朋友们约好周末春游，不巧周末下雨，有人伤感地说：“唉，计划又泡汤了。”这时我想到春耕到了，便赞叹道：“这真是一场及时雨！” ②____ ④____ （1）运用所学知识及生活经验，完成以上表格所缺内容。 ★议题二：情绪表达 在对“情绪”的探讨过程中，同学们发表了各自的看法： （2）请你任意选择其中一位同学的观点进行简要评析。 ★议题三：品味情感 材料一 习近平主席在新年贺词中提到：“这一年的步伐，我们走得很显底气。中国是一个伟大的国度，传承着伟大的文明。在这片辽阔的土地上，大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千载、心驰神往；黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀。良渚、二里头的文明曙光，殷墟甲骨的文字传承，三星堆的文化瑰宝，国家版本馆的文脉赓续……泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。” （3）当你听到这段贺词时所产生情感有哪些？你还从哪些场景中体会过这些情感？请列举两种。 （4）请你运用“情感的作用”相关知识，分析上述体验的理由。 材料二 “山东省援助海外医疗队”是由山东省多家医院医护人员组成的援外医疗队，在2024年被作为“时代楷模”或“中国好人”（集体）进行了全国性的宣传和表彰，是敬业奉献的杰出代表。他们克服困难，坚守使命：远赴非洲等条件艰苦的国家，克服语言、文化和医疗资源匮乏等困难，为当地民众提供高质量的医疗服务。 他们不仅是医者，更是中外友好的桥梁，通过精湛的医术和无私的奉献，赢得了受援国政府和人民的高度赞誉。 整个团队展现出高度的专业素养、奉献精神和国际主义精神，是“不畏艰苦、甘于奉献、救死扶伤、大爱无疆”的中国医疗队精神的忠实践行者。 （5）对此，请你以“培养美好情感”为主题，写一段宣讲稿。 （要求：主题明确，精简凝练，150字左右） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省乳山市（五四制）2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试题 友情提示： 1．本试卷共6页，合计100分。考试时间为90分钟。考试形式为闭卷。 2．答题前，务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考场号、准考证号、座号填写在答题卡规定的位置上。 3．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答案不能答在试卷上。 4．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 跨语文诗词鉴赏，同学们在讨论“男生女生性别特征”时，小组长引用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”来说明（ ） A. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的 B. 只需要认识到自己的优势 C. 要让自己变得更加优秀 D. 男生女生各具特点，各有优势 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识男女生的特点和优势。 D：依据题文，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香，意在说明梅花和雪花各有其独特的优点，梅花的香气和雪的洁白各有千秋。引用这句诗句来讨论“男生女生性别特征”时，意在强调男生女生各具特点，各有优势，故D说法正确； A：男生女生的生理性别特征是与生俱来的与题文主旨无关，故A不符合题意； B：我们既要认识到自己的优势，又要欣赏他人的优势，相互学习，取长补短，故B说法错误； C：要让自己变得更加优秀与题文主旨无关，故C不符合题意； 故本题选D。 2. 学校心理老师收到一些来信。其中，小梅说：“我现在忽然变得愿意与男生交流了，总想在他们面前表现自己，引起他们的注意。我变坏了吗？”小明说：“我暗恋某女生很久了，却被她发现了，我现在每天忐忑不安。”下列认识正确的是（ ） A. 应该远离异性，健康成长 B. 这是青春期的心理萌动 C. 这是正常现象，任其发展 D. 这是成长中的异常现象 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性情感。 A：没有认识到异性之间正常交往的意义，故A说法错误； B：依据教材知识，题文中小梅和小明对异性产生的好感是青春期心理萌动的表现，故B说法正确； CD：进入青春期，我们对异性产生好感是正常的心理现象，但我们要慎重对待，理智处理，故CD说法错误； 故本题选B。 3. 当身边的家人、朋友高兴时，我们也会高兴；看电视，当表演者表现出恐惧的表情时，我们也会不由自主地进入恐惧状态⋯⋯出现这种情况的原因是（ ） A. 情绪会相互感染 B. 不同情绪产生的影响不同 C. 情绪是完全相同的 D. 消极情绪会让人止步不前 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的管理。 A：根据材料可知，我们的情绪会受周围环境的影响，情绪是会相互感染的，故A符合题意； BD：材料中没有提及不同情绪的影响，消极情绪的作用，故BD不符合题意； C：情绪是复杂多样的，故C说法错误； 故本题选A。 4. 人民日报官微制作了一则短视频，这则视频集纳了钱学森、邓稼先、屠呦呦等科学家们年轻时的照片，这些灿若星辰的名字也曾风华正茂。有网友留言：“没有人永远年轻，但永远有人年轻。他们的青春与祖国同在，他们是我们学习的榜样。”上述材料启示我们要（ ） ①奉献国家社会，实现人生价值②坚持名利至上，成为卓越人才 ③勇于承担责任，赢得他人尊重④汲取榜样力量，绽放青春光彩 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人生价值、承担责任、榜样的力量。 ①③④：分析题文，材料中钱学森、邓稼先、屠呦呦等科学家们将青春奉献给祖国，是我们学习的榜样，这启示我们奉献国家社会，实现人生价值；勇于承担责任，赢得他人尊重汲取榜样力量，绽放青春光彩；故①③④符合题意； ②：科学家们的伟大之处不在于追求名利，而是对科学事业的热爱和对国家的无私奉献；故②错误； 故本题选C。 5. 弗洛姆说：如果没有爱他人能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。这蕴含的道理是（ ） ①欣赏与向往即是爱情②爱情是青春美好的见证 ③爱情需要责任和能力④爱情意味着欣赏与尊重 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查异性情感与爱情、正确看待异性情感。 ③④：依据教材知识，分析题文，弗洛姆的名言，体现了爱情的重要性，体现了爱情需要责任和能力，爱情意味着欣赏与尊重，故③④符合题意； ①：爱情不仅仅是欣赏与向往，还需要责任、能力、尊重等，故①说法错误； ②：中学生不能早恋，故②说法错误； 故本题选D。 6. 下面杜甫对生活情景的感慨说明了（ ） 长安沦陷——“感时花溅泪” 初闻捷报——“涕泪满衣裳” 回看妻儿——“漫卷诗书喜欲狂” A. 情绪会随外部环境的变化而变化 B. 我们有调节情绪的方法 C. 我们要学会承受和转化消极情感 D. 情感是人基本的精神需求 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 A：长安沦陷、捷报传来、家庭团聚等不同情境下，杜甫的情绪随之变化，说明情绪会随外部环境的变化而变化，故A符合题意； B：诗句仅体现情绪的自然反应，未涉及调节情绪的方法，故B不符合题意； C：题干未强调对消极情感的转化，仅呈现不同情感的自然表达，故C不符合题意； D：情感是精神需求，但题干侧重情绪与环境变化的关联，而非情感本身的作用，故D不符合题意； 故本题选A。 7. 漫画中的石头，有人视为绊脚石，有人视为垫脚石。这说明（ ） ①不同的人，面对同一件事往往会有不同的感受 ②对同一个事物，不同的人看法总是不同 ③对事物的观念和看法会影响人的情绪 ④消极情绪百害而无一利 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用知识。 ①：漫画中不同的人对同一石头有“绊脚石”和“垫脚石”的不同感受，说明不同的人面对同一件事往往会有不同的感受，故①符合题意； ③：将石头视为绊脚石可能产生消极情绪，视为垫脚石可能产生积极情绪，体现了对事物观念和看法会影响人的情绪，故③符合题意； ②：“总是不同”说法过于绝对，不同的人对同一事物可能有相同看法，并非“总是不同”，故②说法错误； ④：消极情绪并非“百害而无一利”，适度的消极情绪有时能促使人们反思和改进，故④说法错误； 故本题选C。 8. 观察以下关于情绪与情感关系的示意图，下列说法正确的是（ ） A. 情感比情绪更为深刻、稳定 B. 情绪和情感都不受外界影响 C. 情感是短暂的，情绪是持久的 D. 情感的表达比情绪更强烈明显 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪与情感的关系。 A：情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定和深刻；情绪是短暂的、不稳定的，会随情境变化。示意图中情绪曲线波动大（短暂变化），情感曲线平缓（稳定持久），说明情感比情绪更深刻、稳定，故A符合题意； B：情绪和情感都会受外界情境影响，如开心的事会引发积极情绪，长期关爱会产生亲情，“都不受外界影响”说法错误，故B不符合题意； C：情绪是短暂的，情感是持久的，选项表述颠倒，故C不符合题意； D：情绪的表达通常更强烈明显，如喜怒哀乐的直接表现，情感表达不如情绪强烈，故D不符合题意； 故本题选A。 9. 下列描述的情绪与“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”体现的情绪类型一致的是（ ） ①故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 ②垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗 ③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 ④却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 ①：题干诗句“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”描绘了孩童天真烂漫的嬉戏场景，体现“喜”的情绪。 “故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”表达思乡的哀愁（泪不干），属于“哀”， 故 ①不符合题意； ②：“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”表现震惊与悲痛（垂死病中），属于“哀”或“惧”，故②不符合题意； ③：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”描写登科后的狂喜（春风得意），属于“喜”，故③符合题意； ④：“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”直接点明“喜欲狂”，属于“喜”，故④符合题意； 故本题选D。 10. 韩信饱受胯下之辱，终成将军；勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁惨遭残酷之刑，成就《史记》……这些历史事件启示我们（ ） ①消极情感降低了生活质量 ②要勇于接受生活中的挫折考验 ③体验消极情感未必是坏事 ④消极情感让我们感受到了美好 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查待顺境和逆境的正确态度、学会承受和转化消极情感。 ①：题干中人物虽经历消极情感，但最终取得成就，说明消极情感并未单纯降低生活质量，反而可能促进成长，故①说法错误； ②：韩信、勾践、司马迁均勇于面对挫折并成功，启示我们要接受挫折考验，故②符合题意； ③：这些事例表明消极情感可能转化为动力，说明体验消极情感未必是坏事，故③符合题意； ④：消极情感本身是负面体验，需正确对待才能感受美好，而非直接带来美好感受，故④说法错误； 故本题选C。 11. 夕阳西下，处在顺境中的人可能会勾勒出一幅“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”宁静致远的画面；而对思乡情重、情绪低落的人来说可能会产生“夕阳西下，断肠人在天涯”的感受和苦楚。这说明（ ） A. 情绪相对稳定，容易把握 B. 正面情绪让生活丰富多彩 C. 情绪能反映人的内心状态 D. 个人成长不需要负面情绪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪对情绪的认识。 A：题干中不同人对同一情境有不同情绪，说明情绪可能随主观感受变化，而非强调其稳定性，故A说法不符合题意； B：题干既包含正面情绪也包含负面情绪的例子，故B不符合题意； C：题文中，顺境中的人与思乡情重的人对夕阳的不同感受，直接体现情绪反映人的内心状态，说明在不同的情境下人的情绪是不同的，故C符合题意； D：负面情绪是正常心理现象，对个人成长也有意义，故D说法错误； 故本题选C。 12. 为有效预防未成年人性侵害违法犯罪的发生，某校组织民警深入辖区校园，开展预防性侵安全教育宣传活动。这有利于（ ） ①提高学生预防性骚扰和性侵害能力 ②完善未成年人保护的法律体系 ③正确对待异性交往，加强自我保护 ④构建平安和谐稳定的校园环境 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查会自我保护、保护未成年人合法权益的防线。 ①：开展预防性侵安全教育宣传活动能直接提升学生防范性骚扰和性侵害的意识和技能，故①符合题意； ②：完善法律体系属于立法机关的职责，学校宣传活动属于教育层面，无法直接完善法律体系，故②不符合题意； ③：此类活动会涉及异性交往的界限和自我保护方法，有助于学生正确对待异性交往并加强自我保护，故③符合题意； ④：通过提高学生安全意识和能力，减少校园安全隐患，有利于构建平安和谐的校园环境，故④符合题意； 故本题选B。 13. 下列古诗句与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所表达的情感不一致的是（ ） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 B. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对情感的理解。 A：题干中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的是心系国家、以天下为己任的爱国情怀。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表达将士保家卫国的坚定决心，与题干情感一致，故A说法正确； B：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”是劝慰友人不要担忧前路孤寂，体现友情和个人慰藉，与题干忧国忧民的情感不一致，故B说法错误； C：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”强调为国献身的崇高精神，与题干情感一致，故C说法正确； D：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”借梦境抒发报国之志，与题干情感一致，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 14. 在学校组织的跳绳比赛中，素有“绳仙”之称的乐乐积极报名参与。但比赛时由于过度紧张导致发挥失常，情绪很低落。赛后他冷静分析原因，调整状态，积极练习，力争在下一次比赛中取得佳绩。这启示我们（ ） A. 要学会认识情绪、调节情绪 B. 失败的经历和负面情绪必能激励我们成长 C. 管理好情绪，一定可以做情绪的主人 D. 人生难免有挫折，不用在意 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 A：乐乐在比赛失利后冷静分析原因并调整状态，体现了正确认识情绪并主动调节情绪的过程，故A符合题意； B：失败和负面情绪“必能”激励成长的说法过于绝对，能否成长取决于个人应对方式，故B说法错误； C：“一定可以做情绪的主人”表述绝对化，情绪管理需要长期努力而非必然结果，故C说法错误； D：“不用在意挫折”与题干中乐乐积极反思、努力改进的行为相矛盾，故D说法错误； 故本题选A。 15. 下列句子体现“情感”的有（ ） ①人非草木，孰能无情 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ③喜怒哀乐，人之常情 ④两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感与情绪的区分。 ①：“人非草木，孰能无情”中的“情”指人类特有的稳定、深刻的情感，故①符合题意； ②：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达的是友情，属于情感，故②符合题意； ③：“喜怒哀乐，人之常情”中的“喜怒哀乐”是短暂的情绪反应，属于情绪而非情感，故③不符合题意； ④：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”描述的是爱情，属于情感，故④符合题意； 故本题选B。 16. 刘老师在讲授“男生女生”这课时，组织了以“如何看待异性交往”为议题的讨论，同学们纷纷发言，以下观点正确的是（ ） ①与异性交往有积极作用，要多与异性交往 ②学会与异性交往是我们成长的重要课题 ③与异性交往，会导致早恋，甚至影响学习 ④男女各具特点，与异性交往可以优势互补，取长补短 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查异性交往的意义。 ①：异性交往虽有积极作用，但“要多与异性交往”的说法过于绝对，可能忽视交往的适度原则，故①说法错误； ②：学会与异性交往是青春期成长的重要课题，有助于培养健康的人际关系，故②说法正确； ③：异性交往本身不会必然导致早恋或影响学习，关键在于如何把握交往分寸，故③说法错误； ④：男女各有特点，异性交往可通过优势互补促进共同进步，故④说法正确； 故本题选D。 17. 某校同学参加了以“铸就航天梦想，弘扬航天精神”为主题的研学活动，现场观摩了神舟二十一号飞船发射的盛况。在分享观摩感悟时，贾同学说：“看着火箭徐徐升起，我激动不已，深刻感受到了祖国的强大以及祖国的发展之迅速。同时也深感青年学子的使命与担当。作为手握祖国发展接力棒的我们，要珍惜青春年华，为梦想努力学习，为祖国发奋图强。”贾同学的分享体现的情感有（ ） ①民族自豪感②责任与使命感③正义感④爱国情感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查体味美好情感。 ①：贾同学看到火箭徐徐升起，激动不已，深刻感受到祖国的强大以及祖国发展之迅速，这种对祖国取得伟大成就的赞叹和骄傲，体现了民族自豪感。故①符合题意； ②：贾同学提到“深感青年学子的使命与担当。作为手握祖国发展接力棒的我们，要珍惜青春年华，为梦想努力学习，为祖国发奋图强”，这表明他意识到自己作为青年学子肩负着为祖国发展贡献力量的责任和使命，体现了责任与使命感。故②符合题意； ④：贾同学感受到祖国的强大和发展迅速，并且表示要为祖国发奋图强，这体现了他对祖国的热爱之情。故④符合题意； ③：正义感是指对正义的行为表现出赞赏、支持，对非正义的行为表现出愤怒、谴责等情感。贾同学的分享内容中并没有涉及对正义或非正义行为的判断和感受。故③不符合题意； 故本题选B。 18. 当看到有人破坏公共设施时，愤怒情绪会让人产生维护公共财产的责任感；当听到抹黑民族英雄的言论时，愤怒情绪会让人产生守护历史尊严的情感，这说明（ ） A. 情绪比情感更为深刻稳定 B. 情绪与情感是紧密相关的 C. 情绪就是情感，二者没有区别 D. 情感随着时间的推移就会产生情绪 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪与情感的关系。 B：题干中愤怒情绪引发责任感或守护情感，说明情绪与情感相互关联，故B符合题意； A：情绪是短暂、不稳定的，情感则更深刻、持久，故A说法错误； C：情绪和情感有区别（如稳定性不同），并非等同，故C说法错误； D：情感是情绪积累的结果，而非情感产生情绪，因果关系颠倒，故D说法错误; 故本题选B。 19. 某社区组织居民开展“垃圾分类宣传周”活动，许多家庭带着孩子一起参与，向邻居讲解分类知识，并协助清理小区环境。活动结束后，参与者纷纷表示收获了成就感和快乐。上述材料体现出我们获得积极情感的方式是（ ） A. 与家人共度时光，增进亲情 B. 阅读书籍，增长知识 C. 外出旅游，欣赏风景 D. 积极参与有意义的社会活动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查积极情感体验的获取方式。 A：与家人共度时光虽然能增进亲情，但题干中家庭参与的是社会活动，核心在于“社会意义”而非单纯家庭互动，故A不符合题意； B：阅读书籍与题干中“参与社区活动”无关，故B不符合题意； C：外出旅游在题干中未体现，故C不符合题意； D：社区组织的垃圾分类活动属于社会公益活动，参与者通过实践获得成就感和快乐，符合“积极参与有意义的社会活动”这一方式，故D符合题意。 故本题选D。 20. 2025年春节档影片《哪吒》票房已突破百亿，其成功不仅因为制作精良、文化创新，而且因为电影传递的家庭、成长、反偏见等主题契合社会情绪，从而引发社会情感共鸣。对此，下列观点理解错误的是（ ） A. 积极情感体验源于我们对生活的热爱和投入 B. 优秀的文化作品可以促进情感交流，传递美好情感 C. 欣赏优秀的文艺作品有助于提升想象力和创造力 D. 我们要通过多看电影品味美好情感 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 A：积极情感体验确实源于对生活的热爱和投入，与题干中电影引发共鸣的原因一致，故A说法正确； B：优秀文化作品能够促进情感交流并传递美好情感，题干中电影主题契合社会情绪印证了这一点，故B说法正确； C：欣赏优秀文艺作品有助于提升想象力和创造力，符合文化作品对个人发展的积极作用，故C说法正确； D：品味美好情感的途径是多样的，如参与社会实践、阅读等，仅强调“多看电影”过于片面，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 二、非选择题：本题共2小题，共60分。 21. 【感悟——直面青春】 七年级（1）班的同学以“如何与青春期烦恼和平共处”为议题，展开了热烈的讨论。请你参与其中。 ★议题一：青春烦恼——我思考 【小明的烦恼】 小明一直为自己的身高烦恼，他不想做课间操，也不想上体育课。因为每次排队，他都因个子矮被排在最前面。 （1）你想对小明说些什么？ 【小青的烦恼】 小青不喜欢父母干涉自己的事情，但当遇到麻烦时，她还是渴望父母“出现”，她有时愿意大胆尝试，有时又胆小不敢表现。 （2）小青的烦心事折射出青春期怎样的矛盾心理？我们该如何去处理？ 【小亮的烦恼】 小亮（男）和小晴（女）是同桌。两人因为都喜欢钻研数学，所以经常一起学习、讨论问题。久而久之，有同学就说小亮喜欢小晴。为此，小亮很烦恼。 （3）你认为小亮合理的做法是什么？ ★议题二：预防侵害——我践行 新修订的《中华人民共和国妇女权益保障法》中对性骚扰的概念进行了界定，第二十三条明确指出，禁止违背妇女意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对其实施性骚扰。第二十五条则详细列举了八条措施来指导用人单位预防和制止对妇女的性骚扰。 （4）结合材料和所学知识，简要回答初中生预防和应对性骚扰、性侵害的方法。 【答案】（1）青春期的生理变化又快又慢，我们要正确对待青春期的生理变化。我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。在塑造身体、 仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 （2）独立与依赖和勇敢与怯懦的矛盾心理；我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼、解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （3）应该正确对待异性交往，理性面对青春期的朦胧情感。与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。面对异性交往过程中可能出现的朦胧感情，我们应该慎重对待，理智处理。 （4）我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”,我们要敢于和善于保护自己。在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。保护身体的隐私部位；拒绝黄色笑话；快速离开危险；勇于说“不”；寻求帮助。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期的生理和心理变化、正确对待异性交往和朦胧情感、学会自我保护 能力考查：运用所学知识分析材料，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待青春期的生理变化的有关知识， 从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：为身高烦恼，不愿排在最前面→正确对待青春期的生理变化 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用青春期的矛盾心理的有关知识， 从表现、措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：不喜欢父母干涉、渴望父母“出现”→独立与依赖 关键词②：有时大胆，有时胆小→勇敢与怯懦 关键词③：矛盾心理如何处理→正确对待青春期的矛盾心理 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待异性交往和朦胧情感的有关知识， 从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：两人经常在一起学习，被同学误会喜欢小晴→正确对待异性交往和朦胧情感 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用学会自我保护的有关知识， 从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：预防性骚扰、性侵害→面对性骚扰、性侵害如何自我保护 第三步：整合信息，组织答案 22. 【深悟——情绪情感】 ★议题一：情绪判别与调节 几位同学列举了几组生活情境，请你参与判别。 情境 事件 情绪体验 情绪调节 一 小晋：当我感到委屈的时候，我会在适当的场合痛哭一场。 ①____ ③____ 二 小美：我和朋友们约好周末春游，不巧周末下雨，有人伤感地说：“唉，计划又泡汤了。”这时我想到春耕到了，便赞叹道：“这真是一场及时雨！” ②____ ④____ （1）运用所学知识及生活经验，完成以上表格所缺内容。 ★议题二：情绪表达 在对“情绪”的探讨过程中，同学们发表了各自的看法： （2）请你任意选择其中一位同学的观点进行简要评析。 ★议题三：品味情感 材料一 习近平主席在新年贺词中提到：“这一年的步伐，我们走得很显底气。中国是一个伟大的国度，传承着伟大的文明。在这片辽阔的土地上，大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千载、心驰神往；黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀。良渚、二里头的文明曙光，殷墟甲骨的文字传承，三星堆的文化瑰宝，国家版本馆的文脉赓续……泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。” （3）当你听到这段贺词时所产生的情感有哪些？你还从哪些场景中体会过这些情感？请列举两种。 （4）请你运用“情感的作用”相关知识，分析上述体验的理由。 材料二 “山东省援助海外医疗队”是由山东省多家医院医护人员组成的援外医疗队，在2024年被作为“时代楷模”或“中国好人”（集体）进行了全国性的宣传和表彰，是敬业奉献的杰出代表。他们克服困难，坚守使命：远赴非洲等条件艰苦的国家，克服语言、文化和医疗资源匮乏等困难，为当地民众提供高质量的医疗服务。 他们不仅是医者，更是中外友好的桥梁，通过精湛的医术和无私的奉献，赢得了受援国政府和人民的高度赞誉。 整个团队展现出高度的专业素养、奉献精神和国际主义精神，是“不畏艰苦、甘于奉献、救死扶伤、大爱无疆”的中国医疗队精神的忠实践行者。 （5）对此，请你以“培养美好情感”为主题，写一段宣讲稿。 （要求：主题明确，精简凝练，150字左右） 【答案】（1）①：悲伤；③：合理宣泄法。 ②：愉悦，乐观；④：改变认知评价。 （2）小雅的观点正确。①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。②在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。③我们可以通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法来调节情绪，成为情绪的主人。 小磊的观点错误。学会合理表达情绪。人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 （3）爱国情感，自豪感，责任感，成就感，使命感。 观看国庆阅兵仪式；在学校参与传统文化主题志愿活动。 （4）情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 （5）同学们：“山东省援助海外医疗队”是我们榜样！他们远赴艰苦之地，克服重重困难，以精湛医术救死扶伤，用无私奉献传递大爱。他们用行动诠释着敬业、奉献与国际主义精神。我们应向他们学习，在日常学习生活中，主动参与公益，用心关爱他人，在付出中培养美好情感，让温暖与爱在心中流淌，共同营造美好社会！ 【解析】 【分析】考点考查：情绪的类型、调节情绪的方法、情绪的作用、合理表达情绪、体味美好情感、情感的作用、培养美好情感 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的类型、调节情绪的方法的有关知识，从体现类、做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：当我感到委屈的时候，我会在适当的场合痛哭一场→可链接悲伤，合理宣泄法； 关键词②：我和朋友们约好周末春游，不巧周末下雨，有人伤感地说：“唉，计划又泡汤了。”这时我想到春耕到了，便赞叹道：“这真是一场及时雨→可链接愉悦，乐观，改变认知评价； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：情绪是把双刃剑，我们要学会调节情绪，做情绪的主人。 观点②：情绪表达是个人的事，不必在意他人的感受和评价。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确 论据①：情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响； 论据②：在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率； 论据③：可以通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法来调节情绪，成为情绪的主人； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误 论据①：学会合理表达情绪； 论据②：人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人； 论据③：只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法； 论据④：我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受； 第四步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一小问： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为新年贺词。需要运用体味美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中华文明的悠久历史和博大精深是中华民族的自信之基和力量之源→可链接爱国情感，自豪感，责任感，成就感，使命感； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 本题考查列举两种体味美好情感的场景。开放性试题，言之有理即可。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为新年贺词。需要运用情感的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中华文明的悠久历史和博大精深是中华民族的自信之基和力量之源→可链接情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知；情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为医疗队。需要运用培养美好情感的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：山东省援助海外医疗队远赴艰苦地区，以专业与奉献提供医疗服务，践行中国医疗队精神，获高度赞誉→可链接赴艰苦之地，克服重重困难；用无私奉献传递大爱；用行动诠释着敬业、奉献与国际主义精神；主动参与公益，用心关爱他人，在付出中培养美好情感，共同营造美好社会； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $