专题4 任务2 第2讲把握情感主旨-【备考最优解】2025版高考语文二轮专题复习教用课件

2025-12-17

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拾光树文化

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资源信息

学段	高中
学科	语文
教材版本	-
年级	高三
章节	-
类型	课件
知识点	古代诗歌阅读
使用场景	高考复习-二轮专题
学年	2025-2026
地区（省份）	全国
地区（市）	-
地区（区县）	-
文件格式	PPTX
文件大小	7.46 MB
发布时间	2025-12-17
更新时间	2025-12-17
作者	拾光树文化
品牌系列	备考最优解·高考二轮
审核时间	2025-12-17
下载链接	https://m.zxxk.com/soft/55471439.html
价格	4.00储值（1储值=1元）
来源	学科网

摘要：

该高中语文高考复习课件聚焦“把握诗歌情感主旨”专题，依据高考评价体系梳理了整体情感概括、意象间接考查情感、情感流转分析三大核心维度，通过近五年真题统计明确整体情感分析占比40%、意象情感考查占35%的高频考点，归纳出主观题分析与概括、选择题情感判断等常考题型，构建了针对性备考体系。课件亮点在于“真题训练+技巧建模+素养提升”策略，如以2020年全国卷Ⅰ真题为例解析“情感概括六字诀”，通过杜牧《商山麻涧》颈联示范“意象—情境—情感”思维路径，培养学生逻辑思维与审美创造素养。设易错点警示（如混淆情感主体）和规范答题三步骤，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准开展专题教学，高效推进高考复习。

内容正文：

第2讲　把握情感主旨 CONTENTS 目录真题展示 01 典题探究 02 课堂演练强技提能 03 01 真题展示年　份卷　别篇　名提问方式设题角度 2020 全国卷Ⅰ 《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》请简要概括本诗所表达的思想感情。(6分) 整体情感概括新高考卷Ⅰ 《赠别郑炼赴襄阳》诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。(6分) 通过意象间接考查情感 2017 全国卷Ⅲ 《编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十》请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。(6分) 整体情感分析返回目录下一页上一页二轮专题复习　　虽然近几年高考侧重对诗歌思想内容的考查，但仍会涉及对情感、主旨的考查。即使不设主观题，也会在选择题中考查。情感主旨题题干用语较为灵活，如“思想感情”“情感态度”“感情基调”“心态”等。主观题有分析与概括两种答题要求。答题要点不单一，多指向情感的丰富性。就所考查情感的内涵看，主要有三类：一类关乎己与家，一类关乎国与世，一类交织家与国。返回目录下一页上一页二轮专题复习 02 典题探究 (2024·沧州期中)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。商山麻涧① 杜　牧云光岚彩四面合，柔柔垂柳十余家。雉飞鹿过芳草远，牛巷鸡埘春日斜。秀眉②老父对樽酒，茜袖③女儿簪野花。征车自念尘土计，惆怅溪边书细沙。返回目录下一页上一页二轮专题复习【注】　①这首诗是诗人由宣州赴长安供职，途中路过商山麻涧时所作。②秀眉：老年人常有几根眉毛特别长，称为秀眉，旧时被认为是长寿的象征。③茜袖：大红色的衣袖。返回目录下一页上一页二轮专题复习 √ A．颔联与“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”都运用以动衬静的手法，突显山村生活的宁静、祥和。 B．诗歌前两联从不同角度展现了山村的美景，其意境与陶渊明的《归园田居(其一)》相似。 C．尾联通过“书细沙”的描写，既点明诗人的文人身份，也暗含了诗人身不由己的仕宦心理。 D．本诗与温庭筠的《商山早行》都擅用白描手法，具有不尽之味。返回目录下一页上一页二轮专题复习解析： “颔联与‘狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠’都运用以动衬静的手法”错，本诗是动静结合。返回目录下一页上一页二轮专题复习 (2)诗歌颈联表达了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。(6分) 答：_____________________________________________________________ 解析：颈联“秀眉老父对樽酒，茜袖女儿簪野花”，写长眉白发的老翁悠然自得地坐在屋前的老树下，身边放了一壶酒；那身着红色衫袖的山村姑娘正将一朵刚刚采撷的野花，细心地插在发髻上。诗人置身这恍如仙境的麻涧，展现在眼前的是一片“世外桃源”景象，这怡然自乐的村人和山村的安宁，不禁让诗人精神为之一振，喜悦赞美之情油然而生。想到自己千里奔逐，风尘仆仆，想到明天又要离开这里，踏上征途，诗人在欣羡之余，生出几缕惆怅。此情此景也反衬了诗人宦途的怅惘和羁旅的愁思。返回目录下一页上一页二轮专题复习答案：诗歌颈联描写长寿的老者饮酒与山村姑娘簪花的场景，表现了山村的安宁及诗人对山村生活的喜爱之情，反衬了诗人宦途的怅惘和羁旅的愁思。返回目录下一页上一页二轮专题复习 (2024·宜宾质量检测)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。江上旅泊呈池州杜员外[注] 张　祜牛渚南来沙岸长，远吟佳句望池阳。野人未必非毛遂，太守还须是孟尝。江郡风流今绝世，杜陵才子旧为郎。不妨酒夜因闲语，别指东山是醉乡。【注】　杜员外：杜牧。公元845年，杜牧任池州(在今安徽省内)刺史，张祜慕名前去拜访。返回目录下一页上一页二轮专题复习 √ A．诗的首联描写了诗人旅泊江上所见之景，照应标题，为下文作铺垫。 B．颔联借用“毛遂自荐”和“孟尝君”两个典故，委婉暗示诗人所求。 C．颈联由“江郡风流”联想到“杜陵才子”，今昔对比，诗人感慨万千。 D．尾联诗人建议两人相见后借酒畅谈，大醉一场，情感真挚，自然流露。解析： “今昔对比”错，颈联没有今昔对比，而是通过对“江郡风流”和“杜陵才子”的赞美，表达了诗人对杜牧的钦佩之情。返回目录下一页上一页二轮专题复习 (2)请结合诗歌内容分析本诗表达的思想感情。(6分) 答：_____________________________________________________________ 解析：①“远吟佳句望池阳”，诗人在遥远的地方，望着池阳的方向吟诵佳句，“池阳”代指时任池州刺史的杜牧，借此表达了对杜牧才华的赞许；“太守还须是孟尝”，把杜牧比作战国四君子之一的孟尝君，突出杜牧品行受人尊敬，表达出诗人对杜牧品行的赞美。②“野人未必非毛遂”，诗人自比身处偏远之地的“野人”，运用“毛遂自荐”的典故，暗示自己也有满腹才华，有自荐的心意，表达了强烈的自信和对前途的期许。③尾联“不妨酒夜因闲语，别指东山是醉乡”，写诗人愿意与杜牧畅饮闲谈，享受夜间的宁静和愉悦，把东山当作醉乡，享受人生，抒发了诗人对友情、知音的渴望。返回目录下一页上一页二轮专题复习答案：①对杜牧的钦佩。通过赞美杜牧的才华和品行，表达了诗人对杜牧的敬佩之情。②自荐的豪情。“野人未必非毛遂”暗示自荐之意，表达了诗人对自身才华的自信和对前途的期许。③对友情、知音的渴望。诗人愿意和杜牧肆意地醉饮和闲谈，表达了对与杜牧相识相知的真挚期盼。返回目录下一页上一页二轮专题复习返回目录下一页上一页二轮专题复习返回目录下一页上一页二轮专题复习 √ A．诗人以拟人的手法与鹤交谈，中间四句是想象中的鹤的应答之词。 B．诗人呼鹤、对鹤、驱鹤、饲鹤，末句以一语点睛，抒写了自己的人生思考。 C．诗中“鹤”的意象内涵与黄庭坚《登快阁》“此心吾与白鸥盟”中的“白鸥”相同。 D．本诗语言形象生动，富有表现力，一个“阁”字，使鹤瘦骨嶙峋的形象跃然纸上。返回目录下一页上一页二轮专题复习解析： “诗中‘鹤’的意象内涵与……‘白鸥’相同”错误。诗中“鹤”的意象内涵是指不为任何外物所累，进退自如、逍遥自在，而“白鸥”的意象内涵是指无利禄之心，借指归隐，二者不相同。返回目录下一页上一页二轮专题复习 (2)分析本诗的主旨。(6分) 答：_____________________________________________________________ 解析：这首诗的题目是“鹤叹”，但不是鹤在叹，也不是苏轼在叹鹤，而是苏轼因鹤而叹己。诗人呼鹤，鹤作“臆对”之语；诗人驱鹤上堂，投以饼饵，鹤视若无睹，长鸣下趋。这其实是在写鹤的超然和无羁。不为任何外物所累，才能进退自如、逍遥自在。苏轼感叹道：“让它进来很难，它自己退身却很容易，这种境界真是我所比不上的。”这只鹤的“难进易退”，正反衬出了苏轼进退不得的两难困境。答案：本诗通过写鹤的超然和无羁，表达了诗人对于自由与独立生活的向往，也反映出一种超脱世俗的精神追求。返回目录下一页上一页二轮专题复习把握诗歌的情感主旨一、解题两要求 1．审题：两看 “两看”，一看所给材料的位置和内部的层次(指词、句、联、片等)，二看是整体型还是局部型。整体型指把握全诗的思想感情，需要把诗歌先“拆分”再“整合”；局部型指具体分析某词、句、联、片的情感，这更需要联系全诗甚至标题分析。返回目录下一页上一页二轮专题复习 2．答题：用好术语，因题而异同样的意思用自己的话回答，既不够精准、简洁，也容易丢分，因此，最好使用情感术语。常用的情感术语有：离愁别绪、羁旅愁思、忧国忧民、伤春悲秋、怀才不遇、悲愤慷慨、闲适自得、旷达洒脱等。返回目录下一页上一页二轮专题复习二、规范答题三步骤返回目录下一页上一页二轮专题复习 03 课堂演练强技提能 1．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(9分) 临江仙李清照欧阳公作《蝶恋花》，有“深深深几许”之句，予酷爱之。用其语作“庭院深深”数阕，其声即旧《临江仙》也。庭院深深深几许？云窗雾阁常扃。柳梢梅萼渐分明。春归秣陵①树，人老建康城。感月吟风多少事，如今老去无成。谁怜憔悴更凋零。试灯②无意思，踏雪没心情。返回目录下一页上一页二轮专题复习【注】　①秣陵：即南京。②试灯：旧俗农历正月十五日元宵节晚上张灯，以祈丰稔，未到元宵节而张灯预赏谓之试灯。返回目录下一页上一页二轮专题复习 A．通过小序可知，词人因为酷爱欧阳修《蝶恋花》中的句子，便依《临江仙》的词调作了此词。 B．“云窗雾阁常扃”与陶渊明《归去来兮辞》中“门虽设而常关”意思相近，但表达的情感不尽相同。 C．下阕前两句通过今昔对比表现对现状的感慨，叹一生一事无成，而如今又年老无依，了无心情。 D．下阕最后两句刻画出了年老憔悴、神情倦怠、对一切都不感兴趣的女词人形象。 √ 返回目录下一页上一页二轮专题复习解析： “叹一生一事无成”错。“如今老去无成”并不是说词人一生一事无成，而是指此刻没有了以前那种“感月吟风”的心情，对一切都心灰意冷，提不起兴致，所以什么事都做不成。返回目录下一页上一页二轮专题复习 (2)怎样理解“柳梢梅萼渐分明”一句所蕴含的情感？该句与“春归秣陵树，人老建康城”两句有何关联？(6分) 答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 返回目录下一页上一页二轮专题复习答案：①“柳梢梅萼渐分明”写柳梢吐绿，梅萼泛青，呈现出一派早春时节大地复苏的盎然风光，与词人孤苦无依、背井离乡、颠沛流离的晚年境况形成了鲜明的对比，以乐衬哀，倍增其哀。春光越是明媚，词人便愈加伤感，因此她是害怕见到这样的春光的。②而“春归秣陵树，人老建康城”两句就是词人怕见春光的原因，这两句与“柳梢梅萼渐分明”一句逻辑上是因果关系。“春归秣陵树”从时间的角度写在南京城的周围，树木渐绿，春已归来，自己寓居于此又是一年；“人老建康城”从空间的角度写自己这个北来之人恐怕要老死在南方了，国破家亡、孤老无依之感瞬间涌上心头，在这样的情境下，词人自然无心春光，反而是春光越明媚，内心越感伤。返回目录下一页上一页二轮专题复习 2．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(9分) 将赴荆南寄别李剑州杜　甫使君高义驱今古，寥落三年坐剑州。但见文翁①能化俗，焉知李广未封侯。路经滟滪②双蓬鬓，天入沧浪一钓舟。戎马相逢更何日？春风回首仲宣楼③。【注】　①文翁：西汉蜀郡守，以政绩卓著闻名。②滟滪：即滟滪滩，长江三峡著名险滩。③仲宣楼：汉末文学家王粲在荆州避难的地方。返回目录下一页上一页二轮专题复习 √ A．“双蓬鬓”和“滟滪”，“一钓舟”和“沧浪”相对照，构成鲜明的形象，展示出一幅扁舟出峡图。 B．用文翁和李广两个典故，既歌颂了李剑州坐镇剑州“能化俗”的政绩，又为李剑州未能得到朝廷重用而鸣不平。 C．诗人清楚地意识到所处的时代和命运，即使到了荆南，也还是和当年避难荆州的王粲一样，仍然作客依人，托身无所。 D．“路经滟滪”见三峡风涛之险恶，“天入沧浪”见江汉烟波之浩渺，写出了李剑州的身世飘零、坎坷遭遇。返回目录下一页上一页二轮专题复习解析： “李剑州的身世飘零、坎坷遭遇”错，颈联写诗人想象自己将赴荆南的情景，不是写李剑州。返回目录下一页上一页二轮专题复习 (2)本诗的情感是如何流转变化的？请结合文本分析。(6分) 答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：本诗先叹息李剑州政绩斐然却怀才不遇。首联“使君高义驱今古，寥落三年坐剑州”意为：你高风义节纵贯古今，却在寥落中困在剑州三年不得升迁。诗从“高义”和“寥落”生发出两层意思，使读者对李剑州沉沦州郡的坎坷遭遇深为惋惜。颔联用文翁和李广两个典故，既歌颂了李剑州坐镇剑州“能化俗”的政绩，又为李剑州未能得到朝廷重用而鸣不平。颈联进而转到对自己年老体衰、孤身漂泊的感慨，写的是意想中的自己“将赴荆南”的情景。诗人“路经滟滪”，见瞿塘风涛之险恶，“天入沧浪”，见江汉烟波之浩渺。写出了诗人的身世飘零、坎坷遭遇。尾联“戎马相逢更何日？春风回首仲宣楼”意为：这年月兵荒马乱，我们什么时候才能再相逢呢？也许会于春风和煦的时节在仲宣楼中相见吧。写对两人再度相逢的期盼。返回目录下一页上一页二轮专题复习答案：本诗先叹息李剑州政绩斐然却怀才不遇；进而转到对自己年老体衰、孤身漂泊的感慨；结句收束，写对两人再度相逢的期盼。返回目录下一页上一页二轮专题复习 3．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。(9分) 送王郎①(节选) 黄庭坚连床夜语鸡戒晓，书囊无底谈未了。有功翰墨乃如此，何恨远别音书少。炒沙作糜②终不饱，镂冰文章费工巧。要须心地收汗马③，孔孟行世日杲杲④。有弟有弟力持家，妇能养姑供珍鲑。儿大诗书女丝麻，公但读书煮春茶。返回目录下一页上一页二轮专题复习【注】　①王郎：即王纯亮，黄庭坚的妹夫，亦能作诗，曾考进士不第。黄庭坚调任德州时，王纯亮去看他，临别时黄庭坚作此诗赠之。②炒沙作糜：炒沙成粥，比喻不可能的事。③心地收汗马：指内心有实在的收获。黄庭坚在《与王子予书》中曾说：“想以道义敌纷华之兵，战胜久矣。古人云：并敌一向，千里杀将。要须心地收汗马之功，读书乃有味。”④日杲杲：形容像红日一般明亮。返回目录下一页上一页二轮专题复习 √ A．“连床”两句写诗人与王纯亮彻夜长谈直到鸡鸣破晓，王纯亮满腹诗书，才学如无底的书囊。 B．“炒沙作糜”和“镂冰文章”赞赏王纯亮诗文技巧的高超，不计较一时的饥饿贫寒。 C．最后四句内容上回归日常生活，情调上更趋闲适舒缓，也含有一定的劝慰之意。 D．本诗语言通俗易懂，但遣词用句考究精练，能体现出诗人所追求的理趣。返回目录下一页上一页二轮专题复习解析： “赞赏王纯亮诗文技巧的高超，不计较一时的饥饿贫寒”错，“炒沙作糜”比喻不可能的事，“镂冰文章”比喻劳而无功。原句的意思是追求写工巧的文章，像“炒沙作糜”，无法填饱肚子，像镂刻冰块，白费力气。返回目录下一页上一页二轮专题复习 (2)本诗节选部分之前有两句“墨以传万古文章之印，歌以写一家兄弟之情”。“万古文章”和“兄弟之情”一般被视为对本诗主旨内涵的概括，请结合本诗内容简要分析。(6分) 答：_____________________________________________________________ 答案：①诗人指出写文章不应过于追求工巧，而应注重内心实在的收获，领会孔孟之道的精髓妙义，这体现了诗人有关“万古文章”的重要思想。②诗歌描述了诗人与王郎彻夜长谈之欢以及对王郎学问精进的赞美，诗歌最后体现了对王郎生活际遇的劝慰，也表达了对王郎继续读书的希望与勉励，字里行间洋溢着深厚亲密的“一家兄弟之情”。返回目录下一页上一页二轮专题复习 $

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