精品解析：陕西省安康市汉阴县2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

陕西省安康市汉阴县2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，满分80分，时间80分钟，学生直接在试题上答卷； 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 小亮升入初中后有这样的感想：“我来到这个新的环境，感觉一切都是新的，校园是新的，教室是新的，老师是新的，同学是新的……”步入初中，小亮可能会拥有的新机会是（ ） ①丰富多彩的社团活动 ②难以完成的作业 ③各种各样的社会实践 ④无法融入的集体 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 凡事预则立，不预则废。下列同学的初中生活规划合理的有（ ） 序号 初中生活规划 ① 莉莉喜欢演讲，她决定参加学校的演讲社团，多多锻炼自己 ② 苏苏坚持每天晚上阅读半个小时，提高自己语文成绩 ③ 亮亮觉得初中的课程太难了，于是放弃了考入理想高中 ④ 晓晓为了提高自己的学习成绩，打算以后不参加任何课外活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 没有人规定必须成为玫瑰才算成功，只要你喜欢，你可以长成雏菊、茉莉、郁金香，甚至是路边迎风绽放的小花朵。这世界盛大灿烂，你可以是千千万万。这段话告诉我们（ ） ①应塑造十全十美的自我形象 ②要发掘自身潜能，充实提高自我 ③要接受个体差异，做更好的自己 ④对他人的一切评价要视而不见 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 4. 小善在进入初中后发现自己有许多缺点：专注力差，听课时总是注意力不集中；粗心大意，常常因为马虎导致错题……为改正这些缺点，小善可以（ ） ①看别人怎么做，自己就怎么做 ②从最容易改正的缺点开始改正 ③作出改正缺点的公开承诺 ④请一个自己信任的人来协助 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 5. 某校七年级开展“梦想邮局”活动，同学们寄存梦想给未来的自己。下面是其中两位同学寄存的梦想： 我长大了要当警察，保卫国家和人民生命财产安全。 我长大了要当航天员，探索未知的宇宙，为人类科学事业作出贡献。 从同学们寄存的梦想中可以感受到（ ） A. 只要有梦想就能成就精彩人生 B. 梦想让我们充满奋斗的动力 C. 梦想就是难以实现的愿望 D. 梦想比行动更加重要 6. 学校精心组织了一次社区调研实践活动，旨在让同学们了解社会、增长见识。可小刚却对此不以为然，他心想：“参加这种活动纯粹是浪费时间，还不如多做几道练习题呢！”由此可见，小刚（ ） ①没有认识到生活中的点点滴滴都是学习 ②不懂得到社会大课堂读好“无字之书” ③能合理安排学习时间，一心好好学习 ④热爱学习，提高成绩的同时做到了全面发展 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 7. 为弘扬中华民族传统美德，推动家庭文明建设，提高市民的幸福感和归属感，某市举行“美好家庭”评选活动。以下可以入选此次活动的家庭是（ ） ①小善家：经常共读家风著作 ②小静家：很少照顾爷爷奶奶 ③小凯家：定期召开家庭会议 ④小亮家：缺乏沟通，经常争吵 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 8. 习近平总书记在《注重家庭，注重家教，注重家风》中指出：“各级领导干部特别是高级干部要继承和弘扬中华优秀传统文化，继承和弘扬革命前辈的红色家风，向焦裕禄、谷文昌、杨善洲等同志学习，做家风建设的表率，把修身、齐家落到实处。”之所以注重家风是因为（ ） ①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中 ②家风会潜移默化地影响家庭成员的价值观念、行为习惯等 ③家风都会对一个人起积极作用，帮助一个人健康成长 ④只要传承家风，社会就会和谐安定，国家就会发展进步 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 9. 在道德与法治课堂上，学生小林经常会提出各种问题，李老师不仅认真回答了他的问题，还对其中一些问题进行深入思考和探究。在思考和探究过程中，李老师发现自己的有些理解出现偏差，或者从小林的问题中得到一些新的观点和思路。小林和李老师的互动体现出（ ） A. 杜绝沟通、保持距离、携手共进，是师生交往理想而美好的状态 B. 尊卑有别、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态 C. 彼此尊重、不分彼此、亲密无间，是师生交往理想而美好的状态 D. 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态 10. 2025年9月10日是我国第41个教师节。教育部印发《关于做好庆祝第41个教师节有关工作的通知》，组织做好系列宣传庆祝工作。党的十八大以来，习近平总书记高度重视教育发展和教师工作，勉励广大教师大力弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴伟业作出更大贡献。重视教育发展和教师工作是基于教师（ ） ①承担教书育人的使命 ②决定着每位学生能否成才 ③是人类文明的传承者 ④是社会中最高贵的职业 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 11. 小兰在班里的人缘很好，小丽升入初中后一直没有交到知心的朋友，于是便向小兰请教交友之道，小兰给了小丽很多建议，其中可以采纳的是（ ） A. “与朋友交，言而有信”，朋友之间需要信任和忠诚 B. “精诚所至，金石为开”，对待朋友要没有边界，毫不隐瞒 C. “近朱者赤，近墨者黑”，要跟没有缺点人做朋友 D. “同明相照，同类相求”，与自己兴趣相投的人就是好朋友 12. 下列是小军和好朋友小刚的日常相处，从他们的相处中可以看出（ ） 小军：“有一次数学课，我忘记了带画图用具，小刚主动把他的借给我，我很感动。” 小刚：“我的历史是弱势学科，小军知道后，会借我历史笔记，并帮我复习历史。” ①朋友之间要主动关怀对方 ②友谊就是一味地为对方付出 ③友谊是平等的、双向的 ④朋友必须为对方提供物质帮助 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 13. 某校组织艺术节歌舞展演。在此期间，班级每天放学后需要集中排练。小梅是班里的领舞，她觉得课后排练影响自己参加其他活动，对此很苦恼。经过认真思考后，她做出了以下决定，你认为可取的是（ ） ①拒绝集中排练，演出时临场发挥就行 ②保障个人利益同时和班级认真排练节目 ③把集体利益放在个人利益之上，参加集体排练 ④自己的活动最重要，有时间再去集中排练 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 14. 班主任发起“为建设美好集体建言献策”活动，同学们将自己的想法写在纸条上，交给老师。下列建议可以被采纳的是（ ） A. 建立一个传递作业答案的聊天群，提升班级成绩 B. 取消对迟到、上课扰乱纪律等同学的惩罚 C. 同学们共同制订班级目标和班级口号，互相监督 D. 由班主任和班长每月评选出“班级最差生” 15. 集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感受到的温暖就越多。下列集体的联结度最高的是（ ） A.地铁上的乘客 B.一起过马路行人 C.某校七年级（2）班 D.某活动的志愿者们 A. A B. B C. C D. D 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”我们如何在生动鲜活的社会课堂中促进自我成长？某校七年级学生围绕“青春的探索”开展一系列探究活动，请你参与其中。 16. 第一组同学围绕“积极追求进步”开展学习活动。 活动一感悟寄语 开学第一课，老师为同学们带来了毕业学长学姐的寄语： ★学姐：希望你们能从丰富的校园活动中收获自信与成长！不要畏惧初中阶段出现的各种新挑战，它会让你在历练中获得更多成就感！ ★学长：初中生活，不全是酸甜，又不全是酸苦，更不全是苦，它充满了酸甜苦辣。要好好珍惜，好好体味。 （1）请你说说我们如何面对初中阶段出现的各种新挑战？ 活动二 评价行为 以下是两位同学的日常行为表现： 行为 点评 同学甲：为了提高身体素质，他制订了每天坚持跳绳的计划。他将目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己。 ① 同学乙：升入初中后，他发现同学们各有长处，他很羡慕那些多才多艺的同学。但他转念一想，别人也许会羡慕自己擅长解数学难题，于是又自信了起来。 ② （2）请你结合所学知识，点评以上两位同学的行为。 活动三 参与讨论 班会上，同学们围绕“梦想是什么”展开讨论： （3）根据同学们的讨论，谈谈你对梦想的认识。 活动四 完成板报 青少年是祖国的未来、民族的希望，习近平总书记始终关心关注广大青年学生的成长学习，在多个场合表达对同学们的殷殷期望和深切嘱托。为此，七年级（1）班同学准备出一期以“学习伴成长”为主题的黑板报。 栏目一 ①分享关于学习的名言：____。（写出一则） 栏目二 ②谈谈学习的重要性：____。 （4）请你补充完整栏目一和栏目二的内容。 17. 第二组同学围绕“感受成长”开展学习活动。 【分享感触】小秦看到了下列新闻，感触颇深。 2025年春节，河南，一名男生回家时，远远看到爷爷奶奶在路口等着，瞬间落泪行了跪拜之礼，“这不仅是等了我一晚，更是盼了一年。” 女孩回家路上遇到大雪，80岁姥姥铲了三里路接她回家，女孩回家后发现家人都在等她。家人相聚，灯火可亲，陪伴是最好的礼物。 （1）读完上述新闻，你对家的意味有何感触？ 【学习榜样】 丈夫刘伟彬曾因两度勇闯火场救人，获评“中国好人”；妻子董海燕从事临床护理17年，一直兢兢业业；女儿品学兼优，是老师同学心里的“三好学生”榜样……2025年5月23日，刘伟彬家庭荣膺第三届“全国文明家庭”称号。 （2）刘伟彬家庭传承了哪些中华民族传统家庭美德？我们如何向他们学习？ 【分析做法】 小善讲述了自己与老师的摩擦： 上周数学课上，数学老师多次表扬我才思敏捷、想法独特，我听后觉得自己不用在数学学科上花费过多时间，于是就在数学课上悄悄做与课堂无关的事情。老师发现后狠狠地批评了我，我也顶撞了老师。 （3）小善的做法对吗？为什么？ 18. 第三组同学围绕“参与集体生活”开展学习活动。 【设计结局】 友谊的天空，承载着我们几多欢乐、几多幸福，或许也会有困扰和烦恼。请你阅读下面对话： 小明：小华，快把你的答案给我抄一下。 小华：不行，作业要自己完成。 小明：我不会做这些题，你还是不是我好朋友！不帮就绝交！ 小华：借给他抄？不借给他抄？…… （1）结合所学知识，请你为以上对话设计一个结局，并说说你的设计依据。 【明确标准】交友标准因人而异，但以下是一些普遍被认可的交友准则： ◆品德与价值观：选择品德高尚、重情重义的朋友。 ◆能力与成长：结交比自己优秀的人，他们能激发你的潜力，帮助你学习新知识和技能。 ◆性格与趣味：与趣味相投的朋友相处更舒适，能分享生活中的喜怒哀乐。 （2）你选择的朋友都具备哪些品质？你有哪些获得真挚友谊的小妙招？请和同学们分享。 【融入集体】心理社团围绕“集体生活伴成长”分享故事，邀你参与其中。 集体故事分享 故事一：我和同学们一起锻炼，打羽毛球、打乒乓球，我结交到很多好朋友，欢声笑语充斥整个校园。 故事二：____。 （3）请结合自身实际，分享一则你的集体故事，并谈谈集体生活带给了你什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西省安康市汉阴县2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，满分80分，时间80分钟，学生直接在试题上答卷； 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 小亮升入初中后有这样的感想：“我来到这个新的环境，感觉一切都是新的，校园是新的，教室是新的，老师是新的，同学是新的……”步入初中，小亮可能会拥有的新机会是（ ） ①丰富多彩的社团活动 ②难以完成的作业 ③各种各样的社会实践 ④无法融入的集体 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中生活的新机会。 ①：丰富多彩的社团活动是初中阶段可能提供的新体验，属于积极的新机会，故①符合题意； ②：难以完成的作业属于学习中的挑战，并非“机会”，故②不符合题意； ③：各种各样的社会实践是初中阶段可能拓展的新领域，属于新机会，故③符合题意； ④：无法融入的集体是适应新环境中的困难，属于负面问题，故④不符合题意； 故本题选B。 2. 凡事预则立，不预则废。下列同学的初中生活规划合理的有（ ） 序号 初中生活规划 ① 莉莉喜欢演讲，她决定参加学校的演讲社团，多多锻炼自己 ② 苏苏坚持每天晚上阅读半个小时，提高自己的语文成绩 ③ 亮亮觉得初中的课程太难了，于是放弃了考入理想高中 ④ 晓晓为了提高自己的学习成绩，打算以后不参加任何课外活动 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理规划初中生活。 ①：莉莉根据自己的兴趣参加演讲社团，有助于提升能力，符合全面发展要求，故①符合题意； ②：苏苏每天坚持阅读，时间安排合理且有助于提高成绩，故②符合题意； ③：亮亮因课程难度放弃目标，属于消极应对，规划不合理，故③不符合题意； ④：晓晓完全放弃课外活动，忽视综合素质发展，规划不合理，故④不符合题意； 故本题选A。 3. 没有人规定必须成为玫瑰才算成功，只要你喜欢，你可以长成雏菊、茉莉、郁金香，甚至是路边迎风绽放的小花朵。这世界盛大灿烂，你可以是千千万万。这段话告诉我们（ ） ①应塑造十全十美的自我形象 ②要发掘自身潜能，充实提高自我 ③要接受个体差异，做更好的自己 ④对他人的一切评价要视而不见 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ①：题干强调接纳自我多样性，而非追求完美，故①说法错误； ②：题干中“你可以长成雏菊、茉莉等”隐含发掘自身特点并发展，故②符合题意； ③：题干强调接受个体差异，做独特的自己，故③符合题意； ④：完全无视他人评价不符合正确对待他人建议的原则，故④说法错误； 故本题选D。 4. 小善在进入初中后发现自己有许多缺点：专注力差，听课时总是注意力不集中；粗心大意，常常因为马虎导致错题……为改正这些缺点，小善可以（ ） ①看别人怎么做，自己就怎么做 ②从最容易改正的缺点开始改正 ③作出改正缺点的公开承诺 ④请一个自己信任的人来协助 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自我完善方法。 ①：盲目模仿他人可能忽视自身实际情况，无法有效解决问题，故①说法错误； ②：从易到难改正缺点有助于积累信心，符合自我提升策略，故②符合题意； ③：公开承诺可通过外部监督增强自我约束力，故③符合题意； ④：借助信任的人协助可提供支持和监督，故④符合题意； 故本题选B。 5. 某校七年级开展“梦想邮局”活动，同学们寄存梦想给未来的自己。下面是其中两位同学寄存的梦想： 我长大了要当警察，保卫国家和人民的生命财产安全。 我长大了要当航天员，探索未知的宇宙，为人类科学事业作出贡献。 从同学们寄存的梦想中可以感受到（ ） A. 只要有梦想就能成就精彩人生 B. 梦想让我们充满奋斗的动力 C. 梦想就是难以实现的愿望 D. 梦想比行动更加重要 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义。 A：梦想是人生的方向，但仅凭梦想无法确保成就精彩人生，还需要行动和努力，故A说法错误； B：两位同学的梦想体现了对未来的追求，能够激发奋斗的动力，故B符合题意； C：梦想可以是具体、可实现的愿望，并非都难以实现，故C说法错误； D：梦想与行动相辅相成，行动是实现梦想的关键，故D说法错误； 故本题选B。 6. 学校精心组织了一次社区调研实践活动，旨在让同学们了解社会、增长见识。可小刚却对此不以为然，他心想：“参加这种活动纯粹是浪费时间，还不如多做几道练习题呢！”由此可见，小刚（ ） ①没有认识到生活中的点点滴滴都是学习 ②不懂得到社会大课堂读好“无字之书” ③能合理安排学习时间，一心好好学习 ④热爱学习，提高成绩的同时做到了全面发展 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。 ①：实践活动是学习的重要途径，小刚认为社区调研是“浪费时间”，说明他未意识到生活实践也是学习，故①符合题意； ②：“无字之书”强调在实践中学习，小刚拒绝参与社会调研，说明他忽视社会课堂的价值，故②符合题意； ③：小刚仅关注做题，排斥其他学习形式，并非合理安排学习时间，故③不符合题意； ④：小刚只重视做题，未参与社会实践，不能体现全面发展，故④不符合题意； 故本题选A。 7. 为弘扬中华民族传统美德，推动家庭文明建设，提高市民的幸福感和归属感，某市举行“美好家庭”评选活动。以下可以入选此次活动的家庭是（ ） ①小善家：经常共读家风著作 ②小静家：很少照顾爷爷奶奶 ③小凯家：定期召开家庭会议 ④小亮家：缺乏沟通，经常争吵 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 ①：共读家风著作体现传承优良家风，符合传统美德要求，故①符合题意； ②：很少照顾老人违背孝亲敬长的传统美德，故②不符合题意； ③：定期家庭会议有助于促进沟通和家庭和谐，符合家庭文明建设要求，故③符合题意； ④：缺乏沟通和争吵破坏家庭和睦，违背评选标准，故④不符合题意； 故本题选C。 8. 习近平总书记在《注重家庭，注重家教，注重家风》中指出：“各级领导干部特别是高级干部要继承和弘扬中华优秀传统文化，继承和弘扬革命前辈红色家风，向焦裕禄、谷文昌、杨善洲等同志学习，做家风建设的表率，把修身、齐家落到实处。”之所以注重家风是因为（ ） ①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中 ②家风会潜移默化地影响家庭成员的价值观念、行为习惯等 ③家风都会对一个人起积极作用，帮助一个人健康成长 ④只要传承家风，社会就会和谐安定，国家就会发展进步 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家风建设的重要性。 ①：家风作为家庭文化的一部分，会通过日常行为和精神传承融入家庭成员的思想中，故①说法符合题意； ②：家庭环境对人的影响通常是潜移默化的，家风确实会影响成员的价值观和行为方式，故②说法符合题意； ③：“都会”表述绝对化，不良家风可能产生负面影响，故③说法错误； ④：“只要⋯⋯就”夸大家风的作用，社会和谐和国家进步需多方面因素共同作用，故④说法错误； 故本题选A。 9. 在道德与法治课堂上，学生小林经常会提出各种问题，李老师不仅认真回答了他的问题，还对其中一些问题进行深入思考和探究。在思考和探究过程中，李老师发现自己的有些理解出现偏差，或者从小林的问题中得到一些新的观点和思路。小林和李老师的互动体现出（ ） A. 杜绝沟通、保持距离、携手共进，是师生交往理想而美好的状态 B. 尊卑有别、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态 C. 彼此尊重、不分彼此、亲密无间，是师生交往理想而美好状态 D. 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查师生交往理想而美好的状态。 A：“杜绝沟通、保持距离”与题干中师生积极互动的描述矛盾，故A说法错误； B：“尊卑有别”违背了师生平等尊重的原则，故B说法错误； C：“不分彼此、亲密无间”不符合师生交往中应保持适当界限的要求，故C说法错误； D：“彼此尊重”体现师生平等关系，“教学相长”对应题干中老师因学生提问而提升自我，“携手共进”符合共同进步的描述，故D符合题意； 故本题选D。 10. 2025年9月10日是我国第41个教师节。教育部印发《关于做好庆祝第41个教师节有关工作的通知》，组织做好系列宣传庆祝工作。党的十八大以来，习近平总书记高度重视教育发展和教师工作，勉励广大教师大力弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴伟业作出更大贡献。重视教育发展和教师工作是基于教师（ ） ①承担教书育人的使命 ②决定着每位学生能否成才 ③是人类文明的传承者 ④是社会中最高贵的职业 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师职业的意义。 ①：教师的核心职责是教书育人，通过传授知识和价值观促进学生成长，故①符合题意； ②：学生成才受多种因素影响，教师起重要作用但并非“决定”作用，表述绝对化，故②说法错误； ③：教师通过传递知识、文化延续人类文明，是文明传承的关键角色，故③符合题意； ④：职业无高低贵贱之分，强调“最高贵”违背平等价值观，故④说法错误； 故本题选C。 11. 小兰在班里的人缘很好，小丽升入初中后一直没有交到知心的朋友，于是便向小兰请教交友之道，小兰给了小丽很多建议，其中可以采纳的是（ ） A. “与朋友交，言而有信”，朋友之间需要信任和忠诚 B. “精诚所至，金石为开”，对待朋友要没有边界，毫不隐瞒 C. “近朱者赤，近墨者黑”，要跟没有缺点的人做朋友 D. “同明相照，同类相求”，与自己兴趣相投的人就是好朋友 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查交友的正确原则。 A：“与朋友交，言而有信”强调诚信是交友的基础，符合朋友间需要信任和忠诚的原则，故A说法符合题意； B：“没有边界，毫不隐瞒”忽视了朋友间需要尊重隐私和保持适当界限，故B说法错误； C：“要跟没有缺点的人做朋友”不符合现实，因为没有人是完美的，故C说法错误； D：仅以“兴趣相投”作为交友标准可能忽略品德等其他重要因素，故D说法片面； 故本题选A。 12. 下列是小军和好朋友小刚的日常相处，从他们的相处中可以看出（ ） 小军：“有一次数学课，我忘记了带画图用具，小刚主动把他的借给我，我很感动。” 小刚：“我的历史是弱势学科，小军知道后，会借我历史笔记，并帮我复习历史。” ①朋友之间要主动关怀对方 ②友谊就是一味地为对方付出 ③友谊是平等的、双向的 ④朋友必须为对方提供物质帮助 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质、交友的智慧。 ①：小刚主动借画图用具给小军，小军帮助小刚复习历史，体现朋友之间主动关怀对方，故①符合题意； ②：“一味地为对方付出”说法错误，友谊是双向的而非单方面付出，故②说法错误； ③：两人互相帮助，体现友谊是平等、双向的，故③符合题意； ④：“必须提供物质帮助”说法绝对，帮助可以是精神或行动上的，不限于物质，故④说法错误； 故本题选A。 13. 某校组织艺术节歌舞展演。在此期间，班级每天放学后需要集中排练。小梅是班里的领舞，她觉得课后排练影响自己参加其他活动，对此很苦恼。经过认真思考后，她做出了以下决定，你认为可取的是（ ） ①拒绝集中排练，演出时临场发挥就行 ②保障个人利益的同时和班级认真排练节目 ③把集体利益放在个人利益之上，参加集体排练 ④自己的活动最重要，有时间再去集中排练 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体利益与个人利益的关系。 ①：拒绝排练会损害集体利益，属于只顾个人利益的行为，故①说法错误； ②：在保障个人利益的同时参与排练，体现了协调个人与集体利益，故②符合题意； ③：集体利益高于个人利益，优先参加排练是维护集体利益的表现，故③符合题意； ④：强调个人活动优先，忽视集体责任，故④说法错误； 故本题选D。 14. 班主任发起“为建设美好集体建言献策”活动，同学们将自己的想法写在纸条上，交给老师。下列建议可以被采纳的是（ ） A. 建立一个传递作业答案的聊天群，提升班级成绩 B. 取消对迟到、上课扰乱纪律等同学的惩罚 C. 同学们共同制订班级目标和班级口号，互相监督 D. 由班主任和班长每月评选出“班级最差生” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 A：传递作业答案属于作弊行为，违背诚信原则，不利于班级真正进步，故A说法错误； B：取消必要惩罚会导致纪律松散，无法维护集体秩序，故B说法错误； C：共同制定目标和口号体现民主参与，互相监督能增强集体凝聚力，符合建设美好集体的要求，故C符合题意； D：评选“最差生”会伤害同学自尊，破坏班级团结，违背平等尊重的原则，故D说法错误； 故本题选C。 15. 集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感受到的温暖就越多。下列集体的联结度最高的是（ ） A.地铁上的乘客 B.一起过马路的行人 C.某校七年级（2）班 D.某活动的志愿者们 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体联结度的相关知识。 C：依据教材知识并分析题干可知，某校七年级（2）班是有明确组织架构（班主任、班委等）、成员长期共同学习生活、有共同成长目标的集体，成员归属感强、互动频繁，联结度最高，故C说法正确； A：地铁上的乘客只是偶然乘坐同一交通工具的临时聚集人群，无共同目标和组织性，联结度极低，故A说法不符合题意； B：一起过马路的行人是因临时通行需求聚集，无长期联系和共同目标，联结度低，故B说法不符合题意； D：某活动的志愿者们虽有短期共同服务目标，但活动结束后联系易减少，组织性和长期联结不及班级这种稳定集体，故D说法不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”我们如何在生动鲜活的社会课堂中促进自我成长？某校七年级学生围绕“青春的探索”开展一系列探究活动，请你参与其中。 16. 第一组同学围绕“积极追求进步”开展学习活动。 活动一感悟寄语 开学第一课，老师为同学们带来了毕业学长学姐的寄语： ★学姐：希望你们能从丰富的校园活动中收获自信与成长！不要畏惧初中阶段出现的各种新挑战，它会让你在历练中获得更多成就感！ ★学长：初中生活，不全是酸甜，又不全是酸苦，更不全是苦，它充满了酸甜苦辣。要好好珍惜，好好体味。 （1）请你说说我们如何面对初中阶段出现的各种新挑战？ 活动二 评价行为 以下是两位同学的日常行为表现： 行为 点评 同学甲：为了提高身体素质，他制订了每天坚持跳绳的计划。他将目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己。 ① 同学乙：升入初中后，他发现同学们各有长处，他很羡慕那些多才多艺的同学。但他转念一想，别人也许会羡慕自己擅长解数学难题，于是又自信了起来。 ② （2）请你结合所学知识，点评以上两位同学的行为。 活动三 参与讨论 班会上，同学们围绕“梦想是什么”展开讨论： （3）根据同学们的讨论，谈谈你对梦想的认识。 活动四 完成板报 青少年是祖国的未来、民族的希望，习近平总书记始终关心关注广大青年学生的成长学习，在多个场合表达对同学们的殷殷期望和深切嘱托。为此，七年级（1）班同学准备出一期以“学习伴成长”为主题的黑板报。 栏目一 ①分享关于学习的名言：____。（写出一则） 栏目二 ②谈谈学习的重要性：____。 （4）请你补充完整栏目一和栏目二的内容。 【答案】（1）我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 （2）①同学甲做到了合理制订规划，并将“努力”落实在每一天的具体行动中，合理的规划可以帮助他更好地度过初中阶段。②同学乙懂得欣赏自己，接纳自己。他欣赏自己的长处和优势，接纳自己的优点和不足，以乐观、勇气和智慧面对现实。 （3）梦想是对未来美好生活的愿望，编织人生梦想，是青少年时期的重要主题；梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；有梦想，就会有希望，人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步；等等。 （4）①鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书；立身以立学为先，立学以读书为本；等等。②学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径；学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量；等等。 【解析】 【分析】考点考查：面对初中生活的可能与挑战、规划初中生活、接纳自己、欣赏自己、梦想的重要性、学习的重要性。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 本题考查如何面对初中阶段出现的各种新挑战，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用规划初中生活、接纳自己、欣赏自己的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：制订了每天坚持跳绳的计划，将目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己→可链接做到了合理制订规划，并将“努力”落实在每一天的具体行动中。 关键词②：别人也许会羡慕自己擅长解数学难题，于是又自信了起来→可链接懂得欣赏自己，接纳自己；欣赏自己的长处和优势，接纳自己的优点和不足，以乐观、勇气和智慧面对现实。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用梦想的重要性的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：梦想是对未来的一种期待，心中努力想要实现的目标→可链接梦想是对未来美好生活的愿望，编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。 关键词②：梦想是让你感到坚持就是幸福的东西，是让你在青春时包含激情的东西→可链接梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 小问1： 本题考查分享关于学习的名言，为开放性试题，言之有理即可。 小问2： 本题考查学习的重要性，可结合教材知识作答。 17. 第二组同学围绕“感受成长”开展学习活动。 【分享感触】小秦看到了下列新闻，感触颇深。 2025年春节，河南，一名男生回家时，远远看到爷爷奶奶在路口等着，瞬间落泪行了跪拜之礼，“这不仅是等了我一晚，更是盼了一年。” 女孩回家路上遇到大雪，80岁姥姥铲了三里路接她回家，女孩回家后发现家人都在等她。家人相聚，灯火可亲，陪伴是最好的礼物。 （1）读完上述新闻，你对家的意味有何感触？ 【学习榜样】 丈夫刘伟彬曾因两度勇闯火场救人，获评“中国好人”；妻子董海燕从事临床护理17年，一直兢兢业业；女儿品学兼优，是老师同学心里的“三好学生”榜样……2025年5月23日，刘伟彬家庭荣膺第三届“全国文明家庭”称号。 （2）刘伟彬家庭传承了哪些中华民族传统家庭美德？我们如何向他们学习？ 【分析做法】 小善讲述了自己与老师的摩擦： 上周数学课上，数学老师多次表扬我才思敏捷、想法独特，我听后觉得自己不用在数学学科上花费过多时间，于是就在数学课上悄悄做与课堂无关的事情。老师发现后狠狠地批评了我，我也顶撞了老师。 （3）小善的做法对吗？为什么？ 【答案】（1）符合题意，观点正确即可。例答：家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。 （2）符合题意，观点正确即可。例答：见义勇为、爱岗敬业、自强不息等。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 （3）符合题意，观点正确即可。例答：不对。理由：小善没有正确对待老师的表扬和批评。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。当与老师发生误会时，选择合适的方式消除误会，不应该顶撞老师。 【解析】 【分析】考点考查：家的意义、优良家风的重要性、正确对待老师的批评。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用家的意义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这不仅是等了我一晚，更是盼了一年；家人相聚，灯火可亲，陪伴是最好的礼物→可链接家的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用优良家风的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：两度勇闯火场救人→可链接见义勇为。 关键词②：从事临床护理17年，一直兢兢业业→可链接爱国敬业。 关键词③：品学兼优，是老师同学心里的“三好学生”榜样→可链接自强不息。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题要求回答如何弘扬传统家庭美德，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的批评的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在数学课上悄悄做与课堂无关的事情。老师发现后狠狠地批评了我，我也顶撞了老师→可链接不对+没有正确对待老师的批评。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 第三组同学围绕“参与集体生活”开展学习活动。 【设计结局】 友谊的天空，承载着我们几多欢乐、几多幸福，或许也会有困扰和烦恼。请你阅读下面对话： 小明：小华，快把你的答案给我抄一下。 小华：不行，作业要自己完成。 小明：我不会做这些题，你还是不是我好朋友！不帮就绝交！ 小华：借给他抄？不借给他抄？…… （1）结合所学知识，请你为以上对话设计一个结局，并说说你的设计依据。 【明确标准】交友标准因人而异，但以下是一些普遍被认可交友准则： ◆品德与价值观：选择品德高尚、重情重义的朋友。 ◆能力与成长：结交比自己优秀的人，他们能激发你的潜力，帮助你学习新知识和技能。 ◆性格与趣味：与趣味相投的朋友相处更舒适，能分享生活中的喜怒哀乐。 （2）你选择的朋友都具备哪些品质？你有哪些获得真挚友谊的小妙招？请和同学们分享。 【融入集体】心理社团围绕“集体生活伴成长”分享故事，邀你参与其中。 集体故事分享 故事一：我和同学们一起锻炼，打羽毛球、打乒乓球，我结交到很多好朋友，欢声笑语充斥整个校园。 故事二：____。 （3）请结合自身实际，分享一则你的集体故事，并谈谈集体生活带给了你什么？ 【答案】（1）符合题意，观点正确即可。例答：结局：小华不借给小明抄答案，耐心地给他讲解题目，两人既维护了友谊，又在学习上取得了进步。依据：交友需要讲原则。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 （2）符合题意，观点正确即可。例答：品质：善良、正直、诚实等。小妙招：敞开心扉，主动表达，热情待人，懂得尊重和关心对方；等等。 （3）符合题意，观点正确即可。例答：故事：作为班级的宣传委员，我精心组织宣传团队，用心做好每一次黑板报编辑工作；等等。集体生活让我学会与人交往；集体生活让我懂得责任与担当；等等。 【解析】 【分析】考点考查：友谊必须坚守原则、对交友的正确认识、集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友需要讲原则的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小华，快把你的答案给我抄一下，小华：不行，作业要自己完成，小明：我不会做这些题，你还是不是我好朋友！不帮就绝交！小华：借给他抄？不借给他抄→链接小华不借给小明抄答案，耐心地给他讲解题目+交友需要讲原则。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：本题考查你选择的朋友具备的品质，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2：本题考查获得真挚友谊的妙招，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查分享你的集体故事并谈谈集体生活的作用，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $