板块1 情境命题最前沿2 蛋白质的分选与囊泡运输-【备考最优解】2025版高考生物学二轮专题复习教用word

该高中生物学高考复习讲义围绕细胞器结构与功能关系、蛋白质合成运输等核心考点，按核糖体-内质网识别、囊泡运输分选的逻辑层次系统梳理，通过考点精讲、方法归纳、真题解析环节，帮助学生构建知识网络，突破高频难点。 资料采用“真题案例+实验探究”策略，如结合3H标记亮氨酸实验分析分泌蛋白运输（探究实践），对比COPⅠ/Ⅱ囊泡功能培养科学思维，强化结构与功能观（生命观念）。设置选项分层解析，助力学生高效掌握考点，为教师把控复习节奏提供实战指导。

核糖体、内质网、高尔基体和溶酶体在结构、功能以及发生上是彼此相互关联的动态整体。关系如下： 1．核糖体与内质网之间的识别 经典的蛋白分泌可通过内质网—高尔基体途径进行。 (1)核糖体—新生肽被引导至内质网后(如下图所示)，继续合成肽链，结束后其信号肽被切除，核糖体脱落。 (2)肽链在内质网中加工后被转运到高尔基体，最后经细胞膜分泌到细胞外。 2．内质网和高尔基体之间的识别 细胞内部产生的蛋白质被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡有披网格蛋白小泡、COPⅠ被膜小泡以及COPⅡ被膜小泡三种类型。三种囊泡介导不同途径的运输(图1)，其中COPⅠ被膜小泡以及COPⅡ被膜小泡的识别和运输过程如图2所示。 3．受体介导的囊泡运输 (1)形成囊泡 高尔基体加工后的蛋白质一般具有特殊的分选信号，经高尔基体的分选、包装后形成不同的囊泡，运往三个不同的部位：一是进入溶酶体，二是分泌到细胞外，三是转运到细胞膜上。 (2)囊泡运输 各类囊泡能够被准确地运到靶细胞器或靶细胞，是因为靶细胞器或靶细胞具有特殊的膜标志蛋白，囊泡通过与特殊的膜标志蛋白相互识别，进行囊泡运输。 1．(2024·山东济宁高三模拟)真核细胞内，蛋白质合成后会被定向和分拣到相应位置行使功能，其定位由多肽链本身具有的信号肽序列决定，如果蛋白质不含信号肽，则会留在细胞质基质。下列说法错误的是(　　) A．信号肽在游离的核糖体合成 B．构成染色体的组蛋白分拣后由核孔进入细胞核 C．人类囊性纤维化由蛋白质的定位和分拣异常导致 D．抗体肽链的合成需要信号肽引导到粗面内质网上继续进行 解析：选C。信号肽是一段短肽链，最初在游离的核糖体合成，A正确；构成染色体的组蛋白属于大分子，由核孔进入细胞核，B正确；基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状：CFTR基因缺失3个碱基对→CFTR蛋白缺少一个氨基酸→CFTR蛋白结构异常→囊性纤维化，C错误；抗体属于分泌蛋白，其肽链的合成需要信号肽引导到粗面内质网上继续进行，D正确。 2．(2024·浙江1月选考)浆细胞合成抗体分子时，先合成的一段肽链(信号肽)与细胞质中的信号识别颗粒(SRP)结合，肽链合成暂时停止。待SRP与内质网上SRP受体结合后，核糖体附着到内质网膜上，将已合成的多肽链经由 SRP受体内的通道送入内质网腔，继续翻译直至完成整个多肽链的合成并分泌到细胞外。下列叙述正确的是(　　) A．SRP与信号肽的识别与结合具有特异性 B．SRP受体缺陷的细胞无法合成多肽链 C．核糖体和内质网之间通过囊泡转移多肽链 D．生长激素和性激素均通过此途径合成并分泌 解析：选A。SRP参与抗体等分泌蛋白的合成，呼吸酶等胞内蛋白的合成无需SRP参与，所以SRP与信号肽的识别与结合具有特异性，A正确；SRP受体缺陷的细胞可以合成多肽链，如呼吸酶等，B错误；核糖体和内质网之间通过SRP受体内的通道转移多肽链，核糖体是无膜细胞器，不能形成囊泡，C错误；生长激素通过此途径合成并分泌，性激素属于固醇，不需要通过此途径合成并分泌，D错误。 3．(2024·山东枣庄高三模拟)膜流是指由于囊泡运输，生物膜在各个膜性细胞器及细胞膜之间的常态性转移。囊泡可以将“货物”准确运输到目的地并被靶膜识别，囊泡膜与靶膜的识别原理及融合过程如下图所示，V­SNARE和T­SNARE分别是囊泡膜和靶膜上的蛋白质。以下分析正确的是(　　) A．如果膜流的起点是细胞膜，与之对应的物质运输方式是胞吞和胞吐 B．细胞器之间的膜流不需要V­SNARE和T­SNARE蛋白参与 C．据图分析，囊泡与靶膜之间的识别这一过程不具有特异性 D．用3H标记亮氨酸可探究某分泌蛋白通过膜流运输的过程 解析：选D。如果膜流的起点是细胞膜，与之对应的物质运输方式是胞吞，A错误；由题干“膜流是指由于囊泡运输，生物膜在各个膜性细胞器及细胞膜之间的常态性转移”可知，细胞器之间的膜流也需要V­SNARE和T­SNARE蛋白参与识别，B错误；据题图分析，囊泡可以将“货物”准确运输到目的地并被靶膜识别，囊泡与靶膜之间的识别这一过程具有特异性，C错误；用同位素标记法，用3H标记亮氨酸，可探究某分泌蛋白通过膜流运输的过程，D正确。 学科网（北京）股份有限公司 $