精品解析：2025-2026学年山东省菏泽市鄄城县教科版四年级上册期中考试科学试卷

2025—2026学年度第一学期阶段性教学质量检测 小学四年级科学试题 一、选择题：请把正确选项的序号填写在括号里。（每题2分，共12分） 1. 为了探究声音的产生，小科对着瓶口吹气，吹气时他可以听到“呜呜”声，“呜呜”声是由（ ）振动产生的。 A. 空气 B. 瓶子 C. 嘴巴 【答案】A 【解析】 【详解】声音是物体振动产生的，不同乐器发生部位不同。当对空瓶子吹气时，发出的声音是由瓶子里面的空气振动产生的。故选A。 2. 如图是小提琴的四根弦，用相同的力拨动时，下列说法正确的是（ ）。 A. 4号弦发出的音最高 B. 1号弦发出的音最高 C. 1号弦发出的音最强 D. 4号弦发出的音最强 【答案】A 【解析】 【详解】弦的音高和弦的粗细、弦振动部分的长度、弦的松紧程度有关，弦越细、越短、越紧，发出的声音越高；反之，弦发出的声音越低。图中用相同的力拨动时，弦的振动幅度相同，因此声音强弱相同；由于弦的粗细不同，弦越细振动速度越快，声音越强。因此1号弦发出的音最低，4号弦发出的音最高。故选A。 3. 用力拨动伸出桌面的钢尺（如图），用力越大，钢尺（ ）。 A. 发出声音越高 B. 发出的声音越低 C. 振动的幅度越大 【答案】C 【解析】 【详解】声音的强弱是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。由于声音的振动与幅度有关，因此拨动钢尺的力度越大，钢尺振动的幅度越大。故选C。 4. 人在呼吸过程中吸进氧气，同时排出二氧化碳，人体中气体交换的主要场所是（ ）。 A. 胃 B. 心脏 C. 肺 D. 肠 【答案】C 【解析】 【详解】人体的呼吸器官由鼻腔、喉、气管、支气管、肺组成；吸入氧气，呼出的气体中含有二氧化碳。肺是最主要的呼吸器官，它位于胸腔内，左右各一个，是进行气体交换的场所。故选C。 5. 对下图分析，下列说法正确的一项是（ ）。 A. 甲图中瓶底部分向上推起，表示人正在吸气 B. 乙图中瓶底部分向下拉，表示人正在呼气 C. 瓶中的气球相当于人体的肺，瓶底部分相当于人体的膈 【答案】C 【解析】 【详解】实验模型中，瓶内的两个小气球象征“肺”，瓶底可拉动的橡皮膜象征“膈”。当橡皮膜向下拉时，瓶内空间变大，气球鼓起，表示“吸气”；当橡皮膜向上推时，瓶内空间变小，气球瘪下去，表示“呼气”。由此可知，故选C。 6. 深吸一口气后，下列现象中不能说明肺活量大的是（ ）。 A. 吹哨子的时间很长 B. 能长时间发出“啊”的声音 C. 吹灭一根蜡烛 【答案】C 【解析】 【详解】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。吹哨子的时间很长、能长时间发出“啊”的声音都0狗证明肺活量大；深吸一口气后，吹灭一根蜡烛不能说明肺活量大。 二、连线题（共5分） 7. 请将下列器官与之对应的作用连线。 鼻腔 气体交换 咽部 过滤清洁 胆囊 吞咽食物 肺部 传送食物 食道 储存胆汁 【答案】 【解析】 【详解】鼻腔内有鼻毛和黏膜等结构，可以过滤空气中的灰尘、细菌等杂质，起到过滤清洁的作用。 咽部是食物和空气的共同通道，在吞咽动作时，可将食物传送至食道，所以具有吞咽食物的功能。 胆囊是一个储存胆汁器官，胆汁由肝脏分泌后暂时储存在胆囊中，在进食等情况下再排入小肠参与消化。 肺部是人体进行气体交换的主要场所，氧气进入血液，二氧化碳排出体外。 食道连接咽部和胃，主要作用是将咽部吞咽下来的食物传送到胃中 。 三、探究题（每空2分，共8分） 8. 小宁使用如图所示装置研究声音，请思考并回答下列问题。 （1）在音叉边放泡沫小球，轻轻敲击音叉后，泡沫小球（ ）。 A. 会左右跳动 B. 静止不动 C. 会上下跳动 （2）泡沫小球在实验中所起的作用是（ ）。 A. 使振动现象更明显 B. 为了美观 C. 检测声音的高低 （3）用大小不同力敲击音叉，可以观察到的现象是（ ）。 A. 泡沫小球跳动的幅度不同 B. 泡沫小球跳动的幅度相同 C. 泡沫小球没有变化 （4）停止敲击后，声音还能持续一会儿，主要原因是（ ）。 A. 音叉还在振动 B. 空气能传播声音 C. 人耳的错觉 【答案】（1）A （2）A （3）A （4）A 【解析】 小问1详解】 当轻轻敲击音叉时，音叉会因振动而发声，由于音叉的振动是左右振动的，所以放在音叉边的泡沫小球会左右跳动，故答案选A。 【小问2详解】 音叉的振动很微小，肉眼不容易直接观察到。而泡沫小球放在音叉边，当音叉振动时会撞击小球使其跳动，通过小球的跳动可以把音叉微小的振动放大，使振动现象更明显，这是转换法的应用，故答案选A。 【小问3详解】 用大小不同的力敲击音叉，音叉振动的幅度不同。用力越大，音叉振动幅度越大，泡沫小球跳动的幅度也就越大；用力越小，音叉振动幅度越小，泡沫小球跳动的幅度也就越小，所以可以观察到泡沫小球跳动的幅度不同，故答案选A。 【小问4详解】 停止敲击后，声音还能持续一会儿，是因为音叉还在振动，虽然振动幅度逐渐变小，但仍在发声，直到音叉停止振动，声音才消失，而不是空气传播声音或者人耳的错觉，故答案选A。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期阶段性教学质量检测 小学四年级科学试题 一、选择题：请把正确选项的序号填写在括号里。（每题2分，共12分） 1. 为了探究声音产生，小科对着瓶口吹气，吹气时他可以听到“呜呜”声，“呜呜”声是由（ ）振动产生的。 A. 空气 B. 瓶子 C. 嘴巴 2. 如图是小提琴的四根弦，用相同的力拨动时，下列说法正确的是（ ）。 A. 4号弦发出的音最高 B. 1号弦发出的音最高 C. 1号弦发出的音最强 D. 4号弦发出的音最强 3. 用力拨动伸出桌面的钢尺（如图），用力越大，钢尺（ ）。 A. 发出的声音越高 B. 发出的声音越低 C. 振动的幅度越大 4. 人在呼吸过程中吸进氧气，同时排出二氧化碳，人体中气体交换的主要场所是（ ）。 A. 胃 B. 心脏 C. 肺 D. 肠 5. 对下图分析，下列说法正确的一项是（ ）。 A. 甲图中瓶底部分向上推起，表示人正在吸气 B. 乙图中瓶底部分向下拉，表示人正在呼气 C. 瓶中的气球相当于人体的肺，瓶底部分相当于人体的膈 6. 深吸一口气后，下列现象中不能说明肺活量大的是（ ）。 A. 吹哨子的时间很长 B. 能长时间发出“啊”的声音 C 吹灭一根蜡烛 二、连线题（共5分） 7. 请将下列器官与之对应的作用连线。 鼻腔 气体交换 咽部 过滤清洁 胆囊 吞咽食物 肺部 传送食物 食道 储存胆汁 三、探究题（每空2分，共8分） 8. 小宁使用如图所示装置研究声音，请思考并回答下列问题。 （1）在音叉边放泡沫小球，轻轻敲击音叉后，泡沫小球（ ）。 A 会左右跳动 B. 静止不动 C. 会上下跳动 （2）泡沫小球在实验中所起的作用是（ ）。 A. 使振动现象更明显 B. 为了美观 C. 检测声音高低 （3）用大小不同的力敲击音叉，可以观察到的现象是（ ）。 A. 泡沫小球跳动的幅度不同 B. 泡沫小球跳动的幅度相同 C. 泡沫小球没有变化 （4）停止敲击后，声音还能持续一会儿，主要原因是（ ）。 A. 音叉还在振动 B. 空气能传播声音 C. 人耳的错觉 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $