Module 9 Unit 1 Are you feeling bored？（教学设计）-2025-2026学年五年级英语上册（外研版（三起）（2012））

该小学英语教学设计聚焦情感词汇（happy, sad, angry, bored, tired）及核心句型“Are you feeling ___? Yes, I am. / No, I’m not.”的学习，通过热身问候、共唱歌曲《You are happy》活跃氛围，再以带读词汇、引导理解情感多样性引出句型，搭建从感知到运用的学习支架。 资料亮点在于情境化教学，通过“动物也有情感”观察图片表达情绪原因、“Lingling的故事”分析情绪变化等活动，培养语言能力（词汇句型运用）和思维品质（理解情感多样性），渗透文化意识（关心他人与动物）。助力学生提升情境交流能力和情感认知，为教师提供生动教学案例，提升课堂互动效率。

外研版五年级上册M9U1 Are you feeling happy? 一、教学目标 · 知识目标：掌握表达情感的词汇（happy, sad, angry, bored, tired），能听懂并运用句型“Are you feeling ___? Yes, I am. / No, I’m not.”进行问答。 · 能力目标：能在情境中理解并表达自己与他人的情绪，能进行简单的角色扮演。 · 情感目标：培养学生关心他人情绪的意识，理解情感的多样性，懂得快乐与安慰他人的重要性。 二、教学重点与难点 · 重点：情感词汇与句型的掌握与运用。 · 难点：在实际交流中自然运用句型，理解情绪变化的原因。 三、教学准备 · PPT课件（含歌曲《You are happy》视频、动物情感图片、Lingling的故事） · 角色扮演道具（可选） 四、教学过程 Step 1: Warm-up（热身导入） 1.师生问候，营造轻松氛围。 T: Class1 Grade5 S:Here! T:This class we’ll have... S:English class. T:Are you ready for class? S: Yes. 2. 教师表达自己开心的情绪，引导学生回应： T: I’m so happy because I can have class with you. Are you feeling happy too? 3. 播放歌曲《You are happy》，师生共唱，活跃气氛。 Step 2: Presentation（新知呈现） 1. 呈现情感词汇，教师带读：happy, sad, angry, bored, tired。 2. 引导学生理解：Many kinds of feelings make a colorful life. 3. 引出核心句型： T: Are you feeling happy today? 引导学生尝试回答。 Step 3: Activity 1——Animals have feelings（动物也有情感） 1. 展示狗狗的图片/视频，提问：Is the dog feeling happy? 2. 引导学生观察并表达：The dog is feeling happy because... 3. 小结：Animals also have feelings. We should care about them. Step 4: Activity 2——Story about Lingling（Lingling的情感故事） 1. 展示Lingling在英国的图片，提问：Is she happy now? 2. 学生阅读或听故事，回答问题： · Why is she sad at first? · Is she feeling happy now? Why? 3. 引导学生理解情绪变化的原因，并讨论：How can we help a sad friend? Step 5: Role-play（角色扮演） Step 6: Practice（句型操练） 1.卡片游戏：教师手持情感卡片，学生抽取并问答： · Are you feeling happy? · Yes, I am. / No, I’m not. I’m sad. 2. 小组对话练习，用不同情感词替换。 Step 7: Expansion（拓展升华） 1. 讨论：What is happiness? 2. 引导学生思考： · Help others. · Accept yourself. · Praise others. · Be the best of yourself. 3. 情感教育总结：Our life is like flowers. Being happy is very important.Ihope you can be happy every day! Step 8: Summary & Homework（小结与作业） 复习情感词汇与句型。 Step9：Homework. · 与家人或朋友用英语询问彼此的情绪。 · 画一张“情感花朵”，用英语标注每种情感。 板书设计： M9U1 Are you feeling bored? happy sad feelings bored Be happy every day! Are you feeling...? Yes,I am. No,I’m not. Is she/he feeling...? Yes,she/he is. No,she/he isn’t. angry 学科网（北京）股份有限公司 $