精品解析：河南省郑州市二七区实验中学2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

河南省郑州市二七区实验中学2025-2026学年八年级 上学期11月期中道德与法治试题 时间：50分钟；分值：100分 一、选择题（17题，每题3分，共51分。在每个小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。） 1. 当自身选择与国家命运同步同行时，我们的人生才可能超越个人价值的实现，我们才可能有“自信人生二百年”的豪迈和“会当水击三千里”的胆气。这告诉我们（ ） A. 人在一生中扮演着不同的角色 B. 要把个人发展和社会进步相结合 C. 每个人的梦想与国家梦想都是一致的 D. 我们的社会生活是越来越丰富的 2. 在中国高速发展的社会图景中，年轻人渐渐成为城市志愿服务的主力军，青年群体做公益透露着各种新气象。他们不再只是简单地捐款捐物，而是倾向于把精力和资金投入到自己感兴趣的领域，帮助更需要的人。他们的行为（ ） ①是主动亲近社会的亲社会行为 ②能够给他人带来温暖，为社会增添正能量 ③是必须承担法律义务 ④体现了社会主义核心价值观的诚信精神 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 3. 某社区打造“共享花园”，居民共同参与设计、种植花草，维护花园秩序；社区还成立“议事会”，大家共同讨论公共设施维护等问题，推动社区环境改善。这体现了社会生活的特点是（ ） A. 社会生活纷繁复杂 B. 社会生活具有公共性 C. 社会生活不断变化发展 D. 社会生活以物质需求为核心 4. 我们的日常生活离不开社会协作：穿的衣服来自纺织工人的劳动，吃的粮食需农民耕种、商贩的运输、超市的销售，住的房屋靠设计师、建筑工人、建材生产者协作，出行依赖公交、地铁等公共交通。这表明（ ） ①每个人生存和发展离不开社会 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③人人从社会生活中获得物质支持 ④我们每个人都可以做到独善其身 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 随着互联网的普及，网络直播带货逐渐成为一种热门的购物方式。道德与法治课上，同学们围绕“网络直播带货的影响”发表了自己的观点。其中不正确的是（ ） A. 过度沉迷网络直播带货不利于理性消费习惯的养成 B. 网络直播带货可以帮助小众特色产品拓宽销售渠道 C. 部分主播在带货中虚假宣传会侵犯消费者合法权益 D. 网络直播带货冲击传统实体经济发展应该全面禁止 6. 第54次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，全国一体化政务服务平台基本建成，加大了信息公开力度，监督政府不断提高服务水平。这说明（ ） A. 能确保未成年人权益不受伤害 B. 打破了传统人际交往的时空限制 C. 扩大了公民权利的范围 D. 提高政务水平，拓宽民主渠道 7. 修订后的《机动车驾驶证申领和使用规定》自2025年1月1日正式实施，将大中型客货车驾驶证的申请年龄和准驾年龄上限延长至63周岁，并明确了年龄在63周岁以上需要继续驾驶大中型客货车的驾驶人应该遵守的相关规定。对此下列说法正确的是（ ） ①规则不是一成不变的，需要完善 ②新规则完全否定了原有规则 ③改进规则是促进发展的唯一手段 ④规则调整应当适应社会发展需要 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 8. 中国消费者协会发布的2024年《消费维权舆情分析报告》显示，有关直播带货诚信缺失的负面信息比较突出。直播带货，诚信是核心的竞争力。为直播带货这个新兴领域厚植诚信底色，是大势所趋、发展所需、人心所向。“为直播带货这个新兴领域厚植诚信底色”要求（ ） ①职能部门加强市场监管 ②教育引导直播者遵守诚信 ③广大消费者加强监管 ④网络直播平台严格执法 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 某学校推行“文明校园积分制”，将学生的礼貌用语使用、教室卫生维护、课间文明休息、遵守校规校纪等行为纳入积分管理，表现优秀的学生可凭积分兑换学习用品。这一举措（ ） ①让每位同学都能做到文明有礼 ②促进学生养成良好行为习惯 ③可以获得更多学习用品 ④激励学生自觉规范自身行为 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 下列对生活场景分析正确的是（ ） ①邻里相处，主动帮忙代收快递→友善互助→增进社区邻里情谊 ②课堂学习，认真倾听他人发言→诚实守信→营造良好社会风尚 ③网络交流，不制造和传播谣言→信息节俭→维护网络清朗空间 ④乘坐地铁，自觉接受安全检查→遵守规则→保障公共出行安全 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着思想和智慧的光芒。以下名言警句及解读对应不合理的是（ ） A. 人而无信，不知其可也——要树立诚信意识，做诚信的人 B. 己所不欲，勿施于人——学会换位思考，与人为善 C. 单者易折，众则难摧——遵守社会规则，正确对待竞争 D. 敬人者，人恒敬之——尊重别人的人，也会得到他人的敬重 12. 中央宣传部、国家发展改革委向社会发布2023年“诚信之星”。他们中有的坚持诚信经营、质量为先，着力打造有品质、有实力的国货品牌；有的以诚立身、自强不息，身处困境仍然不忘履约践诺……发布“诚信之星”先进事迹有利于（ ） ①培育和践行社会主义核心价值观 ②发挥榜样作用，营造良好社会环境 ③倡导公民淡化个人利益，重视他人利益 ④引导公民既恪守诚信，又尊重他人隐私 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 2025年12月2日将是第十四个“全国交通安全日”，历年的主题有“遵守交通信号，安全文明出行”、“尊法守规明礼，安全文明出行”、“守法规知礼让……”这些主题的共同内涵是（ ） A. 文明比守法更重要，是生命安全基本保障 B. 只要加强法治教育，交通安全就能得到保障 C. 交通规则既需要坚定维护，又需要完善规则 D 交通参与者要增强规则意识和文明意识 14. “法，不能向不法让步。”这正是电影《第二十条》喜剧外壳下包裹着的与每个人息息相关的议题。电影《第二十条》指的就是刑法第二十条，也就是“正当防卫”条款。其中引发人们对“校园勒凌”和“正当防卫”话题的关注，同为少年的你，如果遭遇“校园霸凌”，应该（ ） A. 严格执法，惩恶扬善 B. 积极求助，依法维权 C. 逆来顺受，明哲保身 D. 敢于斗争，伺机报复 15. 以下维权方式错误的是（ ） A. 郝某的汽车被邻居剐蹭——与邻居协商进行赔偿 B. 陈某被包工头拖欠工资——找法律援助中心救济 C. 李女士遭遇家庭暴力——找居委会进行民事诉讼 D. 小红遭遇电信诈骗——及时拨打110报警电话 16. 王某在小区遛狗，没有牵狗绳，狗把跑步路过的陈某咬伤，王某以陈某靠狗太近为由拒不赔偿。陈某报警后，双方无法就赔偿事宜达成一致。陈某将王某诉讼至人民法院，经法院审理，双方达成一致，王某赔付陈某各项损失。陈某的做法启示我们（ ） A. 要增强法治观念，学会依法维权 B. 诉讼是解决纠纷唯一合法的手段 C. 任何违法行为都必须承担民事责任 D. 权益受到侵害可以以暴制暴 17. 恰当运用图示法有助于我们更好地理解知识之间的关系，下列选项中的知识关系能用下图来表示的是（ ） A. ①社会规则②法律③纪律 B. ①社会道德②文明有礼③诚实守信 C. ①社会秩序②生产秩序③交通秩序 D. ①依法办事②维权③诉讼 二、非择题（共49分） 18. 为培养学生对网络正确认识的能力，八年级开展了体验式学习活动。以下是学习的三个片段。 片段一 同学们走进社区，参加科技助老活动，指导老年人学会使用网络。以下是小秦和王奶奶的对话。 小秦：通过网络，我们可以订餐购物、学习新知、寻医问药；当想念外地亲人时，还可以视频聊天…… 王奶奶：近年来，以“养老”为名的电信诈骗行为时有发生，给不少老年人造成了精神打击和财产损失 （1）根据以上对话内容，谈谈你对于网络的认识。 片段二 为帮助老年人安全使用网络，谨防诈骗，小秦和同学们在社区开展“防范老年人电信诈骗”：宣传活动。他们在社区宣传栏目中特别设置“老年人防诈锦囊”栏目。 （2）请你再补充两条防诈锦囊。 老年人防诈锦囊 ①在手机上安装国家反诈中心APP； ②________； ③________； 片段三 阅读情境，完成表格中相对应的内容解读。 （3）请选择恰当选项，将字母填入相应的位置。 情境 学科观点解读 潇潇从不轻信非官方信息，不信谣不传谣 ① 潇潇在人民网的领导留言板留言：希望景区预约能够统一平台，提前录入身份信息，勾选心仪景区一键抢 ② 小品《时间都去哪儿了》通过幽默的表现手法，展现了现代人在日常生活中如何被各种娱乐应用所吸引，导致时间利用紧张 ③ 潇潇坚持学习古琴，经常把自己弹奏的古琴曲短视频上传到网络，并向网友介绍古琴知识 ④ 在班级微信群内，同学们发布了丑化潇潇的照片，让潇潇很愤怒 ⑤ A不可沉迷网络，学会信息节食，合理使用电子设备 B网络无限，自由有界。恪守道德遵守法律是基本准则 C充分利用网络平台为社会发展建言献策 D利用网络宣传中华优秀传统文化，传播正能量 E学会独立思考，理性辨别和判断各种信息 19. 社会是一所学校，也是一本无字的书。我们既要学习知识也要参加社会实践。社会也是个考场，我们会碰到选做题，也会遇到必答题，会遇到填空题，也会遇到应用题。……题题要谨慎，题题要答好。 【社会是道填空题】中华传统文化中蕴含着丰富的道德资源，在许多名言警句中体现着道德情操。 名言警句 道德情操 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。 ——《荀子》 ① 人而无信，不知其可也。 ——《论语·为政》 ② 君子莫大乎与人为善。 ——《孟子》 ③友善待人 （1）请写出表格中①②的内容并分别阐述其重要性。（重要性写一个角度即可） 【社会是道选择题】中学生小铭到超市购物，从超市出来时报警器突然鸣叫。几名超市保安当即要求对他进行搜查，态度十分蛮横。小铭虽有抵触，但为避免冲突升级只能暂时配合，接受了强制搜查。最终搜查结果证实，小铭并携带任何未购买的超市物品。回家后，小铭第一时间向爸爸讲述了事情经过，在爸爸协助联系超市协商要求道歉未果后，小铭直接向人民法院提起诉讼，将超市及相关保安告上法庭。 （2）结合材料和所学知识，请对小铭的行为进行评析。 【社会是道应用题】法安天下，德润人心。提升法治素养，推动社会文明需要我们去努力践行。 15岁的初中生小杨在观看全国青少年乒乓球锦标赛时，因不满对方选手得分，多次带头喝倒彩，投掷矿泉水瓶，导致比赛多次中断。离场时，小杨还与对方球迷产生肢体冲突，损坏场馆座椅。经查，小杨所在观众区有20余名未成年人参与辱骂运动员，其中三人被警方予以警告。 （3）根据以上案例，从道德和法律两个角度，分别谈谈青少年应如何文明参与赛事活动。 20. 阅读材料，回答问题 【走进社会】 现代中学生亲社会的状况如何？学校对78名学生开展了问卷调查。统计结果如下： 经常参加实践活动 偶尔参加 从未参加 认为实践活动不重要 8人 16人 24人 30人 （1）以上调查结果反映了什么问题？针对此次结果，思考如何养成亲社会行为。 【维护秩序靠规则】 青少年体育“饭圈”文化，是志趣相投的年轻体育爱好者所形成的一种亚文化现象。“饭圈文化”，究其本质，它利用粉丝对偶像的盲目崇拜和过度追捧，构建起一个充满偏见、排他和非理性的小圈子。它弱化了运动员身上所特有的积极向上的精神，放大了体育明星的娱乐价值，导致不健康的追星和失范行为威胁社会秩序，这种风气，违背了体育精神影响青少年价值观树立与健康成长。粉丝们被灌输着一种扭曲的价值观，沉迷于一种低级的趣味之中。国家为此采取措施，制定相关法律，打击引发非理性行为的应援活动，整治未成年人“饭圈”乱象，以提升未成年人“粉丝”的规则意识。 （2）结合材料，从秩序和规则的关系的角度，分析整治“饭圈”乱象的必要性。 【遵守规则】 （3）请你结合学校实际，完成下表空缺部分的内容。 规则内容 课间规则 不大喊大叫；不追逐打闹 课堂规则 ①________；________ 食堂规则 ②________；________ 宿舍规则 严禁使用违规电器；按时就寝 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省郑州市二七区实验中学2025-2026学年八年级 上学期11月期中道德与法治试题 时间：50分钟；分值：100分 一、选择题（17题，每题3分，共51分。在每个小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。） 1. 当自身选择与国家命运同步同行时，我们的人生才可能超越个人价值的实现，我们才可能有“自信人生二百年”的豪迈和“会当水击三千里”的胆气。这告诉我们（ ） A. 人在一生中扮演着不同的角色 B. 要把个人发展和社会进步相结合 C. 每个人的梦想与国家梦想都是一致的 D. 我们的社会生活是越来越丰富的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：题干未涉及人生角色的多样性，故A不符合题意； B：题干强调个人选择与国家命运结合才能超越个人价值，符合“个人发展与社会进步结合”的观点，故B符合题意； C：“每个人的梦想与国家梦想一致”表述绝对化，现实中存在差异，故C说法错误； D：题干未提及社会生活丰富性的内容，故D不符合题意； 故本题选B。 2. 在中国高速发展的社会图景中，年轻人渐渐成为城市志愿服务的主力军，青年群体做公益透露着各种新气象。他们不再只是简单地捐款捐物，而是倾向于把精力和资金投入到自己感兴趣的领域，帮助更需要的人。他们的行为（ ） ①是主动亲近社会的亲社会行为 ②能够给他人带来温暖，为社会增添正能量 ③是必须承担的法律义务 ④体现了社会主义核心价值观的诚信精神 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的表现和意义。 ①：青年参与志愿服务是主动服务社会的表现，属于亲社会行为，故①符合题意； ②：志愿服务传递关爱，促进社会和谐，能够增添正能量，故②符合题意； ③：志愿服务是道德义务，非法定义务，“必须承担”表述错误，故③说法错误； ④：题干体现的是友善、奉献精神，与“诚信”无关，故④说法错误； 故本题选A。 3. 某社区打造“共享花园”，居民共同参与设计、种植花草，维护花园秩序；社区还成立“议事会”，大家共同讨论公共设施维护等问题，推动社区环境改善。这体现了社会生活的特点是（ ） A. 社会生活纷繁复杂 B. 社会生活具有公共性 C. 社会生活不断变化发展 D. 社会生活以物质需求为核心 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 B：社会生活的公共性强调社会成员共同参与公共事务、维护公共利益。题干中居民共同设计“共享花园”、成立“议事会”讨论公共设施维护，均体现居民围绕公共事务协作，符合公共性的特点，故B符合题意； A：“纷繁复杂”强调社会现象多样且复杂，但题干未体现复杂性，而是突出共同参与，故A不符合题意； C：“不断变化发展”强调社会生活随时间动态变化，题干仅描述当前社区协作模式，未涉及变化过程，故C不符合题意； D：“以物质需求为核心”错误，题干中居民参与公共事务更多体现精神需求，且社会生活的需求是物质与精神的统一，故D说法错误； 故本题选B。 4. 我们的日常生活离不开社会协作：穿的衣服来自纺织工人的劳动，吃的粮食需农民耕种、商贩的运输、超市的销售，住的房屋靠设计师、建筑工人、建材生产者协作，出行依赖公交、地铁等公共交通。这表明（ ） ①每个人的生存和发展离不开社会 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③人人从社会生活中获得物质支持 ④我们每个人都可以做到独善其身 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：题干强调日常生活依赖社会协作，说明生存和发展离不开社会，故①符合题意； ②：题干未涉及“身份确定”的问题，故②不符合题意； ③：题干列举的衣食住行均体现物质支持，故③符合题意； ④：“独善其身”与题干强调的社会协作相矛盾，故④说法错误； 故本题选B。 5. 随着互联网的普及，网络直播带货逐渐成为一种热门的购物方式。道德与法治课上，同学们围绕“网络直播带货的影响”发表了自己的观点。其中不正确的是（ ） A. 过度沉迷网络直播带货不利于理性消费习惯的养成 B. 网络直播带货可以帮助小众特色产品拓宽销售渠道 C. 部分主播在带货中虚假宣传会侵犯消费者合法权益 D. 网络直播带货冲击传统实体经济发展应该全面禁止 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 A：过度沉迷可能导致非理性消费，符合实际影响，故A说法正确； B：网络直播能扩大产品曝光，助力小众产品销售，符合实际，故B说法正确； C：虚假宣传属于违法行为，确实侵害消费者权益，故C说法正确； D：直播带货虽对传统经济有冲击，但“全面禁止”违背经济规律，应推动融合发展，故D说法错误； 本题属于逆向选择题，故本题选D。 6. 第54次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，全国一体化政务服务平台基本建成，加大了信息公开力度，监督政府不断提高服务水平。这说明（ ） A. 能确保未成年人权益不受伤害 B. 打破了传统人际交往的时空限制 C. 扩大了公民权利的范围 D. 提高政务水平，拓宽民主渠道 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络对民主政治的影响。 A：题干未提及未成年人权益保护，且“确保”夸大了其作用，故A说法错误； B：材料强调政务公开与政府服务，未涉及人际交往时空限制，故B不符合题意； C：公民权利由法律规定，题干中信息公开属于行使权利的渠道拓展，而非权利范围扩大，故C说法错误； D：全国一体化政务服务平台通过信息公开和监督政府，提升了政务服务水平，同时为民众参与民主监督提供新渠道，故D符合题意； 故本题选D。 7. 修订后的《机动车驾驶证申领和使用规定》自2025年1月1日正式实施，将大中型客货车驾驶证的申请年龄和准驾年龄上限延长至63周岁，并明确了年龄在63周岁以上需要继续驾驶大中型客货车的驾驶人应该遵守的相关规定。对此下列说法正确的是（ ） ①规则不是一成不变的，需要完善 ②新规则完全否定了原有规则 ③改进规则是促进发展的唯一手段 ④规则调整应当适应社会发展需要 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查积极完善规则。 ①：规则随社会发展需要而调整，题干中驾驶证规定修订体现了规则的完善，故①符合题意； ②：新规则是对原有规则的优化而非完全否定，题干未体现“完全否定”，故②说法错误； ③：“唯一手段”表述绝对化，改进规则是促进发展的手段之一而非唯一，故③说法错误； ④：规则调整需与社会实际需求相适应，题干中年龄上限延长符合社会现实需要，故④符合题意； 故本题选B。 8. 中国消费者协会发布的2024年《消费维权舆情分析报告》显示，有关直播带货诚信缺失的负面信息比较突出。直播带货，诚信是核心的竞争力。为直播带货这个新兴领域厚植诚信底色，是大势所趋、发展所需、人心所向。“为直播带货这个新兴领域厚植诚信底色”要求（ ） ①职能部门加强市场监管 ②教育引导直播者遵守诚信 ③广大消费者加强监管 ④网络直播平台严格执法 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诚信的要求、厉行法治的要求。 ①：职能部门（如市场监管部门）有责任加强监管，确保市场秩序，故①符合题意； ②：通过教育引导直播者遵守诚信，能提升行业自律，故②符合题意； ③：消费者可以监督举报，但“监管”属于行政职能，消费者无权直接监管，故③说法错误； ④：严格执法是行政机关的职权，网络直播平台作为企业无执法权，故④说法错误； 故本题选A。 9. 某学校推行“文明校园积分制”，将学生的礼貌用语使用、教室卫生维护、课间文明休息、遵守校规校纪等行为纳入积分管理，表现优秀的学生可凭积分兑换学习用品。这一举措（ ） ①让每位同学都能做到文明有礼 ②促进学生养成良好行为习惯 ③可以获得更多学习用品 ④激励学生自觉规范自身行为 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明有礼、遵守规则。 ①：积分制旨在激励学生，但无法保证“每位同学都能做到”，夸大了这一举措的作用，故①说法错误； ②：通过积分奖励引导学生遵守规范，长期有助于习惯养成，故②符合题意； ③：获得学习用品是奖励形式，但题干强调举措对行为的影响，而非物质结果，故③不符合题意； ④：积分兑换奖励的机制能激发学生主动遵守规则，故④符合题意； 故本题选D。 10. 下列对生活场景分析正确的是（ ） ①邻里相处，主动帮忙代收快递→友善互助→增进社区邻里情谊 ②课堂学习，认真倾听他人发言→诚实守信→营造良好社会风尚 ③网络交流，不制造和传播谣言→信息节俭→维护网络清朗空间 ④乘坐地铁，自觉接受安全检查→遵守规则→保障公共出行安全 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查遵守规则、友善待人。 ①：邻里代收快递体现友善互助，能增进邻里情谊，故①说法正确； ②：认真倾听他人发言属于尊重他人，与诚实守信无直接关联，故②说法错误； ③：不制造和传播谣言是遵守网络道德和法律，而非“信息节俭”，故说法③错误； ④：接受安检是遵守规则的表现，保障公共安全，故说法④正确。 故本题选B。 11. 中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着思想和智慧的光芒。以下名言警句及解读对应不合理的是（ ） A. 人而无信，不知其可也——要树立诚信意识，做诚信的人 B. 己所不欲，勿施于人——学会换位思考，与人为善 C. 单者易折，众则难摧——遵守社会规则，正确对待竞争 D. 敬人者，人恒敬之——尊重别人的人，也会得到他人的敬重 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诚实守信、友善待人、尊重他人、遵守规则。 A：“人而无信，不知其可也”强调诚信的重要性，故A说法正确； B：“己所不欲，勿施于人”体现换位思考，故B说法正确； C：“单者易折，众则难摧”强调团结而非规则或竞争，故C说法错误； D：“敬人者，人恒敬之”说明尊重是相互的，故D说法正确； 本题属于逆向选择题，故本题选C。 12. 中央宣传部、国家发展改革委向社会发布2023年“诚信之星”。他们中有的坚持诚信经营、质量为先，着力打造有品质、有实力的国货品牌；有的以诚立身、自强不息，身处困境仍然不忘履约践诺……发布“诚信之星”先进事迹有利于（ ） ①培育和践行社会主义核心价值观 ②发挥榜样作用，营造良好社会环境 ③倡导公民淡化个人利益，重视他人利益 ④引导公民既恪守诚信，又尊重他人隐私 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会主义核心价值观。 ①②：题文内容说明国家高度重视精神文明建设，因此，发布“诚信之星”先进事迹有利于培育和践行社会主义核心价值观；发挥榜样作用，营造良好社会环境，故①②说法正确； ③：我们既要关注个人利益，也要重视他人利益，故③说法错误； ④：题干未涉及引导公民既恪守诚信，又尊重他人隐私，故④不符合题意； 故本题选A。 13. 2025年12月2日将是第十四个“全国交通安全日”，历年的主题有“遵守交通信号，安全文明出行”、“尊法守规明礼，安全文明出行”、“守法规知礼让……”这些主题的共同内涵是（ ） A. 文明比守法更重要，是生命安全的基本保障 B. 只要加强法治教育，交通安全就能得到保障 C. 交通规则既需要坚定维护，又需要完善规则 D. 交通参与者要增强规则意识和文明意识 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查遵守规则、文明有礼。 A：题干中的主题既强调“守法”也强调“文明”，但文明和守法同样重要，故A说法错误； B：“只要……就能”表述绝对化，交通安全需要多方措施共同保障，故B说法错误； C：题干主题强调遵守规则和文明意识，未直接涉及“完善规则”，故C不符合题意； D：主题中的“尊法守规”“文明礼让”均指向交通参与者需兼具规则意识和文明意识，故D符合题意； 故本题选D。 14. “法，不能向不法让步。”这正是电影《第二十条》喜剧外壳下包裹着的与每个人息息相关的议题。电影《第二十条》指的就是刑法第二十条，也就是“正当防卫”条款。其中引发人们对“校园勒凌”和“正当防卫”话题的关注，同为少年的你，如果遭遇“校园霸凌”，应该（ ） A. 严格执法，惩恶扬善 B. 积极求助，依法维权 C. 逆来顺受，明哲保身 D. 敢于斗争，伺机报复 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查依法维权。 B：面对校园欺凌，我们要学会求助于他人，依法维护自己合法权益，故B说法正确； A：执法机关要严格执法，不是青少年的角度，故A说法与题不符； C：逆来顺受，明哲保身是缺乏维权意识的表现，故C说法错误； D：伺机报复是缺乏法律意识的表现，故D说法错误； 故本题选B。 15. 以下维权方式错误的是（ ） A. 郝某的汽车被邻居剐蹭——与邻居协商进行赔偿 B. 陈某被包工头拖欠工资——找法律援助中心救济 C. 李女士遭遇家庭暴力——找居委会进行民事诉讼 D. 小红遭遇电信诈骗——及时拨打110报警电话 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查提供法律服务的组织和机构、解决问题靠法的具体途径。 C：“遭遇家庭暴力”可以请求居委会的调解，也可以到人民法院提起诉讼，故C说法错误； A：“与邻居协商”是通过和解的方式维权，故A说法正确； B：“找法律援助中心救济”解决拖欠工资问题，是寻求国家法律服务机构的帮助，故B说法正确； D：“遭遇电信诈骗拨打110报警电话”是通过寻求国家的法律救济，是正确的维权方式，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 16. 王某在小区遛狗，没有牵狗绳，狗把跑步路过的陈某咬伤，王某以陈某靠狗太近为由拒不赔偿。陈某报警后，双方无法就赔偿事宜达成一致。陈某将王某诉讼至人民法院，经法院审理，双方达成一致，王某赔付陈某各项损失。陈某的做法启示我们（ ） A. 要增强法治观念，学会依法维权 B. 诉讼是解决纠纷唯一合法的手段 C. 任何违法行为都必须承担民事责任 D. 权益受到侵害可以以暴制暴 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查依法维权的方式及法律责任的判断。 A：陈某通过诉讼维护自身权益，体现了依法维权的意识，故A符合题意； B：诉讼是合法手段之一，但调解、协商等也是合法途径，“唯一”表述错误，故B不符合题意； C：违法行为可能承担民事责任、行政责任或刑事责任，并非“都必须承担民事责任”，故C说法错误； D：“以暴制暴”属于非法手段，违背法治原则，故D说法错误。 故本题选A。 17. 恰当运用图示法有助于我们更好地理解知识之间的关系，下列选项中的知识关系能用下图来表示的是（ ） A. ①社会规则②法律③纪律 B. ①社会道德②文明有礼③诚实守信 C. ①社会秩序②生产秩序③交通秩序 D. ①依法办事②维权③诉讼 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查规则、社会道德、社会秩序的内容；依法办事的要求。 A：①社会规则包含②法律，但③纪律属于社会规则的一种，并非法律包含纪律，层级关系错误。故A不符合题意； B：①社会道德包含②文明有礼，但③诚实守信是社会道德的另一内容，并非文明有礼包含诚实守信，层级关系错误。故B不符合题意； C：①社会秩序包含②生产秩序，但③交通秩序是社会秩序的另一类型，并非生产秩序包含交通秩序，层级关系错误。故C不符合题意； D：①依法办事包含②维权（维权是依法办事具体表现），②维权包含③诉讼（诉讼是维权的具体方式之一），符合“①包含②、②包含③”的层级关系。故D符合题意； 故本题选D。 二、非择题（共49分） 18. 为培养学生对网络正确认识的能力，八年级开展了体验式学习活动。以下是学习的三个片段。 片段一 同学们走进社区，参加科技助老活动，指导老年人学会使用网络。以下是小秦和王奶奶的对话。 小秦：通过网络，我们可以订餐购物、学习新知、寻医问药；当想念外地亲人时，还可以视频聊天…… 王奶奶：近年来，以“养老”为名的电信诈骗行为时有发生，给不少老年人造成了精神打击和财产损失 （1）根据以上对话内容，谈谈你对于网络的认识。 片段二 为帮助老年人安全使用网络，谨防诈骗，小秦和同学们在社区开展“防范老年人电信诈骗”：宣传活动。他们在社区宣传栏目中特别设置“老年人防诈锦囊”栏目。 （2）请你再补充两条防诈锦囊。 老年人防诈锦囊 ①在手机上安装国家反诈中心APP； ②________； ③________； 片段三 阅读情境，完成表格中相对应的内容解读。 （3）请选择恰当的选项，将字母填入相应的位置。 情境 学科观点解读 潇潇从不轻信非官方信息，不信谣不传谣 ① 潇潇在人民网的领导留言板留言：希望景区预约能够统一平台，提前录入身份信息，勾选心仪景区一键抢 ② 小品《时间都去哪儿了》通过幽默的表现手法，展现了现代人在日常生活中如何被各种娱乐应用所吸引，导致时间利用紧张 ③ 潇潇坚持学习古琴，经常把自己弹奏的古琴曲短视频上传到网络，并向网友介绍古琴知识 ④ 在班级微信群内，同学们发布了丑化潇潇的照片，让潇潇很愤怒 ⑤ A不可沉迷网络，学会信息节食，合理使用电子设备 B网络无限，自由有界。恪守道德遵守法律是基本准则 C充分利用网络平台为社会发展建言献策 D利用网络宣传中华优秀传统文化，传播正能量 E学会独立思考，理性辨别和判断各种信息 【答案】（1）网络是把双刃剑，既方便生活，拓展交往，也存在安全隐患。我们要正确认识网络，合理使用网络，增强防范意识。 （2） ①. 不轻信陌生来电或短信中的可疑信息。 ②. 不向陌生账户转账汇款。 （3）①E；②C；③A；④D；⑤B。 【解析】 【分析】考点考查：网络的影响、合理利用网络、传播网络正能量 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用网络影响的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过网络，我们可以订餐购物、学习新知、寻医问药；当想念外地亲人时，还可以视频聊天→网络方便了生活，拓展交往。 关键词②：近年来，以“养老”为名的电信诈骗行为时有发生，给不少老年人造成了精神打击和财产损失→网络存在安全隐患。 关键词③：小秦和王奶奶的对话→我们要正确认识网络，合理使用网络，增强防范意识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求学生补充两条反诈锦囊，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用合理利用网络的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：潇潇从不轻信非官方信息，不信谣不传谣→E学会独立思考，理性辨别和判断各种信息。 关键词②：潇潇在人民网的领导留言板留言：希望景区预约能够统一平台，提前录入身份信息，勾选心仪景区一键抢→C充分利用网络平台为社会发展建言献策。 关键词③：小品《时间都去哪儿了》通过幽默的表现手法，展现了现代人在日常生活中如何被各种娱乐应用所吸引，导致时间利用紧张→A不可沉迷网络，学会信息节食，合理使用电子设备。 关键词④：潇潇坚持学习古琴，经常把自己弹奏的古琴曲短视频上传到网络，并向网友介绍古琴知识→D利用网络宣传中华优秀传统文化，传播正能量。 关键词⑤：在班级微信群内，同学们发布了丑化潇潇的照片，让潇潇很愤怒→B网络无限，自由有界。恪守道德遵守法律是基本准则。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 社会是一所学校，也是一本无字的书。我们既要学习知识也要参加社会实践。社会也是个考场，我们会碰到选做题，也会遇到必答题，会遇到填空题，也会遇到应用题。……题题要谨慎，题题要答好。 【社会是道填空题】中华传统文化中蕴含着丰富的道德资源，在许多名言警句中体现着道德情操。 名言警句 道德情操 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。 ——《荀子》 ① 人而无信，不知其可也。 ——《论语·为政》 ② 君子莫大乎与人为善。 ——《孟子》 ③友善待人 （1）请写出表格中①②的内容并分别阐述其重要性。（重要性写一个角度即可） 【社会是道选择题】中学生小铭到超市购物，从超市出来时报警器突然鸣叫。几名超市保安当即要求对他进行搜查，态度十分蛮横。小铭虽有抵触，但为避免冲突升级只能暂时配合，接受了强制搜查。最终搜查结果证实，小铭并携带任何未购买的超市物品。回家后，小铭第一时间向爸爸讲述了事情经过，在爸爸协助联系超市协商要求道歉未果后，小铭直接向人民法院提起诉讼，将超市及相关保安告上法庭。 （2）结合材料和所学知识，请对小铭的行为进行评析。 【社会是道应用题】法安天下，德润人心。提升法治素养，推动社会文明需要我们去努力践行。 15岁的初中生小杨在观看全国青少年乒乓球锦标赛时，因不满对方选手得分，多次带头喝倒彩，投掷矿泉水瓶，导致比赛多次中断。离场时，小杨还与对方球迷产生肢体冲突，损坏场馆座椅。经查，小杨所在观众区有20余名未成年人参与辱骂运动员，其中三人被警方予以警告。 （3）根据以上案例，从道德和法律两个角度，分别谈谈青少年应如何文明参与赛事活动 【答案】（1）①文明有礼。重要性：文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐发展；文明有礼塑造良好国家形象。 ②诚实守信，重要性：人以诚信立身；诚信促进社会文明；诚信是企业的无形资产。 （2）做法正确。①当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。②我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 （3）从道德规范角度：树立正确的胜负观，尊重对手，尊重比赛规则，保持良好的体育道德风尚，为运动员加油助威，展现文明素养。 从法律规范角度：学习相关法律法规，增强法律意识，自觉遵守法律，不做扰乱赛事秩序、侵犯他人权益的行为，如不随意投掷物品、不辱骂运动员等，做到依法参与赛事活动。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼、诚实守信、依法办事、树立法治意识 能力考查：分析和描述能力 核心素养：道德修养、法治观念 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用文明有礼和诚实守信的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁→文明有礼。 关键词②：人而无信，不知其可也→诚实守信。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本问考查文明有礼和诚实守信的重要性，可以根据教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：中学生小铭到超市购物被超市保安搜身无果，小铭告知爸爸，在爸爸的帮助下，通过诉讼将超市及相关保安告上法庭。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断；正确。 论据：解决问题靠法的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立法治观念、遵守规则、学会依法办事的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：多次带头喝倒彩、投掷矿泉水瓶，导致比赛多次中断→可链接尊重对手，尊重比赛规则，保持良好的体育道德风尚。 关键词②：与对方球迷发生肢体冲突，损坏场馆座椅。经查，小杨所在观众区有20余名未成年人参与辱骂运动员，其中3人因扰乱秩序被警方警告→可链接增强法律意识，自觉遵守法律，不做扰乱赛事秩序、侵犯他权益的行为。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 阅读材料，回答问题 【走进社会】 现代中学生亲社会的状况如何？学校对78名学生开展了问卷调查。统计结果如下： 经常参加实践活动 偶尔参加 从未参加 认为实践活动不重要 8人 16人 24人 30人 （1）以上调查结果反映了什么问题？针对此次结果，思考如何养成亲社会行为。 【维护秩序靠规则】 青少年体育“饭圈”文化，是志趣相投的年轻体育爱好者所形成的一种亚文化现象。“饭圈文化”，究其本质，它利用粉丝对偶像的盲目崇拜和过度追捧，构建起一个充满偏见、排他和非理性的小圈子。它弱化了运动员身上所特有的积极向上的精神，放大了体育明星的娱乐价值，导致不健康的追星和失范行为威胁社会秩序，这种风气，违背了体育精神影响青少年价值观树立与健康成长。粉丝们被灌输着一种扭曲的价值观，沉迷于一种低级的趣味之中。国家为此采取措施，制定相关法律，打击引发非理性行为的应援活动，整治未成年人“饭圈”乱象，以提升未成年人“粉丝”的规则意识。 （2）结合材料，从秩序和规则的关系的角度，分析整治“饭圈”乱象的必要性。 【遵守规则】 （3）请你结合学校实际，完成下表空缺部分的内容。 规则内容 课间规则 不大喊大叫；不追逐打闹 课堂规则 ①________；________ 食堂规则 ②________；________ 宿舍规则 严禁使用违规电器；按时就寝 【答案】（1）问题：多数学生缺乏社会参与意识，且部分学生对实践活动重要性认识不足。 养成亲社会行为的途径：①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（总述）②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 （2）①社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社会秩序的实现。②社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。③我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。④社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 （3） ①. 认真听讲，不做与学习无关的事。 ②. 发言先举手，尊重他人发言。 ③. 排队取餐，不插队。 ④. 珍惜粮食，用餐保持安静。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为、社会秩序和社会秩序的关系、遵守社会规则 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学校对78名学生开展的调查中，经常参加实践活动的8人，偶尔参加的16人，从未参加的24人，认为实践活动不重要的30人→多数学生缺乏社会参与意识，且部分学生对实践活动重要性认识不足。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查养成亲社会行为的途径，可以根据教材知识进行回答。 小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用社会规则和社会秩序的有关知识，从原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：针对青少年体育“饭圈”乱象，国家为此采取措施，制定相关法律，打击引发非理性行为应援活动，整治未成年人“饭圈”乱象，以提升未成年人“粉丝”的规则意识→社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社会秩序的实现；社会规则划定了自由的边界，社会规则保障自由的实现。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求学生列举课堂规则和食堂规则，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $