精品解析：江苏省盐城市阜宁县2025-2026学年九年级上学期11月期中考试历史试题

阜宁县2025年秋学期九年级期中学情调研 历史部分 一、单项选择题：每小题只有一项符合题意，本大题共20个小题，每小题1分，共20分。 1. 古埃及的法老为自己修建了巨大的陵墓——金字塔，法老自称是神之子，作为神灵的后代和神的化身，他享有比所有臣民都要高的权威。这说明法老（ ） A. 推行世代相袭制度 B. 受到希腊神话影响 C. 建立政教合一政权 D. 利用神权强化王权 2. 有学者指出：最初的种姓制度并非要划分阶层及人的高低贵贱。公元前1500年，一群雅利安人成功入侵并统治印度后，为维护雅利安人的统治权以及确保各项工作都有一定的人数，建立了种姓制度。该学者认为，种姓制度（ ） A. 界限森严不可逾越 B. 造成社会混乱 C. 目的在于巩固统治 D. 划分依据明确 3. 下面是一个雅典公民与执政官伯里克利之间的一段对话。这反映出当时雅典城邦（ ） 公民：“什么是法律？” 伯里克利：“凡是人民决定和颁发的东西都是法律。” 公民：“难道当人民像暴君一样践踏少数人的观点时，他们的决定仍然算是法律吗？” 伯里克利：“当然。” A. 民主政治存在一定弊端 B. 民主政治已发展到高峰 C. 严格保护奴隶主的利益 D. 公民参政议政热情高涨 4. 罗马共和国建立的时间是公元前509年。这一时间还可以表述为（ ） A. 公元前6世纪初期 B. 公元前6世纪末期 C. 公元前4世纪初期 D. 公元前4世纪末期 5. 每一处古迹都承载了一种文明，都在无声诉说着一段历史。请为下列图片反映的文明成就归纳一个共同的主题（ ） A. 大河流域的古代文明 B. 东西方文明的交融 C. 西方早期文明的发展 D. 奴隶制文明的辉煌 6. 中世纪时的西欧，封臣行臣服礼和宣誓效忠后，封君一般以小树枝、权杖、一块草皮等作为封土的象征赐予封臣。这样，封君封臣关系就不仅仅表现为一种忠诚与否的关系，而是有了深刻的经济内涵。这表明（ ） A. 封君无权管辖自己封臣的封臣 B. 封臣对封君要履行相应的义务 C. 土地封赐是封君封臣制的纽带 D. 封君封臣制有着严格的等级性 7. 1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴一直不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（ ） A. 注重维护领主的利益 B. 内部矛盾和冲突不断 C. 目的是维护佃户权益 D. 有利于维护庄园秩序 8. 阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。这一局面有利于（ ） A. 多元文明的交融 B. 罗马法典的编纂 C. 伊斯兰教的产生 D. 丝绸之路的延伸 9. 这一时期，人们更加珍惜人的现世幸福，艺术家表现的内容也从“天上”转向了“人间”，打破了单一的宗教题材。这一变化基于（ ） A. 庄园经济的瓦解 B. 手工工场的兴盛 C. 人文主义的兴起 D. 启蒙思想的传播 10. 下图是“玉米、马铃薯传播路线示意图”。图中美洲作物玉米和马铃薯向全球扩散和传播始于（ ） A. 文艺复兴 B. 三角贸易 C. 新航路开辟 D. 资产阶级革命 11. 18世纪，荷兰毁掉了印度尼西亚爪哇岛的水田，将其转为收益更高的砂糖生产地；19世纪，荷兰又在爪哇岛推行强制性栽培制度，大规模经营甘蔗种植园与咖啡种植园。荷兰的这些举动（ ） A. 有利于爪哇岛摆脱经济剥削 B. 加深了对爪哇岛的殖民掠夺 C. 推动了欧洲的文艺复兴运动 D. 促进了欧洲的庄园经济发展 12. 《全球通史》一书中说：“英国这场大变动（资产阶级革命）的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。”其“根源”指的是（ ） A. 詹姆士一世推崇君权神授 B. 国王强行征税 C. 专制统治阻碍资本主义的发展 D. 议会抨击国王专断 13. 比较评价历史人物是历史学科能力要求之一。对下面历史人物评价最恰当的是 A. 都建立了资产阶级君主立宪制 B. 都实现了民族国家的独立和解放 C. 都建立了资产阶级军事独裁统治 D. 都资产阶级民主政治做出贡献 14. 史学家霍布斯海姆称欧洲的18世纪为革命的时代，并把发生在这一时期的两场革命称之为“双元革命”，认为它们分别从政治、经济领域摧毁了欧洲封建制度。其中政治领域的革命是（ ） A. 英国资产阶级革命 B. 美国独立战争 C 工业革命 D. 法国大革命 15. 19 世纪中叶以后，西欧国家投送人员、物资能力大幅提升，使距离和地理因素不再是影响国际体系的主要决定性因素。这主要得益于当时（ ） A. 国际格局的变化 B. 城市化进程的开始 C. 殖民扩张的加剧 D. 交通运输业的发展 16. 在1866年出使欧洲的清朝使团成员的笔记中记载，“以火灼（烧）水，藉（借）水气之力以运船”。笔记中描写的动力机器最可能是（ ） A. 鼓风机 B. 蒸汽机 C. 内燃机 D. 发电机 17. 在第一次工业革命中，许多生产领域和行业开始使用机器。一些资本家花钱购买机器、原料，雇佣大批工人在一个巨大的工厂里生产，进入19世纪，传统的工场被大工厂替代，一种新的制度诞生了。这里的“新的制度”指的是（ ） A. 八小时工作制 B. 按章纳税制度 C. 现代工厂制度 D. 资本主义制度 18. 1848年《共产党宣言》发表时，马克思、恩格斯预言无产阶级革命必将胜利。但恩格斯在离世前文章中又承认资本主义还有很大的发展潜力。这表明马克思主义是（　　） A. 实践的理论 B. 人民的理论 C. 科学理论 D. 发展的理论 19. 创作于1871年的《国际歌》被称为是“歌曲形式的《共产党宣言》”。歌词提到：“起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！……是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”这（ ） A. 标志着马克思主义的诞生 B. 加速了资本主义世界体系的崩溃 C. 宣告了社会主义革命胜利 D. 体现了人民创造历史的唯物史观 20. 1819年，玻利瓦尔在委内瑞拉国会上说：“委内瑞拉一直是、仍然是、也必须永远是共和国。它的基础是人民主权、分权、公民自由和取消奴隶制，以及废除君主制和特权阶级。”这表明他深受（ ） A. 启蒙思想和美国独立战争的影响 B. 《共产党宣言》和巴黎公社的影响 C. 文艺复兴和伊斯兰教教义的影响 D. 印度章西女王英勇斗争事迹的影响 二、非选择题：本大题共3小题，共30分。 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 某同学作“古代文明成果”手抄报： 公元前16世纪，埃及古王国时代第六代国王汉谟拉比制定了一部较为完整的法典，㓟在一块黑色石柱上；古希腊的数学家发明了从0到9的计数法，经阿拉伯人吸收改造传播到世界各地，后被称为阿拉伯数字；以君士坦丁堡为中心的西罗马帝国，对东西方文化兼收并蓄，创造了独具特色的文化；随着经济的发展，西欧的教育与学术出现了新气象，大学的兴起被认为是欧洲近代教育的“最美好的花朵。” 材料二 15、16世纪以来，人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有的人和所有的民族都并入欧美文明”；1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现——两个文明汇合”；1992年，联合国教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航行抵美洲纪念活动。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史》 材料三 培根认为，中国人发明的造纸术、印刷术、指南针和火药为西方掌握后，欧洲的文化和社会随之改变了。 ——许倬云《中西文明的对照》 （1）材料一的“手抄报”中存在4处史实错误，请指出并改正。 （2）材料二中，“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的？两个文明汇合”和“两个大陆相遇”提法的合理性是什么？ （3）以指南针为例，说明它们是如何引起欧洲社会变化的？谈谈你对文明交流的认识。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元前450年左右，罗马通过了一部法律文献，涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容。其中的债务法规定：债权人有权拘禁不能按期还债的债务人，甚至可以给他戴上脚镣，卖到国外或杀死他……使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制贵族对法律的曲解和滥用。 材料二 从某种角度看，该法案的意义并不在于使议会获得多少新的权力，而在于明确划分了议会和王权的权力界限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突，英国也因此获得了一个长期稳定的政治环境，为其经济发展提供了先决条件。 ——摘编自钱乘旦《英国通史》 材料三 下图是某国政权形式示意图 （1）材料一反映的是罗马历史上哪一部法律文献？据材料一指出该法律文献的积极影响。 （2）结合所学知识指出材料二中“法案”的名称是什么？它确立了什么样的政治体制？根据材料写出该法案颁布的意义。 （3）材料三所示的美国政权形式始于哪一机构制定的什么文献？该文献制定中遵循的原则是什么？ 23. 变革与社会进步相伴而生，它是历史前进的动力，是社会演进的重要方式。阅读下列材料，结合所学知识回答问题： 材料一 中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。从646年开始，日本仿效中国的典章制度，进行了一系列改革，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 材料二 下面是法国大革命进程示意图： 材料三 19世纪60年代，沙皇政府以官方订货方式来刺激工业生产；开办技术学校，培养技术人员；出版有关杂志，以交流生产经验；1868年，准许免税进口冶金、机械制造、钢轨工业所需要的生铁、熟铁和一部分机器。在1861年改革后，注意引进西方先进国家的机器设备、重要工业原料和新技术。 ——摘编自张桂荣《1861年俄国农奴制改革的再思考》 （1）材料一中改革的名称是什么？这次改革仿效的是中国哪一朝代的典章制度？试举一例说明。 （2）根据材料二，概括法国大革命的特点。 （3）据材料三，概括19世纪60年代俄国经济改革的特点。结合所学谈谈这次改革对俄国的影响？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 阜宁县2025年秋学期九年级期中学情调研 历史部分 一、单项选择题：每小题只有一项符合题意，本大题共20个小题，每小题1分，共20分。 1. 古埃及的法老为自己修建了巨大的陵墓——金字塔，法老自称是神之子，作为神灵的后代和神的化身，他享有比所有臣民都要高的权威。这说明法老（ ） A. 推行世代相袭制度 B. 受到希腊神话影响 C. 建立政教合一政权 D. 利用神权强化王权 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“自称是‘神之子’和‘神的化身’，他享有比所有臣民都要高的权威。”并结合所学知识可知，这直接说明法老通过宣称自己具有神性（即利用神权），来巩固和强化其作为统治者的王权，使臣民无条件服从，D项正确；题干未提及法老位置的世袭制度（如父子相传），只强调其神性权威，排除A项；古埃及文明（金字塔建于公元前26世纪左右）早于希腊神话（形成于约公元前8世纪），法老不可能受希腊影响，排除B项；题干未涉及“建立政教合一政权”（即政治与宗教权力完全合并），而是聚焦法老如何用神权强化个人权威，排除C项。故选D项。 2. 有学者指出：最初种姓制度并非要划分阶层及人的高低贵贱。公元前1500年，一群雅利安人成功入侵并统治印度后，为维护雅利安人的统治权以及确保各项工作都有一定的人数，建立了种姓制度。该学者认为，种姓制度（ ） A. 界限森严不可逾越 B. 造成社会混乱 C. 目的在于巩固统治 D. 划分依据明确 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，学者指出雅利安人建立种姓制度是“为维护雅利安人的统治权以及确保各项工作都有一定的人数”，这表明种姓制度的目的在于巩固统治，C项正确；“界限森严不可逾越”在题干中未体现，题干主要强调的是种姓制度建立的目的，而非其界限情况，排除A项；材料反映的是雅利安人巩固统治，加强社会治理，没有体现造成社会混乱，排除B项；“划分依据明确”在题干里没有相关表述，题干未涉及种姓制度是依据什么来划分的，排除D项。故选C项。 3. 下面是一个雅典公民与执政官伯里克利之间的一段对话。这反映出当时雅典城邦（ ） 公民：“什么是法律？” 伯里克利：“凡是人民决定和颁发的东西都是法律。” 公民：“难道当人民像暴君一样践踏少数人观点时，他们的决定仍然算是法律吗？” 伯里克利：“当然。” A. 民主政治存在一定弊端 B. 民主政治已发展到高峰 C. 严格保护奴隶主的利益 D. 公民参政议政热情高涨 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“凡是人民决定和颁发的东西都是法律”“难道当人民像慕君一样践路少数人的观点时，他们的决定仍然算是法律吗”可知，对法律概念理解有一定的缺陷性，是片面的，一些野心家打着民主旗号蛊惑民众，使民主成为国人争权夺利的工具，甚至沦为一种暴民政治，说明雅典城邦的民主政治存在一定弊端，A项正确；伯里克利扩大公民权利，使每一名公民都有参政的机会；为了保证贫穷公民参政议政，建立津贴制度，因此伯里克利主政期间，雅典民主政治发展到高峰，与题干信息不符，排除B项；雅典民主政治宣言全体公民共同具有政治权利和义务，雅典民主政治严格保护奴隶主的利益不符合史实，排除C项；题干一个雅典公民与执政官伯里克利之间的一段对话，反映是雅典民主政治存在一定弊端，没有反映出公民对民主生活表达自己的意见，排除D项。故选A项。 4. 罗马共和国建立的时间是公元前509年。这一时间还可以表述为（ ） A. 公元前6世纪初期 B. 公元前6世纪末期 C. 公元前4世纪初期 D. 公元前4世纪末期 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，罗马共和国建立于公元前509年，需转换为世纪表述。世纪计算法为：年份除以100，商加1为世纪数。509÷100≈5.09，商为5，故属公元前6世纪（5+1）。判断初期或末期：公元前6世纪为前600年-前501年，509年处于该世纪最后10年（前510-前501年），属末期，B项正确；“6世纪初期”对应前600-前570年左右，排除A项；CD项世纪均转换错误，排除CD项。故选B项。 5. 每一处古迹都承载了一种文明，都在无声诉说着一段历史。请为下列图片反映的文明成就归纳一个共同的主题（ ） A. 大河流域的古代文明 B. 东西方文明的交融 C. 西方早期文明的发展 D. 奴隶制文明的辉煌 【答案】D 【解析】 【详解】题干图片分别为古埃及金字塔（奴隶制文明）、古巴比伦《汉谟拉比法典》石柱（奴隶制文明）、古希腊帕特农神庙（奴隶制城邦文明）、古罗马大竞技场（奴隶制帝国文明），根据所学知识，古埃及、古巴比伦、古希腊、古罗马均为奴隶制社会，其文明成就（金字塔、法典、神庙、竞技场）均是奴隶制文明高度发展的体现，共同反映的主题是“奴隶制文明的辉煌”，D项正确；金字塔（尼罗河流域）、《汉谟拉比法典》（两河流域）属于大河流域文明，但帕特农神庙（古希腊，地中海文明）、罗马大竞技场（古罗马，地中海文明）并非大河流域文明，无法涵盖全部图片，排除A项；四幅图片均为各文明独立成就，未体现东西方文明交融，排除B项；“西方早期文明”仅包括古希腊、古罗马，而金字塔（古埃及）、《汉谟拉比法典》（古巴比伦）属于东方文明，不符合题意，排除C项。故选D项。 6. 中世纪时的西欧，封臣行臣服礼和宣誓效忠后，封君一般以小树枝、权杖、一块草皮等作为封土的象征赐予封臣。这样，封君封臣关系就不仅仅表现为一种忠诚与否的关系，而是有了深刻的经济内涵。这表明（ ） A. 封君无权管辖自己封臣的封臣 B. 封臣对封君要履行相应的义务 C. 土地封赐是封君封臣制的纽带 D. 封君封臣制有着严格的等级性 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“封君一般以小树枝、权杖、一块草皮等作为封土的象征赐予封臣”分析可知封君通过象征封土的物品（如小树枝、权杖等）确立与封臣的关系，强调两者间存在紧密的经济联系，说明土地是维系双方关系的核心，C项正确；封君无权管辖自己封臣的封臣涉及等级管辖规则，题干未提及，排除A项；材料侧重封土赐予与经济联系，而非强调封臣义务，排除B项；严格的等级性是封君封臣制的特点，但题干未强调等级差异，排除D项。故选C项。 7. 1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴一直不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（ ） A. 注重维护领主的利益 B. 内部矛盾和冲突不断 C. 目的是维护佃户权益 D. 有利于维护庄园秩序 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款”并结合所学知识可知，庄园法庭调查证实庄头诬告后对其罚款，说明庄园法庭能公正处理庄园内的纠纷，保障庄园内各方相对的公平，有利于维护庄园秩序，D项正确；庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，材料强调庄头诬告后对其罚款，是“限制领主特权”的表现，未体现“注重维护领主的利益”，排除A项；材料强调庄园法庭处理内部矛盾的结果，未涉及不断的冲突与矛盾，排除B项；庄园法庭维护的是领主的利益，在一定程度上限制领主的特权，并不是“维护佃户权益”，排除C项。故选D项。 8. 阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。这一局面有利于（ ） A. 多元文明的交融 B. 罗马法典的编纂 C. 伊斯兰教的产生 D. 丝绸之路的延伸 【答案】A 【解析】 【详解】题干强调阿拉伯帝国连接了不同文明区域，这种地理和政治的统一为贸易、文化传播提供了条件，促进了多元文明的交流与融合，根据所学知识，阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，统一了多个古代文明地区，并与中国、印度、拜占庭等文化昌盛国家相邻，这一局面最有利于多元文明的交融，A项正确；罗马法典编纂是古罗马帝国的法律成就，与阿拉伯帝国无关，排除B项；伊斯兰教产生于7世纪初阿拉伯半岛，是阿拉伯帝国形成的基础而非结果，排除C项；丝绸之路的延伸主要受汉唐时期中国与中亚、欧洲的贸易推动，阿拉伯帝国虽在丝绸之路上扮演中介角色，但题干未提及其主动延伸路线，且丝绸之路的扩展早于阿拉伯帝国崛起，排除D项。故选A项。 9. 这一时期，人们更加珍惜人的现世幸福，艺术家表现的内容也从“天上”转向了“人间”，打破了单一的宗教题材。这一变化基于（ ） A. 庄园经济的瓦解 B. 手工工场的兴盛 C. 人文主义的兴起 D. 启蒙思想的传播 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“珍惜人的现世幸福”和结合所学可知，文艺复兴运动，提倡人文主义，主张享受现世生活，C项正确；题干没有提到庄园，排除A项；手工工场的兴盛，说明出现了资本主义萌芽，与题干不符，排除B项；法国的启蒙运动提倡的是理性主义，排除D项。故选C项。 10. 下图是“玉米、马铃薯传播路线示意图”。图中美洲作物玉米和马铃薯向全球扩散和传播始于（ ） A. 文艺复兴 B. 三角贸易 C. 新航路开辟 D. 资产阶级革命 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“玉米、马铃薯传播路线示意图”并结合所学知识可知，新航路开辟使世界开始连成一个整体，美洲的玉米、马铃薯等作物由此开始向全球扩散传播，C项正确；文艺复兴是思想解放运动，与图示玉米和马铃薯传播无关，排除A项；三角贸易主要是黑奴贸易，与图示玉米和马铃薯传播无关，排除B项；资产阶级革命主要是指英国资产阶级革命、法国大革命、美国独立战争等，与作物传播无直接关联，排除D项。故选C项。 11. 18世纪，荷兰毁掉了印度尼西亚爪哇岛的水田，将其转为收益更高的砂糖生产地；19世纪，荷兰又在爪哇岛推行强制性栽培制度，大规模经营甘蔗种植园与咖啡种植园。荷兰的这些举动（ ） A. 有利于爪哇岛摆脱经济剥削 B. 加深了对爪哇岛的殖民掠夺 C. 推动了欧洲的文艺复兴运动 D. 促进了欧洲的庄园经济发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干可知，荷兰在爪哇岛推行经济作物种植，改变原有农业结构。结合所学知识可知，殖民者通过强制种植经济作物（如甘蔗、咖啡），将殖民地经济纳入其利益链条，加剧资源掠夺和经济控制，将其经济纳入殖民体系，加深对当地的殖民掠夺，B项正确；荷兰的行为是强化对爪哇岛的经济控制与掠夺，并非“削弱经济剥削”，排除A项；“文艺复兴运动”发生于14-17世纪欧洲，与18-19世纪荷兰在爪哇岛的行为无关，排除C项；“庄园经济”是中世纪欧洲的经济形式，与荷兰殖民爪哇岛的行为及影响不相关，排除D项。故选B项。 12. 《全球通史》一书中说：“英国这场大变动（资产阶级革命）的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。”其“根源”指的是（ ） A. 詹姆士一世推崇君权神授 B. 国王强行征税 C. 专制统治阻碍资本主义的发展 D. 议会抨击国王专断 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“英国这场大变动（资产阶级革命）的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到”结合所学可知，英国资产阶级革命爆发的根本原因是斯图亚特王朝的封建统治严重阻碍了英国资本主义的发展。为推翻封建统治，发展资本主义，英国资产阶级掀起了革命，C项正确；君权神授”是封建君主专制制度的一种政治理论，认为国君的权力是神给的，具有天然的合理性，君代表神在人间行使权力，管理人民，且詹姆士一世于1625年逝世，英国资产阶级革命爆发于1640年，排除A项；国王强行征税与英国资产阶级革命的爆发相关，但不是根本原因，排除B项；议会抨击国王专断，议会和王权矛盾激化，是英国资产阶级的原因之一，但不是根本原因，排除D项。故选C项。 13. 比较评价历史人物是历史学科能力要求之一。对下面历史人物评价最恰当的是 A. 都建立了资产阶级君主立宪制 B. 都实现了民族国家的独立和解放 C. 都建立了资产阶级军事独裁统治 D. 都为资产阶级民主政治做出贡献 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知克伦威尔、华盛顿、拿破仑都为资产阶级民主政治做出贡献。美国、法国没有建立资产阶级君主立宪制；华盛顿领导美国人民实现了民族国家的独立和解放；华盛顿建立了资产阶级民主统治。故D正确，ABC不符合题意，排除ABC项。故选D。 14. 史学家霍布斯海姆称欧洲的18世纪为革命的时代，并把发生在这一时期的两场革命称之为“双元革命”，认为它们分别从政治、经济领域摧毁了欧洲封建制度。其中政治领域的革命是（ ） A. 英国资产阶级革命 B. 美国独立战争 C. 工业革命 D. 法国大革命 【答案】D 【解析】 【详解】根据“欧洲的18世纪为革命的时代”结合所学知识可知，1789年爆发的法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。故法国大革命符合题意，D项正确；英国资产阶级革命是1640-1688年，与题干18世纪不符，排除A项；美国独立战争发生于1775-1783年，但与题干欧洲18世纪的政治革命不符，排除B项；工业革命属于经济领域的，排除C项。故选D项。 15. 19 世纪中叶以后，西欧国家投送人员、物资的能力大幅提升，使距离和地理因素不再是影响国际体系的主要决定性因素。这主要得益于当时（ ） A. 国际格局的变化 B. 城市化进程的开始 C. 殖民扩张的加剧 D. 交通运输业的发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“19世纪中叶以后，西欧国家投送人员、物资的能力大幅提升，使距离和地理因素不再是影响国际体系的主要决定性因素”并结合所学知识可知，交通运输业的发展（如铁路、蒸汽船）直接提高了人员和物资的运输效率，使远距离投送成为可能，D项正确；国际格局变化较笼统，未直接解释运输能力提升，排除A项；城市化进程是工业革命的结果，但非运输能力提升的主因，排除B项；殖民扩张加剧是运输能力提升后的结果，而非原因，排除C项。故选D项。 16. 在1866年出使欧洲的清朝使团成员的笔记中记载，“以火灼（烧）水，藉（借）水气之力以运船”。笔记中描写的动力机器最可能是（ ） A. 鼓风机 B. 蒸汽机 C. 内燃机 D. 发电机 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，蒸汽机的核心工作原理是通过燃烧燃料（“以火灼水”）加热水，产生高温高压的蒸汽（“水气”），利用蒸汽的膨胀力推动机械运转，这正是“借水气之力以运船”的动力来源。且蒸汽机在18世纪后期已广泛应用于蒸汽船，1866年欧洲的船只普遍使用蒸汽机作为动力，完全符合题干描述，B项正确；鼓风机的功能是输送气体（如助燃、通风），并非驱动船只的动力机器，与“运船”的描述无关，排除A项；内燃机的工作原理是燃料在气缸内直接燃烧做功（无需“灼水产生水气”），且内燃机在19世纪后期才逐步成熟并应用于船舶，1866年尚未广泛用于运船，排除C项；发电机的功能是将机械能转化为电能，并非直接驱动船只的动力机器，且1866年发电机刚发明不久，未用于船舶动力，排除D项。故选B项。 17. 在第一次工业革命中，许多生产领域和行业开始使用机器。一些资本家花钱购买机器、原料，雇佣大批工人在一个巨大的工厂里生产，进入19世纪，传统的工场被大工厂替代，一种新的制度诞生了。这里的“新的制度”指的是（ ） A. 八小时工作制 B. 按章纳税制度 C. 现代工厂制度 D. 资本主义制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据“进入19世纪，传统的工场被大工厂替代，一种新的制度诞生了”并结合所学可知，“新的制度”指的是工业革命时期产生了现代工厂制度，使用机器生产的大工厂取代了传统的手工工场，C项正确；八小时工作制，属于劳工权益范畴，与题干中生产组织方式无关，排除A项；按章纳税制度属于财政制度，与工业革命的生产变革无直接联系，排除B项；资本主义制度在工业革命前已存在，并非题干所指的“新制度”，排除D项。故选C项。 18. 1848年《共产党宣言》发表时，马克思、恩格斯预言无产阶级革命必将胜利。但恩格斯在离世前的文章中又承认资本主义还有很大的发展潜力。这表明马克思主义是（　　） A. 实践的理论 B. 人民的理论 C. 科学的理论 D. 发展的理论 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干可知，“承认资本主义还有很大的发展潜力“表明马克思主义随着时代发展在不断进行理论创新，具有与时俱进的特点，是发展的理论，D项正确；材料信息看不出实践的理论，排除A项；马克思主义是人民的理论，但材料没有体现，排除B项；马克思主义是科学的理论，但材料没有反映，排除C项。故选D项。 19. 创作于1871年的《国际歌》被称为是“歌曲形式的《共产党宣言》”。歌词提到：“起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！……是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”这（ ） A. 标志着马克思主义的诞生 B. 加速了资本主义世界体系的崩溃 C. 宣告了社会主义革命胜利 D. 体现了人民创造历史的唯物史观 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，题干中指出“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众”，这说明人民群众是历史的创造者，属于唯物史观。因此，D项正确；标志着马克思主义理论诞生的是《共产党宣言》的发表，排除A项；题干中并没有体现对资本主义世界的冲击，无法得知加速了资本主义世界体系的崩溃，排除B项；《国际歌》创作于1871年，当时还没有一次社会主义革命取得胜利，排除C项。故选D项。 20. 1819年，玻利瓦尔在委内瑞拉国会上说：“委内瑞拉一直是、仍然是、也必须永远是共和国。它的基础是人民主权、分权、公民自由和取消奴隶制，以及废除君主制和特权阶级。”这表明他深受（ ） A. 启蒙思想和美国独立战争的影响 B. 《共产党宣言》和巴黎公社的影响 C. 文艺复兴和伊斯兰教教义的影响 D. 印度章西女王英勇斗争事迹的影响 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“委内瑞拉一直是、仍然是、也必须永远是共和国。它的基础是人民主权、分权、公民自由和取消奴隶制，以及废除君主制和特权阶级。”可知，从玻利瓦尔的讲话中，我们很容易判断出他具有分权思想、共和政体思想和自由平等思想，这些思想反映了玻利瓦尔深受启蒙思想和美国独立战争的影响，A项正确；《共产党宣言》发表于1848年，巴黎公社建立于1871年，时间上不符合题意，排除B项；文艺复兴倡导人文主义，材料中人民主权、分权和公民自由、废除君主制度和特权阶级等属于启蒙思想内容，与文艺复兴和伊斯兰教教义无关，排除C项；印度章西女王英勇斗争的时间1857-1858年，晚于拉丁美洲民族独立运动，排除D项。故选A项。 二、非选择题：本大题共3小题，共30分。 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 某同学作“古代文明成果”手抄报： 公元前16世纪，埃及古王国时代第六代国王汉谟拉比制定了一部较为完整的法典，㓟在一块黑色石柱上；古希腊的数学家发明了从0到9的计数法，经阿拉伯人吸收改造传播到世界各地，后被称为阿拉伯数字；以君士坦丁堡为中心的西罗马帝国，对东西方文化兼收并蓄，创造了独具特色的文化；随着经济的发展，西欧的教育与学术出现了新气象，大学的兴起被认为是欧洲近代教育的“最美好的花朵。” 材料二 15、16世纪以来，人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有的人和所有的民族都并入欧美文明”；1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现——两个文明汇合”；1992年，联合国教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航行抵美洲纪念活动。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史》 材料三 培根认为，中国人发明的造纸术、印刷术、指南针和火药为西方掌握后，欧洲的文化和社会随之改变了。 ——许倬云《中西文明的对照》 （1）材料一的“手抄报”中存在4处史实错误，请指出并改正。 （2）材料二中，“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的？两个文明汇合”和“两个大陆相遇”提法的合理性是什么？ （3）以指南针为例，说明它们是如何引起欧洲社会变化的？谈谈你对文明交流的认识。 【答案】（1）错误1：公元前16世纪。改正：公元前18世纪。 错误2：埃及古王国时代。改正：古巴比伦王国。 错误3：古希腊的数学家。改正：古印度人。 错误4：西罗马帝国。改正：东罗马帝国（或拜占庭帝国）。 （2）欧洲中心主义。尊重文明的多样性；客观看待历史事件的性质。 （3）突破航海技术限制，助力新航路开辟；促进欧洲殖民扩张与资本主义发展；推动欧洲科学与文化的进步。文明交流是推动人类社会进步的重要动力（言之有理即可）。 【解析】 【小问1详解】 错误1及改正：结合所学知识可知，汉谟拉比是古巴比伦王国的君主，并非埃及统治者；其在位时间为公元前18世纪，且古巴比伦与古埃及是两个不同的古代文明。所以将公元前16世纪改为公元前18世纪。 错误2及改正：结合所学知识可知，汉谟拉比是古巴比伦王国的君主，并非埃及统治者；其在位时间为公元前18世纪，且古巴比伦与古埃及是两个不同的古代文明。所以将埃及古王国时代改为古巴比伦王国。 错误3及改正：结合所学知识可知，阿拉伯数字的发明者是古印度人，经阿拉伯人改造传播后得名，与古希腊无关。所以将古希腊的数学家改为古印度人。 错误4及改正：结合所学知识可知，西罗马帝国的首都为罗马，东罗马帝国将都城迁至君士坦丁堡，且对东西方文化兼收并蓄，形成了独特的拜占庭文化。所以将西罗马帝国改为东罗马帝国（或拜占庭帝国）。 【小问2详解】 立场：结合所学知识可知，“发现美洲”的提法是站在欧洲中心主义的立场上。这种立场将欧洲文明视为世界的核心和“先进文明”，否认美洲本土文明的存在与价值，认为哥伦布的航行是“发现”了此前不被欧洲人知晓的新大陆，本质上是把欧洲的视角和标准当作评判历史的唯一依据，暗含对美洲文明的忽视与贬低。 合理性：结合所学知识可知，这两种提法承认美洲大陆并非“无主之地”，而是早已存在独立发展的美洲本土文明（如玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明等）。哥伦布的航行并非单向的“发现”，而是欧洲文明与美洲文明的首次大规模接触，体现了对不同文明平等地位的尊重；两种提法摒弃了欧洲中心主义的偏见，将这一历史事件定义为不同文明、不同大陆之间的相遇与交汇。它既包含了文明的交流（如物种、技术、文化的传播），也客观呈现了历史的复杂性，而非单纯以欧洲的视角定性为“发现”。 小问3详解】 变化：结合所学知识可知，指南针传入前，欧洲航海依赖天文导航，受自然条件限制，仅能近海航行。指南针的应用，让航海家可在远洋精准辨向，为哥伦布发现美洲、麦哲伦船队环球航行提供核心技术支撑，直接推动新航路开辟。新航路开辟后，欧洲开启殖民扩张，掠夺财富积累资本主义原始资本，打通全球贸易通道，加速封建制度瓦解与社会转型。同时，指南针的应用还刺激欧洲天文、地理等学科发展，为近代科学兴起奠定基础。 认识：结合所学知识可知，不同文明在长期发展中形成了各具特色的技术、文化与制度，交流使这些优秀成果突破地域限制，成为全人类的共同财富。如指南针从中国传播到欧洲，不仅改变了欧洲的发展轨迹，也推动了世界整体历史进程，体现了文明交流的双向价值与全球意义。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元前450年左右，罗马通过了一部法律文献，涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容。其中的债务法规定：债权人有权拘禁不能按期还债的债务人，甚至可以给他戴上脚镣，卖到国外或杀死他……使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制贵族对法律的曲解和滥用。 材料二 从某种角度看，该法案的意义并不在于使议会获得多少新的权力，而在于明确划分了议会和王权的权力界限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突，英国也因此获得了一个长期稳定的政治环境，为其经济发展提供了先决条件。 ——摘编自钱乘旦《英国通史》 材料三 下图是某国政权形式示意图 （1）材料一反映的是罗马历史上哪一部法律文献？据材料一指出该法律文献的积极影响。 （2）结合所学知识指出材料二中“法案”的名称是什么？它确立了什么样的政治体制？根据材料写出该法案颁布的意义。 （3）材料三所示的美国政权形式始于哪一机构制定的什么文献？该文献制定中遵循的原则是什么？ 【答案】（1）文献：《十二铜表法》； 积极影响：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制贵族对法律的曲解和滥用。 （2）名称：《权利法案》； 政治体制：君主立宪制； 意义：使英国获得了一个长期稳定的政治环境；为英国经济发展提供了先决条件。 （3）机构：制宪会议； 文献：1787年美国宪法； 原则：分权制衡（三权分立）。 【解析】 【小问1详解】 文献：根据材料一“公元前450年左右，罗马通过了一部法律文献，涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容”并结合所学知识可知，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块铜板上，所以被称为《十二铜表法》，《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容。故文献为《十二铜表法》。 积极影响：根据材料一“使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制贵族对法律的曲解和滥用”可知，意义为使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制贵族对法律的曲解和滥用。 【小问2详解】 名称：根据材料二“从某种角度看，该法案的意义并不在于使议会获得多少新的权力，而在于明确划分了议会和王权的权力界限”“《英国通史》”并结合所学知识可知，1689年，为了限制国王的权力，议会通过了《权利法案》，《权利法案》规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。故名称为《权利法案》。 政治体制：根据所学知识可知，1689年，议会通过了《权利法案》，此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。故政治体制为君主立宪制。 意义：根据材料二“英国也因此获得了一个长期稳定的政治环境”可知，意义为使英国获得了一个长期稳定的政治环境；根据材料二“为其经济发展提供了先决条件”可知，意义为为英国经济发展提供了先决条件。 【小问3详解】 机构：根据材料三“总统、行政权”“参议院众议院、立法权”“联邦法院、司法权”并结合所学知识可知，1787年，由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。故机构为制宪会议。 文献：根据材料三“总统、行政权”“参议院众议院、立法权”“联邦法院、司法权”并结合所学知识可知，1787年，各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。故文献为1787年美国宪法。 原则：根据所学知识可知，1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡。故原则为分权制衡（三权分立）。 23. 变革与社会进步相伴而生，它是历史前进的动力，是社会演进的重要方式。阅读下列材料，结合所学知识回答问题： 材料一 中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。从646年开始，日本仿效中国的典章制度，进行了一系列改革，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 材料二 下面是法国大革命进程示意图： 材料三 19世纪60年代，沙皇政府以官方订货方式来刺激工业生产；开办技术学校，培养技术人员；出版有关杂志，以交流生产经验；1868年，准许免税进口冶金、机械制造、钢轨工业所需要的生铁、熟铁和一部分机器。在1861年改革后，注意引进西方先进国家的机器设备、重要工业原料和新技术。 ——摘编自张桂荣《1861年俄国农奴制改革的再思考》 （1）材料一中改革的名称是什么？这次改革仿效的是中国哪一朝代的典章制度？试举一例说明。 （2）根据材料二，概括法国大革命特点。 （3）据材料三，概括19世纪60年代俄国经济改革的特点。结合所学谈谈这次改革对俄国的影响？ 【答案】（1）大化改新。唐朝。日本仿照唐朝的中央官制，建立起以天皇为中心的中央集权制度。 （2）过程曲折反复；受外部势力干涉；追求民主与反封建彻底；群众广泛参与。 （3）政府主导，政策扶持；重视技术人才培养；注重经验交流与技术引进。废除了农奴制度，为俄国资本主义发展提供了自由劳动力、资金和市场，是俄国历史上从封建农奴制社会向资本主义社会转型的重要转折点；但保留了大量的封建残余，制约了俄国资本主义的充分发展。 【解析】 【小问1详解】 名称：结合所学知识可知，646年开始的大化改新，是日本仿效唐朝典章制度推行的改革，它使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 朝代：结合所学知识可知，日本646年开始的大化改新，是仿效唐朝典章制度推行的改革，推动日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 说明：结合所学知识可知，大化改新期间，日本大力仿效唐朝的中央官制，摒弃了原本的贵族世袭统治模式，建立起以天皇为核心的中央集权制度。朝廷设置二官八省等机构，分级管理国家政务，地方则推行国、郡、里三级行政体系，这一举措强化了天皇的统治权威，推动日本迈入封建时代。 【小问2详解】 特点：根据材料二图示信息和所学知识可知，法国大革命经历了君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派等多派掌权，伴随多次武装起义（如巴黎人民三次武装起义），政权更迭频繁；革命过程中遭遇普奥武装干涉、反法同盟干涉，增加了革命的复杂性；通过《人权宣言》明确民主原则，最终推翻封建制度、建立共和国，反封建目标明确且较为彻底；巴黎民众多次武装起义（攻占巴士底狱、推翻不同政权），是推动革命发展的重要力量。 【小问3详解】 特点：根据材料三“沙皇政府以官方订货方式来刺激工业生产”可知政府主导，政策扶持；根据材料三“开办技术学校，培养技术人员”可知重视技术人才培养；根据材料三“出版有关杂志，以交流生产经验”可知注重经验交流与技术引进。 影响：结合所学知识可知，农奴制废除为俄国资本主义发展提供了自由劳动力和国内市场；政府的扶持政策和技术引进，推动俄国工业（尤其是冶金、机械制造等重工业）快速发展，俄国开始走上资本主义工业化道路；一定程度上缓和了国内阶级矛盾，巩固了沙皇的统治；推动了俄国从封建农奴制社会向资本主义社会的转型。但改革保留了大量的封建残余，如地主仍占有大量土地，农民获得土地需要缴纳高额赎金，这导致农民贫困问题依旧突出，国内市场的扩大受到限制；同时，封建残余也制约了俄国资本主义的充分发展，使俄国在资本主义发展过程中呈现出明显的落后性和军事封建性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $