一 、信息与信息传播（教学课件）物理新教材苏科版九年级下册

该初中物理课件围绕“信息与信息传播”，系统呈现人类特有的三种信息（语言、符号、图像）、通信概念、早期传播途径（烽火台、驿使）及电报电话发明原理，通过“八百里加急”“电话”“微信”等古今实例导入，构建信息传播技术发展脉络，搭建生活现象到物理原理的学习支架。 其特色在于强化科学探究与实践，设计“自制简易有线电报机”活动，引导学生经历设计、制作、调试过程，结合莫尔斯电码与密码本应用培养科学思维。融入科技史（莫尔斯、贝尔发明）与生活案例（快递分拣机器人），渗透科学态度与责任，助力教师高效教学，激发学生探究兴趣。

苏科版 九年级下册 第十六章 电和磁 一 、信息与信息传播 01 02 03 04 05 CONTENTS 信息及其传播 早期的信息传播途径 自制简易有线电报机 学习目标 1. 学习人类特有的三种信息； 2. 通过举例说明信息无处不在；知道通信的概念； 3. 了解早期传播信息的途径； 4. 掌握电报机、电话机的发明者及其原理； 5. 探究自制简易有线电报机； 6. 学习莫尔斯电码。 重点难点 教学重点： 1.人类特有的三种信息；通信的概念； 2.电报机、电话机的发明者及其原理； 3.探究自制简易有线电报机；莫尔斯电码。 1.探究自制简易有线电报机； 2.莫尔斯电码的综合应用。 教学难点： 情景引入 八百里加急是中国古代传送紧急情报的通信制度，主要用于军情通报等紧急事务； 电话是一种可以传送与接收声音的远程通信设备； 微信是一款多元化信息交流、传播的工具。 PART ONE 信息及其传播 探究新知 乌云密布标志着 大雨可能来临。 我在课堂上举手，表明我要发言。 我们生活在一个充满信息的世界里。通俗地说，信息是各种事物发出的有意义的消息。消息中包含的内容越多，信息量就越大。你能举出一些例子来说明信息无处不在吗? 信息无处不在 1.人与人之间的沟通、交流。 2.地铁、公交车等交通工具内外无处不在的信息。 3.抖音中多元化的信息。 语言、符号和图像是人类特有的三种信息。 信息必须通过传播才有实际意义，人们以特定的手段和方式进行的信息传播活动，称为通信。 人类特有的三种信息 通信 PART TWO 早期的信息传播途径 图17-1所示，在烽火台上点燃烟火，传递重要军事信息；驿使为国家传递公文和军事情报。 近代以来，电磁学的不断发展，使人们利用电磁转换原理传递信息成为可能。有线电报机和电话机应运而生，如图17-2所示。 1832年，美国发明家莫尔斯受到电磁铁原理的启发，开始研制有线 电报机。经过多年的努力，他终获成功并且还发明了用点(电键接通时间 短)、画(电键接通时间长)和间隔组成的电码——莫尔斯电码，开启了 人类通信的新纪元 。 由于电报不能同步进行双向信息交流，人们又开始探索利用电磁转换原理传送声音。美国发明家贝尔就是早期的研究者之一。 你还知道其他信息传播工具吗?试举例说明。 PART THREE 自制简易有线电报机 活动17.1 自制简易有线电报机 设计 利用图17-3所示的器材设计一个电路。要求：两位同学分别位于挡板两侧，当其中一位同学按下自己所在一侧的开关时，对方一侧的灯泡发光。 按照设计要求连接电路。试一试，能否达到设计要求?如果不能达到设计要求，请修改或重新设计电路。 制作 图17-4所示是某组同学连接的电路。它符合设计要求吗? 1.与对方约定好电报密码。 例如，可用本书作为密码本，用四位数字“6457”代表本书第64页正文第5行第7个字—— “传”(标题与标点符号不算字数),如图17-5所示。 2.采用莫尔斯电码表示电报 密码中的数字。 3.发一个字的“电报”给对方，看他是否能正确地翻译出 “电报”的内容。(可用开关接通时间的长短分别表示画和点) 从莫尔斯发明电报至今已近200年，现在已很少有人使用莫尔斯电码。 但是莫尔斯的发明所蕴含的思想，如利用数字和符号传递信息、以一定的方式解读信息、设置保护信息的密码等，仍然是当今通信技术的基础。 生活•物理•社会 快递包裹分拣 近年来，中国快递业发展迅速，年投递包裹总量已居世界第一。为提高效率、降低成本，许多快递中转枢纽都使用了分栋机器人。几百个机器人同时作业，每小时可以分拣数万个包裹，这些机 器人是怎样工作的呢? 原来，包裹上通常都贴有一维条 码(图17 - 6),它由粗细相间的黑 白线条、数字和字母组成。分拣机器人装载的包裹经过检测门被条码扫描 器识别后(图17 - 7),由计算机系统进行数据处理，并将相关信息通过无线传输技术传递给分拣机 器人。 具有自动避障功能的分拣机器人，在获取包裹信息后，由导航系统引导，选择最佳路径自动行驶到相应位置，将包裹投入对应的格口(图17-8),再由运输车将这些包裹送往目的地。 1 ．下列不属于古代信息传播工具的是 ( ) A ．在古代每隔一定的距离会设置一个驿站 B ．烽火狼烟 C ．飞鸽传书 D ．以前有急事时，经常会用的电报 D 课堂练习 2 ．下列关于信息传播工具的发明叙述正确的是 ( ) A ．中国的毕昇发明了活字印刷术 B ．美国的莫尔斯发明了电话机 C ．美国的贝尔发明了电报机 D ．以上叙述都正确 A 3 ．下列信息不属于人类特有的信息的是 ( ) A ．语言 C ．符号 味道 图像 D． B． B 4 ．电话是世界上最伟大的发明之一，发明电话的科学家是 ( ) A ．莫尔斯 B ．法拉第 C ．贝尔 D ．奥斯特 C 5 ．电话传递声音的物理过程是 ( ) A ．振动 电流 振动 B ．声音 电流 声音 C ．振动 电流 声音 D ．声音 电流 振动 A 课堂小结 1．信息传播方式的进步标志着社会和科技的进步。从历史上用烽火台上的狼烟传递战争信息、用驿马传递官文，发展到莫尔斯发明的 、贝尔发明的 ，再到现在人们更频繁地通过 来传递信息。 电报 电话 通信 布置作业 2 ．1876 年由美国科学家 发明了电话。最简单的电话由 和 组成。话筒将声信号转变为 信号，听筒将音频电信号转变为 信号。通话双方的话筒和听筒是互相串联的， 自己的话筒和听筒是互相独立的。 贝尔 话筒 听筒 电 声 感谢观看 THANK YOU FOR WATCHING $