精品解析：山西省阳泉市盂县多校2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

山西省阳泉市盂县多校2025-2026学年七年级上学期11月 期中道德与法治试题 注意事项：满分75分，答题时间75分钟。答案写在答题卡上。 一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题含12道小题，每小题2分，共24分） 1. 钱学森说：“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用。”著名诗人舒婷也曾说过：“中学时代只是一个非常短暂的历程，然而这一小段对我的影响至深，我的个性、气质、道德观乃至常识性认识，都来自于那短暂的中学时代”。这表明初中阶段（ ） A. 明确了我们一生的发展方向 B. 决定着每个人未来人生价值 C. 开启了我们自我发展的新篇章 D. 对我们的人生具有独特的价值 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的价值。 D：根据所学，初中阶段对我们的人生具有独特的价值，我们正处于 生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培，故D符合题意； A：初中阶段尚不能明确我们一生的发展方向，故A说法错误； B：决定，说法绝对化，初中阶段对每个人未来人生价值产生影响，故B说法错误； C：题文内容未涉及自我发展的新篇章，故C不符合题意； 故本题选D。 2. 道德与法治课上，老师布置了这样一个作业：要求同学们根据自己眼中的“我”，再结合同学、父母、老师描述的他们眼中的“我”，制作一张“我的画像卡”。老师设计这样的作业旨在让同学们（ ） A. 找到自己的各种优势 B. 学会主动与他人沟通 C. 能客观全面认识自己 D. 正确对待他人的评价 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查认识自我的方法。 C：通过结合自我评价和他人评价，学生能够更客观、全面地认识自己，避免自我认知的片面性，故C符合题意； A：作业目的并非仅强调“优势”，而是全面认识自己，故A不符合题意； B：作业重点在于认识自我，而非培养沟通能力，故B不符合题意； D：题目未涉及如何对待他人评价的态度，而是强调通过他人评价完善自我认知，故D不符合题意； 故本题选C。 3. “道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”这句古文蕴含着深刻的道理。下面古诗文与其寓意一致的是（ ） A. 独学而无友，则孤陋而寡闻 B. 为者常成，行者常至 C. 志不立，天下无可成之事 D. 问渠那得清如许?为有源头活水来 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实践与行动的重要性。 A：“独学而无友，则孤陋而寡闻”强调学习需要交流，与题干强调的“行动”无关，故A不符合题意； B：“为者常成，行者常至”意为坚持行动的人终会成功，与题干“不行不至”“不为不成”直接呼应，均强调实践的重要性，故B符合题意； C：“志不立，天下无可成之事”强调立志的重要性，而非具体行动，故C不符合题意； D：“问渠那得清如许？为有源头活水来”比喻知识更新，与题干无关，故D不符合题意； 故本题选B。 4. 凡事预则立，不预则废。更好地度过初中阶段需要我们对初中生活有合理规划。下列对自己初中生活规划合理的有（ ） ①小明把新学期的目标写在卡片上并贴在书桌前面 ②小刚设定自己的作息时间表，制订每天的学习计划 ③小强利用周末通宵玩游戏，缓解一周的学习压力 ④小芳利用课余时间参加学校的辩论社，提高自己的表达能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对合理规划初中生活的认识和理解。 ①②④：依据教材知识，更好地度过初中阶段需要我们对初中生活有合理规划；分析选项可知，小明将目标可视化有助于自我监督，符合合理规划要求；同时，小刚制定作息和学习计划能提高效率，属于科学规划；另外，小芳参加辩论社提升能力，符合全面发展理念，故①②④说法正确； ③：通宵玩游戏违背健康生活原则，属于不合理行为，故③说法错误； 故本题选B。 5. “读万卷书、行万里路”是拓展学生素质的重要途径，为了打造行走中的课堂，研学旅行推广启动仪式上，将研学旅行摆在更加重要的位置（ ） ①体现了学习不仅仅局限于课堂，生活处处是学习 ②有利于打开学生的生命视窗，让其体验不同的学习方式 ③说明传统的课堂教学已经过时，不适合学生的全面发展 ④是因为读万卷书不如行万里路，旅行才能真正学到知识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习、学习的重要性。 ①②：题干中将研学旅行摆在更加重要的位置，体现了学习不仅仅局限于课堂，生活处处是学习，有利于打开学生的生命视窗，让其体验不同的学习方式，故①②符合题意； ③：传统的课堂教学仍有其价值，故③说法错误； ④：读书和旅行都可以让我们学到知识，故④说法错误； 故本题选A。 6. 从下边漫画中我们可以感悟到（ ） ①有梦想，就会有希望 ②有了梦想就一定能改变人生 ③梦想能激发我们对生命的热情 ④志向是人生的航标，是奋斗的原动力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查梦想的重要性。 ①：漫画中“有梦想的人在奔跑”体现了梦想带来积极行动和目标，说明有梦想就会有希望，故①符合题意； ②：“有了梦想就一定能改变人生”中“一定”说法绝对，梦想的实现需要努力、机遇等多种因素，并非有梦想就必然改变人生，故②错误； ③：“有梦想的人在奔跑”展现了梦想激发的行动热情，说明梦想能激发对生命的热情，故③符合题意； ④：志向即梦想，“有梦想的人在奔跑”体现了志向作为航标指引方向、作为动力推动奋斗，故④符合题意； 故本题选C。 7. 中专→本科→士兵→211研究生，这是周松原用汗水和坚持实现的逆袭！在逐梦路上，他认识到自己基础薄弱，每天多学3小时；在军旅生涯中，他刻苦训练，锤炼了“永不言弃”的军人品格……把一个个“不可能”写成了“可能”。他的事迹给我们的启示是（ ） ①有梦想就有希望，努力就有改变 ②要正确认识自己，做更好的自己 ③要重视他人评价，促进自我发展 ④学会学习，要多借鉴他人的方法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年、做更好的自己。 ①：材料中周松原通过努力实现逆袭，体现了梦想和努力的重要性，故①符合题意； ②：他“认识到自己基础薄弱”并针对性努力，说明正确认识自己、完善自我，故②符合题意； ③：材料未提及他人评价对其发展的作用，故③不符合题意； ④：材料强调他“每天多学3小时”而非借鉴他人方法，故④不符合题意。 故本题选A。 8. 攒下零花钱给父母买礼物，却被他们指责“又贵又不实用”；和父母一起去旅游，他们抱怨“这有啥好看的”……诸如此类的扫兴话语，垒成了一堵高墙，横亘在父母和子女中间。面对“扫兴式父母”，我们应（ ） ①合理调控情绪，多与父母沟通交流 ②敢于质疑和挑战父母的言行 ③学会独立思考，消除青春心理变化 ④用父母能接受的方式表达爱 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲子矛盾的处理方法。 ①：合理调控情绪并主动沟通，有助于化解矛盾，故①符合题意； ②：质疑和挑战父母会激化冲突，不利于解决问题，故②说法错误； ③：青春期的心理变化是正常现象，无法“消除”，故③说法错误； ④：用父母能接受的方式表达爱，体现了换位思考和有效沟通，故④符合题意。 故本题选B 9. 如果给下面4幅漫画拟一个共同标题，你认为最恰当的是（ ） A. 学无止境乐在其中 B. 孝亲敬长人间至善 C. 良好家风代代相传 D. 廉洁持家家风良好 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传承良好家风。 C：从四幅漫画的内容看，既有尊敬长辈、传承家训，也有勤学向上、合家互动等情节，集中体现了家庭教育和家风传承的内涵，表明良好家风代代相传，故C符合题意； A：只有第三幅漫画体现了学无止境乐在其中，故A不符合题意； B：只有第一幅漫画体现了孝亲敬长人间至善，故B不符合题意； D：“廉洁持家家风良好”中的“廉洁”在漫画中未体现，第四幅漫画强调的是“勤俭节约”，并非廉洁，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 在学校组织的一次跑步比赛中，一名学生因鞋子尺寸偏小导致脚部受伤，仍坚持完成比赛。张老师对此既欣慰又心疼，于是以奖励的形式为他购买了一双新鞋。这名学生说：“这双鞋子就像一道光，我会铭记一生。”这个故事告诉我们（ ） ①要有仁爱之心，关注学生所需 ②接纳和欣赏是师生良好关系的开始 ③要尊重和体谅风格不同的老师 ④老师是我们成长的启明灯和引路人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对师生关系的正确认识。 ①：张老师关注学生因鞋子受伤并主动帮助，体现了仁爱之心和关注学生需求，故①符合题意； ②：彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始，故②说法错误； ③：题干强调老师对学生的关怀，而非学生如何对待不同风格的老师，故③不符合题意； ④：学生将老师的行为比作“一道光”，说明老师对其成长的指引作用，故④符合题意； 故本题选B。 11. 下图漫画给我们的启示是（ ） A. 朋友就要事事有求必应 B. 交友是平等互惠的过程 C. 学会处理朋友间的矛盾 D. 维护友谊不能没有原则 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊必须坚守原则。 A：“事事有求必应”说法错误，友谊需要讲原则，朋友的不合理或违法的要求不应该答应，故A说法错误； B：“交友是平等互惠的过程”强调朋友间相互帮助、共同分享，漫画未体现平等互惠，故B不符合题意； C：“学会处理朋友间的矛盾”指解决朋友间的分歧，漫画中未涉及朋友间的矛盾，故C不符合题意； D：漫画中人物为“朋友没钱花”而选择偷窃，最终被警察抓获，说明为了所谓“朋友”做违法事情是错误的，维护友谊必须坚守原则，不能突破道德和法律底线，故D符合题意； 故本题选D。 12. 在拔河比赛中我班输给了七（1）班。小丽说：班级实力不行，花时间训练真不值！小星认为：认真参赛是对对手的尊重，也维护了班级尊严。下列评论正确的是（ ） A. 小星观点正确，为集体荣誉而拼搏虽败犹荣 B. 小星观点错误，比赛失败就是损害集体利益 C. 小丽观点正确，实力不如人家还不如不参赛 D. 小丽观点错误，坚持集体主义就必须放弃个人利益 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体主义的相关知识。 A：小星认为认真参赛是对对手的尊重并维护班级尊严，这体现了为集体荣誉拼搏的精神，即使失败也值得肯定，故A说法正确； B：比赛失败并不等同于损害集体利益，集体利益更注重过程和态度而非结果，故B说法错误； C：小丽因班级实力不足而否定训练和参赛的价值，忽视了参与集体活动的意义，故C说法错误； D：坚持集体主义强调个人利益与集体利益的协调，而非“必须放弃个人利益”，故D说法错误； 故本题选A。 二、简答题（本大题含3个小题，共25分） 13. 小强在学习上很勤奋，成绩优异，但不愿意参加班级活动。班主任李老师多次找他谈话，希望他积极参加班级各项活动，锻炼自己的各方面能力，做到全面发展。小强认为自己学习好就行，其他不重要。一次，班主任批评小强逃避卫生值日的问题，他对班主任心生怨恨。 （1）小强有哪些做得不对的地方，他应该如何改正? （2）请你评价李老师的言行? （3）在学习生活中我们应如何与老师相处? 【答案】（1）不对之处：①只重视学习，忽视班级活动和自身全面发展；②逃避卫生值日且怨恨老师批评改正方法：①树立全面发展观念，积极参与班级活动；②认识错误，主动承担值日任务，尊重老师批评并及时改正。 （2）李老师的言行是负责任的表现，关心学生成长，希望学生全面发展。 （3）①尊重老师，礼貌待师；②理解老师良苦用心，正确对待老师批评；③主动与老师沟通交流，建立良好师生关系。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体、正确对待老师的批评、教师的作用、建立良好的师生关系 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好集体、正确对待老师的批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小强在学习上很勤奋，成绩优异，但不愿意参加班级活动→只重视学习，忽视班级活动和自身全面发展。做法是树立全面发展观念，积极参与班级活动。 关键词②：班主任批评小强逃避卫生值日的问题，他对班主任心生怨恨→逃避卫生值日且怨恨老师批评。做法是认识错误，主动承担值日任务，尊重老师批评并及时改正。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是教师，需要运用教师的作用的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班主任李老师多次找他谈话，希望他积极参加班级各项活动，锻炼自己的各方面能力，做到全面发展→负责任的表现，关心学生成长，希望学生全面发展。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查在学习生活中我们应如何与老师相处，可以结合教材知识进行回答。 14. 情境一：小奇报名参加了博物馆的“小小讲解员”的培训。要做好这一工作，每周都要背诵大量的文物历史资料。 情境二：小向和几位同学组成了一个调查小组，利用周末时间到几个老旧小区走访，了解“居民楼加装电梯”面临的困难和解决方案。 （1）以上两个情境都属于学习吗？请说明理由。 （2）就如何学会学习，请分享一句你喜欢的名言警句。 【答案】（1）以上两个情境都属于学习。 因为学习并不局限在学校，我们在生活中的所看、所听、所尝、所处、所做，都是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 （2）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 【解析】 【分析】考点考查：学习的认识，学会学习 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：小奇参加了博物馆的“小小讲解员”的培训。 情境二观点：小向和几位同学组成了一个调查小组，了解“居民楼加装电梯”面临的困难和解决方案。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一和情境二观点都属于学习。 论据①：学习并不局限在学校，我们在生活中的所看、所听、所尝、所处、所做，都是学习。 论据②：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查学习方法的名言警句，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 15. 10岁的潘展乐面对媒体就立志要拿世界冠军，为国争光。为此他开始了长时间的高强度训练和全力以赴的拼搏，面对困难和压力，他硬是咬牙坚持，最终在2024年巴黎奥运会上实现了儿时的梦想，站上了最高领奖台，让五星红旗升起在赛场上。采访时，他说：“看着冉冉升起的五星红旗，我心潮澎湃。为国争光的信念，早已印在我的心上。”随后，他又投入到艰苦而枯燥的训练中，向2028年洛杉矶奥运会发起冲击，希望再次为国争光。 （1）潘展乐10岁时立志“拿世界冠军、为国争光”，这个志向让他做了什么事？ （2）读完潘展乐的故事，你准备怎样实现自己的梦想？ 【答案】（1）这个志向让他开始了长时间的高强度训练，并且全力以赴拼搏，最终在2024年巴黎奥运会上站上最高领奖台，实现儿时梦想。 （2）①做有梦想的少年，应当树立远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。③中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的意义；实现梦想的途径 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用做有梦想的少年的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：10岁的潘展乐面对媒体就立志要拿世界冠军，为国争光→可链接潘展乐开始了长时间的高强度训练，并且全力以赴拼搏，最终在2024年巴黎奥运会上站上最高领奖台，实现儿时梦想。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用学习成就梦想的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：10岁的潘展乐面对媒体就立志要拿世界冠军，为国争光→可链接做有梦想的少年，应当树立远大志向；做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏； 关键词②：看着冉冉升起的五星红旗，我心潮澎湃。为国争光的信念，早已印在我的心上→可链接中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题（本大题含1个小题，共9分） 16 夏夏从小喜爱书法，字也写得漂亮，带着这份自信，她报名参加了学校组织的书法比赛，并获得了一等奖。她学习成绩优异，性格开朗，面对同学的请教，她总是不厌其烦的热情解答；周末她积极组织同学们参加社区环保宣传活动，并受到好评。她的表现深得大家的认可，一致推选她当选班长。当选班长后，夏夏很快发现了自己在语言表达和沟通能力方面的不足，影响了工作的有效开展。于是，她一方面通过阅读相关书籍来学习，另一方面积极寻求老师和同学的帮助，慢慢她这一短板得到了改善，班级工作也越做越好。最终在学期末被评为“优秀班长”。 请结合材料分析，夏夏是如何“做更好的自己”的。 【答案】①夏夏善于发挥自己的优点和长处。从小喜爱书法，带着这份自信，报名参加了学校组织的书法比赛，她发挥着自己的长处，字写得好看，最终获得了一等奖。 ②夏夏是在为他人、为社会服务中做更好的自己。她乐于帮助同学，不厌其烦的热情帮助同学解答问题，为他人服务；她积极组织同学们参加社区环保宣传活动，这是在为社会服务。 ③夏夏在不断完善自己中做更好自己。她能及时主动改正自己的缺点，在当选班长后，很快发现了自己在语言表达和沟通能力方面的不足，主动学习，向他人学习、向书本学习，利用一切机会丰富和发展自己，弥补自己的不足，最终当选了“优秀班长”。 【解析】 【分析】考点考查：做更好的自己的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：夏夏从小喜爱书法，字也写得漂亮，带着这份自信，她报名参加了学校组织的书法比赛，并获得了一等奖→可链接善于发挥自己的优点和长处。 关键词②：周末她积极组织同学们参加社区环保宣传活动，并受到好评→可链接为他人、为社会服务中做更好的自己。 关键词③：当选班长后，夏夏很快发现了自己在语言表达和沟通能力方面的不足→可链接在不断完善自己中做更好的自己。 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题（本大题含1个小题，共17分） 17. 进入中学，我们站在新的起点，面临新的机会与挑战。为了更好地规划成长路径，七年级（1）班组织开展“制作我的中学成长档案”实践活动。 【记录一 认识介绍自己】 “知人者智，自知者明”“人贵自知”。正确认识自己，有助于增强自信，促进自我发展；正确认识自己是理想之火，点亮创造之灯，照亮成功之路。 （1）每个人都不一样，你对自己认识多少？请你从生理状况、心理特征和社会关系三方面介绍一下自己。 【记录二 梦想始于当下】 （2）编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。请填写“我的中学成长档案”中的下表内容。 我的梦想是 理由是 【记录三 规划初中生活】 （3）初中生活里，我们可以从品德、学业、身心发展这三方面努力。请你分别说说，在这三个方面，你打算做些什么事来让自己变得更好？ 【记录四 发出行动宣言】 （4）为激励自己在中学阶段不断进步，请写一句简洁有力的行动宣言。 【答案】（1）生理状况：我是一个长得好看、身材较好的女生。 心理特征：我性格外向，思维比较敏捷。 社会关系：我在班级中担任学习委员一职。 （2）我梦想是成为一名医生。 理由：医生能缓解他人病痛、帮助有需要的人，我觉得这份工作很有意义。 （3）品德方面：主动帮助有困难的同学；遵守学校纪律和班级规则；尊敬老师、团结同学；积极参与班级或学校的公益活动（如打扫公共区域卫生）；培养责任感和友善的品质。 学业方面：上课认真听讲、做好笔记，按时完成作业；遇到不懂的问题主动向老师或同学请教；制定简单的学习计划（如每天背10个英语单词）；努力提高各学科成绩。 身心发展方面：每天坚持适量运动（如跑步、跳绳），保证充足睡眠；遇到烦恼时，主动和家人、朋友沟通；保持积极乐观的心态；培养一项自己喜欢的兴趣爱好（如画画、阅读）。 （4）示例1：中学加油，每天进步一点点！ 示例2：努力当下，让中学的自己更优秀！ 示例3：不负时光，做更好的自己！ 【解析】 【分析】考点考查：认识自己的途径、做更好的自己、梦想的含义的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查从生理状况、心理特征和社会关系三方面介绍自己，为开放性试题，符合题意即可。 【小问2详解】 本题考查学生的梦想以及树立梦想的理由，为开放性试题，符合题意即可。 【小问3详解】 本题从品德、学业、身心发展三方面让自己变得更好的事情，为开放性试题，符合题意即可。 【小问4详解】 本题考查激励自己行动的宣言，为开放性试题，符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $