精品解析：山西省阳泉市盂县多校2025-2026学年八年级上学期11月期中联考道德与法治试题

山西省阳泉市孟县多校2025-2026学年八年级第一学期11月期中联考 道德与法治试题 （满分75分，考试时间70分钟） 第Ⅰ卷选择题（共24分） 一、选择题。（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将正确答案的序号填入下列表格中。本大题共12个小题，每小题2分，共24分） 1. 中学生小梅和妈妈周末一起去北京园博园游览，一路上她看到这些场景：新发地批发市场外师傅们在忙碌地装卸商品，地铁站里安检人员在有序地开展工作，园博园里为期一周的戏曲盛宴正拉开序幕。由此，我们可以看出（ ） A. 社会生活是丰富多彩 B. 人的成长是知识不断丰富的过程 C. 要形成各种各样的社会关系 D. 青少年正处于走向社会的关键时期 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会生活特点。 A：题干中描述的批发市场忙碌、地铁安检有序、戏曲盛宴举办等场景，展现了社会生活的多样性和丰富性，故A符合题意； B：人的成长是不断社会化的过程，而非仅“知识丰富”，故B说法错误； C：题干未直接体现“形成社会关系”这一内容，故C不符合题意； D：虽然青少年社会化是正确观点，但题干未强调青少年的成长阶段，故D不符合题意； 故本题选A。 2. 人非生而一应俱全，其中的社会功能，不是生而有之，而是要经过后天的教育、学习、实践才能养成。这句话告诉我们，人的成长是一个（ ） A. 自然化的过程 B. 社会化的过程 C. 模仿化的过程 D. 经验化的过程 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程的相关知识。 ACD：自然化、模仿化、经验化说法有误，故ACD说法错误； B：题干“我们要经过后天的教育、学习、实践才能养成”说明人的成长是不断社会化的过程，故B符合题意； 故本题选B。 3. 积极融入社会、服务社会的过程，也是我们在生动鲜活的社会 课堂中学习、成长的过程。小何打算以“养成亲社会行为”为 主题制作微视频并在网络播放。以下素材适合选用的有（ ） ①在熊猫基地参观时私自投喂食物 ②以志愿服务的名义强行推销产品 ③周末到南京博物院做讲解志愿者 ④去敬老院教老年人使用智能手机 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ③④：亲社会行为是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，主要表现谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。故③④符合题意； ①：这是违反规则的表现，故①说法错误； ②：强行推销产品，不利于构建良好的市场秩序，故②说法错误； 故本题选D。 4. “种草”一词在网络上表示分享推荐事物给其他人，使其他人对其感兴趣或喜欢。漫画《杂草丛生》启示我们（ ） A. 热衷于网购，为学习和生活增添乐趣 B. 学会辨析网络信息，理性参与莫冲动 C. 网购时需擦亮双眼，尽可能远离网络 D. 网购改变世界，为日常生活提供便利 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络。 B：题文内容说明网络信息良莠不齐，因此漫画《杂草丛生》启示我们要提高网络媒介素养，学会辨析网络信息，理性参与莫冲动，所以B正确； A：热衷于网购不一定能为学习和生活增添乐趣，A做法错误； C：我们要合理使用网络，不是远离网络，C做法错误； D：在题干中未涉及，D排除； 故本题选B。 5. 某校开展“遵守道德和法律，传播网络正能量”主题宣传活动，同学们积极参与这一活动。下列做法属于传播网络正能量的是（ ） ①通过网络转发未经证实的社会新闻 ②通过网络弘扬爱国主义精神 ③通过网络发布全班同学的个人信息 ④通过网络为哈尔滨亚冬会志愿者点赞 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量的相关知识。 ①：通过网络转发未经证实的社会新闻，可能传播谣言，扰乱社会秩序，故①说法错误； ②：通过网络弘扬爱国主义精神，符合社会主义核心价值观，属于传播正能量，故②符合题意； ③：通过网络发布全班同学的个人信息，侵犯他人隐私权，违反法律和道德要求，故③说法错误； ④：通过网络为哈尔滨亚冬会志愿者点赞，是对积极行为的肯定，传递了社会正能量，故④符合题意； 故本题选D。 6. 针对停车难带来的小区违停现象，某小区居民通过民主协商制定“停车规约”，共享车位、错峰停车、取消公共固定车位，让小区停车更有序，解决了小区居民停车难题，让小区居民的体验感、幸福感有了很大幅度的提升。对此，下列认识正确的有（ ） ①社会秩序只能靠国家强制力维护 ②社会秩序是人民安居乐业的保障 ③有序的社会生活需要社会规则维系 ④小区的停车秩序属于社会生产秩序 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会秩序与社会规则的相关知识。 ①：社会秩序的维护不仅依靠国家强制力，还可通过社会自治、协商等方式实现。题干中居民通过民主协商解决问题，说明①中“只能”表述绝对，故①说法错误； ②：题干中停车问题的解决提升了居民幸福感，体现社会秩序对安居乐业的保障作用，故②符合题意； ③：居民制定“停车规约”维系停车秩序，说明社会规则对有序生活的重要性，故③符合题意； ④：小区停车秩序属于社会生活秩序中的公共场所秩序，而非社会生产秩序（如工厂、企业等），故④说法错误。 故本题选C。 7. 北京市对公交专用道进行调整，包括优化公交专用道启用时段、公休日和法定节假日放开使用、允许校车和单位通勤班车使用等措施。这些措施的实施既提升了相关时段社会车辆通行的效率，也没有影响公交线路的运行。公交专用道的调整说明（ ） A. 规则不是一成不变的，要积极改进规则 B. 需要提醒、监督、帮助他人遵守规则 C. 只要人们达成共识，规则可以随便调整 D. 违反规则、扰乱秩序的行为应受到惩罚 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查积极改进规则。 A：随着社会的发展和需求的变化，规则也需要进行相应的调整和完善。北京市对公交专用道进行调整，既提升了相关时段社会车辆通行的效率，也没有影响公交线路的运行，这说明规则不是一成不变的，要积极改进规则，故A符合题意； BD：题文未体现需要提醒、监督、帮助他人遵守规则；违反规则、扰乱秩序的行为应受到惩罚，故BD不符合题意； C：规则的调整不仅要基于人们的共识，还需要考虑合法性、公正性以及对公共利益的影响。规则不能随意更改，必须经过科学评估和合法程序，故C说法错误； 故本题选A。 8. “人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”这句话的意思是人不守礼就没法生存，做事没有礼就不能成功，国家没有礼则不安宁。由此可见（ ） ①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②文明程度的高低决定一个人成就的大小 ③文明有礼有利于形成安定有序的社会氛围 ④礼貌待人是中华民族的传统美德 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的重要性。 ①：题干中“人无礼则不生”强调礼是个人生存的基础，说明文明有礼是立身处世的前提，故①符合题意； ②：题干提到“事无礼则不成”表明礼对成功的重要性，但“决定成就大小”的说法过于绝对，成就受多种因素影响，故②错误； ③：题干中“国家无礼则不宁”说明文明有礼能促进社会安定，故③符合题意； ④：礼貌待人是传统美德，但题干未涉及“传统美德”这一属性，故④不符合题意； 故本题选B。 9. 下面漫画告诉我们（ ） A. 诚信是企业的无形资产 B. 要用善意的谎言保护自己 C. 要处理好诚信与隐私的关系 D 人以诚信立身 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诚信的重要性。 A：漫画反映的是学术领域的造假行为被追究，未涉及企业，“诚信是企业的无形资产”与漫画主题无关，故A不符合题意； B：“善意的谎言”是出于维护他人利益的诚信智慧，而漫画中的“学术造假”属于恶意不诚信行为，并非善意的谎言，故B错误； C：漫画未体现“隐私”相关内容，未涉及诚信与隐私的关系，故C不符合题意； D：漫画中“学术造假”因不诚信被“解除职务”，表明不诚信会失去立足之本，反过来强调“人以诚信立身”，即人需依靠诚信立足社会，故D符合题意； 故本题选D 10. 在人来人往的地铁站里，一名小女孩吃力地推着坐轮椅的妈妈前行。看到这一幕有市民主动帮忙推轮椅，有工作人员为她们安排下一站地铁接送……通过这感人的场景，我们可以看出（ ） A. 与人为善要倾尽所有，力求为他人排忧解难 B. 友善待人可以获得他人的赞扬和认可 C. 友善能够传递温情和爱心，促进社会和谐 D. 帮助他人已成为我们身边每个人的自觉行动 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友善待人的社会意义。 A：我们与人友善要尽己所能，但不是倾尽所有，不计代价的帮助，故A说法错误； B：材料未提及他人对施助者的，而是强调友善行为的社会价值，故B不符合题意； C：市民主动帮助、工作人员安排接送，体现了友善传递温情和爱心，营造互助氛围，符合社会和谐的内涵，故C符合题意； D：“每个人”表述绝对化，现实中并非所有人都能做到自觉帮助他人，故D说法错误； 故本题选C。 11. 从城市到农村，有些人享受共享单车带来便利的同时，却做出一些不文明的行为（如右图漫画）。面对这些行为，你会（ ） ①多一事不如少一事，务必置身事外 ②委婉劝导提醒他人，履行社会责任 ③协助警方指证破坏者，坚定维护秩序 ④当场制止擒获破坏者，予以严厉批评 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自觉承担责任的要求、维护秩序的要求。 ②③：题干中有些人享受共享单车带来便利的同时，却做出一些不文明的行为，这是不遵守规则和秩序的表现，应该委婉劝导提醒他人，履行社会责任，协助警方指证破坏者，坚定维护秩序，②③符合题意； ①：是推卸公民责任的表现，①说法错误； ④：不是公民的职责，④不符合题意； 故本题选C。 12. 近年来，校园的霸凌事件不断发生，不少未成年人依仗自己是“未成年人”的身份为所欲为。央媒发声：“年龄不应是违法犯罪的挡箭牌。”从法律角度看，这要求我们青少年（ ） ①主动学法、用法，自觉遵纪守法 ②要严惩校园霸凌者，维护校园安定 ③增强法治观念，学会依法办事 ④坚持完善各项制度，减少校园霸凌 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识、依法办事的要求。 ①③：依据教材知识，分析题文，年龄不应是违法犯罪的挡箭牌，这要求我们青少年应该主动学法、用法，自觉遵纪守法；增强法治观念，学会依法办事，故①③符合题意； ②④：要严惩校园霸凌者，维护校园安定；坚持完善各项制度，减少校园霸凌事件发生，两者都不是青少年的角度，故②④不符合题意； 故本题选A。 第Ⅱ卷 非选择题（共51分） 二、简答题（本大题共有3小题，共25分） 13. 【合理使用网络】 最近国家在全国范围内开展整治互联网低俗之风专项活动。晓峰一家就此事展开了热烈的讨论。 晓峰:这种整顿没有必要，网络世界丰富多彩，离开网络我们的生活多无聊！ 妈妈:这次整顿真及时，网络世界处处有陷阱，严重影响孩子的成长，拒绝网络最明智。 爸爸:你们的说法都有问题，不完全正确。我认为…… （1）请你运用所学知识，将爸爸的话补充完整。 （2）请你针对妈妈的观点，谈谈你的看法。 （3）请你就解决青少年上网成瘾的问题提出合理化建议。（至少三个角度） 【答案】（1）网络有利也有弊，既可能是孩子成长的知识宝库，也可能是孩子成长道路上的“电子海洛因”。 （2）妈妈的观点是错误的．正确利用网络，会对中学生的成长带来巨大的促进作用；若沉溺于网咯，尤其是沉溺于网络上的游戏、色情，不仅可以影响身体健康，而且可能会导致学习退步，甚至走上歧路。 （3）①国家：进一步制定和完善相关的法律法规，并落实和执行。②社会：有关部门应加大执法力度，依法规范对网络、网吧的监督有管理。③学校：要加强对未成年人的思想道德教育，增强未成年人抵御不良诱惑的能力。④父母要加强对子女的教育和监督，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境等。 【解析】 【分析】考点考查：网络丰富个人生活、网络的负面影响、理性参与网络生活的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：法治观念、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络世界丰富多彩，离开网络我们的生活多无聊；网络世界处处有陷阱，严重影响孩子的成长，拒绝网络最明智→链接两者说法都有问题，不完全正确+网络是一把双刃剑。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：网络世界处处有陷阱，严重影响孩子的成长，拒绝网络最明智。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：正确使用网络，会对中学生的成长带来巨大的促进作用。 论据②：沉溺网会影响身心健康。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查为解决青少年上网成瘾的问题提出合理化建议，属于开放性试题，言之有理即可。 14. 某校八年级（2）班同学围绕“文明出游”主题，分组搜集资料并展开讨论，请你参与其中。 第一组分享了乘车时看到的一幕： 《中华人民共和国道路交通安全法》第四十九条 机动车载人不得超过核定的人数，客运机动车不得违反规定载货。 （1）请你结合所学知识，对漫画中驾驶员的话作出回应。 第二组分享了一则见闻： 在某景区停车场，王某认为徐某的车辆停放在其婴儿车旁，汽车尾气可能影响婴儿健康，多次提醒徐某将车驶离或关闭发动机，徐某却大声说道：“你凭什么管我在哪儿停车？”双方因此发生争执。 （2）根据前两组的分享，请你谈谈我们应该如何文明出游。 第三组的同学讲述了自己的经历： 我们一家人包车前往某景区游玩，途中车辆导航出现问题，导致浪费了一天时间。爸爸与司机发生口角后报警。通过调解，我们互相道歉，爸爸同意支付包车司机费用，司机也答应延长我们的租车时间。 （3）该同学的经历带给你哪些启示？ 【答案】（1）①社会规则告诉我们应该如何行使权利，法律要求机动车载人不得超过核定的人数，我们应该自觉遵守，否则将受到法律的制裁； ②应不断发现并及时纠正自己的不良行为，依法运营车辆； ③应牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，维护正常的运营秩序。 （2）①增强规则意识，提高按规则办事的自觉性； ②做文明有礼的人，讲文明、懂礼貌、守礼仪，推动形成良好的出游氛围； ③敬畏法律，发自内心的认可、崇尚、遵守和服从法律，以法律为行为准则。 （3）①在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，获得及时有效的帮助； ②要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器解决问题。 【解析】 【分析】考点考查：遵守规则、增强法治观念、文明有礼、善用法律 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：法治观念、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则、增强法治观念的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：挤一挤大家都上车了，有必要罚款吗、机动车载人不得超过核定的人数，客运机动车不得违反规定载货→可链接我们应该自觉遵守，否则将受到法律的制裁+应不断发现并及时纠正自己的不良行为，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则、文明有礼的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：挤一挤大家都上车了，有必要罚款吗、多次提醒徐某将车驶离或关闭发动机，徐某却大声说道：“你凭什么管我在哪儿停车？”→可链接增强规则意识，做文明有礼的人，发自内心的认可、崇尚、遵守和服从法律，以法律为行为准则。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用善于法律的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：通过调解，我们互相道歉，爸爸同意支付包车司机费用，司机也答应延长我们的租车时间→可链接要主动咨询相关专业人士，获得及时有效的帮助，要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器解决问题。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 为了解学生的诚信现状，某政教处作了诚信问卷调查。调查问卷收回后，政教处进行了统计，以下是其中的部分统计数据（人数：100）： 撒谎 考试作弊 言而无信 从未出现 40 45 48 偶尔出现 49 32 32 经常出现 11 23 20 （1）上述调查数据说明了什么？ （2）请你运用所学知识，向偶尔或经常出现撒谎、考试作弊、言而无信等不诚信行为的同学宣传诚信的价值和意义。 针对考试作弊现象，学校政教处决定向全体学生发出“杜绝舞弊，诚信考试”行动倡议。 倡议书 亲爱的同学们： 经过一段紧张而充实的学习，期中考试即将开始。考试不是一场非你即我的竞争，而是对自己专业知识等方面学习成果的测试；考试不仅是对我们学习情况的评价，更是对我们诚信品质的检验。为了营造良好学风考风，杜绝舞弊行为，净化考场环境，特向全体同学发出如下倡议： ①__________________________ ②__________________________ ③__________________________ 最后，祝愿同学们在期中考试中取得优秀成绩！ 政教处 2025年××月××日 （3）请你将上述倡议书的横线处补充完整。 【答案】（1）说明了校园中不诚信现象时有发生，中学生的诚信意识有待提高。 （2）①诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。 ②人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。 ③诚信促进社会文明。 （3）①认真复习、积极备考。 ②端正态度、专心考试。 ③诚信考试、抵制作弊。 ④自我约束、严于自律。 【解析】 【分析】考点考查：诚实守信 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用诚实守信的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：23个同学经常出现考试作弊、49个同学偶尔出现撒谎、20个同学经常出现言而无信→可链接校园中的不诚信现象时有发生，中学生的诚信意识有待提高。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查诚信的价值和意义，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查学生在诚信方面的做法，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。 三、分析说明题（共10分） 16. 文明出行自觉排队 排队是中国人生活中不可缺少的内容，是我们社会生活中的一种行为规范。相对来说，排队应该是一件比较容易做到的事情。排与不排、亲密无间地排、稀稀落落地排，所反映出来的，又绝不仅仅是排队这么简单。 2023年五一小长假，大家都憋足了劲外出游玩，高速堵车，车票售罄，一时间走到哪里都是人从众的场景。人一多，去哪儿都要排队，就容易产生冲突。这不，在浙江横店的明清苑景区门口，两名女子在等待进入时，发现排错队,便直接插到另一队中，后面一位小伙子多次给予提醒。两名女子非但不理会还瞬间暴跳如雷，甚至还言辞狠辣地一阵“输出”，并推搡怒怼小伙“我们不好惹”！她们的言行瞬间激起了周围人热议。 结合材料运用所学知识对两名女子的行为发表你的看法。 【答案】两名女子的行为是一种违反社会公德、不遵守景区秩序、无视社会规则的行为。 她们的行为究其原因：除了景区管理部门的监督工作不到位，让她们钻了空子外。主要还是他们自身道德水平低下，规则意识淡薄，不懂得尊重他人，以礼待人，不考虑他人感受。这种行为危害极大，首先会直接影响自身的道德形象、诚信水准，受到社会各界舆论的抨击、谴责等；其次，还会影响良好健康的社会风气的形成，败坏道德风尚，有损社会和谐；同时，还可能引起更多人对社会规则的蔑视,甚至发生类似问题。这种违反规则、扰乱公共秩序的行为必须承担相应的责任。 遵守社会规则，维护社会和谐，人人有责。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。在公共场合，更应该懂得相互尊重，以礼待人。同时也呼吁有关部门能够采取措施惩罚这种行为。以维护社会公共秩序和社会公平。这样才会减少人与人之间的摩擦，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 【解析】 【分析】考点考查：违反规则的危害、自觉遵守规则。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违反规则的危害、自觉遵守规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：两名女子在等待进入时，发现排错队，便直接插到另一队中，后面一位小伙子多次给予提醒。两名女子非但不理会还瞬间暴跳如雷，甚至还言辞狠辣地一阵“输出”→一种违反社会公德、不遵守景区秩序、无视社会规则的行为→违反规则的危害+自觉遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题（共16分） 17. 为深化青少年法治教育，让同学们亲身感受法律的威严和公正，增强法治意识，提高依法办事能力，某校开展了“参与模拟法庭，增强法治意识”的项目式学习活动，请你参与其中并完成以下任务。 [活动准备] 学校邀请法治副校长龚法官到学校开展法律知识讲座。 （1）讲座开始前，小江接待了龚法官，接待时他在礼貌礼仪方面应该注意些什么？ [庭前立案] 立案组收到以下案件： ①被告人叶某某在某短视频APP上散布可以帮助未成年人解除“游戏防沉迷系统”的虚假信息，骗取未成年人信任后，诱骗未成年人为此支付大额费用，还欺骗多名未成年人提供其父母的微信、支付宝账号及密码，窃取账户内较大数额财产。 ②未成年博主“初三八班xxx”指控“乔老师”未经授权，擅自使用他的原创视频内容用于销售在线课程，准备向人民法院提起诉讼。 ③某镇政府组织人员、铲车，对李某的养鸡场实施了强制拆除。李某不服诉至法院，要求依法确认被告强拆行为违法并赔偿损失。 （2）上述案件分别属于哪种诉讼类型？ [法庭辩论] 在模拟法庭的法庭辩论环节，控辩双方针对“被告人叶某某在某短视频APP上散布可以帮助未成年人解除‘游戏防沉迷系统’的虚假信息并实施诈骗”这一案件展开了激烈辩论。 控方观点：被告人叶某某的行为严重侵害了未成年人的合法权益，不仅骗取了未成年人的钱财，还利用未成年人获取其父母账户信息窃取财产，主观恶性大，社会危害性严重，应当依法严惩。 辩方观点：被告人叶某某虽然实施了相关行为，但部分未成年人是因为自身缺乏辨别能力，轻易相信陌生人，才导致被骗。并且叶某某是初犯，归案后如实供述了自己的罪行，具有一定的悔罪表现，希望法庭从轻处罚。 （3）请你分析控方和辩方的观点，任选一方指出他们在辩论中是如何体现依法办事的。 [法庭援助] 近期模拟法庭小组收到以下案件，请你协助： 案例一 邻居家的李大爷由于疾病卧床多年。但是他在意识清醒的情况下，立下了将财产留给照顾他多年的保姆的遗嘱。 案例二 在某企业打工的孙某，工作期间意外摔伤，企业拒不承担医疗费用，孙某想起诉该企业，却又无钱请律师。 案例三 家住某小区的王叔叔早上起床后发现自己停在小区内的车被楼上业主高空抛物砸坏。 （4）①为了确保遗嘱有效，李大爷应该去哪里办理？ ②孙某应该去哪里求助？ ③王叔叔应该去哪个国家机关提起诉讼？ [案件宣判与反思] 模拟法庭经过审理，对上述案件分别作出了宣判和处理。活动结束后，同学们对整个模拟法庭活动进行了反思和总结。 （5）通过参与本次模拟法庭活动，你有哪些收获？ 【答案】（1））①着装得体，整洁干净，符合学生身份； ②举止文明，面带微笑，主动问好，使用礼貌用语，如“您好”“欢迎您”等； ③态度恭敬，引领龚法官时走在前方，用正确的手势引导，如伸出右手，掌心向上，指向讲座场地； ④认真倾听龚法官的讲话，不随意打断，及时回应，表现出尊重和专注。 （2）①刑事诉讼；②民事诉讼；③行政诉讼。 （3）控方：①控方指出被告人叶某某的行为严重侵害未成年人合法权益，强调其行为的违法性，这体现了对法律的尊重和维护，认识到叶某某的行为违反了相关法律法规，警示人们要自觉遵守法律，不实施类似的违法犯罪行为。 ②在指控过程中，控方基于法律规定来认定叶某某的罪行，通过法律途径追究其责任，表明在面对违法犯罪行为时，要依靠法律来解决问题，寻找法律依据，这是遇事找法的体现。 ③控方要求依法严惩叶某某，通过法律程序，运用法律武器来维护未成年人的合法权益，使违法者受到应有的制裁，体现了通过法律途径解决违法犯罪问题，维护社会公正和法治秩序。 （4）李大爷应该去公证处。孙某应该去法律援助中心求助。王叔叔应该去人民法院提起诉讼。 （5）通过参与本次模拟法庭活动，我认识到法律是公正的，违法者必将受到法律制裁，从而更加敬畏和信仰法律，牢固树立了法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念。同时，增强了对法律的理解和认识，提高了自身的法治素养。在面对纠纷时，我能够更加理性地通过法律途径解决问题，提高了依法办事的能力。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼、诉讼的类型、依法办事、善用法律、法治观念 能力考查：分析和解决问题的能力、逻辑思辨能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）本题考查礼貌礼仪方面的注意事项，答案具有开放性，学生可根据实际情况作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用诉讼的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：诱骗未成年人支付大额费用，窃取未成年人较大数额财产→刑事诉讼； 关键词②：自己的原创视频被博主未经授权用于商业活动→民事诉讼； 关键词③：不服强制拆除行为，向人民法院起诉某镇政府的行为违法→行政诉讼； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）以控方观点为例： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用依法办事的有关知识，从理由类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：严重侵害了未成年人的合法权益→可链接其行为的违法性； 关键词②：不仅骗取了未成年人的钱财，还利用未成年人获取其父母账户信息窃取财产，主观恶性大，社会危害性严重→可链接其行为的社会危害性； 关键词③：应当依法严惩→可链接其行为的法律后果。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第①小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用寻求法律援助的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：确保遗嘱的有效性→可链接公证处； 第三步：整合信息，组织答案。 第②小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用寻求法律援助的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：工作期间意外摔伤，企业拒不承担医疗费用，想起诉又无钱请律师→可链接法律援助中心； 第三步：整合信息，组织答案。 第③小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用寻求法律帮助的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：小区内停放的车辆被高空抛物砸坏，起提起诉讼→可链接人民法院； 第三步：整合信息，组织答案。 （5）本题考查法庭模拟活动的意义，可从提高法律意识和法治观念等角度回答，言之成理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $