第一单元 少年有梦（期末复习讲义）七年级道德与法治上学期新教材统编版

该初中道德与法治讲义以“少年有梦”为单元核心，通过思维导图构建知识体系，结合表格梳理选择题、简答题等题型的内容要点与命题趋势，覆盖初中生活新表现、正确认识自我、梦想与学习等核心知识，呈现重难点内在逻辑。 讲义亮点在于情境化典例与分层练习设计，如结合学生自我认知困惑的材料分析题，培养健全人格与责任意识。基础通关、重难突破等分层练习适配不同学生，方法指导助知识应用，支持自主复习与教师精准教学。

第一单元 少年有梦（期末复习讲义）（解析版） 考查题型 内容要点 命题趋势 选择题 第一课：1. 初中生活的 “新” 表现：新身份、新机会、新要求；2. 中学时代的独特价值以及如何对待；3. 规划的重要性和如何规划。 第二课：1. 正确认识自我的意义；2. 认识自我的三大途径：全面分析自我、他人评价、生活实践；3. 正确对待他人评价；4. 接纳、欣赏、完善自我和发掘潜能的方法。 第三课：1. 梦想的内涵；2. 梦想的作用；3. 做有梦想的少年的要求；4. 学习的重要意义；5. 正确认识学习。 1. 覆盖核心基础：以考查基础知识为主，选项多为教材原文或简单变形，每课设置1-2题。 2. 情境贴合学情：以校园日常情境等出题（如社团选择、学习目标制定），易于理解。 简答题 第一课：1. 适应初中生活的态度与做法；2. 如何规划初中生活。 第三课：1. 做有梦想的少年的要求；2. 通过学习成就梦想的做法。 注重实践：重点考查 “怎么做”，（如适应初中的具体举措、如何规划初中生活）考查知识的实际应用能力。 材料分析题 第二课：1. 结合材料分析正确认识自我的方法：从材料中提取 “自我反思评价”“他人建议”“实践体验” 等信息，对应 “全面分析自我”“他人评价”“生活实践” 等知识点。 2. 如何对待他人评价：结合材料中人物的困惑，答出 “重视但不盲从”“理性分析”“平静拒绝不当评价” 的具体做法。 3. 结合材料谈如何做更好的自己，或就帮助他人做更好的自己。 1. 贴近现实：材料多选取学生真实的自我认知困惑等场景，增强代入感。 2. 强调分析：要求结合材料提炼核心要点，考查对知识点的理解与迁移能力。 探究题 设计 “我的梦想与学习规划”，“圆梦计划书”“梦想规划书”等。 1. 框架明确：给定“目标—计划—行动”的结构，按要求完成即可。 2. 题型灵活：多为开放性题型。 《思维导图》 【典例1】（24-25七年级上·河北石家庄·期末）刚入初中，小雨同学面对新课程、新同学、新老师感到无所适从，后来在班主任和同学们的帮助下，她开始结交新朋友，努力尝试各种有益于学习和成长的事，逐渐成为一个活泼开朗的中学生，小雨的经历启示我们（ ） A．初中生活让我们的思维水平不断提高 B．初中生活让我们成为完美的自己 C．初中生活让我们涵养品格，提升自我 D．初中生活让我们面对各种危险和挑战 【答案】C 【解析】本题考查初中生活的机会和挑战。 C：小雨同学的经历描述了她在初中初期的不适应，但在班主任和同学的帮助下，通过结交朋友、尝试有益活动，逐渐变得活泼开朗，体现了初中生活是一个成长和适应的过程，“初中生活让我们涵养品格，提升自我”强调了在挑战中通过努力和外部支持实现积极转变，故C符合题意； A：题干未涉及“思维水平”的变化，重点在情感和社会适应，故A不符合题意； B：“成为完美的自己”过于绝对，题干只体现进步而非完美，故B说法错误； D：题干虽有挑战，但强调积极克服而非“危险”，整体基调是成长而非威胁，故D说法错误； 故本题选C。 【即时检测1】(24-25七年级下·云南玉溪·期末)进入中学后，小昆发现自己对编程产生了浓厚兴趣，加入了学校机器人社团。这说明中学时代（ ） A．提供了发展自我的多种机会 B．意味着必须参加社团活动 C．所有学生都能找到明确目标 D．主要任务是培养兴趣爱好 【答案】A 【解析】本题考查中学生活新变化。 A：小昆发现自己对编程产生了浓厚兴趣，加入了学校机器人社团，这说明中学时代提供了发展自我的多种机会，故A说法正确； B：必须，说法绝对化，参加社团活动是自愿选择，故B说法错误； C：所有学生，说法绝对化，并非所有学生都能找到明确目标，故C说法错误； D：中学时代的主要任务是学习，故D说法错误； 故本题选A。 【即时检测2】（25-26七年级上·广西贺州·期中）“开学了，我是名中学生了！”中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，主要有（ ） ①新的课程，引领我们探索新的知识领域 ②学习科目多，难度大，感到难以承受压力 ③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展的平台 ④自己的自理能力差，感到对学习和生活有点不知所措 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查初中生活为我们提供的机会。 ①：新的课程能引导学生探索新知识领域，属于发展机会，故①符合题意； ②：科目多、难度大属于压力来源，并非发展机会，故②不符合题意； ③：社团活动为兴趣发展提供平台，属于发展机会，故③符合题意； ④：自理能力差导致不知所措属于适应问题，并非发展机会，故④不符合题意； 故本题选C。 【典例2】（24-25七年级上·新疆·期末）“凡事预则立，不预则废”。这启示我们（    ） A．制订规划，只要有个人发展目标就行了 B．有了规划，我们更应当持之以恒再努力 C．应当制定符合自身切实可行的行动方案 D．我们只要做好了学习方面的规划就可以了 【答案】C 【解析】本题考查规划的重要性。 A：强调“只要有个人发展目标”，但题干强调全面、切实可行的计划，而非仅个人目标，故A说法错误； B：强调“持之以恒再努力”，属于执行规划的层面，而题干核心是“预先制定计划”，故B不符合题意； C：直接对应题干“预则立”，强调制定符合自身实际的可行方案，故C符合题意； D：“只要做好学习规划”过于片面，题干未限定领域，故D说法错误； 故本题选C。 【即时检测1】下列古语中，体现规划的重要性的是（    ） A．功崇惟志，业广惟勤 B．为者常成，行者常至 C．知之者不如好之者，好之者不如乐之者 D．凡事预则立，不预则废 【答案】D 【详解】本题考查规划的重要性。 A：“功崇惟志，业广惟勤”强调志向和勤奋的重要性，与规划无关，故A不符合题意； B：“为者常成，行者常至”强调行动和坚持的重要性，未涉及规划，故B不符合题意； C：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调兴趣的重要性，与规划无关，故C不符合题意； D：“凡事预则立，不预则废”中的“预”指预先计划，直接体现规划的重要性，故D符合题意； 故本题选D。 【即时检测2】（25-26七年级上·吉林长春·期中）“凡事预则立，不预则废”。下列关于规划表述错误的是（ ） A．做好规划应先确定个人发展目标 B．有了规划就一定能够走向成功 C．做好规划还应该制订行动的方案 D．没有规划就会让我们陷入无序 【答案】B 【详解】本题考查对规划相关知识的理解。 B：规划是成功的重要因素，但“一定能够”过于绝对，忽略了其他条件，故B说法错误； A：规划需要先明确目标，这是合理步骤，故A说法正确； C：制定行动方案是规划的必要环节，故C说法正确； D：缺乏规划易导致混乱，符合题干原意，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 【典例3】（25-26七年级上·广东茂名·期中）“知人者智，自知者明”“知己知彼，百战不殆”“人贵有自知之明”，这些话告诉我们（    ） A．要重视他人评价 B．认识自己很重要 C．要多方面认识自己 D．认识自己是一个过程 【答案】B 【解析】本题考查正确认识自己的意义。 A：题干中的名言强调自我认知的重要性，而非他人评价的作用，故A不符合题意； B：“知人者智，自知者明”等三句话均直接强调认识自己的重要性，故B符合题意； C：题干未涉及从多方面认识自己的内容，故C不符合题意； D：题干未体现认识自己的过程性，故D不符合题意； 故本题选B。 【即时检测1】（25-26七年级上·江苏徐州·期中）老子说：“知人者智，自知者明。”苏格拉底说：“认识自己，方能认识人生。”这些格言警句都说明了认识自己的重要性，这是因为正确认识自己（    ） ①有助于促进自我发展 ②有助于促进与人交往 ③有助于塑造完美自己 ④保证了我们做事成功 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】A 【解析】本题考查正确认识自己的意义。 ①：正确认识自己能够帮助我们发现自身优缺点，明确发展方向，从而促进自我提升和成长，故①符合题意； ②：了解自己的性格和处事方式，有助于理解他人需求，改善沟通方式，建立良好人际关系，故②符合题意； ③：“塑造完美自己”表述错误，正确认识自己是为了客观看待不足并改进，而非追求不存在的“完美”，故③说法错误； ④：“保证成功”过于绝对，正确认识自己虽能提高成功概率，但无法排除其他影响因素（如努力、机遇等），故④说法错误； 故本题选A。 【即时检测2】（25-26七年级上·山东德州·期中）在寻找自己、发现自己的路上，有这样两则指路名言。一则是特菜斯的“人生最困难的事情是认识自己”、另一则是老子的“知人者智，自知者明”。这两句话共同体现的道理是（    ） A．要重视他人的态度与评价 B．人贵自知 C．要接纳自己的不完美 D．做更好的自己 【答案】B 【解析】本题考查正确认识自己的重要性。 A：要重视他人的态度与评价，但题干中的名言未涉及他人评价，故A不符合题意； B：两则名言均强调认识自己的重要性，“人贵自知”直接点明核心，故B符合题意； C：接纳不完美属于自我接纳的范畴，而题干强调“认识自己”而非接纳，故C不符合题意； D：“做更好的自己”是认识后的行动，题干未涉及改进方法，故D不符合题意； 故本题选B。 【典例4】（25-26七年级上·江苏徐州·期中）欧阳修晚年，每天把生平所写的文字加以修改，用心极苦。他的夫人叫他不要修改了，说：“何必这样折磨自己，难道还怕老师责骂?”欧阳修笑道：“不怕先生骂，就怕后人笑。”这个故事告诉我们（   ） ①要学会接纳自己 ②谦虚使人进步 ③要做更好的自己 ④知人者智，自知者明 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查做更好的自己的相关知识。 ①：学会接纳自己强调接受自己的现状，但欧阳修不断修改作品，体现的是不满足现状、追求更好，故①不符合题意； ②：谦虚使人进步强调不自满，但材料侧重欧阳修对自我要求的严格，而非与他人比较的谦虚，故②不符合题意； ③：做更好的自己强调不断改进、完善自我，欧阳修反复修改文字正是这一品质的体现，故③符合题意； ④：“知人者智，自知者明”强调自我认知的重要性，欧阳修担心后人嘲笑，说明他清醒认识到自身不足并主动修正，故④符合题意； 故本题选D。 【即时检测1】（25-26七年级上·江苏徐州·期中）在2025年全国游泳锦标赛中，潘展乐在50米蝶泳中刷新了个人最好成绩。这一成绩的取得，远不止于一次技术的精进，它生动诠释了在持续超越中追求卓越、在自我突破中定义成功的奋斗哲学。这启示我们做更好的自己要（    ） A．主动改正自己的缺点 B．学会接纳自己 C．不断挖掘自己的潜能 D．学会欣赏自己 【答案】C 【解析】本题考查做更好的自己。 A：题干未提及克服缺点，而是强调突破现有能力，故A不符合题意； B：接纳自己是正确看待自身特点，但题干侧重积极进取，故B不符合题意； C：题干中潘展乐通过持续超越和自我突破取得成绩，强调不断挑战自身极限、发挥潜能，故C符合题意； D：欣赏自己是肯定自身价值，与题干奋斗突破的导向不符，故D不符合题意； 故本题选C。 【即时检测2】2024年感动中国人物庞众望出身于贫困家庭，亲人残疾，自己曾患先天性心脏病。他却以乐观、勇气和智慧面对现实，将苦难化为动力，以优异成绩考入清华并攻读博士。他的事迹启迪我们（     ） A．学会欣赏自己，挖掘自己的未知区 B．只要正确认识自己，一定能取得成功 C．发挥优点，完善自我，做到完美 D．学会接纳自己，努力做更好的自己 【答案】D 【解析】本题考查学会接纳自己的要求的相关知识。 A：材料未体现“挖掘未知区”，庞众望的事迹更多是直面现实困境而非探索未知潜力，故A不符合题意； B：“只要……一定”表述绝对化，成功需要多种因素共同作用，故B说法错误； C：“做到完美”不符合实际，接纳自我并非追求完美，故C说法错误； D：庞众望接纳自身困境并积极努力，体现了接纳自我、不断超越的精神，故D符合题意； 故本题选D。 【典例5】（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）“恰同学少年，风华正茂。”我们怀揣梦想，从这里起航。这启示我们（    ） A．努力追梦，勇敢前行 B．实现梦想，不顾一切 C．坚持梦想，永不更改 D．心怀梦想，坐等实现 【答案】A 【解析】本题考查青少年树立理想的相关知识。 A：题干强调“怀揣梦想，从这里起航”，体现积极行动追求梦想的态度，故A符合题意； B：“不顾一切”可能忽视实现梦想的正确方式（如道德、法律约束），故B说法错误； C：“永不更改”过于绝对，实际中需根据现实调整目标，故C说法错误； D：“坐等实现”是消极态度，与“起航”的主动行动相悖，故D说法错误； 故本题选A。 【即时检测1】（2025·四川眉山·中考真题）习近平总书记在2025年新年贺词中说：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示我们（    ） A．展现青春作为，努力张扬个性 B．编织人生梦想，勇担青春使命 C．学会接纳自我，等待他人助力 D．学会克服惰性，抵制不良诱惑 【答案】B 【解析】本题考查做有梦想的少年。 B：题文中，“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”，意思是梦想虽然遥远，但只要去追寻就能够到达，愿望虽然艰难，但只要坚持就可以实现，因此，这启示我们要树立崇高而远大的理想，肩负民族复兴的历史使命，即编织人生梦想，勇担青春使命，故B说法正确； A：展现青春作为，努力完善自我，不是张扬个性，故A说法错误； C：要积极进取，不能等待他人助力，故C说法错误； D：克服惰性，抵制不良诱惑，在题文中未涉及，故D不符合题意； 故本题选B。 【即时检测2】鲁迅年少时看到列强侵略中国，立志拿起文学武器唤醒亿万民众；邓恩铭16岁写下“男儿立下钢铁志，国计民生焕然新”的诗句。这启示我们下（    ） A．少年时代的梦想往往很幼稚 B．个人梦想要和国家命运相连 C．名人的梦想就一定能够实现 D．个人的梦想都是不断变化的 【答案】B 【解析】本题考查对少年有梦的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，鲁迅、邓恩铭在少年时的立志报国梦想，这启发我们个人梦想要与时代发展和国家命运相连，故B说法正确； A：题干中鲁迅和邓恩铭的梦想是崇高且成熟的（如唤醒民众、革新国家），并非幼稚，故A说法错误； C：题干未强调梦想“必然实现”，且该选项说法过于绝对，故C说法错误； D：“都是”说法太绝对，并非个人的梦想都是不断变化的，故D说法错误； 故本题选B。 【典例6】（2025·辽宁·中考真题）“开卷有益”启示我们要（    ） A．坚持读书学习 B．学会欣赏自己 C．精心呵护友谊 D．传递美好情感 【答案】A 【解析】本题考查学习的意义。 A：开卷有益指读书有益处，强调学习的重要性，启示我们应坚持读书，故A符合题意； B：学会欣赏自己涉及自我认知，与读书无直接关联，故B不符合题意； C：呵护友谊属于人际交往范畴，与题干无关，故C不符合题意； D：传递情感强调情感交流，未直接体现读书的作用，故D不符合题意； 故本题选A。 【即时检测1】（2025·青海西宁·中考真题）挥别过往，学习是我们激扬青春的强大能量；跨步新程，学习是我们追逐梦想的持续力量。这说明学习（    ） A．改变个人的性格和容貌 B．提升我们的能力和智慧 C．决定社会的步伐和方向 D．制约民族的未来和发展 【答案】B 【解析】本题考查学习的重要性。 B：题文中，“学习是我们激扬青春的强大能量”“学习是我们追逐梦想的持续力量”，体现了学习可以完善自我、促进成长，表明学习提升我们的能力和智慧，故B说法正确； A：学习主要提升内在能力，无法直接改变外在容貌，故A说法错误； C：社会的发展由经济、文化等多因素共同作用，学习不能单独决定，故C说法错误； D：题干强调学习的对个人的促进作用，不是制约民族的未来和发展，故D说法错误； 故本题选B。 【即时检测2】（2025·江西·中考真题）“书香是一种氛围。”近年来，读书的氛围在家庭、学校和全社会都更加浓郁。快递小哥李某每日奔波于城市的大街小巷，可他总会随身带上一本书。他说：“虽然工作辛苦，但我热爱阅读，阅读让我的世界更广阔。”由此可见（    ） ①要正确面对学习的压力②读书能充实我们的生活 ③要养成读书的良好习惯④读书只有快乐没有辛苦 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【解析】本题考查学习的重要意义。 ②③：题文中的快递小哥虽然工作辛苦，但坚持阅读，认为“阅读让我的世界更广阔”，说明阅读能让我们的生活更充实，启示我们要养成读书的良好习惯，故②③符合题意； ①：题文未提及“学习压力”，快递小哥强调阅读带来的积极影响，而非应对压力，故①不符合题意； ④：“只有快乐没有辛苦”错误。读书有快乐也有辛苦，故④说法错误： 故本题选C。 【典例7】阅读材料，回答问题。 国庆假期结束，某校七年级（2）班的同学们返校后收到通知，于10月9日下午活动时间到学校报告厅参加“初中三年个人成长规划”活动。接到通知后小华与几名同学说：“初中生活意义不大，我们没有必要进行成长规划。” (1)你赞同小华的观点吗？请阐述理由。 (2)结合所学分析，我们应如何做好初中生活规划？ (3)请为此次活动写一句宣传语。 答｜题｜模｜板（观点判断题答题格式） ①观点判断：赞同、不赞同。 ②分析理由： a.若观点正确、赞同：结合教材观点说明合理之处。 b.若观点错误、不赞同：原因 ③总结：给出建议或正确做法。 【答案】（1）不赞同。①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。②规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 （2）①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。②做好初中生活规划，还应当制订行动方案。 （3）开始规划你的未来，从现在做起；成功之路，从规划开始。 【解析】考点考查：初中生活的意义；做好初中生活规划的要求 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 （1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：初中生活意义不大，我们没有必要进行成长规划。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误，持不赞同态度。 论据①：中学生活是人生发展的重要阶段，对个人的成长具有重要意义； 论据②：规划的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何做好初中生活规划，结合教材知识组织答案。 （3）本题考查初中生活规划的宣传语，为开放性试题，符合题意即可。 【即时检测】某校七年级（1）班的同学在学习完“开启初中生活”这部分知识后，准备开展系列主题活动，假如你是该班的一名学生，请你参加活动并完成下列任务。 [故事赏析]中国工程院院士罗锡文曾深情回忆自己的科学起航原点：小学印象模糊，大学印象不深刻，唯独中学在我的人生中留下抹不去的记忆。我后来能做点事情，与在中学时代打下的基础密不可分。 （1）根据罗锡文院士的描述，分析中学时代对我们成长的意义。 同学们围绕“规划初中生活，让初中生活过得更有意义”畅所欲言。 小琴：进入初中，我要锻炼自己的表达能力，交到兴趣相投的朋友。我计划参加学校的辩论社，辩论能够提升逻辑思维和语言表达能力；我还要阅读表达沟通类书籍、观看纪录片或访谈类综艺节目…… 小美：服务社会需要过硬的身体素质初中三年，我要加强运动，提高身体素质，星期打两次球，游三次泳，从而提高体能。课余时间我要听音乐，做自己感兴趣的事……… 小李：我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己…… （2）上述同学是如何做好初中生活规划的? 【答案】（1）①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培；②初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。 （2）①应当先确定个人发展目标。我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标； ②还应当制订切实可行的行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划；③为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 【解析】考点考查：初中阶段的独特价值、规划初中生活的方法。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用初中阶段的独特价值相关知识，从意义类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我后来能做点事情，与在中学时代打下的基础密不可分→可链接教材知识“初中阶段的独特价值”； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用规划初中生活的方法相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：锻炼自己的表达能力，交到兴趣相投的朋友→应当先确定个人发展目标； 关键词②：加强运动，提高身体素质→制订切实可行的行动方案； 关键词③：把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己→将“努力”落实在每一天的具体行动中； 第三步：整合信息，组织答案。 【典例8】（25-26七年级上·河北唐山·期中）阅读材料，完成下列要求。 进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段。随着自我意识的逐步增强，我们更加主动地发现和认识自己。以下是“我”的自我发现之旅。 发现一我是个特别害羞的男孩，课堂上从不主动举手发言。进入中学后，一切似乎在悄然改变。一次班级组织的“故事分享会”活动，老师鼓励每个同学都上台讲一个自己喜欢的故事。我虽然紧张但还是坚持把故事讲完了。当台下响起热烈的掌声时，我的心里充满了前所未有的喜悦和成就感。从那以后，我开始尝试着主动参与班级的各项活动，我发现，原来自己也可以这么勇敢，也可以勇敢地去尝试那些曾经不敢做的事情。 发现二在一次“我的同学”主题班会上，同学们互相写下了对彼此的评价。我收到了很多张纸条，上面写着：“小明，你是一个很认真、很努力的人，每次小组合作，你都能默默地完成自己的任务，而且做得很好。”“我觉得你很善良，上次我不小心摔倒了，是你第一个跑过来扶我，还帮我捡起了散落的书本。”看着同学们的评价，我的心里暖暖的。 【体味成长】通过回顾自己从小学到中学的成长变化，我懂得了认识自己……，我要继续努力，成为更好的自己。 (1)据材料分析“我”是通过哪些途径认识自己的? (2)请你根据材料，将省略内容补充完整，并结合材料说说“我”应该怎样成为更好的自己? 【答案】(1)①通过自我评价认识自己，如在故事分享会后发现自己的勇敢；②通过他人评价认识自己，如收到同学们的评价纸条。 (2)补充内容：可以通过多种途径，全面、客观地认识自己；成为更好的自己：①不断完善自己，如克服害羞，主动参与班级活动；②不断激发潜能，勇敢尝试曾经不敢做的事；③学会欣赏自己（如认真努力、善良）；④做更好的自己，是在为他人、为社会服务的过程中实现的。 【分析】考点考查：正确认识的途径、做更好的自己。   能力考查：运用教材知识分析解决问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识、健全人格。   【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确认识自己的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：故事会上讲自己喜欢的故事后，发现自己很勇敢→可链接通过自我评价认识自己； 关键词②：收到同学对自己评价的纸条→可链接通过他人评价认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1：本题考查将省略内容补充完整，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。   本题的设问主体为中学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：故事会上讲自己喜欢的故事后，发现自己很勇敢→可链接做更好的自己，要学会欣赏自己； 关键词②：从那以后，我开始尝试着主动参与班级的各项活动→可链接做更好的自己，要不断完善自己； 关键词③：我发现，原来自己也可以这么勇敢，也可以勇敢地去尝试那些曾经不敢做的事情→可链接做更好的自己，要不断激发自己的潜能； 关键词④：我觉得你很善良，上次我不小心摔倒了，是你第一个跑过来扶我，还帮我捡起了散落的书本→可链接做更好的自己，是在为他人、为社会服务的过程中实现的。 第三步：整合信息，组织答案。 【即时检测】（25-26七年级上·四川内江·期中）【正确认识自我遇见更好的自己】阅读七年级学生小雅的一则日记，回答问题。 2025年9月20日星期五天气：阴有阵雨 今天，我要静下心来好好认识一下自己。我是一个文静的小女生，相貌不算出众，中等身材。我的气质比较沉稳，遇到事情不会惊慌失措。在家里，我是父母的好帮手，会主动承担一些家务，比如洗碗、拖地。在班级里，我是同学们的好伙伴，也是老师的小助手。 大家都说我很善良、有耐心。上次参加敬老院的志愿服务活动，我耐心地陪老人聊天，给他们讲故事，老人们都很开心。通过这次实践，我发现自己有爱心和责任感。我虽然有很多不足，但也有自己的优点。我要不断努力，发挥自己的优势，弥补自己的不足，成为更好的自己。 (1)结合小雅日记的具体内容，说说她通过哪些途径认识自己？ (2)如何才能让我们做更好的自己，让自己飞得更高更远？ 【答案】(1)①通过自我的全面分析认识自己；②通过他人的评价认识自己；③通过生活实践认识自己。 (2)①欣赏自己；②接纳自己；③不断完善自己；④不断发掘自己的潜能；⑤为他人、为社会服务。 【分析】考点考查：认识自己的途径、做更好的自己。 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的途径的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：我要静下心来好好认识一下自己、文静，相貌不算出众，中等身材，气质比较沉稳，是父母的好帮手，是同学们的好伙伴，是老师的小助手→可链接自我的全面分析认识自己。 关键词②：大家都说我很善良、有耐心→可链接通过他人的评价认识自己。 关键词③：通过这次实践，我发现自己有爱心和责任感→可链接通过生活实践认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何做更好的自己，可以结合教材知识进行回答。 【典例9】（25-26七年级上·广西贵港·期中）【追逐美丽梦想，落实圆梦计划】 青少年要敢于织梦、勇于追梦，通过学习成就自己的理想，助力中华民族的伟大复兴。期中考试前，我校对七年级100名同学的学习情况进行了问卷调查，统计结果如下。 (1)结合上述统计数据，谈谈部分同学在学习上存在的问题。 (2)针对以上调查中存在的学习问题，请你帮助他们找到学习的良方。 (3)少年有梦不应止于心动，更要付诸行动。请完成你的圆梦计划书。 圆梦计划书 我的梦想 ① 。 我的准备 ②为了提升知识技能，我会 。 ③为了积累实践经验，我会 。 ④为了打造健康身心，我会 。 我的座右铭 ⑤ 。 【答案】(1)①部分同学没有认识到学习的重要性，缺乏学习的自觉性、计划性和积极性。②不能做到及时复习，没有掌握科学的学习方法。 (2)①我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率； (3)成为一名医生、警察、教师、科学家 努力提高各科学习成绩；广泛阅读书籍，扩展知识面和视野 利用假期或课余时间积极参加实践活动，锻炼自己的实践能力 坚持锻炼身体，多多参加有益的集体活动，把自己培养成积极、乐观、向上的好少年 有梦就有希望。 【分析】考点考查：学习的重要性、学会学习、梦想、努力的要求。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、责任意识。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用学习的重要性、学会学习的有关知识，从问题类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：平时从不复习，临近考试才复习→部分同学没有认识到学习的重要性，缺乏学习的自觉性、计划性和积极性；不能做到及时复习，没有掌握科学的学习方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用学习的重要性、学会学习的有关知识，从问题类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：部分同学没有认识到学习的重要性，缺乏学习的自觉性、计划性和积极性→我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。 关键词②：不能做到及时复习，没有掌握科学的学习方法→养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查请完成你的圆梦计划书，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【即时检测】（25-26七年级上·湖北黄石·期中）【感受美好梦想·茁壮成长】 努力学习，成就梦想“七一勋章”获得者、华坪女高校长张桂梅在接受多家媒体联合采访时说：“孩子们、朋友们，立身以立学为先，立学以读书为本。不读书，天地辽阔内心犹在井底；不求知，宇宙广袤人生局限如尘。你所看过的、读过的书，会在某一时间，汇聚成一束光，照亮你的路，增加你生命的厚度和广度。趁着时光静好，岁月不负，一定要好好读书，在缕缕墨香中汲取知识和力量，不辜负你们最好的年华。” (1)结合材料，运用“学习成就梦想”的知识，谈谈你对“一定要好好读书”的理解。 青春有梦，勇敢追梦生逢伟大时代，人人都是追梦者。国家主席习近平在二0二五年新年贺词中指出：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。” 必须现在做的事①____ 可以将来做的事②____ 需要用一生来做的事③____ (2)为了实现梦想我们要做哪些事情？请你完成上述梦想清单。 【答案】(1)①学习是立身做人的永恒主题，是我们现阶段的基本任务，也是报国为民的重要基础。 ②学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，让我们拥有实现梦想的持续力量。 ③学习是我们成就梦想的重要路径，梦想的实现需要我们努力学习、善于学习。 ④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 (2)开放性试题，符合试题主旨、言之有理即可。 示例：①努力学习、遵纪守法、团结同学、孝敬父母、诚实守信等 ②爱岗敬业、创新创业、游历祖国大好河山等 ③磨砺坚强意志、关爱他人、热爱祖国、乐于助人等 【分析】考点考查：学习的重要性、做有梦想的少年的要求。 能力考查：分析和描述能力。 核心素养：健全人格。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用学习的重要性有关知识，从理解类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：立身以立学为先，立学以读书为本。不读书，天地辽阔内心犹在井底；不求知，宇宙广袤人生局限如尘。你所看过的、读过的书，会在某一时间，汇聚成一束光，照亮你的路，增加你生命的厚度和广度。趁着时光静好，岁月不负，一定要好好读书，在缕缕墨香中汲取知识和力量，不辜负你们最好的年华→可链接学习的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查为了实现梦想我们要做的事情，属于开放性试题，言之有理即可。 基础通关练（测试时间：10分钟） 1．（25-26七年级上·福建福州·期中）习近平总书记强调：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。”这句话说明初中阶段（ ） A．学习生活将会面临各种挑战 B．青少年完全形成了自己的人生观 C．对我们的人生具有独特的价值 D．只要精心引导和栽培，就能成才 【答案】C 【解析】本题考查初中阶段的价值。 A：题干强调青少年阶段需要引导和栽培，而非直接说明学习生活的挑战，故A不符合题意； B：“完全形成人生观”表述绝对，青少年阶段是人生观形成的关键期而非完成期，故B说法错误； C：“拔节孕穗期”凸显初中阶段对人生发展的独特价值和关键作用，与题干核心一致，故C符合题意； D：“只要……就能”绝对化，成才需多种因素共同作用，故D说法错误。 故本题选C。 2．（25-26七年级上·河南平顶山·期中）中华文化博大精深，许多名言蕴含了深刻的道理。下列句子与“凡事预则立，不预则废”意思相近的是（ ） A．读万卷书，行万里路 B．欲穷千里目，更上一层楼 C．千里之行，始于足下 D．谋先事则昌，事先谋则亡 【答案】D 【解析】本题考查规划初中生活。 D：“谋先事则昌，事先谋则亡”直接指出谋划在前的重要性，故D符合题意； A：“读万卷书，行万里路”强调实践与知识的结合，与“准备”无关，故A不符合题意； B：“欲穷千里目，更上一层楼”比喻不断进取，与“计划”无关，故B不符合题意； C：“千里之行，始于足下”强调积累和行动，而非提前准备，故C不符合题意； 故本题选D。 3．（25-26七年级上·河南平顶山·期中）心理学研究表明，大部分人都会或多或少地高估自己。也就是说，大部分人对自己是存在认识偏差的。要改变这一状况，需要（ ） ①通过他人的评价认识自己 ②在生活实践中认识自己 ③通过对自我的全面分析认识自己 ④不必在意，时间会给你答案 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 【答案】C 【解析】本题考查正确认识自我的方法。 ①：通过他人的评价认识自己，能够获得更客观的反馈，有助于纠正自我高估的偏差，故①符合题意； ②：在生活实践中认识自己，通过实际表现和结果检验自我认知，减少主观偏差，故②符合题意； ③：对自我进行全面分析（如优缺点评估），有助于形成更清晰的自我认知，故③符合题意； ④：被动等待时间解决，忽视主动调整认知偏差的必要性，故④说法错误； 故本题选C。 4．（25-26七年级上·贵州毕节·期中）小明在自我评价中说“我是班级最棒的，所有人都不如我”，这一评价（ ） A．能增强自信，促进发展 B．是自负表现，未正确认识自己 C．会赢得他人好评 D．有利于人际关系和谐 【答案】B 【解析】本题考查正确认识自我的相关知识。 A：小明的评价是盲目自大，属于自负，而非真正的自信，故A说法错误； B：自负表现为过高估计自己、贬低他人，小明未正确认识自己，故B符合题意； C：自负容易导致他人反感，而非赢得好评，故C说法错误； D：自负不利于人际交往，可能引发矛盾，故D说法错误； 故本题选B 5．（25-26七年级上·湖南岳阳·期中）“在最好的年华里，做最好的自己。”要让自己变得更好，就应该做到（ ） ①扬长避短，发挥优势 ②回避缺点，不去面对 ③激发潜能，不断尝试 ④弥补不足，发展自己 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】B 【解析】本题考查做更好的自己的相关知识。 ①：扬长避短，发挥优势，是正确利用自身优势提升自我的表现，故①符合题意； ②：回避缺点，不去面对，属于消极态度，无法真正改进不足，故②说法错误； ③：激发潜能，不断尝试，有助于挖掘自身潜力，促进成长，故③符合题意； ④：弥补不足，发展自己，是主动完善自我的积极行为，故④符合题意。 故本题选B。 6．（25-26七年级上·福建莆田·期中）“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。”这给青少年的启示是（ ） A．少年有梦，更要付诸行动 B．只要有志向，就能实现人生价值 C．学会立志，立大志，立长志 D．做有梦想的少年要紧扣时脉搏 【答案】C 【解析】本题考查梦想的重要性。 C：题干古文强调志向的远大和坚定，启示青少年要树立远大、长远的志向，故C符合题意； A：付诸行动在题干中未直接体现，故A不符合题意； B：“只要……就”表述绝对化，实现人生价值需多方面因素，故B说法错误； D：“紧扣时代脉搏”与题干强调的立志方向无关，故D不符合题意； 故本题选C。 7．（25-26七年级上·安徽滁州·期中）从低效的时间安排与高效的时间安排对比图中，你得到的启示有（ ） ①要互帮互助，多学习他人的学习方法 ②学会学习，要讲究方法 ③要多花时间，培养浓厚的学习兴趣 ④要合理规划，做时间的主人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查学会学习。 ①：图片对比的是低效与高效学习者的时间安排，未涉及“互帮互助”及“学习他人方法”，故①不符合题意； ②：高效学习者通过“有计划、有自律”的时间安排（重要且不急占比最高），体现了学会学习要讲究方法，故②符合题意； ③：图中强调的是时间分配的合理性（高效非靠时长），且“培养学习兴趣”未在图中体现，故③不符合题意； ④：高效学习者“有计划、有自律”，合理规划时间（优先安排重要且不急事项），体现做时间的主人，故④符合题意； 故本题选C。 8．（25-26七年级上·河南周口·期中）实现中华民族的伟大复兴的中国梦，新时代的中学生应该（ ） ①树立远大理想，早立志，立大志，立长志 ②紧扣时代脉搏，努力成为担当民族复兴大任的时代新人 ③从实际出发，将“努力”落实在每天的具体行动中 ④坚定国家梦想，放弃个人梦想 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 【答案】B 【解析】本题考查做有梦想的少年的要求。 ①：树立远大理想并坚持志向是青少年成长的要求，符合国家倡导，故①说法正确； ②：紧扣时代脉搏、担当时代责任是新时代青少年的使命，故②说法正确； ③：将努力落实到具体行动中，强调实践的重要性，故③说法正确； ④：国家梦想与个人梦想应统一，而非放弃个人梦想，故④说法错误； 故本题选B。 重难突破练（测试时间：5分钟） 1.（25-26七年级上·山东聊城·期中）“凡事预则立，不预则废。”小道为了响应“成为知法懂法、具有法治精神的新时代青少年”的号召，对自己的初中生活进行了规划。下列规划路径合理的是（ ） ①设定每个学期的阶段目标，制订阅读法治读物、加入法治社团计划 ②坚持每日阅读法治读物，参与法治社团活动，了解法律知识及案例 ③结合社会需要和老师的建议，将提升法治素养作为发展目标 A．①→②→③ B．①→③→② C．②→③→① D．③→①→② 【答案】D 【解析】本题考查对规划初中生活的理解。 ABCD：结合所学知识可知，“结合社会需要和老师的建议确定发展目标”是制定规划的前提，需先明确方向，故③应为首步；在明确目标后，需设定阶段计划（如阅读、加入社团），故①为第二步；最后通过每日坚持行动落实目标，故②为第三步。故D说法正确；ABC说法错误； 故本题选D。 2.（25-26七年级上·福建福州·期中）下列对知识的解读正确的是（ ） ①珍惜学习生活：少年易学老难成，一寸光阴不可轻 ②努力追梦：老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已 ③规划初中生活：知人者智，自知者明 ④认识自己：预则立不预则废 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】本题考查适应初中生活、规划初中生活。 ①：“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”强调珍惜时间、努力学习，对应“珍惜学习生活”，故①正确； ②：“老骥伏枥，志在干里；烈士暮年，壮心不已”体现无论年龄大小都应坚持志向，对应“努力追梦”，故②正确； ③：“知人者智，自知者明”强调认识自己的重要性，与“规划初中生活”无关，故③错误； ④：“预则立不预则废”强调计划的重要性，与“认识自己”无关，故④错误； 故本题选A。 3.（25-26七年级上·山东枣庄·期中）小州跟班长一起组织春游活动，虽充分考虑到同学们的兴趣、预算、安全等因素，但活动方案写出来后，经同学们反馈，他才发现自己忽略了天气因素的影响。这也让他意识到自己的问题，之后便更加关注细节。这说明（ ） ①发现不足就能够提高自己的能力 ②生活实践能让我们更加了解自身不足 ③生活实践是认识自己的最佳途径 ④做更好的自己是在不断实践中实现的 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】D 【解析】本题考查做更好的自己的要求。 ①：发现不足是改进的前提，但“就能够”提高能力的说法过于绝对，需实际行动才能真正提升，故①说法错误； ②：小州通过组织活动的实践，在同学反馈中认识到自身不足，说明实践能帮助发现不足，故②说法符合题意； ③：实践是认识自我的重要途径，但“最佳途径”缺乏依据且表述绝对化，故③说法错误； ④：小州在实践中发现问题后改进，说明做更好的自己需通过实践实现，故④说法符合题意； 故本题选D。 4.（25-26八年级上·河南开封·期中）你给下边这名同学的建议有（ ） ①重视他人评价，完全听从他人意见 ②发挥自己的长处，忽略自己的不足 ③需要完善自我，才能做更好的自己 ④全面认识自己，不断发掘自身潜能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查正确认识自己、做更好的自己。 ①：重视他人评价是正确的，但“完全听从他人意见”说法错误，他人评价需理性分析，不能盲从，故①说法错误； ②：发挥长处是正确的，但“忽略自己的不足”错误，正确认识自己应接纳并主动改正缺点，不能忽略不足，故②说法错误； ③：图片中“私密的我”存在做事没耐心、没计划等不足，说明需要完善自我，这是做更好的自己的必要条件，故③符合题意； ④：“公开的我”（优点）、“私密的我”（缺点）、“盲目的我”“未知的我”体现了全面认识自己的要求，“未知的我”提示需发掘自身潜能，故④符合题意； 故本题选D。 综合拓展练（测试时间：20分钟） 1.阅读材料，回答问题。 材料一 为了引导同学们做好自己的初中生活规划，七年级学习小组搜集了本校部分优秀毕业生的初中生活规划。小明认为：“我们没必要做自己的初中生活规划，照搬优秀毕业生的规划就行了。” （1）请你对小明的观点进行评析。 材料二 学校针对初中新生开设了初中规划课程，课上小林诉说了自己的烦恼：“上初中后，我制订了详细的初中学习规划，但很难实施。一方面是因为不能坚持，常常半途而废；另一方面是因为做事拖拉，但又什么都想做，总感觉时间不够用。” （2）如果你是小林的同学，请你为他提出可行性建议。 【答案】（1）小明的观点是错误的。凡事预则立，不预则废。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。因此，我们要根据个人情况做自己的初中生活规划，可以借鉴优秀毕业生的规划，但不能照搬优秀毕业生的规划。 （2）①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。 ②做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。 ③我们应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 【解析】考点考查：规划初中生活。 （1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：我们没必要做自己的初中生活规划，照搬优秀毕业生的规划就行了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 论据②：我们要根据个人情况做自己的初中生活规划，可以借鉴优秀毕业生的规划，但不能照搬优秀毕业生的规划。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用规划初中生活的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我制订了详细的初中学习规划，但很难实施一可链接做好初中生活规划，还应当制订行动方案。 关键词②：因为不能坚持，常常半途而废一可链接我们应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 关键词③：因为做事拖拉，但又什么都想做，总感觉时间不够用一可链接做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标；我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。 第三步：整合信息，组织答案。 2.（25-26七年级上·浙江嘉兴·期中）我校七（10）班同学开展以“向奥运跳水冠军全红婵学习”为主题的宣传活动，请你参与。 材料一 全红婵眼中的自己：我不是天才，只是努力和认真对待每一次训练。我平时比较活泼，训练的时候很开心。 教练眼中的她：她弹跳力很好，爆发力强。她对训练的专注力和对专项训练的渴望比别人都强烈。 某网友眼中的她：她只是一个来自乡村的小姑娘，夺冠只是侥幸罢了。 材料二  全红婵多年来以坚强的意志刻苦训练，不断激发自身的潜力。在2023年杭州亚运会上再夺两块金牌，她接受采访时说：“我觉得有一些动作还是出现了失误，回去多训练、多改进。”2024年全红婵在巴黎奥运会女子10米跳台决赛上再次以优异的成绩卫冕冠军。 (1)根据材料一，指出全红婵认识自己的两种途径。 (2)运用“认识自己”的相关知识，想一想全红婵应如何正确看待教练及网友的评论？ (3)结合材料二和所学知识，谈谈我们应该如何做更好的自己？ 【答案】(1)自我评价、他人评价。 (2)①全红婵应客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视； ②要用心聆听，勇于面对，理性应对，对于网友不客观的评价，可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝。 (3)①“全红婵通过刻苦训练不断激发自身的潜力”，说明做更好的自己，需要不断发掘自己的潜能； ②“全红婵在接受采访时表示有一些动作还是出现了失误，回去多训练、多改进”，说明做更好的自己，需要主动改正缺点，不断完善自己。 ③学会欣赏自己； ④学会接纳自己； ⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【分析】考点考查：正确认识自己的途径、正确对待他人评价、做更好的自己 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用正确认识自己的途径的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：全红婵眼中的自己→可链接通过自我评价认识自己； 关键词②：教练眼中的她、某网友眼中的她→可链接通过他人评价认识自己； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用正确对待他人评价的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：教练眼中的她：她弹跳力很好，爆发力强。她对训练的专注力和对专项训练的渴望比别人都强烈；某网友眼中的她：她只是一个来自乡村的小姑娘，夺冠只是侥幸罢了→可链接正确对待他人评价的方法； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：全红婵多年来以坚强的意志刻苦训练，不断激发自身的潜力→可链接需要不断发掘自己的潜能； 关键词②：我觉得有一些动作还是出现了失误，回去多训练、多改进→可链接需要主动改正缺点，不断完善自己； 关键词③：整篇材料→可链接学会欣赏自己；学会接纳自己；是在为他人、为社会服务中实现的； 第三步：整合信息，组织答案。 3. 跨进中学校园，意味着一段新的人生旅程的开始。让我们走进七年级某班同学的学习和生活，分享他们的喜悦和收获。 【学习无处不在】以下是几名同学分享的国庆节假期“生活片段”： 小江：“在古镇斑驳的墙垣间，我用铅笔临摹飞檐斗拱的曲线，在笔记本里记下楹联上的诗句。青石板路上，白发老人讲述的抗战故事让我热泪盈眶。归程时书包沉甸甸的，不仅装着纪念品，更盛满历史课本里读不到的鲜活记忆。原来，山河本身就是最生动的课堂。” 小鄱：“10月1日，我穿上志愿者红马甲，在社区帮忙分发国旗。一位老爷爷接过国旗，给我讲起他年轻时参加阅兵的故事。阳光照在他胸前的勋章上，也照进我记满采访笔记的本子里。原来，飘扬的国旗背后，藏着这么多我从未听过的热血青春。” (1)结合两名同学的分享，你对“学习”有了哪些认识？ 【正确认识自己】课后延时服务，老师为同学们设计了一场别开生面、特别有意义的活动，活动的名称叫做“我的成长拼图”。以下是活动环节： ①自画像：用三个词描述自己，并分享理由。 ②他人眼中的我：匿名写下对同学的欣赏，随机抽取朗读。 ③优点树：每人将自己的优点写在“树叶”上，共同贴成班级大树。 ④目标卡：写下短期改进计划，封入“时光胶囊”，待期末启封。 (2)从做更好的自己的角度，分析开展这一活动对同学们有何重要意义。 【编织人生梦想】只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 (3)分享你的追梦、圆梦规划，完成空格内容。 ★我的人生梦想是 ① ，这是因为 ② 。 ★少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。我打算做到： 学习规划——每日预习新课+复习重点知识+完成作业； ③___________； ④___________ 【答案】（1）学习不仅发生在课堂，也发生在生活中；学习的形式多样，包括观察、体验、交流等；学习能丰富我们的见识，增强情感体验，提升综合素养。 （2）帮助同学们全面认识自己，增强自信心；学会接纳他人评价，明确改进方向；增强班级凝聚力，促进共同成长。 （3）我的人生梦想是成为一名教师，这是因为我想传播知识、帮助他人成长。 行动规划： 兴趣发展——每周参加一次社团活动； 社会实践——每学期参与一次志愿服务。 【分析】考点考查：对学习的认识、学习的意义、做更好的自己的原因、少年有梦、规划初中生活 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用对学习的认识、学习的意义的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：更盛满历史课本里读不到的鲜活记忆。原来，山河本身就是最生动的课堂。一位老爷爷接过国旗，给我讲起他年轻时参加阅兵的故事→学习不仅发生在课堂，也发生在生活中；学习的形式多样；学习能丰富我们的见识； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用做更好的自己的原因的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：自画像、他人眼中的我、优点树、目标卡→帮助同学们全面认识自己，增强自信心；学会接纳他人评价，增强班级凝聚力等； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）①②本题考查自己的人生梦想以及原因，属于开放性试题，言之有理即可。 ③④本题考查行动规划，属于开放性试题，言之有理即可。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 少年有梦（期末复习讲义）（原卷版） 考查题型 内容要点 命题趋势 选择题 第一课：1. 初中生活的 “新” 表现：新身份、新机会、新要求；2. 中学时代的独特价值以及如何对待；3. 规划的重要性和如何规划。 第二课：1. 正确认识自我的意义；2. 认识自我的三大途径：全面分析自我、他人评价、生活实践；3. 正确对待他人评价；4. 接纳、欣赏、完善自我和发掘潜能的方法。 第三课：1. 梦想的内涵；2. 梦想的作用；3. 做有梦想的少年的要求；4. 学习的重要意义；5. 正确认识学习。 1. 覆盖核心基础：以考查基础知识为主，选项多为教材原文或简单变形，每课设置1-2题。 2. 情境贴合学情：以校园日常情境等出题（如社团选择、学习目标制定），易于理解。 简答题 第一课：1. 适应初中生活的态度与做法；2. 如何规划初中生活。 第三课：1. 做有梦想的少年的要求；2. 通过学习成就梦想的做法。 注重实践：重点考查 “怎么做”，（如适应初中的具体举措、如何规划初中生活）考查知识的实际应用能力。 材料分析题 第二课：1. 结合材料分析正确认识自我的方法：从材料中提取 “自我反思评价”“他人建议”“实践体验” 等信息，对应 “全面分析自我”“他人评价”“生活实践” 等知识点。 2. 如何对待他人评价：结合材料中人物的困惑，答出 “重视但不盲从”“理性分析”“平静拒绝不当评价” 的具体做法。 3. 结合材料谈如何做更好的自己，或就帮助他人做更好的自己。 1. 贴近现实：材料多选取学生真实的自我认知困惑等场景，增强代入感。 2. 强调分析：要求结合材料提炼核心要点，考查对知识点的理解与迁移能力。 探究题 设计 “我的梦想与学习规划”，“圆梦计划书”“梦想规划书”等。 1. 框架明确：给定“目标—计划—行动”的结构，按要求完成即可。 2. 题型灵活：多为开放性题型。 《思维导图》 【典例1】（24-25七年级上·河北石家庄·期末）刚入初中，小雨同学面对新课程、新同学、新老师感到无所适从，后来在班主任和同学们的帮助下，她开始结交新朋友，努力尝试各种有益于学习和成长的事，逐渐成为一个活泼开朗的中学生，小雨的经历启示我们（ ） A．初中生活让我们的思维水平不断提高 B．初中生活让我们成为完美的自己 C．初中生活让我们涵养品格，提升自我 D．初中生活让我们面对各种危险和挑战 【即时检测1】(24-25七年级下·云南玉溪·期末)进入中学后，小昆发现自己对编程产生了浓厚兴趣，加入了学校机器人社团。这说明中学时代（ ） A．提供了发展自我的多种机会 B．意味着必须参加社团活动 C．所有学生都能找到明确目标 D．主要任务是培养兴趣爱好 【即时检测2】（25-26七年级上·广西贺州·期中）“开学了，我是名中学生了！”中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，主要有（ ） ①新的课程，引领我们探索新的知识领域 ②学习科目多，难度大，感到难以承受压力 ③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展的平台 ④自己的自理能力差，感到对学习和生活有点不知所措 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 【典例2】（24-25七年级上·新疆·期末）“凡事预则立，不预则废”。这启示我们（    ） A．制订规划，只要有个人发展目标就行了 B．有了规划，我们更应当持之以恒再努力 C．应当制定符合自身切实可行的行动方案 D．我们只要做好了学习方面的规划就可以了 【即时检测1】下列古语中，体现规划的重要性的是（    ） A．功崇惟志，业广惟勤 B．为者常成，行者常至 C．知之者不如好之者，好之者不如乐之者 D．凡事预则立，不预则废 【即时检测2】（25-26七年级上·吉林长春·期中）“凡事预则立，不预则废”。下列关于规划表述错误的是（ ） A．做好规划应先确定个人发展目标 B．有了规划就一定能够走向成功 C．做好规划还应该制订行动的方案 D．没有规划就会让我们陷入无序 【典例3】（25-26七年级上·广东茂名·期中）“知人者智，自知者明”“知己知彼，百战不殆”“人贵有自知之明”，这些话告诉我们（    ） A．要重视他人评价 B．认识自己很重要 C．要多方面认识自己 D．认识自己是一个过程 【即时检测1】（25-26七年级上·江苏徐州·期中）老子说：“知人者智，自知者明。”苏格拉底说：“认识自己，方能认识人生。”这些格言警句都说明了认识自己的重要性，这是因为正确认识自己（    ） ①有助于促进自我发展 ②有助于促进与人交往 ③有助于塑造完美自己 ④保证了我们做事成功 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【即时检测2】（25-26七年级上·山东德州·期中）在寻找自己、发现自己的路上，有这样两则指路名言。一则是特菜斯的“人生最困难的事情是认识自己”、另一则是老子的“知人者智，自知者明”。这两句话共同体现的道理是（    ） A．要重视他人的态度与评价 B．人贵自知 C．要接纳自己的不完美 D．做更好的自己 【典例4】（25-26七年级上·江苏徐州·期中）欧阳修晚年，每天把生平所写的文字加以修改，用心极苦。他的夫人叫他不要修改了，说：“何必这样折磨自己，难道还怕老师责骂?”欧阳修笑道：“不怕先生骂，就怕后人笑。”这个故事告诉我们（   ） ①要学会接纳自己 ②谦虚使人进步 ③要做更好的自己 ④知人者智，自知者明 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【即时检测1】（25-26七年级上·江苏徐州·期中）在2025年全国游泳锦标赛中，潘展乐在50米蝶泳中刷新了个人最好成绩。这一成绩的取得，远不止于一次技术的精进，它生动诠释了在持续超越中追求卓越、在自我突破中定义成功的奋斗哲学。这启示我们做更好的自己要（    ） A．主动改正自己的缺点 B．学会接纳自己 C．不断挖掘自己的潜能 D．学会欣赏自己 【即时检测2】2024年感动中国人物庞众望出身于贫困家庭，亲人残疾，自己曾患先天性心脏病。他却以乐观、勇气和智慧面对现实，将苦难化为动力，以优异成绩考入清华并攻读博士。他的事迹启迪我们（     ） A．学会欣赏自己，挖掘自己的未知区 B．只要正确认识自己，一定能取得成功 C．发挥优点，完善自我，做到完美 D．学会接纳自己，努力做更好的自己 【典例5】（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）“恰同学少年，风华正茂。”我们怀揣梦想，从这里起航。这启示我们（    ） A．努力追梦，勇敢前行 B．实现梦想，不顾一切 C．坚持梦想，永不更改 D．心怀梦想，坐等实现 【即时检测1】（2025·四川眉山·中考真题）习近平总书记在2025年新年贺词中说：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示我们（    ） A．展现青春作为，努力张扬个性 B．编织人生梦想，勇担青春使命 C．学会接纳自我，等待他人助力 D．学会克服惰性，抵制不良诱惑 【即时检测2】鲁迅年少时看到列强侵略中国，立志拿起文学武器唤醒亿万民众；邓恩铭16岁写下“男儿立下钢铁志，国计民生焕然新”的诗句。这启示我们下（    ） A．少年时代的梦想往往很幼稚 B．个人梦想要和国家命运相连 C．名人的梦想就一定能够实现 D．个人的梦想都是不断变化的 【典例6】（2025·辽宁·中考真题）“开卷有益”启示我们要（    ） A．坚持读书学习 B．学会欣赏自己 C．精心呵护友谊 D．传递美好情感 【即时检测1】（2025·青海西宁·中考真题）挥别过往，学习是我们激扬青春的强大能量；跨步新程，学习是我们追逐梦想的持续力量。这说明学习（    ） A．改变个人的性格和容貌 B．提升我们的能力和智慧 C．决定社会的步伐和方向 D．制约民族的未来和发展 【即时检测2】（2025·江西·中考真题）“书香是一种氛围。”近年来，读书的氛围在家庭、学校和全社会都更加浓郁。快递小哥李某每日奔波于城市的大街小巷，可他总会随身带上一本书。他说：“虽然工作辛苦，但我热爱阅读，阅读让我的世界更广阔。”由此可见（    ） ①要正确面对学习的压力②读书能充实我们的生活 ③要养成读书的良好习惯④读书只有快乐没有辛苦 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【典例7】阅读材料，回答问题。 国庆假期结束，某校七年级（2）班的同学们返校后收到通知，于10月9日下午活动时间到学校报告厅参加“初中三年个人成长规划”活动。接到通知后小华与几名同学说：“初中生活意义不大，我们没有必要进行成长规划。” (1)你赞同小华的观点吗？请阐述理由。 (2)结合所学分析，我们应如何做好初中生活规划？ (3)请为此次活动写一句宣传语。 【即时检测】某校七年级（1）班的同学在学习完“开启初中生活”这部分知识后，准备开展系列主题活动，假如你是该班的一名学生，请你参加活动并完成下列任务。 [故事赏析]中国工程院院士罗锡文曾深情回忆自己的科学起航原点：小学印象模糊，大学印象不深刻，唯独中学在我的人生中留下抹不去的记忆。我后来能做点事情，与在中学时代打下的基础密不可分。 （1）根据罗锡文院士的描述，分析中学时代对我们成长的意义。 同学们围绕“规划初中生活，让初中生活过得更有意义”畅所欲言。 小琴：进入初中，我要锻炼自己的表达能力，交到兴趣相投的朋友。我计划参加学校的辩论社，辩论能够提升逻辑思维和语言表达能力；我还要阅读表达沟通类书籍、观看纪录片或访谈类综艺节目…… 小美：服务社会需要过硬的身体素质初中三年，我要加强运动，提高身体素质，星期打两次球，游三次泳，从而提高体能。课余时间我要听音乐，做自己感兴趣的事……… 小李：我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己…… （2）上述同学是如何做好初中生活规划的? 【典例8】（25-26七年级上·河北唐山·期中）阅读材料，完成下列要求。 进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段。随着自我意识的逐步增强，我们更加主动地发现和认识自己。以下是“我”的自我发现之旅。 发现一我是个特别害羞的男孩，课堂上从不主动举手发言。进入中学后，一切似乎在悄然改变。一次班级组织的“故事分享会”活动，老师鼓励每个同学都上台讲一个自己喜欢的故事。我虽然紧张但还是坚持把故事讲完了。当台下响起热烈的掌声时，我的心里充满了前所未有的喜悦和成就感。从那以后，我开始尝试着主动参与班级的各项活动，我发现，原来自己也可以这么勇敢，也可以勇敢地去尝试那些曾经不敢做的事情。 发现二在一次“我的同学”主题班会上，同学们互相写下了对彼此的评价。我收到了很多张纸条，上面写着：“小明，你是一个很认真、很努力的人，每次小组合作，你都能默默地完成自己的任务，而且做得很好。”“我觉得你很善良，上次我不小心摔倒了，是你第一个跑过来扶我，还帮我捡起了散落的书本。”看着同学们的评价，我的心里暖暖的。 【体味成长】通过回顾自己从小学到中学的成长变化，我懂得了认识自己……，我要继续努力，成为更好的自己。 (1)据材料分析“我”是通过哪些途径认识自己的? (2)请你根据材料，将省略内容补充完整，并结合材料说说“我”应该怎样成为更好的自己? 【即时检测】（25-26七年级上·四川内江·期中）【正确认识自我遇见更好的自己】阅读七年级学生小雅的一则日记，回答问题。 2025年9月20日星期五天气：阴有阵雨 今天，我要静下心来好好认识一下自己。我是一个文静的小女生，相貌不算出众，中等身材。我的气质比较沉稳，遇到事情不会惊慌失措。在家里，我是父母的好帮手，会主动承担一些家务，比如洗碗、拖地。在班级里，我是同学们的好伙伴，也是老师的小助手。 大家都说我很善良、有耐心。上次参加敬老院的志愿服务活动，我耐心地陪老人聊天，给他们讲故事，老人们都很开心。通过这次实践，我发现自己有爱心和责任感。我虽然有很多不足，但也有自己的优点。我要不断努力，发挥自己的优势，弥补自己的不足，成为更好的自己。 (1)结合小雅日记的具体内容，说说她通过哪些途径认识自己？ (2)如何才能让我们做更好的自己，让自己飞得更高更远？ 【典例9】（25-26七年级上·广西贵港·期中）【追逐美丽梦想，落实圆梦计划】 青少年要敢于织梦、勇于追梦，通过学习成就自己的理想，助力中华民族的伟大复兴。期中考试前，我校对七年级100名同学的学习情况进行了问卷调查，统计结果如下。 (1)结合上述统计数据，谈谈部分同学在学习上存在的问题。 (2)针对以上调查中存在的学习问题，请你帮助他们找到学习的良方。 (3)少年有梦不应止于心动，更要付诸行动。请完成你的圆梦计划书。 圆梦计划书 我的梦想 ① 。 我的准备 ②为了提升知识技能，我会 。 ③为了积累实践经验，我会 。 ④为了打造健康身心，我会 。 我的座右铭 ⑤ 。 【即时检测】（25-26七年级上·湖北黄石·期中）【感受美好梦想·茁壮成长】 努力学习，成就梦想“七一勋章”获得者、华坪女高校长张桂梅在接受多家媒体联合采访时说：“孩子们、朋友们，立身以立学为先，立学以读书为本。不读书，天地辽阔内心犹在井底；不求知，宇宙广袤人生局限如尘。你所看过的、读过的书，会在某一时间，汇聚成一束光，照亮你的路，增加你生命的厚度和广度。趁着时光静好，岁月不负，一定要好好读书，在缕缕墨香中汲取知识和力量，不辜负你们最好的年华。” (1)结合材料，运用“学习成就梦想”的知识，谈谈你对“一定要好好读书”的理解。 青春有梦，勇敢追梦生逢伟大时代，人人都是追梦者。国家主席习近平在二0二五年新年贺词中指出：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。” 必须现在做的事①____ 可以将来做的事②____ 需要用一生来做的事③____ (2)为了实现梦想我们要做哪些事情？请你完成上述梦想清单。 基础通关练（测试时间：10分钟） 1．（25-26七年级上·福建福州·期中）习近平总书记强调：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。”这句话说明初中阶段（ ） A．学习生活将会面临各种挑战 B．青少年完全形成了自己的人生观 C．对我们的人生具有独特的价值 D．只要精心引导和栽培，就能成才 2．（25-26七年级上·河南平顶山·期中）中华文化博大精深，许多名言蕴含了深刻的道理。下列句子与“凡事预则立，不预则废”意思相近的是（ ） A．读万卷书，行万里路 B．欲穷千里目，更上一层楼 C．千里之行，始于足下 D．谋先事则昌，事先谋则亡 3．（25-26七年级上·河南平顶山·期中）心理学研究表明，大部分人都会或多或少地高估自己。也就是说，大部分人对自己是存在认识偏差的。要改变这一状况，需要（ ） ①通过他人的评价认识自己 ②在生活实践中认识自己 ③通过对自我的全面分析认识自己 ④不必在意，时间会给你答案 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 4．（25-26七年级上·贵州毕节·期中）小明在自我评价中说“我是班级最棒的，所有人都不如我”，这一评价（ ） A．能增强自信，促进发展 B．是自负表现，未正确认识自己 C．会赢得他人好评 D．有利于人际关系和谐 5．（25-26七年级上·湖南岳阳·期中）“在最好的年华里，做最好的自己。”要让自己变得更好，就应该做到（ ） ①扬长避短，发挥优势 ②回避缺点，不去面对 ③激发潜能，不断尝试 ④弥补不足，发展自己 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 6．（25-26七年级上·福建莆田·期中）“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。”这给青少年的启示是（ ） A．少年有梦，更要付诸行动 B．只要有志向，就能实现人生价值 C．学会立志，立大志，立长志 D．做有梦想的少年要紧扣时脉搏 7．（25-26七年级上·安徽滁州·期中）从低效的时间安排与高效的时间安排对比图中，你得到的启示有（ ） ①要互帮互助，多学习他人的学习方法 ②学会学习，要讲究方法 ③要多花时间，培养浓厚的学习兴趣 ④要合理规划，做时间的主人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．（25-26七年级上·河南周口·期中）实现中华民族的伟大复兴的中国梦，新时代的中学生应该（ ） ①树立远大理想，早立志，立大志，立长志 ②紧扣时代脉搏，努力成为担当民族复兴大任的时代新人 ③从实际出发，将“努力”落实在每天的具体行动中 ④坚定国家梦想，放弃个人梦想 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 重难突破练（测试时间：5分钟） 1.（25-26七年级上·山东聊城·期中）“凡事预则立，不预则废。”小道为了响应“成为知法懂法、具有法治精神的新时代青少年”的号召，对自己的初中生活进行了规划。下列规划路径合理的是（ ） ①设定每个学期的阶段目标，制订阅读法治读物、加入法治社团计划 ②坚持每日阅读法治读物，参与法治社团活动，了解法律知识及案例 ③结合社会需要和老师的建议，将提升法治素养作为发展目标 A．①→②→③ B．①→③→② C．②→③→① D．③→①→② 2.（25-26七年级上·福建福州·期中）下列对知识的解读正确的是（ ） ①珍惜学习生活：少年易学老难成，一寸光阴不可轻 ②努力追梦：老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已 ③规划初中生活：知人者智，自知者明 ④认识自己：预则立不预则废 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3.（25-26七年级上·山东枣庄·期中）小州跟班长一起组织春游活动，虽充分考虑到同学们的兴趣、预算、安全等因素，但活动方案写出来后，经同学们反馈，他才发现自己忽略了天气因素的影响。这也让他意识到自己的问题，之后便更加关注细节。这说明（ ） ①发现不足就能够提高自己的能力 ②生活实践能让我们更加了解自身不足 ③生活实践是认识自己的最佳途径 ④做更好的自己是在不断实践中实现的 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4.（25-26八年级上·河南开封·期中）你给下边这名同学的建议有（ ） ①重视他人评价，完全听从他人意见 ②发挥自己的长处，忽略自己的不足 ③需要完善自我，才能做更好的自己 ④全面认识自己，不断发掘自身潜能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 综合拓展练（测试时间：20分钟） 1.阅读材料，回答问题。 材料一 为了引导同学们做好自己的初中生活规划，七年级学习小组搜集了本校部分优秀毕业生的初中生活规划。小明认为：“我们没必要做自己的初中生活规划，照搬优秀毕业生的规划就行了。” （1）请你对小明的观点进行评析。 材料二 学校针对初中新生开设了初中规划课程，课上小林诉说了自己的烦恼：“上初中后，我制订了详细的初中学习规划，但很难实施。一方面是因为不能坚持，常常半途而废；另一方面是因为做事拖拉，但又什么都想做，总感觉时间不够用。” （2）如果你是小林的同学，请你为他提出可行性建议。 2.（25-26七年级上·浙江嘉兴·期中）我校七（10）班同学开展以“向奥运跳水冠军全红婵学习”为主题的宣传活动，请你参与。 材料一 全红婵眼中的自己：我不是天才，只是努力和认真对待每一次训练。我平时比较活泼，训练的时候很开心。 教练眼中的她：她弹跳力很好，爆发力强。她对训练的专注力和对专项训练的渴望比别人都强烈。 某网友眼中的她：她只是一个来自乡村的小姑娘，夺冠只是侥幸罢了。 材料二  全红婵多年来以坚强的意志刻苦训练，不断激发自身的潜力。在2023年杭州亚运会上再夺两块金牌，她接受采访时说：“我觉得有一些动作还是出现了失误，回去多训练、多改进。”2024年全红婵在巴黎奥运会女子10米跳台决赛上再次以优异的成绩卫冕冠军。 (1)根据材料一，指出全红婵认识自己的两种途径。 (2)运用“认识自己”的相关知识，想一想全红婵应如何正确看待教练及网友的评论？ (3)结合材料二和所学知识，谈谈我们应该如何做更好的自己？ 3. 跨进中学校园，意味着一段新的人生旅程的开始。让我们走进七年级某班同学的学习和生活，分享他们的喜悦和收获。 【学习无处不在】以下是几名同学分享的国庆节假期“生活片段”： 小江：“在古镇斑驳的墙垣间，我用铅笔临摹飞檐斗拱的曲线，在笔记本里记下楹联上的诗句。青石板路上，白发老人讲述的抗战故事让我热泪盈眶。归程时书包沉甸甸的，不仅装着纪念品，更盛满历史课本里读不到的鲜活记忆。原来，山河本身就是最生动的课堂。” 小鄱：“10月1日，我穿上志愿者红马甲，在社区帮忙分发国旗。一位老爷爷接过国旗，给我讲起他年轻时参加阅兵的故事。阳光照在他胸前的勋章上，也照进我记满采访笔记的本子里。原来，飘扬的国旗背后，藏着这么多我从未听过的热血青春。” (1)结合两名同学的分享，你对“学习”有了哪些认识？ 【正确认识自己】课后延时服务，老师为同学们设计了一场别开生面、特别有意义的活动，活动的名称叫做“我的成长拼图”。以下是活动环节： ①自画像：用三个词描述自己，并分享理由。 ②他人眼中的我：匿名写下对同学的欣赏，随机抽取朗读。 ③优点树：每人将自己的优点写在“树叶”上，共同贴成班级大树。 ④目标卡：写下短期改进计划，封入“时光胶囊”，待期末启封。 (2)从做更好的自己的角度，分析开展这一活动对同学们有何重要意义。 【编织人生梦想】只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 (3)分享你的追梦、圆梦规划，完成空格内容。 ★我的人生梦想是 ① ，这是因为 ② 。 ★少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。我打算做到： 学习规划——每日预习新课+复习重点知识+完成作业； ③___________； ④___________ 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $