2026届高三一轮复习核心知识点总结：必修1-分子与细胞

生物一轮复习核心知识点总结 必修一《分子与细胞》 模块一 细胞概述及其分子组成 一、走近细胞 1、 2、施莱登和施旺在只是观察了部分动植物的组织的基础上，利用 法提出“所有的 都是由细胞构成的”，且这一结论是 （可信、不可信）的。 3、生命系统的结构层次 4、原核细胞与真核细胞的图形辨析 （1）图1属于　　　　　　，图2属于　　　　　　（填“原核细胞”或“真核细胞”）。真核细胞和原核细胞的分类依据：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）图1代表的细胞与图2代表的细胞共有的细胞器是　　　　。 5、溯源教材 （1）蓝细菌细胞内含有 素和 素，是能进行光合作用的 养生物。（见必修1 P11正文） （2）由真核细胞构成的生物叫作真核生物，如 、 、 等。（见必修1 P10正文） （3）原核细胞没有由 包被的 ，也没有染色体，但有环状的 分子。（见必修1 P11正文） 6、判断题 1　 （必修1 P2正文）一切生物都由细胞发育而来。（　　） 2　 （必修1 P3～4思考·讨论）耐格里用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果。（　　） 3　 （必修1 P4正文）细胞学说揭示了动物和植物的统一性和多样性。（　　） 4　 （必修1 P5科学方法）由完全归纳法得出的结论是可信的，由不完全归纳法得出的结论是不可信的。（　　） 5　 （必修1 P6～7图1－3）生命系统的结构层次中都没有无机环境的成分。（　　） 6　 （必修1 P10正文）真核生物包括植物、动物和真菌。（　　） 7　 （必修1 P10正文）原核生物主要分为细菌和蓝细菌两大类。（　　） 8　 （必修1 P11正文）蓝细菌含有叶绿体，是能进行光合作用的自养生物。（　　） 9　 （必修1 P11正文）发菜与菠菜都具有染色体。（　　） 10　 蓝细菌没有内质网和成形的细胞核，但有核糖体和核仁。（2021·浙江高考）（　　） 11　 发菜和水绵都有叶绿体。（2021·河北高考）（　　） 12　 蓝细菌和菠菜光合色素的种类和功能都相同。（2021·福建高考）（　　） 13　 大肠杆菌拟核的DNA中有控制性状的基因。（海南经典高考题）（　　） 二、细胞中的无机物、糖类和脂质 1、细胞中的元素 存在形式：大多以　　　　的形式存在。 2、 3、水的结构和性质 4、 5、 6、 7、 8、 与糖类相比，脂肪中 含量高，O含量低，同等质量下，脂肪氧化分解释放的 多，消耗的 多，产生的H2O多。 9、 10、 并非所有的糖都是能源物质，如 、 和脱氧核糖不提供能量。 11、 并非所有的糖都是还原糖，如淀 都是非还原糖，不能用斐林试剂检测。 12、 ①还原糖的检测 还原糖＋　　　　　　砖红色沉淀。 ②脂肪的检测：脂肪＋苏丹Ⅲ染液→　　　。 ③蛋白质的检测：蛋白质＋　　　　→紫色。 13、三类有机物检测在操作步骤上的“三个唯一” a.唯一需要水浴加热—— 检测。若不加热，则无_______色沉淀出现。 b.唯一需要显微镜—— 颗粒的观察。 c.唯一使用酒精——脂肪的检测，实验用体积分数为____的酒精洗去浮色。 14、①结合水是细胞结构的重要组成部分，主要与____质、______等物质结合。（见必修1 P21正文） ②细胞内自由水所占的比例越大，细胞______就越旺盛。（见必修1 P21正文） 15、判断题 1　 （必修1 P17正文）Ca、Mg、Fe、Mn、Cu是组成细胞的微量元素。（　　） 2　 （必修1 P17正文）在人体活细胞中氢原子的数目最多。（　　） 3　 （必修1 P21小字部分）由于共价键的存在，水具有较高的比热容。（　　） 4　 （必修1 P21正文）仙人掌耐旱是因为其细胞内的水主要是结合水。（　　） 5　 （必修1 P22思考·讨论）Mg参与构成叶绿体中的各种色素。（　　） 6　 （必修1 P23正文）糖类只由C、H、O三种元素组成。（　　） 7　 2.（必修1 P24图2－3）构成淀粉、糖原和纤维素的单体都是葡萄糖，但是其中葡萄糖的数量和连接方式不同。（　　） 8　 3.（必修1 P25正文）几丁质能与溶液中的重金属离子有效结合，因此可用于废水处理。（　　） 9　 4.（必修1 P25正文）脂质分子中氧的含量远远低于糖类，而氢的含量更高。（　　） 10　 （1）某示踪剂由细胞能量代谢的主要能源物质改造而来，进入细胞后不易被代谢，可以反映细胞摄取能源物质的量，由此可知，该示踪剂是一种改造过的葡萄糖。（2023·北京高考）（　　） 11　 小肠吸收钙减少可导致细胞外液渗透压明显下降。（2023·湖北高考）（　　） 12　 洋葱匀浆中加入新配制的斐林试剂，溶液即呈砖红色。（2023·江苏高考）（　　） 13　 脂肪对植物细胞起保护作用。（2022·浙江6月选考）（　　） 三、蛋白质是生命活动的主要承担者 1、氨基酸 2、 多肽链的形成 3、 蛋白质结构及功能的多样性 4、 肽链上不同氨基酸之间还能形成 ，从而使得肽链能盘曲、折叠，形成具有一定空间结构的蛋白质分子。（见必修1 P30正文） 5、蛋白质与 试剂发生作用，产生 色反应。（见必修1 P18探究·实践） 6、高温使蛋白质的空间结构变得 、 ，容易被 水解。（见必修1 P32与社会的联系） 7、判断题 1　 （必修1 P29正文）人体中组成蛋白质的氨基酸共有20种。（　　） 2　 （必修1 P29正文）组成荧光蛋白的各种氨基酸之间的差异主要是其空间结构不同。（　　） 3　 （必修1 P30正文）脱水缩合形成的多肽中含有几个肽键，该多肽就是几肽。（　　） 4　 （必修1 P30正文）组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合。（　　） 5　 （必修1 P32与社会的联系）蛋白质变性后不能与双缩脲试剂发生紫色反应。（　　） 6　 结晶牛胰岛素的化学本质是蛋白质。（2023·浙江6月选考）（　　） 7　 蛋白质、脂肪和糖类都可供能。（2022·重庆高考）（　　） 8　 某胶原蛋白是一种含18种氨基酸的细胞外蛋白，人体不能合成组成该蛋白的所有氨基酸。（2022·重庆高考）（　　） 9　 高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体。（2020·全国Ⅰ卷）（　　） 4、 核酸是遗传信息的携带者 1、 核酸的结构层次 2、 DNA和RNA成分的比较 3、 核酸的功能 4、 核酸的分布 5、 核酸分子的特异性 每个DNA分子的4种脱氧核苷酸的比例和排列顺序是特定的，其代表了特定的　　　　　　。 6、物质水解 物质 初步水解产物 彻底水解产物 DNA RNA 核糖核苷酸 蛋白质 主要是多肽 淀粉 主要是麦芽糖 7、判断题 1　 （必修1 P34正文）核苷酸包括DNA和RNA两类。（　　） 2　 （必修1 P34图2－14）DNA分子一条链中的两个相邻碱基通过“—磷酸—脱氧核糖—磷酸—”相连。（　　） 3　 （必修1 P35正文）与DNA相比，RNA特有的化学物质组成是胸腺嘧啶（T）和脱氧核糖。（　　） 4　 （必修1 P35正文）只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质。（　　） 5　 （必修1 P35正文）DNA是真核生物储存、传递遗传信息的生物大分子，原核生物和病毒的遗传信息储存在RNA中。（　　） 6　 （必修1 P36正文）生物大分子都是以碳链为基本骨架的单体连接而成的多聚体。（　　） 7　 （必修1 P36正文）淀粉、糖原结构不同与构成它们的基本单位的种类和排列顺序有关。（　　） 8　 （必修1 P36正文）酶、激素和抗体都是生物大分子，都以碳链为基本骨架。（　　） 9　 （必修1 P36正文拓展）蛋白质和DNA的空间结构被破坏后均不可逆，功能也都会随之丧失。（　　） 10　 rRNA彻底水解的产物是碱基、核糖、磷酸。（2024·贵州高考）（　　） 11　 DNA指纹技术运用了个体遗传信息的特异性。（2021·福建高考）（　　） 12　 蛋白质和DNA的组成元素都含有C、H、O、N，具有相同的空间结构。（2020·北京高考）（　　） 13　 人体细胞中储存遗传信息的物质是RNA。（2020·浙江7月选考）（　　） 模块二 细胞的基本结构 一、细胞膜的结构和功能 1、细胞膜的功能 2、任何细胞的边界都是 ，细胞壁有 性，不能控制物质进出细胞。 3、细胞间的三种信息交流方式，据图分析回答： （1）图中物质或结构的名称：①　 　；②　 ；③　 　。 4、细胞膜的成分 6、 对细胞膜结构的探索 7、 流动镶嵌模型 8、 判断题 1　 （必修1 P40正文）在生命起源过程中，膜的出现至关重要，保障了细胞内部环境的独立和相对稳定。（　 　） 2　 （必修1 P41正文）没有信息交流，多细胞生物体也能完成生命活动。（　 　） 3　 （必修1 P41图3-2）细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构。（　 　） 4　 （必修1 P43正文）生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定。（　 　） 5　 （必修1 P43正文）功能越复杂的细胞膜中磷脂的含量越多。（　 　） 6　 （必修1 P45正文）构成细胞膜的蛋白质分子是运动的，磷脂分子是静止的。（　 　） 7　 （必修1 P45正文）向细胞内注射某物质后，细胞膜上会留下一个空洞。（　 　） 8　 （必修1 P44～45正文）细胞膜的基本骨架是由磷脂分子和蛋白质分子共同形成的。（　 　） 9　 细胞膜的成分都有脂质和蛋白质。（　 　） 10　 用细胞融合的方法探究细胞膜流动性时，可用荧光染料标记膜蛋白。（　 　） 11　 细胞识别与糖蛋白中蛋白质有关，与糖链无关。（　 　） 12　 叶肉细胞的细胞膜含有纤维素。 二、细胞器之间的分工合作 1、细胞质的组成 （海南经典高考题）（　 　） 2、 比较线粒体和叶绿体 3、 其他各种细胞器 图示 名称 功能 是蛋白质等大分子物质的　 　场所和运输通道。有粗面内质网和光面内质网两种类型 对来自内质网的蛋白质进行　 　的“车间”及“发送站” 图示 名称 功能 是“消化车间”，内部含　 ，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的细菌、病毒，主要分布在动物细胞中 调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持 ，主要存在于植物的细胞中 图示 名称 功能 与细胞的　 有关，由两个互相垂直的　 及周围物质组成 是“生产 的机器”，有游离核糖体和附着在　 上的核糖体两种类型 4、 细胞骨架的结构：由　 　组成的　 　。 5、 植物细胞壁的成分:主要成分： 、 。 6、 多角度比较各种细胞器 7、（1）能进行光合作用的生物，不一定有叶绿体，如 。 （2）能进行有氧呼吸的生物不一定有 ，但真核生物的有氧呼吸一定主要发生在线粒体中。 （3）真核细胞的光合作用一定发生于叶绿体中，丙酮酸彻底氧化分解一定发生于线粒体中。 （4）一切生物，其蛋白质合成场所一定是 。 （5）有中心体的细胞不一定为动物细胞，但一定不是 ___________细胞。 （6）“葡萄糖→丙酮酸”的反应一定不发生于 中。 8、观察叶绿体 9、 分泌蛋白 在　 　合成，分泌到　 　起作用的蛋白质。举例： 、 和一部分 等。 10、 11、生物膜系统的组成和功能 12、 13、判断题 1　 （必修1 P49图3-6文字）线粒体是细胞进行有氧呼吸的场所。（　 　） 2　 （必修1 P48图3-6文字）叶绿体是植物细胞都具有的结构。（　 　） 3　 （必修1 P49图3-6文字）溶酶体主要分布在动物细胞中，是细胞的“消化车间”。（　 　） 4　 （必修1 P49图3-6文字）核糖体只能分布在内质网上。（　 　） 5　 （必修1 P49图3-6文字）内质网是细胞内蛋白质的合成车间。（　 　） 6　 （必修1 P51思考·讨论）常见的分泌蛋白包括消化酶、抗体和呼吸酶等。（　 　） 7　 （必修1 P52正文）分泌蛋白的合成与分泌过程：核糖体→高尔基体→内质网→细胞膜。（　 　） 8　 （必修1 P52图3-8）在分泌蛋白的运输过程中，内质网的膜结构成分可以直接转移到细胞膜中。（　 　） 9　 （必修1 P52正文）在分泌蛋白的合成、加工、运输的过程中，内质网起着重要的交通枢纽作用。（　 　） 10　 （必修1 P52正文）生物膜系统由具膜结构的细胞器构成。（　 　） 11　 观察细胞质流动时，黑藻叶肉细胞呈正方形，叶绿体围绕细胞核运动。（　 　）（2023·江苏高考） 12　 在口腔上皮细胞中，大量合成ATP的细胞器是线粒体。（　 　）（北京经典高考题） 13　 线粒体具有双层膜结构，内、外膜上所含酶的种类相同。（　 　）（海南经典高考题） 14　 参与分泌蛋白合成与加工的细胞器的膜共同构成了生物膜系统。（　 　） 三、细胞核的结构和功能 1、细胞核的结构模型 （2021·海南高考）（　 　） 2、 细胞核的功能 3、伞藻核移植实验过程 （3）实验结论：　伞藻“帽”的形状是由 控制的　。证明细胞核是遗传的控制中心。 4、模型： 包括　 模型　、　 模型　、　 模型　等。 实例：DNA双螺旋结构模型是　 　模型。 5、核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。外膜上附着许多核糖体，常与内质网相连；核膜上附着大量酶，利于多种化学反应的进行。 6、核孔是 物质出入细胞核的通道，如mRNA、蛋白质（解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶等）可以通过，但DNA不能通过；而小分子物质出入细胞核一般是通过跨膜运输实现的，不通过核孔。RNA和蛋白质出入细胞核穿过 层膜。核膜和核孔都具有 性。 7、核孔的数量、核仁的大小与细胞代谢有关，如代谢旺盛、蛋白质合成量大的细胞，核孔数量 ，核仁较____。原核细胞无核仁，其核糖体形成与核仁无关。 8、有些细胞不只具有____个细胞核，如双小核草履虫有两个细胞核，人的骨骼肌细胞中细胞核多达数百个。 9、判断题 1　 （必修1 P54问题探讨）克隆牛的性状与提供细胞核的母牛完全一样。（　 　） 2　 （必修1 P54正文）真核细胞都有细胞核。（　 　） 3　 （必修1 P55正文）细胞核是细胞代谢和遗传的活动中心。（　 　） 4　 （必修1 P56正文）核膜上的核孔可以让蛋白质、DNA、RNA有选择进出。（　 　） 5　 （必修1 P56正文）细胞核内执行遗传功能的结构是核仁。（　 　） 6　 （必修1 P58生物科技进展）克隆猴的诞生，标志着我国克隆技术走在了世界的最前列。（　 　） 7　 原核细胞无核仁，不能合成rRNA。（2023·山东高考）（　 　） 8　 核仁含有DNA、RNA和蛋白质等组分，与核糖体的形成有关。（2023·湖南高考）（　 　） 9　 细胞核是遗传信息转录和翻译的场所。（经典高考题）（　 　） 模块三 细胞代谢 1、 水进出细胞的方式 1、 渗透作用 渗透压是 2、动物细胞的吸水和失水 3、成熟植物细胞的吸水和失水 ①原理 ②现象 4、观察植物细胞的质壁分离及复原实验 ①单独观察处于质壁分离的静态图像， 判断细胞是正在发生质壁分离还是质壁分离复原。 ②质壁分离过程中，外界溶液浓度 于细胞液浓度，质壁分离程度越大，植物细胞吸水能力越 ；质壁分离复原过程中，外界溶液浓度 于细胞液浓度。 ③实验中涉及的对照类型为 ，自身对照指对照组和实验组在同一研究对象上进行，是实验前后之间的对照。 5、 判断题 1　 （必修1 P62正文）在渗透作用中，当半透膜两侧溶液浓度相等时，水分子不再通过半透膜。（　　） 2　 （必修1 P62正文）具有浓度差的溶液之间一定会发生渗透作用。（　　） 3　 （必修1 P63正文）当外界溶液的浓度低时，红细胞一定会由于吸水而涨破。（　　） 4　 （必修1 P63正文）植物细胞的原生质层包括细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质和细胞核。（　　） 5　 （必修1 P64探究·实践）植物细胞放在质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中，都能发生质壁分离现象。（　　） 6　 观察植物细胞吸水和失水时，可用蔗糖溶液处理紫色洋葱鳞片叶外表皮。（2021·全国乙卷）（　　） 7　 质壁分离过程中，黑藻细胞绿色加深、吸水能力减小。（2020·山东高考）（　　） 8　 可以用大蒜根尖分生区细胞作实验材料来观察细胞的质壁分离与复原。（2020·全国Ⅰ卷）（　　） 9　 观察植物细胞质壁分离时，在低倍镜下无法观察到质壁分离现象。（2023·江苏高考）（　　） 二、物质进出细胞的方式及影响因素 1、 被动运输 2、通道蛋白与载体蛋白的异同 3、主动运输 4、胞吞和胞吐 5、主动运输的3种耗能方式 6、物质进出细胞方式五点归纳 ①同一种物质进出细胞的运输方式不一定相同，人的红细胞吸收葡萄糖的方式是 ，肾小管细胞重吸收葡萄糖的方式是 。 ②消耗能量的运输方式不一定是 ，也可能是 。 ③通过胞吞、胞吐运输的不一定是 分子物质，如神经递质通过胞吐释放。 ④生物大分子不一定都是以胞吞、胞吐方式运输的，如RNA和蛋白质可通过 出入细胞核。 ⑤无机盐离子的运输方式不一定是主动运输，如兴奋产生和恢复过程中的Na＋内流和K＋外流的方式均为 。 7、探究物质跨膜运输方式的实验设计思路 （1）探究是主动运输还是被动运输 （2）探究是自由扩散还是协助扩散 8、判断题 1　 （必修1 P67正文）水分子主要是通过自由扩散进出细胞的。（　　） 2　 （必修1 P69正文）主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢。（　　） 3　 （必修1 P72练习与应用）无机盐离子的运输方式均为主动运输。（　　） 4　 （必修1 P72与社会的联系）变形虫既能通过胞吞摄取单细胞生物等食物，又能通过胞吐排出食物残渣和废物。（　　） 5　 （必修1 P71正文）胞吞过程需要某些特定的膜蛋白（如受体）的作用，也需要转运蛋白的作用。（　　） 6　 变形虫通过胞吞方式摄取食物，该过程不需要质膜上的蛋白质参与。（2024·安徽高考）（　　） 7　 物质进出细胞方式中的被动运输过程与膜蛋白无关。（2021·浙江6月选考）（　　） 8　 胰岛B细胞分泌胰岛素不需要消耗能量。（2021·福建高考）（　　） 三、降低化学反应活化能的酶 1、比较过氧化氢在不同条件下的分解 2、 实验过程中的相关变量分析 3、 酶催化作用的机理 4、 ①酶可以重复多次利用，不会立即被 。 ②检验蛋白酶对蛋白质的水解时应选用蛋白 ，通过观察其消失情况得出结论，因蛋白酶本身也是蛋白质，不能用双缩脲试剂鉴定。 5、酶的本质 6、 鉴定酶的本质的方法 7、 酶的特性 ① ： ② ： 【教材拾遗】 （必修1 P84与社会的联系）20世纪60年代以前，医院里用的葡萄糖是用 催化淀粉水解的方法来生产的。 ③酶的作用条件“ ” 8、 探究温度对酶活性的影响 实 验 步 骤 一 六支试管分三组分别进行编号 1 1' 2 2' 3 3' 二 可溶性淀粉溶液 2 mL — 2 mL — 2 mL — 三 淀粉酶溶液 — 1 mL — 1 mL — 1 mL 四 分别在不同条件下放置5 min 0 ℃保温 60 ℃保温 100 ℃保温 五 混合 在各自的温度下反应约5 min 六 加碘液 分别滴加2滴碘液，摇匀，观察现象 现象 结论 温度对酶的活性有影响，温度偏低或偏高都会降低酶的活性 9、探究pH对酶活性的影响 实验 步骤 一 1号试管 2号试管 3号试管 二 各加入肝脏研磨液2滴 三 加蒸馏水1 mL 等量的5％HCl 等量的5％NaOH 四 各加入3％的过氧化氢2 mL 五 反应约5 min，记录气泡产生情况 实验现象 结论 过酸、过碱会影响酶的活性，适宜pH下酶的催化效率最高 10、探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的分解作用 试管编号 1 2 注入可溶性淀粉溶液 2 mL － 注入蔗糖溶液 － 2 mL 注入新鲜的淀粉酶溶液 2 mL 2 mL 60 ℃水浴保温5 min 新配制的斐林试剂 2 mL 2 mL 沸水浴煮沸1 min 实验现象 有砖红色沉淀 没有砖红色沉淀 11、溯源教材 （1）酶制剂适宜在 下保存。（见必修1 P84正文） （2）过酸、过碱或温度过高，会使酶的 遭到破坏，使酶永久 。（见必修1 P84正文） （3）即使草食类动物有发达的消化器官，也需借助 的作用才能分解纤维素。（见必修1 P25正文） 12、判断题 1　 （必修1 P78正文）酶能提高化学反应的活化能，使化学反应顺利进行。（　　） 2　 （必修1 P78正文）酶能催化H2O2分解，是因为酶使H2O2得到了能量。（　　） 3　 （必修1 P79～80思考·讨论）脲酶能将尿素分解为氨和二氧化碳，萨姆纳从刀豆种子中提取到了脲酶，并证明脲酶是蛋白质。（　　） 4　 （必修1 P85拓展应用1）酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸。（　　） 5　 （必修1 P82正文）过氧化氢酶只能催化过氧化氢分解，不能催化其他化学反应，说明了酶具有高效性。（　　） 6　 （必修1 P82正文）每一种酶只能催化一种化学反应。（　　） 7　 （必修1 P84正文）过酸、过碱或温度过高、过低，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。（　　） 8　 （必修1 P84正文）酶制剂适宜在最适温度和最适pH条件下保存。 （　　） 9　 淀粉酶在一定pH范围内起作用，酶活性随pH升高而不断升高。（2023·浙江6月选考）（　　） 10　 “探究温度对酶活性的影响”实验中，室温下将淀粉溶液与淀粉酶溶液混合后，在设定温度下保温。（2022·北京高考）（　　） 11　 麦芽中的淀粉酶比人的唾液淀粉酶的最适温度低。（2021·湖北高考）（　　） 12　 胃液中的盐酸能为胃蛋白酶提供适宜的pH环境。（2024·新课标卷）（　　） 四、ATP 1、 ATP的结构 2、 ATP供能的原理 3、ATP与ADP之间的相互转化 4、ATP为主动运输供能的过程（以Ca2＋为例） 5、ATP利用的实例 6、ATP是细胞内流通的能量“货币” 7、细胞内供能的高能磷酸化合物 ①碱基不同：ATP、GTP、CTP和UTP是细胞内四种高能磷酸化合物，都能为生命活动直接提供能量。脱去两个磷酸基团，可以作为 合成的原料。 ②五碳糖不同：dATP、dGTP、dCTP和dTTP也能为生命活动直接提供能量。脱去两个磷酸基团，可以作为 复制的原料。 8、溯源教材 （1）大脑思考、电鳐发电和物质的主动运输等都需要消耗 。（见必修1 P88正文） （2）ATP去掉 个磷酸基团后剩余物质是RNA的基本单位之一。（见必修1 P86相关信息） （3）在ADP转化成ATP的过程中，所需要的能量可以来自 能。（见必修1 P87正文） 9、判断题 1　 （必修1 P86正文）ATP是驱动细胞生命活动的唯一的直接能源物质。（　　） 2　 （必修1 P86正文）ATP含有3个特殊的化学键，但是只有一个特殊的化学键会发生断裂。（　　） 3　 （必修1 P86正文）ATP与脱氧核苷酸的元素组成一致。（　　） 4　 （必修1 P86正文）1个ATP分子中只含有1个腺嘌呤和3个磷酸基团。（　　） 5　 （必修1 P86正文）ATP是一种高能磷酸化合物，是与能量有关的一种物质，不能将两者等同起来。（　　） 6　 （必修1 P87正文）人在剧烈运动时，骨骼肌细胞合成的ATP远多于水解的ATP。（　　） 7　 （必修1 P87正文）人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡。（　　） 8　 （必修1 P87正文）ATP水解酶合成和发挥作用时都伴随ADP的生成。（　　） 9　 （必修1 P87正文）植物细胞可以通过光合作用和细胞呼吸形成ATP，而动物细胞只能通过细胞呼吸形成ATP。（　　） 10　 （必修1 P89正文）细胞内的放能反应就是指ATP水解释放能量。（　　） 11　 衣原体是一类原核寄生生物，缺乏细胞呼吸相关酶，不能产生自身生命活动所需能量，因此需从寄主吸收ATP。（2023·天津高考）（　　） 12　 ATP必须在有氧条件下合成。（2021·北京高考）（　　） 13　 ATP含有C、H、O、N、P。（2021·北京高考）（　　） 14　 线粒体、叶绿体和高尔基体都是合成ATP的场所。（2019·全国卷Ⅲ）（　　） 15　 唾液淀粉酶水解淀粉的过程需ATP水解提供能量。（2019·天津高考）（　　） 5、 细胞呼吸的方式及过程 1、 细胞呼吸的概念：是指有机物在细胞内经过一系列的　　　　　　，生成二氧化碳或其他产物，释放能量并生成　　　　的过程。 2、有氧呼吸 （1）概念：是指细胞在 的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物 氧化分解，产生　　　　　　　　　，释放能量，生成　　　　　　　的过程。 （2）有氧呼吸过程 （3） 有氧呼吸总反应式（标出氧元素的来源与去向）：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （4）能量转化的特点 ①释放：葡萄糖氧化分解释放的能量大部分以　　　形式散失，少部分储存在　　　中。 ②转化：葡萄糖中稳定的化学能转化为　　　　　　　　　　　　　　。 ③特点：在温和的条件下进行，能量 释放，彻底氧化分解。 3、无氧呼吸 ①概念：在没有 参与的情况下，葡萄糖等有机物经过不完全分解，释放 能量的过程。 ②场所：全过程是在　　　　　　　　　中进行的。 ③过程 ④无氧呼吸过程中能量的去路 （1）大部分储存在　　　　　　或　　　　　　　中。 （2）释放的能量中大部分以　　　　形式散失，少部分储存在 中。 4、判断细胞呼吸方式的三大依据（以葡萄糖为细胞呼吸的反应物） 5、溯源教材 ①（必修1 P93相关信息改编）细胞呼吸产生的[H]指的是 。 ②（必修1 P96思维训练）科学家就真核细胞线粒体的起源，提出了一种解释：有一种真核细胞吞噬了原始的需 细菌，二者在共同繁衍的过程中，需 细菌进化为宿主细胞内专门进行细胞呼吸的细胞器。 ③葡萄糖不能进入 ，需要在细胞质基质中分解为 和 后，丙酮酸才能进入线粒体中进一步分解。 ④如果是以脂肪为底物进行有氧呼吸，消耗O2的量要 ___于产生CO2的量。 ⑤与自由扩散相比，水分子更多的是借助细胞膜上的水____蛋白以________方式进出细胞的。（见必修1P67正文） ⑥根系细胞质基质中无氧呼吸产生的______对根系细胞有毒害作用。（见必修1P95正文） 6、判断题 1　 （必修1 P93相关信息）细胞内生成的NAD＋参与葡萄糖转化成丙酮酸的反应。（　　） 2　 （必修1 P93正文）小白鼠吸入18O2后，尿中的水可能含18O，呼出的CO2也可能含18O。（　　） 3　 （必修1 P93正文）丙酮酸在细胞质基质和线粒体基质中分解释放的能量都可用于ATP的合成。（　　） 4　 （必修1 P93正文）有氧呼吸时，生成物H2O中的氢只来自线粒体中丙酮酸的分解。（　　） 5　 （必修1 P93正文）有氧呼吸的实质是葡萄糖在线粒体中彻底氧化分解，并且释放大量能量的过程。（　　） 6　 （必修1 P94正文）无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累。（　　） 7　 （必修1 P94相关信息）人体肌细胞无氧呼吸产生的乳酸不能被再度利用。（　　） 8　 （必修1 P94正文）乳酸菌的细胞质中能产生[H]、ATP和CO2等物质。（　　） 9　 （必修1 P94正文）无氧呼吸只在第一阶段释放出少量的能量，生成少量ATP。（　　） 10　 酵母菌需（有）氧呼吸在线粒体中进行，厌（无）氧呼吸在细胞质基质中进行。（2023·浙江6月选考）（　　） 11　 高强度运动时，糖类中的能量全部转变为ATP。（2023·北京高考）（　　） 12　 供氧不足时，酵母菌在细胞质基质中将丙酮酸转化为乙醇。（2022·江苏高考）（　　） 13　 油料作物种子播种时宜浅播，原因是萌发时呼吸作用需要大量氧气。（2021·湖南高考）（　　） 14　 葡萄糖的有氧呼吸过程中，水的生成发生在线粒体外膜。（2021·湖北高考）（　　） 六、探究酵母菌的呼吸方式及细胞呼吸的影响因素 1、探究酵母菌的呼吸方式 ①配制酵母菌培养液（酵母菌＋葡萄糖溶液） ②连接装置（甲为 呼吸实验装置，乙为 呼吸实验装置） 2、 物质检测 3、酒精的检测 ①步骤： 从A、B中各取2 mL酵母菌培养液的滤液，分别注入编号为1、2的两支试管中 分别滴加0.5 mL溶有0.1 g　　　　的浓硫酸溶液 振荡并观察试管中溶液的颜色变化。 ②在酸性条件下，橙色的重铬酸钾溶液会与酒精发生化学反应，变成　　　　。 提醒 由于葡萄糖也能与酸性重铬酸钾反应发生颜色变化，因此，应将酵母菌的培养时间适当 以 溶液中的葡萄糖。 4、细胞呼吸的影响因素 5、判断题 1　 （必修1 P94正文）密封塑料袋中储藏的马铃薯块茎会因无氧呼吸积累酒精而造成腐烂。（　　） 2　 （必修1 P95思考·讨论）破伤风芽孢杆菌易在被锈钉扎过的伤口深处繁殖，原因是伤口深处缺乏氧气。（　　） 3　 （必修1 P95正文）中耕松土、适时排水都是通过改善氧气供应来促进作物根系的呼吸作用。（　　） 4　 （必修1 P95思考·讨论）慢跑时，氧气供应不足，肌细胞主要进行无氧呼吸产生乳酸。（　　） 5　 农作物种子入库贮藏时，在无氧和低温条件下呼吸速率降低，贮藏寿命显著延长。（2021·湖南高考）（　　） 6　 种子萌发过程中呼吸作用增强，储藏的有机物的量减少。（2022·海南高考）（　　） 7　 密封条件下，梨呼吸作用导致O2减少，CO2增多，利于保鲜。（2021·湖北高考）（　　） 8　 制作酸奶过程中乳酸菌可产生大量的丙酮酸和CO2。（2022·浙江6月选考）（　　） 9　 施用有机肥时，松土可促进有氧呼吸。（2024·湖南高考）（　　） 七、捕获光能的色素和结构 1、绿叶中色素的提取和分离 2.实验步骤 3、实验结果及分析 4、色素对光的吸收 5、叶绿体的结构模式图 6、叶绿体的功能 7、探索光合作用原理的部分实验 8、溯源教材 （1） 是构成叶绿素的元素。（见必修1 P22正文） （2）叶绿素a和叶绿素b主要吸收 ，胡萝卜素和叶黄素主要吸收 。（见必修1 P99正文） （3）溶解度高的色素随层析液在滤纸上扩散的 ，反之则 。（见必修1 P98探究·实践） （4）吸收光能的4种色素就分布在 上。（见必修1 P100正文） 9、判断题 1　 （必修1 P97正文）植物叶片呈现绿色是因为含有绿色的色素，白化叶片不含叶绿素。（　　） 2　 （必修1 P98～99探究·实践）绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以用无水乙醇分离绿叶中的色素。 （　　） 3　 （必修1 P98～99探究·实践）未加入CaCO3，叶绿素会被破坏。（　　） 4　 （必修1 P99学科交叉）通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用。（　　） 5　 （必修1 P99正文）叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同。（　　） 6　 （必修1 P99正文）叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多。（　　） 7　 （必修1 P100正文）光合作用需要的色素分布在叶绿体基粒和基质中。（　　） 8　 水绵叶绿体呈螺旋带状分布。（　　） 9　 （必修1 P102思考·讨论）希尔实验证明了水的光解和糖的合成不是同一个化学反应。（　　） 10　 （必修1 P102思考·讨论）希尔实验说明植物光合作用产生的氧气中的氧元素全部来自水。（　　） 11　 卡尔文等探究CO2中碳在光合作用中的转化途径采用了同位素示踪法。（　　） 12　 纸层析法分离叶绿体色素时，以多种有机溶剂的混合物作为层析液。 （2021·河北高考）（　　） 13　 依据吸收光谱的差异对光合色素进行纸层析分离。（2021·北京高考）（　　） 14　 探究黑藻叶片中光合色素的种类时，可用无水乙醇作提取液。（2020·山东高考）（　　） 15　 若连续多次重复画滤液细线可以累积更多色素，但易出现色素带重叠。（2023·江苏高考）（　　） 16　 叶绿素与类胡萝卜素的比值大幅下降可导致突变体的叶片呈黄色。（2022·湖北高考）（　　） 8、 光合作用的原理及影响因素 1、光合作用过程 （1）基本过程 填充图中序号代表的物质：①　　　　　　，②　　　　，③　　　　　　，④　　　　，⑤　　　　。 （2）比较光反应与暗反应 2、 3、探究环境因素对光合作用强度的影响 实验流程 ④实验结果：在一定范围内，台灯与小烧杯的距离越近，单位时间内浮起的圆形小叶片也　　　　。 ⑤实验结论：在一定范围内，随着光照强度不断增强，光合作用强度也　　　　（单位时间内圆形小叶片中产生的O2越多，浮起的圆形小叶片也越多）。 4、光照强度 5、判断题 1　 （必修1 P103～104黑体）光反应必须在光照下进行，暗反应必须在暗处进行。（　　） 2　 （必修1 P103图5－14）离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，在合适的条件下可完成暗反应过程。（　　） 3　 （必修1 P103正文）光反应将光能转化为稳定的化学能储存在ATP中。（　　） 4　 （必修1 P103正文）暗反应中CO2可接受ATP和NADPH释放的能量，并且被NADPH还原。（　　） 5　 （必修1 P104正文）暗反应中14C的转移途径是14CO214C314C5（14CH2O）。（　　） 6　 （必修1 P105正文）光合作用的强度就是指植物在单位时间内通过光合作用积累糖类的数量。（　　） 7　 （必修1 P105正文）探究不同光照强度对光合作用的影响时应避免温度等其他因素对实验结果造成影响。（　　） 8　 （必修1 P105正文）镁可以影响叶绿素的合成从而影响光反应。（　　） 9　 （必修1 P105正文）水分能影响气孔的开闭，间接影响CO2进入植物体内，从而影响光合作用。（　　） 10　 （必修1 P105旁栏思考）实验中测得的O2产生量是植物光合作用实际产生的总O2量。（　　） 11　 呼吸作用变强，消耗大量养分是高温下作物减产的原因之一。（2023·湖北高考）（　　） 12　 12时左右光合作用强度明显减弱。光合作用强度减弱的原因可能是叶片蒸腾作用强，失水过多使气孔部分关闭，进入体内的CO2量减少。（2022·湖南高考）（　　） 13　 合理控制昼夜温差有利于提高作物产量。（2021·辽宁高考）（　　） 14　 经检测，白化过程中叶绿体合成ATP和NADPH的数量显著降低，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（写出两点即可）。（2022·河北高考） 15　 正常条件下，植物叶片的光合产物不会全部运输到其他部位，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　（答出1点即可）。（2022·全国甲卷） 九、光合作用和呼吸作用的关系 1、细胞呼吸和光合作用的物质、能量转化关系 （1）物质转化 ①C：CO2 （2）能量变化 2.光合作用与有氧呼吸中有关的NADPH、NADH、ATP的来源与去路 3、 辨析净光合和总光合速率 4、 判断题 1　 （必修1 P93、103正文）提取完整的线粒体和叶绿体悬浮液，可以独立完成有氧呼吸和光合作用过程。（　　） 2　 （必修1 P93、103正文）用O浇灌植物，周围空气中的H2O、O2、CO2都能检测到18O。（　　） 3　 （必修1 P103正文）植物细胞都能产生还原型辅酶Ⅱ（NADPH）。（　　） 4　 （必修1 P105旁栏思考）观测到的O2的产生量是植物光合作用实际产生的总O2量。（　　） 5　 （必修1 P105旁栏思考拓展）植物积累的有机物的量是植物实际光合作用产生的总有机物量。（　　） 6　 某同学将一株生长正常的小麦置于密闭容器中，在适宜且恒定的温度和光照条件下培养，发现容器内CO2含量初期逐渐降低，之后保持相对稳定。关于这一实验现象，其中解释合理的是初期呼吸速率大于光合速率，之后呼吸速率等于光合速率。（2022·全国乙卷）（　　） 7　 在夏季晴朗无云的白天，10时左右某植物光合作用强度达到峰值，12时左右光合作用强度明显减弱。光合作用强度减弱的原因可能是光合酶活性降低，呼吸酶不受影响，呼吸释放的CO2量大于光合固定的CO2量。（2022·湖南高考）（　　） 8　 白天马齿苋属植物气孔关闭，仍能进行光合作用。（2021·河北高考）（　　） 模块四 细胞的生命历程 一、细胞的增殖 1、细胞增殖 2.细胞周期（以进行有丝分裂的细胞为例） 3、细胞有丝分裂各时期的特点（以高等植物细胞为例） 图示 时期 主要变化 前期 ①染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为　　　　。每条染色体包括两条并列的　　　　　　　　，这两条染色单体由一个共同的着丝粒连接着； ②　　　　逐渐解体，　　　　逐渐消失； ③从细胞的两极发出纺锤丝，形成一个梭形的　　　 纺锤丝牵引着染色体运动，使每条染色体的着丝粒排列在赤道板上 后期 ①每个　　　　分裂成两个，　　　　　　　　分开，成为两条染色体，染色体数目　　　　； ②染色体在纺锤丝的牵引下分别移向细胞两极 末期 ①每条染色体变成　　　　　，纺锤丝逐渐消失； ②　　　　　　　出现，形成两个新的细胞核； ③赤道板位置出现　　　　，逐渐扩展为新的　　　　 4、动植物细胞有丝分裂的主要区别 5、细胞周期中染色体形态及行为变化 提醒 ①染色体数＝ 数，即根据着丝粒数计算染色体数。 ②当染色单体存在时，染色体数∶染色单体数∶核DNA分子数＝ 。 ③当无染色单体存在时，染色体数∶核DNA分子数＝______。 6、细胞内核DNA、染色体、染色单体的数目变化（以二倍体生物为例） 项目 分裂 间期 有丝分裂 前期 中期 后期 末期 核DNA 2n→4n 4n 染色体 2n 2n 4n 染色单体 0→4n 4n 0 7、细胞周期中核DNA、染色体、染色单体含量变化 8、观察根尖分生组织细胞游丝分裂 9、 判断题 1　 （必修1 P111正文）在细胞周期中，分裂间期的持续时间通常比分裂期持续的时间短。（　　） 2　 （必修1 P111正文）同一生物的不同组织细胞都具有细胞周期。（　　） 3　 （必修1 P111正文）洋葱的表皮细胞比分生区细胞的增殖周期长。（　　） 4　 （必修1 P115思维训练）细胞越大，表面积与体积的比值越小，物质运输的效率就越低，因此细胞体积越小越好。（　　） 5　 （必修1 P111正文）有丝分裂包含分裂间期和分裂期。（　　） 6　 （必修1 P112～113图6－2）观察有丝分裂的各个时期，中期时细胞中染色体的形态最为清晰。（　　） 7　 （必修1 P112～113图6－2）有丝分裂后期和末期，核DNA分子数与染色体数相同。（　　） 8　 （必修1 P112～113图6－2）使用高倍镜可观察到赤道板和细胞板的时期分别是中期和末期。（　　） 9　 （必修1 P114正文）动物细胞分裂间期有DNA的复制和中心体的倍增。（　　） 10　 （必修1 P115小字部分）蛙的红细胞能通过无丝分裂增殖，人的红细胞能通过有丝分裂增殖。（　　） 11　 蝌蚪四肢细胞分裂时会发生同源染色体分离。（2024·贵州高考）（　　） 12　 正常的B淋巴细胞不能无限增殖。 （2022·海南高考）（　　） 13　 有丝分裂过程中，核膜和核仁周期性地消失和重现。 （2021·河北高考）（　　） 14　 植物细胞有丝分裂前期，核DNA已完成复制且染色体数目加倍。（2021·浙江选考）（　　） 15　 酵母菌和醋酸杆菌均以有丝分裂的方式进行增殖。（2021·辽宁高考）（　　） 二、减数分裂和受精作用 1、减数分裂的概念 2、同源染色体（图中的①和②、③和④） 3、精细胞的形成过程及各时期的特点 （1）减数分裂前的间期（精原细胞） （2）减数分裂Ⅰ（初级精母细胞） （3）减数分裂Ⅱ（次级精母细胞） （4）精细胞 注：与其同时产生的另三个子细胞的基因组成为____________ 4、卵细胞的形成过程 5、比较精子和卵细胞形成过程的异同 6、判断减数分裂中的细胞类型： 7、减数分裂过程中相关物质变化（以二倍体生物为例） （1）染色体数目变化及原因 （2）核DNA数目变化及原因 （3）染色单体数目变化及原因 8、配子中染色体组合多样性的原因 （1）减数分裂Ⅰ前期同源染色体的　　　　　　　　　　　的互换。 （2）减数分裂Ⅰ后期　　　　　　　　的自由组合。 9、原始生殖细胞减数分裂产生配子的情况（以AaBb为例，没有基因突变和互换）如图： 10、受精作用 11、【教材拾遗】 ①（必修2 P27正文拓展）子代继承了双亲各半数的染色体，但双亲对子代的遗传物质的贡献是不一样的。因为母亲除了提供一半的___基因之外，还提供了几乎全部的_______基因，如线粒体内含有的DNA。 ②减数分裂Ⅱ中期，细胞中没有同源染色体，每条染色体的 排列在赤道板上。（见必修2 P19图2-2） ③每套非同源染色体称为一个 。（见必修2 P87正文） ④配对的两条染色体为一对 染色体。（见必修2 P20正文） 12、判断题 1　 （必修2 P18问题探讨）果蝇常作为遗传学上的实验材料，是因为果蝇生长周期短，繁殖快，染色体少且容易观察。（　　） 2　 （必修2 P20正文）同源染色体是指细胞内配对的形状和大小相同，一条来自父方，一条来自母方的两条染色体。（　　） 3　 （必修2 P20图2－3）同源染色体的片段互换发生在姐妹染色单体之间。（　　） 4　 （必修2 P20正文）减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数分裂Ⅰ。（　　） 5　 （必修2 P23概念检测）玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对。（　　） 6　 （必修2 P27正文）一个基因型为AaBb的个体，若部分细胞出现了同源染色体非姐妹染色单体之间的互换，则产生配子的种类数可能会增多。（　　） 7　 （必修2 P27正文）受精卵中的染色体和遗传物质均有一半来自父方，一半来自母方。（　　） 8　 （必修2 P27正文）受精作用实现了基因重组，造成有性生殖后代的多样性。（　　） 9　 （必修2 P27正文）双亲后代的多样性有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。（　　） 10　 同源染色体联会和交换发生在减数分裂Ⅱ。（2024·北京高考）（　　） 11　 某动物（Aa）的某细胞在四分体时期一条染色单体上的A和另一条染色单体上的a发生了互换，则通常情况下姐妹染色单体分离导致等位基因A和a进入不同细胞的时期是减数分裂Ⅰ。（2022·全国乙卷）（　　） 12　 蜂的雌蜂（蜂王和工蜂）为二倍体，由受精卵发育而来；雄蜂是单倍体，由未受精卵发育而来。由此得出雄蜂精子中染色体数目是其体细胞的一半。（2022·北京高考）（　　） 13　 减数分裂的两次细胞分裂前都要进行染色质DNA的复制。（2021·江苏高考）（　　） 三、有丝分裂和减数分裂的比较及观察减数分裂 1、减数分裂与有丝分裂的特点比较 2、有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较（以雄性动物为例） 3、每条染色体中DNA含量的变化 ①若表示有丝分裂：AB段表示间期DNA复制，BC段表示　　　　　　　　　　　，CE段表示　　　　　　　。 ②若表示减数分裂：AB段表示间期DNA复制，BC段表示减数分裂Ⅰ的　　　　到减数分裂Ⅱ的中期，CE段表示减数分裂Ⅱ的　　　　　　　　。 4、观察减数分裂的流程 （1）装片制作（同有丝分裂装片制作过程） 解离→　　　　→　　　　→制片。 （2）显微观察和绘图（以蝗虫精母细胞为例） 5、 判断题 1　 （必修2 P19图2－2拓展）减数分裂和有丝分裂过程中每条染色体上DNA含量由2变为1的原因相同。（　　） 2　 （必修2 P19图2－2拓展）桃树（2n＝16）的有丝分裂中期和减数分裂Ⅰ中期均可观察到8个四分体。（　　） 3　 （必修2 P20正文拓展）雌兔的某细胞正在进行着丝粒分裂，该细胞内可能含有同源染色体。（　　） 4　 （必修2 P19图2－2拓展）染色体数∶核DNA数为1∶1的细胞中可能含有两条Y染色体。（　　） 5　 （必修2 P19图2－2拓展）减数分裂Ⅱ和有丝分裂过程中可能发生等位基因分离。（　　） 6　 A和a，B和b为一对同源染色体上的两对等位基因，有丝分裂的2个子细胞中都含有Aa，减数分裂Ⅰ的2个子细胞中也可能都含有Aa。（2021·江苏高考）（　　） 4、 细胞分化、衰老和死亡 1、细胞分化 2、细胞的全能性 3、干细胞 4、细胞衰老的特征 5、细胞衰老的原因 ①自由基学说 ②端粒学说 6、细胞凋亡 7、细胞坏死 提醒 注意区分与病原体感染有关的细胞死亡的不同情况：若是被病原体感染而死亡，则属于细胞 ；若感染后被机体免疫系统清除，则属于细胞 。 8、细胞自噬 9、判断题 1　 （必修1 P119正文）一般来说，分化的细胞将一直保持分化后的状态，直至死亡。（　　） 2　 （必修1 P119正文）肌细胞与红细胞中的基因、mRNA、蛋白质均不同。（　　） 3　 （必修1 P119正文）基因的选择性表达只发生在细胞分化的过程中。（　　） 4　 （必修1 P121正文）造血干细胞分化形成红细胞、白细胞，壁虎断尾后长出新尾均体现了细胞的全能性。（　　） 5　 （必修1 P121正文）脐带血中含有大量的干细胞，可以培养并分化成人体的各种血细胞。（　　） 6　 衰老细胞内的酶活性均下降，代谢减缓。（　　） 7　 （必修1 P123图6－8）衰老细胞内染色质收缩、染色加深，这样会影响DNA复制和转录。（　　） 8　 （必修1 P124正文）对单细胞生物来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。（　　） 9　 （必修1 P126正文）蝌蚪尾的消失、被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡。（　　） 10　 （1）蝌蚪长出四肢，尾巴消失，发育成蛙，四肢的组织来自干细胞的增殖分化。（2024·贵州高考）（　　） 11　 抑制细胞端粒酶的活性有助于延缓细胞衰老。（2023·江苏高考）（　　） 12　 胚胎干细胞为未分化细胞，不进行基因选择性表达。（2022·江苏高考）（　　） 13　 细胞凋亡仅发生于胚胎发育过程中。（2022·浙江6月选考）（　　） 14　 细胞凋亡过程中不需要新合成蛋白质。（2021·河北高考）（　　） 15　 “合子”第一次分裂后形成的细胞已失去全能性。（2021·浙江6月选考）（　　） 答案： 模块一 细胞概述及其分子组成 一、走近细胞 1、细胞和细胞产物 其他细胞 老细胞 2、不完全归纳法 动植物 可信 3、略 4、原核细胞 真核细胞 有无核膜包被的成型细胞核 核糖体 5、藻蓝素 叶绿素 自 动物 植物 真菌 核膜 细胞核 DNA 6、× √ × × × √ × × × × × × √ 二、细胞中的无机物、糖类和脂质 1、 化合物 2、略 3、带电荷 流动性 比热容 生物化学反应 液体环境 4、旺盛 差 低 强 5、 离子 主动运输 Fe2+ PO3+4 高 低 Na+ 6、C、H、O　􀀂乳糖　􀀃纤维素　􀀄麦芽糖　􀀅几丁质 7、C、H、O　􀀂甘油　􀀃不饱和　􀀄饱和　􀀅磷酸　􀀆细胞膜　􀀇细胞器膜　􀀈血液中脂质的运输 8、C、H 能量 O2 9、 供应充足　糖类供能不足　大量 10、纤维素 核糖 11、淀粉、纤维素、糖原、蔗糖 12、斐林试剂　 橘黄色　 双缩脲试剂 13、还原糖 砖红色 脂肪 50％ 14、多糖 蛋白质 代谢 15、1、×　2.√　3.×　4.×　5.× 6×　7.√　8.√　9.√ 10√　11×　12×　 13× 三、蛋白质是生命活动的主要承担者 1、C、H、O、N　􀀂同一个　􀀃R　􀀄非必需氨基酸　􀀅必需氨基酸 2、略 3、排列顺序　􀀂空间结构　􀀃酶　􀀄血红蛋白　􀀅抗体 4、氢键 5、双缩脲 紫 6、伸展 松散 7、1.×2.×　3.×　4.×　5.× 6、√ 7.√ 8,。√ 9.√ 四、核酸是遗传信息的携带者 1、磷酸　五碳糖　含氮碱基 2、略 略 DNA RNA 3、遗传信息　􀀂遗传物质　􀀃转运　􀀄核糖体　􀀅催化 4、细胞核 细胞质 拟核 环状 一 5、遗传信息 6、脱氧核苷酸　脱氧核糖、碱基、磷酸　核糖、碱基、磷酸　氨基酸　葡萄糖 7、1.×　2.×　3.×　4.×　5.× 6.√7.×8.×9.× 10.√11.√ 12.×13.× 模块二 细胞的基本结构 一、细胞膜的结构和功能 1、将细胞与外界环境分隔开 控制物质进出细胞 营养物质 分泌 　 细胞外􀀂 进行细胞间的信息交流 激素　􀀃胞间连丝　􀀄精卵结合 2、细胞膜 全透 3、受体 信号分子 胞间连丝 4、磷脂 胆固醇 种类和数量 糖类 6、罗伯特森 流动镶嵌模型 蛋白质 脂质 蛋白质 流动性 7、糖蛋白 糖被 蛋白质 磷脂双分子 8、1.√　2.×　3.×　4.×　5.× 6.× 7.× 8.× 9.对 10.√ 11.错 12.× 二、细胞器之间的分工合作 1、细胞质基质　差速离心法 2、DNA RNA 线粒体 类囊体薄膜和叶绿体基质 二三 光合作用 能量转换 3、内质网 加工 高尔基体 加工、分类、包装 溶酶体 酸性水解酶 液泡 坚挺 中心体 有丝分裂 中心粒 核糖体 内质网 4、蛋白质纤维 网架 5、纤维素 果胶 6、叶绿体 中心体　核糖体　中心体　线粒体、叶绿体　内质网、液泡　线粒体、叶绿体、核糖体　液泡　核糖体　线粒体、中心体、高尔基体 7、蓝细菌 线粒体 核糖体 高等植物 细胞器 8、捎带叶肉的下表皮 清水 盖玻片 叶绿体 9、细胞内 细胞外 消化酶 抗体 激素 10、游离的核糖体　􀀂内质网　􀀃高尔基体　􀀄流动性 11、细胞膜 核膜 细胞器膜 12、略 13、1.错　2.×　3.×　4.×　5.× 6.× 7.× 8.× 9.错 10.错 11.错 12.对13.错14。错 三、细胞核的结构和功能 1、核膜 RNA 核糖体 DNA和蛋白质 物质运输 信息交流 2、遗传信息库 代谢和遗传 3、 细胞核 4、物理 概念 数学 物理 5、略 6、大分子 0 选择 7、多 大 8、一 9、1.错　2.×　3.×　4.×　5.× 6对7.× 8.对 9.错 模块三 细胞代谢 一、水进出细胞的方式 1、半透膜　􀀂浓度差　􀀃多　􀀄少　􀀅低　􀀆高 溶液中溶质微粒对水的吸引力 2、细胞膜　􀀂细胞质　􀀃吸水膨胀　􀀄失水皱缩 3、细胞液 原生质层 细胞壁 大于 质壁 小于 细胞壁 等于 4、细胞壁　逐渐变小　逐渐变大 不能 大于 强 小 自身对照 5、1.错　2.×　3.×　4.×　5.× 6对7.× 8.错 9.错 二、物质进出细胞的方式及影响因素 1、不需要　􀀂高　􀀃低　􀀄高　􀀅低　􀀆不需要　􀀇不消耗　气体 苯 水通道蛋白 红 2、􀀁协助扩散　􀀂主动运输　􀀃改变　􀀄特异性 3、载体蛋白　􀀂逆　􀀃载体蛋白　􀀄代谢废物 4、能量 转运 蛋白 流动性 能量 温度 5、ATP 顺 光 6、协助扩散 主动运输 主动运输 胞吞胞吐 大 核孔 协助扩散 7、主动运输 被动运输 协助扩散 自由扩散 8、1.错　2.×　3.×　4.对　5.× 6错7.× 8.错 三、降低化学反应活化能的酶 1、对照 较多 大量 2、实验对象 过氧化氢分解速率 气泡产生的多少 实验结果 相同且适宜 3、活化能 4、分解 块 5、蛋白质　􀀂RNA　􀀃核糖核苷酸　􀀄核糖体 6、蛋白质 RNA 7、高效性 专一性 加快 能 不变 不能 盐酸 温和 失活 1.5 8 高温 过酸 过碱 8、变蓝　不变蓝　变蓝 降低 9、较多气泡　几乎无气泡　几乎无气泡 高 10、砖红色沉淀 无砖红色沉淀 11、低温、最适PH 空间结构 失活 微生物 12、1.错　2.×　3.对　4.错　5.× 6错7.× 8.错 9、错10、错11、错12.对 四、ATP 1、C、H、O、N、P　􀀂A－P～P～P　􀀃腺嘌呤　􀀄腺苷　􀀅腺嘌呤核糖核苷酸　􀀆ADP　􀀇ATP　􀀈特殊的化学键 2、.负电荷　特殊的化学键　末端磷酸基团 3、.细胞质基质、线粒体、叶绿体　特殊的化学键 4、末端磷酸基团　能量转移 空间结构 逆浓度 5、肌肉收缩 物质的主动运输 生物发光发电 物质合成 大脑思考 6、水解　合成　ATP分子 7、RNA 8、ATP 2 光能 9、1.错　2.×　3.对　4.错　5.× 6错7.× 8.错 9、对10、错11、错12.错 13对14错14.错 五、细胞呼吸的方式及过程 1、氧化分解　ATP 2、氧 彻底 二氧化碳和水　大量ATP （2）细胞质基质　􀀂C6H12O62C3H4O3＋4[H]　􀀃线粒体基质　􀀄2C3H4O3＋6H2O6CO2＋20[H]　􀀅线粒体内膜　􀀆24[H]＋6O212H2O （3） （4）①热能　ATP　②ATP中活跃的化学能和热能 逐步 3、氧 少量 细胞质基质 C6H12O62C3H4O3＋4[H] 细胞质基质 2C3H6O3 少量 2C2H5OH 少量 酒精　乳酸　 热能 ATP 4、有氧呼吸 有氧呼吸 无氧呼吸 乳酸 有氧呼吸 乳酸 无氧呼吸 5、NADH 氧 氧 线粒体 丙酮酸 NADH 大于 通道 协助扩散 酒精 6、1.对　2.对　3.错　4.错　5.错 6错7.× 8.错 9、对 10、错11、错12.对 13对14错 六、探究酵母菌的呼吸方式 1、有氧 无氧 2、变浑浊 灰绿色 3、重铬酸钾 灰绿色 延长时间 耗尽 4、酶 低温 抑制 中耕松土 抑制 抑制 干燥 5、1.错 2.对 3.对 4.错 5.错 6.对 7.对 8.错 9.对 七、捕获光能的色素和结构 1、有机溶剂　溶解度 2、防止色素被破坏　研磨充分 单层尼龙布 色素 氧化 细齐直 触及 3、胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b 4种 含量 快 4、400--760=1160 红外光 紫外光 红光和蓝紫光 蓝紫光 5、光反应 暗反应 6、外膜　􀀂叶绿体基质　􀀃暗反应 类囊体　􀀅色素　􀀆光反应　􀀇光合作用 7、叶绿体　􀀂叶绿体　􀀃O2　􀀄H2O　􀀅ATP　􀀆CO2 8、Mg 蓝紫光和红光 蓝紫光 快 慢 类囊体薄膜 9、1.对　2.错　3.对　4.错　5.对 6错 7.× 8.对 9、对 10、错11、对 12.对 13错14对 15对 八、光合作用的原理及影响因素 1、①NADPH　②2C3　③ADP＋Pi　④O2　⑤（CH2O） （2）􀀁类囊体薄膜　􀀂色素　􀀃ATP和NADPH　􀀄叶绿体基质　􀀅NADPH　􀀆ATP和NADPH ATP和NADPH NADP+、ADP、Pi 2、.无机物氧化释放的能量　CO2和H2O 3、气体逸出　􀀂黑暗　􀀃CO2　􀀄圆形小叶片浮起的数量　 越多　 增强 4、ATP及NADPH　􀀂细胞呼吸　􀀃＝　􀀄＞　􀀅光照强度 5、1.错　2.对　3.错　4.错　5.错 6错 7.对 8.对 9、对 10、错 11、对 12.对 13对 叶绿体内部结构解体；光合色素减少　 自身呼吸消耗或建造植物体结构 九、光合作用和呼吸作用的关系 1、O2　丙酮酸　（2）ATP、NADPH　热能　ATP 2、葡萄糖　丙酮酸和水　O2　H2O　水光解　C3　第三　C3的还原 3、 ＝　＞　＜ 4、1.错　2.对　3.错　4.错　5.错 6错 7.× 8.对 模块四 细胞的生命历程 一、细胞的增殖 1、物质准备　􀀂细胞分裂　􀀃周期　􀀄二分裂　􀀅无丝分裂 2、连续分裂　􀀂下一次分裂完成时　􀀃蛋白质　􀀄DNA 3、染色体　姐妹染色单体　核仁　核膜　纺锤体　中期　着丝粒　姐妹染色单体　加倍　染色质丝　核膜和核仁　细胞板　细胞壁 4、中心粒　细胞板　缢裂 5、 着丝粒 1:2:2 1:1 6、4n　4n　4n→2n　2n　4n→2n　4n　0 7、染色体 核DNA数目 染色单体 8、.使组织中的细胞相互分离开 解离过度 正方形 9、1.错　2.错　3.错　4.错　5.错 6对 7.对 8.错 9、对 10、错 11、错 12.对 13对14错 15错 二、减数分裂和受精作用 1、有性　􀀂原始生殖　􀀃成熟生殖　􀀄分裂两次　􀀅一半　 2、父方　母方　联会 3、（1）DNA　蛋白质　2 （2）联会 四分体 互换 赤道板两侧　􀀂分离　􀀃自由组合　􀀄减半 同源 （3）没有　􀀂着丝粒　􀀃分裂　􀀄染色体　􀀅加倍 （4）aB、Ab、Ab 4、初级卵母细胞　􀀂次级卵母细胞　􀀃极体　􀀄卵细胞 5、变形　􀀂4　􀀃存在不均等分裂　􀀄1　􀀅3 6、初级卵母细胞　􀀂次级卵母细胞　􀀃初级精母细胞　􀀄极体 7、染色体 核DNA 染色单体 同源染色体　着丝粒　减半 加倍　􀀂减半　􀀃着丝粒　􀀄减半　（3）减半　着丝粒 8、（1）非姐妹染色单体间　（2）非同源染色体 9、略 10、受精卵　􀀂染色体　􀀃染色体　􀀄前后代染色体数目的恒定 11、核 着丝粒 染色体组 同源 12、1.对　2.对　3.错　4.对　5.错 6错 7.错 8.错 9、对 10、错 11、错 12.错 13错 三、有丝分裂和减数分裂的比较及减数分裂 1、两　􀀂一　􀀃四分体　􀀄减半　􀀅4　􀀆2　􀀇相同 2、.减数分裂Ⅱ　减数分裂Ⅰ　有丝分裂　减数分裂Ⅱ　减数分裂Ⅰ　有丝分裂　减数分裂Ⅰ　减数分裂Ⅱ　有丝分裂 3、①前期、中期　后期、末期 4、漂洗　染色 5、1.对　2.错　3.对　4.对　5.对 6对 四、细胞分化、衰老和死亡 1、形态、结构和生理功能　􀀂胚胎　􀀃持久性　􀀄普遍性　􀀅遗传信息的表达情况 2、完整有机体　􀀂各种细胞　􀀃全套基因　􀀄细胞核 3、分裂和分化　􀀂造血干细胞　􀀃早期胚胎　􀀄各种　􀀅特定功能 1 学科网（北京）股份有限公司 $