16第四节 课外古诗词曲鉴赏-【木牍教育·名师A计划】2026年中考语文总复习古诗词曲赏析课件

语文 5套安徽真题卷 + 14套安徽模拟卷 + 5套全国精编卷 3套中考趋势卷 + 3套名师预测卷 + 8套重难小卷 -- 第四节 课外古诗词曲鉴赏 第四节 课外古诗词曲鉴赏 -- 第四节 课外古诗词曲鉴赏 (一)古诗文联读 1.(2025·四川德阳)阅读下面的诗歌，完成题目。(7分) 清溪①行 ［唐］李白 清溪清我心，水色异诸水。借问新安江②，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。 ［注］①清溪：江名。位于池州，李白仕途不顺，753年离开帝京游历此地。②新安江：江名。 -- 第四节 课外古诗词曲鉴赏 (1)下面对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是 (　　)(3分) A.第一、二句诗人用一个动词“清”，表现清溪的水色给他的感受，和其他江水相较，用“异”突出清溪水色的独特。 B.第三、四句诗人向澄澈的新安江发问，认为它比不上清溪，这是用了衬托的手法，更加突出清溪水的清澈。 C -- 第四节 课外古诗词曲鉴赏 C.第五、六句作者从视觉的角度，以“明镜”“屏风”为喻，从侧面体现清溪风景之美，人鸟入画，极富画面感。 D.第七、八句诗人使用听觉，情景交融，写入夜时天涯游子听到了猩猩的啼叫声，营造出一个清幽空寂的境界。 【解析】 应是“从正面体现”。 -- 第四节 课外古诗词曲鉴赏 (2)本诗和柳宗元的《小石潭记》有相似的情感变化，请结合本诗内容加以说明。(4分) ①本诗与《小石潭记》的情感变化都是先乐后悲，由轻松惬意到悲凉伤感。(2分)②由清溪景色之美产生轻松愉悦之情。(1分)③因猩猩啼叫引发作者(仕途不顺)的孤寂伤感情绪。(1分) -- 第四节 课外古诗词曲鉴赏 (二)情境化考查 2.(2025·福建)阅读下面两首诗歌，完成题目。(7分) 黄子陂荷花 ［唐］唐彦谦 十顷狂风撼曲尘①，缘堤照水露红新。 世间花气皆愁绝，恰是莲香更恼②人。 ［注］①曲尘：借指柳树、柳条。②恼：撩拨。 -- 第四节 课外古诗词曲鉴赏 晓出净慈寺送林子方 ［宋］杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 　　联系已学课文学习新诗词，开展以下三项活动，请你参与。 -- 第四节 课外古诗词曲鉴赏 【活动一：朗读 】 (1)诗歌朗读，重读某些字词可以更好地传情达意。比如杨诗第三句“无穷”一词重读，可以强化开阔感和纵深感，令人心生喜爱。朗读唐诗第四句，你认为哪个字词应重读？请说明理由。(2分) 【示例】 重读“更”，强调荷香更加撩人，令人沉醉。(2分) -- 第四节 课外古诗词曲鉴赏 【活动二：比较】 (2)两首诗均描写荷花，但侧重点不同，请分别用两个字加以概括。(2分) 【示例】唐诗侧重写“荷香”，杨诗侧重写“荷色”。(2分。每点1分) -- 第四节 课外古诗词曲鉴赏 【活动三：描写 】 (3)“露红新”是夏日风荷图的点睛之笔，请展开想象，写一段文字加以描述。(3分) 【示例】狂风中，大片大片的荷叶时起时伏，含苞待放的荷花时隐时现，千亩陂塘，新艳流香。(3分) -- 第四节 课外古诗词曲鉴赏 (三)跨学科考查 3.(2025·江苏苏州)阅读下面这首诗，完成题目。(7分) 新　月① ［唐］方干 入夜天西见，蛾眉冷素光。 潭鱼惊钓落，云雁怯弓张②。 隐隐临珠箔③，微微上粉墙。 更怜三五夕，仙桂满轮芳。 -- 第四节 课外古诗词曲鉴赏 ［助读材料］①诗中的“新月”与地理学科中的“新月”不同，诗中“新月”指月牙儿，其形状可参考下图中的“蛾眉月”。②白居易有诗曰：“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。”③珠箔：珠帘。 -- 第四节 课外古诗词曲鉴赏 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不．正．确．的一项是(　　)(3分) A.从题材看，这是一首吟咏月亮的诗；从体裁看，这是一首律诗，押ang韵。 B.“入夜天西见”写月亮出现的方位，“蛾眉冷素光”则写月亮的形状和光亮。 C.第三联写诗人隔着珠帘望月，看见一枚新月在云层中微微移动，时隐时现。 D.“可怜”是“可爱”的意思，尾联两句抒发了诗人对十五夜满月的期待之情。 C -- 第四节 课外古诗词曲鉴赏 【解析】 C项“看见一枚新月在云层中微微移动，时隐时现”理解有误。第三联描绘了月光洒在珠帘和粉墙上的柔和光影效果。 -- 第四节 课外古诗词曲鉴赏 (2)第二联对新月的描写体现了诗人丰富的想象力，请作简要分析。(4分) 【示例】由新月之形，联想到钓钩和弯弓；又进而设想鱼、雁见到“钓落”“弓张”而惊、怯的心理。(4分。意思对即可) -- 第四节 课外古诗词曲鉴赏 (四)开放性考查 4.(2025·山东)阅读下面的诗歌，完成题目。(7分) 遣意二首(其二) ［唐］杜甫 檐影微微落，津流脉脉斜。 野船明细火，宿雁聚圆沙。 云掩初弦月，香传小树花。 邻人有美酒，稚子夜能赊。 -- 第四节 课外古诗词曲鉴赏 (1)下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是(　　)(3分) A.这首诗取材于日常生活，从村舍檐影写起，以村舍周边景色和村居闲事来遣怀自娱。 B.首联下句描写渡口边的流水连绵曲折远去，动静结合，凸显了诗人孤独沉闷的心情。 C.颈联用视觉形象和嗅觉感受，描绘了一弯新月被云遮掩、缕缕花香暗传的幽美景色。 D.尾联不仅叙写了赊买邻家美酒来遣怀，而且用“夜”字与前三联的景物描写相关联。 B -- 第四节 课外古诗词曲鉴赏 【解析】B项“凸显了诗人孤独沉闷的心情”理解有误。“津流脉脉斜”以“脉脉”赋予流水以温柔的情态，用“斜”勾勒出流水的动态曲线，生动展现了溪流舒缓、静谧的自然之美，表达了诗人村居生活的闲适与自得。 -- 第四节 课外古诗词曲鉴赏 (2)颔联中的“圆”字，有的版本作“寒”字。请你从“圆”“寒”中任选一个，结合本诗内容，简要分析其妙处。(4分) 【示例一】选“圆”字。“圆”字绘出沙洲圆形轮廓，与聚宿的雁群相映成趣，画面静谧和谐。其与“明火”形成动静对比，亦暗含“团聚”之意，呼应尾联村居温情，凸显乡野生活的闲适。 -- 第四节 课外古诗词曲鉴赏 【示例二】选“寒”字。“寒”字点出秋夜沙洲清冷，借雁群因寒相聚，暗衬环境寂寥。与“明火”冷暖反衬，既现季节特征，又隐喻诗人漂泊孤寂，为尾联赊酒遣怀蓄势。(4分) -- 第四节 课外古诗词曲鉴赏 一、中考古诗词曲考查方向 考查方向 核心要求 对应真题示例 基础理解 把握字词含义、诗句内容、诗歌体裁(律诗/绝句)、题材(写景/咏物/抒情)等 2025年江苏苏州卷第(1)题判断“律诗、押ang韵”“新月形状”；2025年山东卷第(1)题分析“取材于日常生活” -- 第四节 课外古诗词曲鉴赏 考查方向 核心要求 对应真题示例 手法赏析 识别比喻、拟人、衬托、动静结合、情景交融等表现手法，并分析其作用 2025年四川德阳卷第(1)题判断“衬托手法”；2025年江苏苏州卷第(2)题分析“想象力”(侧面描写) -- 第四节 课外古诗词曲鉴赏 考查方向 核心要求 对应真题示例 把握情感 结合背景、意象(如“猩猩”“新月”“荷花”)、关键词，提炼诗人情感 2025年四川德阳卷第(2)题对比《小石潭记》分析“情感变化”；2025年山东卷第(2)题分析“圆”“寒”的情感暗示 -- 第四节 课外古诗词曲鉴赏 考查方向 核心要求 对应真题示例 品味语言 赏析炼字(如“清”“圆”“恼”)、朗读设计，体会语言的准确与生动 2025年福建卷第(1)题“重读设计”；2025年山东卷第(2)题“炼字比较” -- 第四节 课外古诗词曲鉴赏 考查方向 核心要求 对应真题示例 拓展应用 结合诗意想象画面进行描写、两首及以上诗词曲之间的比较、跨学科关联(如“新月”与地理知识) 2025年福建卷第(2)题比较两首诗描写荷花的侧重点、第(3)题“露红新”想象描写；2025年江苏苏州卷结合“月相图”解题 -- 第四节 课外古诗词曲鉴赏 二、通用解题三步法 -- 第四节 课外古诗词曲鉴赏 三、分题型技巧突破 -- 第四节 课外古诗词曲鉴赏 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 第四节 课外古诗词曲鉴赏 $