1.行路难(其一) 李白-【木牍教育·名师A计划】2026年中考语文总复习古诗词曲赏析课件

该初中语文中考复习课件聚焦古诗鉴赏核心考点，严格对接中考考查要求。通过梳理《行路难（其一）》等高频篇目，结合“10年2考”的考点权重分析，系统归纳了修辞手法、用典表意、意象象征等常考题型，精准匹配中考说明要求，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题嵌入+技法拆解”模式，如2017年考查的“欲渡黄河冰塞川”意象分析，2019年涉及的“长风破浪”典故解读，均结合文化自信与思维能力培养，示范“乐景衬哀情”“动作细节分析法”等应试技巧。助力学生掌握答题逻辑，提升得分率，也为教师提供系统复习框架，高效指导中考冲刺。

语文 5套安徽真题卷 + 14套安徽模拟卷 + 5套全国精编卷 3套中考趋势卷 + 3套名师预测卷 + 8套重难小卷 -- 1.行路难(其一) 李白 1.行路难(其一) 李白 ［10年2考：2019、2017年考］ -- 1.行路难(其一) 李白 原诗呈现 作品赏析 金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞①直②万钱。 以乐景写哀情。运用夸张的修辞手法，写“金樽清酒”“玉盘珍羞”，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，实则是以乐景强烈地反衬出诗人内心的悲苦。 -- 1.行路难(其一) 李白 原诗呈现 作品赏析 停杯投箸③不能食， 拔剑四顾心茫然。 “停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，与“金”“清”“玉”“珍”形成强烈的反差，衬出诗人内心的悲苦。 -- 1.行路难(其一) 李白 原诗呈现 作品赏析 欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。［2017］ 用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。诗人以形象化的语言，写出了仕途的艰难，寓含着无限的悲慨和惆怅。 -- 1.行路难(其一) 李白 原诗呈现 作品赏析 闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。 运用典故，借历史人物姜尚、伊尹受到重用的故事，表达了诗人对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。 行路难，行路难， 多歧路，今安在？ 运用反复的修辞手法，表现诗人在急切不安状态下的内心独白，表现了诗人对理想抱负不能实现的慨叹，表现了诗人内心的苦闷与迷惘。 -- 1.行路难(其一) 李白 原诗呈现 作品赏析 长风破浪会有时④， 直挂云帆济⑤沧海。［2019］ 运用典故，表达了诗人乐观进取、自强不息的精神和对抱负终能施展的坚定信念。 -- 1.行路难(其一) 李白 主旨　通过起伏的感情变化，抒发了诗人怀才不遇的愤懑，又突出表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展现了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 注释　①羞：同“馐”，美味的食物。②直：同“值”，价值。③投箸(zhù)：放下筷子。④长风破浪会有时：比喻终将实现远大理想。会，终将。⑤济：渡。 -- 1.行路难(其一) 李白 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 1.行路难(其一) 李白 $