《夏洛的网》导读课课件 整本书阅读 语文统编版三年级上册

整本书阅读指导 《夏洛的网》 导读课 形态特征： 身体结构：蜘蛛身体分为头胸部和腹部，通过细细的腹柄连接。头胸部没有分节，通常有 8 只眼睛，6 对附肢，包括螯肢和触肢。腹部由 12 节愈合而成，末端有纺器和筛器。 体型大小：蜘蛛体长差异较大，最小不及 3 毫米，最大可达 60-110 毫米。 颜色变化：蜘蛛体内的色素包括同色色素、胆汁素和鸟嘌呤，颜色可能受环境和内部条件的影响而变化。 分布范围： 蜘蛛分布在除南极洲外的各大洲，生活在除了空中和海洋外的各种栖息地，从海平面到海拔 5000 米处均有陆生蜘蛛。 蜘蛛 繁殖与生命周期： 蜘蛛的形体雌雄悬殊甚大，大多数雄蛛都比雌体小。雄蛛的触肢跗节特化为触肢器，用于传递精子。雌蛛通常具有外雄器。交配时，雄蛛需小心翼翼地试探雌蛛是否允诺，因为雄蛛常有被雌蛛吃掉的危险。雌蛛会产卵并形成卵囊，携带卵囊直到幼蛛孵化。 生态价值： 蜘蛛是农林昆虫的主要天敌之一，对维护自然界食物链和生态平衡起着重要作用。 生活习性： 食性：蜘蛛多为肉食性动物，主要捕食小昆虫，也有一些特殊种类会捕食鱼虾或鸟类。不同种类的蜘蛛捕食方式各异，如跳蛛视力佳，能潜近捕获猎物；蟹蛛会在花上等候猎物；漏斗蛛则织漏斗网捕食。 结网行为：大多数圆蛛用最少的丝织成面积最大的网，一般在 1 小时内即可织成，多在天亮前完成。若网于捕食时破坏，则会另织一新网。 夏洛的网 这是一首关于生命、友情，爱和忠诚的赞歌。 这是傲居美国“最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话故事。 它风行世界60年，发行千万册。 它的作者是美国作家E.B怀特的童话。 6 📝 故事梗概 在朱克曼先生的谷仓里，快乐地生活着一群动物。小猪威尔伯原本是一只“落脚猪”，在小女孩弗恩的救助下得以生存，并被送到谷仓饲养。当威尔伯得知自己将在圣诞节被做成熏肉火腿的命运时，陷入了深深的恐惧和绝望。 就在此时，看似渺小的灰色蜘蛛夏洛·阿·卡瓦蒂卡发出了坚定的承诺：“我不会让你死的，威尔伯。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上先后织出了“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”和“谦卑”等字样。这些神奇的文字彻底改变了威尔伯的命运，让它不仅在集市大赛中赢得特别奖，得以安享天命，更成为了真正的“名猪”。 然而，奇迹的创造者夏洛，却因耗尽心力走到了生命的尽头……这是一个关于友谊、承诺与生命价值的温暖故事。 读封面 一只蜘蛛 美国作家 小猪威尔伯 女孩弗恩 8 《夏洛的网》 相关评价 这实在是一本宝书。我觉得在一个理想的世界里，应该只有两种人存在，一种是读过《夏洛的网》的人，另一种是将要读《夏洛的网》的人。 ——复旦大学中文系教授严峰 01 一本让我们思考生命价值和意义的书，是不是一本真正的书呢？ ——魔法童书会创办人、儿童文学作家张弘 02 在怀特的三部童话里，《吹小号的天鹅》*无拘束，娓娓而谈，这故事给了小朋友一个*有说服力的关于成长的寓言。能有这本书，实在是我们的幸运。 ——约翰•厄普代克 03 埃尔文·布鲁克斯·怀特，美国当代著名散文家、评论家，以散文名世，其文风冷峻清丽，辛辣幽默，自成一格。 他为孩子们创作了《斯图尔特鼠小弟》《夏洛的网》与《吹小号的天鹅》，成为儿童与成人共同喜爱的文学经典。 怀特的文学成就 01 《夏洛的网》的创作灵感源于怀特农场里一头猪的死亡事件，他决心要拯救一头小猪的性命，于是便有了这个故事。 怀特通过这部作品表达了对生命意义的思考，以及对友情和爱的赞美。 创作灵感来源 02 《夏洛的网》被誉为“美国最伟大的十部儿童文学名著”之一，傲居榜首。 它是一部蕴含深刻哲理的书，除了爱和友谊这两个明显的主题外，还书写了一首生命的赞歌。 作品的文学地位 03 作者简介 E.B. 怀特的创作灵感，首先源于他长达 40 年的农场生活体验—— 这是《夏洛的网》最直接、最鲜活的背景来源。1939 年，怀特放弃了纽约繁忙的编辑工作（此前他是《纽约客》杂志的核心撰稿人），举家搬到美国缅因州的一座农场。在这里，他过上了 “半耕半写” 的生活：白天照料农场里的猪、羊、鸡、蜘蛛等动物，夜晚则在灯下写作。这种与自然、动物紧密相连的日常，为他积累了大量真实的细节素材： 故事中 “落脚猪威尔伯”的原型，正是怀特农场里一只他曾试图挽救的瘦弱小猪。他曾在书信中写道：“看着小猪一天天长大，又不得不面对它最终被宰杀的命运，这种对‘生命短暂’的共情，让我想写一个‘小猪不被杀死’的故事”。 创作背景 阅读方法 看书评 了解权威媒体和名家对《夏洛的网》的评价，如《纽约时报书评》称其为“几乎是一本完美的、不可思议的杰作”，这能激发读者的阅读兴趣。 看封面与目录 封面上的插画和书名能激发读者的想象力，目录则能让读者对故事的整体结构有一个大致的了解。 读者可以通过封面和目录猜测故事的主要内容和情节走向，带着问题去阅读，提高阅读的主动性和积极性。 做批注 在阅读过程中，读者可以对精彩的情节、深刻的句子进行批注，写下自己的感受和理解。 批注不仅能帮助读者更好地理解文本，还能培养读者的思维能力和表达能力，让阅读更加深入和有成效。 主要人物包括弗恩、她的父母和哥哥艾弗里。 主要事件是弗恩拯救落脚猪。 地点是阿拉布尔先生的家，猪圈等。 01 02 03 小猪威尔伯 威尔伯是一只落脚猪，单纯可爱，不愿认命。它在弗恩的关爱下长大，后被送到朱克曼家的谷仓，在那里与夏洛建立了深厚的友谊。 威尔伯在面临被宰杀的命运时，得到了夏洛的帮助，最终获得了安享天年的未来。 蜘蛛夏洛 夏洛是一只智慧、善良的蜘蛛，她以智慧、感恩、守信编织出一张爱与温情的网，挽救了威尔伯的生命。 夏洛在临终时对威尔伯说：“生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。” 小女孩弗恩 弗恩是一个充满爱心、善于观察、热爱生活的小姑娘。她从爸爸的斧头下救下了威尔伯，并精心照料它。 弗恩的善良和对生命的尊重，为整个故事奠定了温暖的基调，她的行为也启发了读者对生命的敬畏。 主要角色介绍 威尔伯在朱克曼家的谷仓里得知自己将在圣诞节被宰杀，做成熏肉火腿。它陷入绝望，四处寻找朋友的帮助。 老羊告诉威尔伯这个坏消息，威尔伯悲痛欲绝，但夏洛的出现给了它希望。 威尔伯的困境 在帮助威尔伯的过程中，夏洛耗尽了自己的力量，她的生命走到了尽头。 威尔伯带着悲伤和感恩抚养了夏洛的孩子，延续了夏洛的爱与友谊，展现了生命的循环与传承。 夏洛的牺牲 夏洛决定帮助威尔伯，她在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，如“王牌猪”“了不起”“光彩照人”“谦卑”。 这些赞美威尔伯的文字彻底改变了威尔伯的命运，让他在集市的大赛上赢得特别奖，获得了安享天年的未来。 夏洛的营救 故事主要情节 阅读策略——预测 1.威尔伯得知自己将被宰杀后，会主动采取哪些行动自救？ 2. 夏洛承诺帮助威尔伯，它会用蜘蛛网编织出什么内容来改变威尔伯的命运？ 3.坦普尔顿（老鼠）会一直帮助夏洛和威尔伯吗？它可能会提出什么交换条件？ 1角色命运与行动类 1.夏洛编织的文字被人类发现后，会引发哪些具体的连锁反应？ 2.为了让威尔伯活下去，夏洛可能会面临哪些危险或牺牲？ 3. 集市评比中，威尔伯能凭借夏洛的帮助获得奖项吗？后续会如何影响它的命运？ 2.情节发展与冲突类 这篇故事最终会传递怎样的关于 “友谊” 或 “生命意义” 的核心思想？ 威尔伯在夏洛的帮助下，会发生哪些性格或思想上的转变？ 故事结尾，夏洛的命运会如何？它与威尔伯的友谊会以怎样的方式延续？ 3.主题与情感类 片段一： 在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。其中，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而一个坏消息打破了谷仓里的平静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿！作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。 读了这句话，你脑海中有没有浮现出一些小问号？ 威尔伯的命运究竟如何？ 认识落脚猪 “有一只小猪是落脚猪。它太小太弱，不会有出息。 第1章 早饭前 “弗恩，”阿拉布尔先生说，“养小猪的事我比你懂。落脚猪麻烦大着呢。现在让开吧！” “可是这不公平，”弗恩叫道，“小猪生下来小，它自己也没办法，对不对？要是我生下来的时候很小很小，你也把我给杀了吗？” 上节课我们讲过《夏洛的网》的故事发生在一个农场上。 一天晚上，阿拉布尔家的母猪生了几只小猪。但是第二天的早饭前，阿拉布尔先生却拎着斧子要去杀一头小猪。阿拉布尔家的8岁的小女儿弗恩知道了以后，非常伤心，她冲出去拦住她的爸爸，不让爸爸伤害它。但是阿拉布尔先生说那只小猪是落脚猪，太小太弱，不会有出息，所以要杀掉它。 同学们，大家谁知道落脚猪是什么意思吗？ 落脚猪是先天发育不良 ,体质弱,体重轻,在猪群里抢不到吃，最后可能也是因为各种问题死去。所以一般都是不要的。 但这时，弗恩却说了一句让人大为震惊地话。大家猜猜，弗恩说了什么话呢？ 从这句话，我们知道了小女孩弗恩是一个非常善良的人，她认为小猪的生命是和人类一样的，是值得被尊重的，不能因为它生下来很小，就直接剥夺它生存的权利。 落脚猪luò 19 弗恩慢慢地一步一步下楼。她的眼睛哭红了。当她走近她那把椅子的时候，那纸箱摇摇晃晃的，里面发出抓扒的声音。 弗恩看看她爸爸。接着她掀起纸箱盖。从里面抬头看着她的，正是刚生下来的那只小猪。是只小白猪。晨光透过它的耳朵，把它们映成了粉红色。 “它是你的了，”阿拉布尔先生说，“你让它免于生下来就死。愿老天爷原谅我做 了这傻事。” 弗恩盯着小猪看，眼睛怎么也离不开它。“噢，”她很轻很轻地说，“噢，瞧它！它 棒极了。” 等校车来到学校时，弗恩已经给她的宝贝猪取好了名字，一个她想得出来的最漂亮的名字。 “它的名字叫威尔伯，”她悄悄地对自己说了一声。她正在想着她的小猪，这时老师问道：“弗恩，宾夕法尼亚州的首府是哪里？” “威尔伯，”弗恩像做梦似的说。同学们格格笑起来。弗恩脸都红了。 阿拉布尔先生听了这话也很震惊，从而放弃了杀小猪的想法，还答应把小猪交给弗恩养。 阿拉布尔先生听了弗恩的话，深受感动，自己也要哭出来了。于是，他听从了弗恩的劝说，将小猪留了下来，并让弗恩喂养它。小猪的命运被改变了。 弗恩非常喜欢这只小猪，不给小猪喂上奶，自己都不肯吃饭。弗恩甚至还要给它取了个名字。 哈哈哈，费恩闹了一个小笑话。那么，大家知道老师问的问题的正确答案吗？ 对，美国宾夕法尼亚州的首府是哈里斯堡。 虽然弗恩非常喜欢小猪，一直想着它，但是大家一定不能像弗恩一样上课开小差呀，否则就像弗恩一样被大家笑话啦。 21 p10 弗恩非常喜爱威尔伯，爱它胜过一切。她总是抚摸它，喂它牛奶，把它放在床上.。每天早晨起来，她就去热牛奶，给它围上围涎，拿着奶瓶喂它。每天下午，校车在家门口一听下来，她马上跳下车，噔噔噔跑到厨房，又给它浓牛奶。吃完饭的时候再喂一次，睡觉前又喂一次。 威尔伯在弗恩的照顾下做些什么 早晨起床   早饭后   上学时候   放学后   它跟着她到处溜达。她进屋它也进屋。要是她上楼，威尔伯就等在楼梯脚边，直到她再下楼来。碰到她用玩具婴儿车推她的洋娃娃去散步，威尔伯会在后面跟着。有时候，在散步的过程中，威尔伯走累了，弗恩干脆把它抱起来，放到婴儿车上，躺在洋娃娃的身边。威尔伯最喜欢这样。要是实在太累，它会闭上眼睛，在洋娃娃的毯子底下睡觉。 片段共读：角色体验与情感共鸣 弗恩非常喜爱威尔伯，爱它胜过一切。她总是抚摸它，喂它牛奶，把它放在床上。 威尔伯也喜欢一直跟着弗恩。早上，它陪着弗恩等校车，一直等到校车拐弯看不见为止。等到弗恩一回家，就把威尔伯放出来，跟着她到处溜达。 小猪威尔伯非常喜欢这样的生活，白天快快活活，夜里安安静静。 23 第3章 逃走 威尔伯站在阳光里，感到寂寞无聊。 它不想睡，不想刨地，它站厌了，也躺厌了。它觉得自己还没活到两个月，可已经活腻了。于是，它又走到外面的院子里。 快活 只是它一点乐趣也没有——不能散步，不能做婴儿车，不能游泳。 走进猪栏 被追 逃跑 诱惑 放心 后悔 安宁 快乐 一个人闯世界实在太小。 生活这么悠闲，为什么小猪还想要逃跑呢。我们接着讲。 一天下午，它走到谷仓外的小院子里。这时候天天来看它的弗恩还没到。威尔伯站在阳光里，感到寂寞无聊。它不想睡，不想刨地，它站厌了，也躺厌了。它觉得自己还没活到两个月，可已经活腻了。于是，它又走到外面的院子里。 这时，有一只母鹅告诉他，围栏有一块栏板松了，可以顶它，然后小猪就可以出来了。 24 大家猜猜，威尔伯会找到朋友吗？ 威尔伯不要食物，它要爱。它要一个朋友——一个肯和它一起玩的朋友。 它邀请母鹅跟它一起玩耍，但是母鹅拒绝了，因为她要孵蛋。 威尔伯又问了一只小羊羔，小羊羔也拒绝了它 ，它说自己没法跳过围栏，而且也对猪没兴趣。 威尔伯很难过。这时候经常跟它说话的那只老鼠——坦普尔顿来了。威尔伯想要和它一起玩。 “只要能避免，这种事我从来不干，”老鼠尖刻地回答说，“我情愿把时间花在吃啊、啃啊、窥探啊、躲藏啊这些上头。我是个大食鬼而不是个寻欢作乐者。这会儿我正要上你的食槽去吃你的早饭，既然你自己不想吃。” 第4章 孤独 威尔伯不吃东西，朱克曼先生以为它生病了，还给它灌药吃。 威尔伯很伤心，觉得这真正是它一生中最糟糕的一天。这种可怕的孤独，它真不知道是不是还能再忍耐下去。 这时，在黑暗里响起来一个很细很好听的声音，这个声音说，要做威尔伯的朋友。威尔伯很高兴，但是黑夜里威尔伯看不到它。只能等到天亮。 大家猜猜，这个要跟威尔伯做朋友的是谁呢？ 25 夏洛的出现 我可以做你的朋友。我观察你一整天了，我喜欢你。 门口上端张着一个大蜘蛛网，从王顶头朝下吊着的是只灰色的大蜘蛛。它有一颗橡皮糖大小，八条腿，它正向威尔伯惠东其中一条腿，友好得打招呼呢。 认识人物 夏洛 母鹅 坦普尔顿 威尔伯 后来威尔伯遇到了什么事？ 夏洛是如何救威尔伯的？ 书读百遍 其义自见 $