《夏洛的网》推进课 课件 整本书阅读 语文统编版三年级上册

该小学语文课件围绕《夏洛的网》中友谊、生命意义及角色成长展开，课堂导入通过过渡语、板书作者、教师扮演“谷仓解说员”创设情境，结合文本片段（如威尔伯的孤独与哭泣）和问题链（“夏洛要怎么救小猪呢”），搭建从角色认知到情感体验的学习支架。 其亮点在于融合思维能力与语言运用，通过辩论题“夏洛的牺牲值得吗”培养批判性思维，用表格梳理织网次数、角色特质锻炼逻辑思维，结合对话朗读（威尔伯“我不要死”的语句）提升语言运用能力。教学方法有情境扮演、问题引导，小结通过角色档案和名言积累，助力学生深化阅读体验，为教师提供结构化的素养培养方案。

整本书阅读指导 《夏洛的网》推进课 过渡：“威尔伯在谷仓里遇到了一群特别的伙伴，其中有一个朋友，改变了它的一生。今天，我们就来认识这个‘生命奇迹’的创造者，走进一本让全世界读者都感动的书——《夏洛的网》。” （板书书名与作者E·B·怀特） 单击此处添加大标题内容 看图猜故事 弗 恩 生命没有高低贵贱之分，每个生命都应该得到尊重。 教师扮演“谷仓解说员”： “朱克曼家的谷仓里，住着会说话的动物们——胆小又爱抱怨的威尔伯，聪明的老羊，高傲的鹅，还有一只神秘的蜘蛛，它叫夏洛。威尔伯在这里过得很开心，直到老羊告诉它一个可怕的消息……” 老羊说：‘冬天一到，你就会变成熏肉火腿。’威尔伯吓得大哭起来：‘我不想死！’ 如果你是威尔伯的朋友，你会怎么帮它？”（请学生自由发言，引导说出“逃跑”“求情”等常规方法） 聚焦核心，探究素养 初入谷仓的孤独与期待 这一夜好像特别长。威尔伯肚子空空的，可是心满满的，都是心事。一个人肚子空空，心事重重，总是睡不好觉的。这天夜里威尔伯醒来十几次，看着黑暗，听着响声，想要琢磨出这是什 么时间了。离天亮大约半个钟头，威尔伯醒来竖起耳朵听。谷仓还是黑黑的。它喜欢谷仓这个样子 —— 安安静静，等着天亮。“天就要亮了。” 它心里说。微光透进一扇小窗子，星星一颗接一颗消失。威尔伯到处看，彻底搜索它的猪圈，察看了窗台，抬头看天花板，可它没看到夜里说要做它朋友的那个身影。 “它们要做什么？”威尔伯尖叫起来。 “阿拉布尔先生？”威尔伯哭起来，“弗恩的爸爸？” “别说了！”威尔伯尖叫，“我不要死！救救我，你们哪一位！救救我！” “我没法安静，”威尔伯跑过来跑过去，尖叫着说，“我不要给一枪射死。我不要死。老羊说的是真的吗，夏洛？天冷了他们要杀我，这是真的吗？” 威尔伯哇哇大哭。“我不要死，”它呻吟说，“我要活，我要活在这舒服的肥料堆上，和我所有的朋友在一起。我要呼吸美丽的空气，躺在美丽的太阳底下。” “我不要死！”威尔伯扑倒在地上尖叫。 威尔伯的哭泣 面对死亡的恐惧与无助 当得知自己冬天会被宰杀的消息后，死亡的念头涌上威尔伯心头，它吓得浑身发抖。它急忙找到夏洛，语气急切地诉说自己对生命的眷恋，还反复确认夏洛是否真的会帮它。它告诉夏洛自己舍不得谷仓里的一切，舍不得活着的每一刻。后来勒维拿来泔脚给它当早饭吃，威尔伯冲出去，急急忙忙地吃了个精光，舔着食槽，可当它躺下要打早盹时，内心的不安仍未完全消散。 尝试织网的天真与执着 听夏洛说起腿的七个部位能助它织网后，威尔伯也想试着织网。它照着夏洛的方式，从粪堆顶上跑着纵身一跃，本以为身后会像蜘蛛那样拉出一根牵引线，结果却重重摔在地上。夏洛笑话它后，它仍不气馁。第二次它让坦普尔顿帮着把绳子系在自己尾巴上，却没发现老鼠压根没把绳子另一头固定好，再次摔在地上的威尔伯委屈地哭了起来。 当人们围着它头顶的蛛网惊叹，广播里夸赞它时，威尔伯的脸颊涨得通红。它一动不动地站着，努力展现出最好的姿态。广播里称赞道：“这只了不起的动物，真是太棒了！女士们，先生们，请看它！瞧瞧它那光滑洁白的皮毛，看看它那毫无瑕疵的皮肤，还有耳朵和鼻子上那健康的粉红色光泽。” 可长时间被众人夸赞和注视让威尔伯头晕目眩，当听到人群再次欢呼鼓掌时，它突然腿一软，脑子一片空白，直直地倒在地上晕了过去。 集市上的骄傲与慌乱 整个冬天，威尔伯一直盯住夏洛的卵袋看，像是护卫它自己的孩子。它在肥料堆里拱出一个专门的地方放这卵袋，就在栅栏旁边。在严寒的夜里，它躺着让自己的呼吸能温暖它。对威尔伯来说，它生活中再没有一样东西比得上这小圆球重要。当春天到来，看到卵袋里钻出第一只小蜘蛛时，威尔伯浑身发抖，心怦怦直跳。它接着绕着圈圈跑，把肥料踢上半空，还翻了个后空翻，随后用前腿稳稳站定在小蜘蛛们面前，温柔地跟它们打招呼。 守护夏洛卵袋的温柔与坚定 情绪变化 哭泣 尖叫 跑跳 扑倒 呻吟 由此可见，这系列动作描写的非常传神，写出了小猪从不能相信到相信，再到无能为力的情绪变化。可见，小猪威尔伯是真的走投无路了。 13 形象特点 单纯天真 胆小害怕 关心朋友 威尔伯 通过今天的学习，我们来总结一下威尔伯的形象特点。 老羊告诉没有经验的威尔伯，当它被抓进板条箱的时候一定要挣扎，否则不会让它去集市的。 当阿拉布尔先生打算杀它时，它吓得晕了过去。 听说夏洛不舒服，特别难过。 14 第4章 孤独 威尔伯不要食物，它要爱。它要一个朋友——一个肯和它一起玩的朋友。 它邀请母鹅跟它一起玩耍，但是母鹅拒绝了，因为她要孵蛋。 威尔伯又问了一只小羊羔，小羊羔也拒绝了它 ，它说自己没法跳过围栏，而且也对猪没兴趣。 威尔伯很难过。这时候经常跟它说话的那只老鼠——坦普尔顿来了。威尔伯想要和它一起玩。 “只要能避免，这种事我从来不干，”老鼠尖刻地回答说，“我情愿把时间花在吃啊、啃啊、窥探啊、躲藏啊这些上头。我是个大食鬼而不是个寻欢作乐者。这会儿我正要上你的食槽去吃你的早饭，既然你自己不想吃。” 大家猜猜，威尔伯会找到朋友吗？ 威尔伯不吃东西，朱克曼先生以为它生病了，还给它灌药吃。 威尔伯很伤心，觉得这真正是它一生中最糟糕的一天。这种可怕的孤独，它真不知道是不是还能再忍耐下去。 这时，在黑暗里响起来一个很细很好听的声音，这个声音说，要做威尔伯的朋友。威尔伯很高兴，但是黑夜里威尔伯看不到它。只能等到天亮。 大家猜猜，这个要跟威尔伯做朋友的是谁呢？ 15 第7章 坏消息 夏洛要怎么救小猪呢？ “我不要死！”威尔伯扑倒在地上尖叫。 “你不会死。”夏洛马上说。 “什么？真的吗？”威尔伯叫道，“谁来救我呢？” “我救你。”夏洛说。 威尔伯知道真相以后非常慌乱，夏洛却劝小猪要冷静。 小猪又跑，又跳，又哭，它不想死，想要活着，想要和朋友在一起。 到这，第7章我们读完了，夏洛要怎么救小猪呢？大家可以自己先想一想。我们在后面会读到。 16 夏洛 “我救你” 第5章 夏洛 威尔伯很伤心，觉得这真是它一生中最糟糕的一天。这种可怕的孤独，它真不知道是不是还能再忍耐下去。 这时，在黑暗里响起了一个很细很好听的声音。“你要一个朋友吗，威尔伯？”那声音说，“我可以做你的朋友。我观察你一整天了，我喜欢你。” “可我看不见你，”威尔伯跳起来说，“你在哪里？你是谁？” “我就在上面这儿，”那声音说， “睡觉吧。明天早晨你就看见我了。” 威尔伯一晚上都没睡好，因为它一直想着那个未曾谋面的朋友到底是谁。于是，终于等到天亮了，威尔伯向所有的牲口问，昨天晚上是谁跟他说话了。 结果，没有人搭理它。 它只好乖乖地吃饭，然后躺下打盹。就在他刚要睡着的时候，那个细小的声音又说话了，它跟小猪问候，并告诉小猪自己在门犄角那里。 18 第5章 夏洛 夏洛向小猪展示它捉苍蝇的过程：首先，它潜到被蛛丝黏住的苍蝇身边，接下来把苍蝇捆住，让苍蝇丧失知觉，最后再吃掉苍蝇。小猪听完夏洛的叙述，吓坏了，他觉得夏洛很残忍。 找到一个新朋友，在喜悦之外，常常会同时有一些疑惑和恐惧，可威尔伯却只感受到了恐惧。不过到时候它就会发现，它这是错看了夏洛。在夏洛凶猛残忍的外表下，有一颗善良的心，到头来，它会显示出自己是个多么忠实的朋友。 小猪高兴地问蜘蛛的名字，原来灰蜘蛛叫夏洛。它告诉自己看不清楚威尔伯，因为夏洛近视眼。但是它的近视眼在某些方面很好，比如说捉苍蝇。 夏洛向小猪展示它捉苍蝇的过程：首先，它潜到被蛛丝黏住的苍蝇身边，接下来把苍蝇捆住，让苍蝇丧失知觉，最后再吃掉苍蝇。 小猪听完夏洛的叙述，吓坏了，他觉得夏洛很残忍。 但是夏洛解释说，这是做为蜘蛛活下去的本能。捉虫子吃，不仅是蜘蛛活下去的唯一方法，也是保护地球免受害虫侵害的好办法。 威尔伯心里虽然高兴，但是它觉得夏洛凶狠、残忍，到底要怎么喜欢它呢？ 19 第11章 奇迹 他注意到它有多么显眼，他注意到它有多么大，织得有多么精细。他再看一眼时，看到了一样东西让他不觉放下桶子。瞧，在网中央，整整齐齐地织着几个大字，这是一句话。它写的是：王牌猪。 大家猜猜，夏洛的蜘蛛网到底发生了什么事了？ 第二天，下雾了。勒维是第一个发现夏洛的蜘蛛网的，他被吓坏了，都要瘫倒在地上了。 大家猜猜，夏洛的蜘蛛网到底发生了什么事了？ 原来，在蜘蛛网上出现了三个字：王牌猪。 20 人物分析 人物/动物 角色定位 核心特质 关键贡献 威尔伯 （小猪） 故事主角，友谊的见证者与传承者 初期胆小懦弱，后期勇敢感恩，重情重义 用生命守护夏洛的卵袋，让友谊延续；通过成长诠释“被爱改变的力量” 夏洛 （蜘蛛） 灵魂人物，友谊的创造者与践行者 智慧冷静，信守承诺，无私奉献，生命观深刻 织网创造“王牌猪”等奇迹文字，拯救威尔伯生命；用死亡诠释“友谊的重量” 弗恩 （小女孩） 生命的启蒙者，故事的开端推动者 善良纯真，尊重生命，有同理心 以“它也是一条生命”的呐喊救下威尔伯，为后续友谊故事奠定基础 坦普尔顿 （老鼠） 配角，友谊的“反差补充者” 初期自私贪婪，后期被动参与，本性不坏 帮夏洛寻找织网的“新字”，在集市关键时刻协助威尔伯，体现“平凡角色的价值” 老羊 （山羊） 引导者，危机的揭示者 沉稳老练，洞悉农场规则，直言不讳 提前告知威尔伯“变成熏肉火腿”的危机，促使夏洛下定决心施救 织网次数 织网地点 织网内容 威尔伯反应 结果 第一次 农场里 王牌猪 威尔伯很高兴得到那么多关注。 朱克曼家的猪圈成了吸引人的中心。 第二次         第三次         第四次       夏洛织了几次网 织网次数 织网地点 织网内容 威尔伯反应 结果 第一次 农场里 王牌猪 威尔伯很高兴得到那么多关注。 朱克曼家的猪圈成了吸引人的中心。 第二次 猪圈上方的蜘蛛网 了不起 威尔伯既惊喜又感动，更加信任夏洛，努力表现得更优秀 人们对威尔伯的评价更高，认为它确实是一只与众不同、了不起的猪 第三次 猪圈上方的蜘蛛网 光彩照人 威尔伯充满斗志，积极准备去集市参加比赛，希望不辜负夏洛的期望 威尔伯获得了去集市参赛的资格，成为了当地小有名气的猪 第四次 集市上威尔伯猪圈上方的临时蛛网 谦卑 威尔伯感受到夏洛的用心，保持谦逊的态度，赢得了评委和观众的好感 威尔伯在集市上获得特别奖，彻底摆脱了被屠宰的命运 交流平台 新课标要求： 1.阅读时发挥想象，并把自己想象成童话故事的主人公，体会童话传达的美好情感，感受童话的魅力； 2.尝试学习制定整本书阅读计划，学习运用圈点、勾画、批注等读书方法，抓住关键信息梳理故事情节，理解（评价）童话故事主人公的行为和想法，积极分享自己的阅读感受。 3.尝试创作自己的童话故事。 夏洛的成长档案” 第6-10章承诺阶段）：行为（得知威尔伯将被宰杀，坚定地说“我救你”）→ 心理（冷静、有担当） →特点（信守承诺） 01 第11-16章（行动阶段）：行为（先后织出“王牌猪”“了不起”“光彩照人”“谦卑”的网）→ 心理（疲惫但坚定）→特点（聪明、无私） 02 第17-22章（牺牲阶段）：行为（产卵后虚弱死去，留下卵袋）→ 心理（满足、牵挂）→特点 （伟大、富有智慧） 03 威尔伯的变化： “胆小依赖” （“我不想死，救救我”） 思考“是什么让威尔伯发生了这样的变化？” “勇敢担当” （“我要守护夏洛的卵袋”） 夏洛织字的意义 王牌猪 了不起 光彩照人 谦卑 突出威尔伯的特殊性，让人们认为它是猪中的佼佼者，吸引大家的关注，初步改变人们对它 “落脚猪” 的固有印象。 赋予威尔伯积极正面的形象，让它在人们心中的地位不断提升，为参加集市比赛、彻底摆脱屠宰命运奠定基础。 进一步强化威尔伯的独特性，鼓励威尔伯建立自信，让人们相信它拥有超越普通猪的品质，为它赢得更多尊重。 在威尔伯获得关注和赞誉后，提醒它保持谦逊的态度，这种品质让评委和观众更加认可它，最终帮助它获得特别奖。 威尔伯对夏洛的印象转变相关语句 凶狠、残忍、嗜血：“威尔伯看着夏洛，心里充满了恐惧。它觉得夏洛的八条腿太吓人了，而且它还以捕食昆虫为生，简直是个残忍的猎手。” 聪明、冷静、耐心：“它从经验知道，只要等够久，苍蝇自然会飞到它网上来。夏洛总是静静地待在蛛网中央，不慌不忙，等待最佳的捕食时机。” 守信、忠实、能干：“夏洛承诺会救它，就真的一次次在蛛网上织出神奇的字，从来没有放弃过。在最危险的时候，是夏洛站了出来，它是最忠实、最能干的朋友。” 贪吃且贪婪：它最鲜明的特点是对食物的极度渴望，总是穿梭于谷仓角落、垃圾场，搜寻残羹剩饭、废弃零食。比如在夏洛需要从杂志上找织网用的文字时，坦布尔顿的条件是 “要足够多的食物奖励”， 功利且现实：当夏洛请求它帮忙取杂志片段时，它明确提出 “要奶油面包屑”“要剩火腿” 作为回报；当威尔伯恳求它取下夏洛的卵袋时，它也是在威尔伯承诺 “以后谷仓里所有好吃的都先给你” 后才行动，毫无 “无私奉献” 的意识。 • 胆小且避事：比如当谷仓里的动物讨论威尔伯被屠宰的危机时，它起初不愿参与，认为 “这和我没关系，我只要有吃的就好”；在集市上遇到混乱场景，它也会先躲起来，等安全后再出来获取好处。 助力夏洛救威尔伯： 夏洛织网需要人类语言的文字，而谷仓里只有坦布尔顿有能力去垃圾场、杂货堆里寻找废弃杂志、报纸。最终确实带回了 “了不起”“光彩照人”“谦卑” 等关键文字，让夏洛的网能持续产生 “神奇效果”，一次次巩固威尔伯 “特别猪” 的形象，为后续避免被屠宰、参加集市比赛埋下伏笔。 取下夏洛卵袋，延续友谊与生命： 最后在集市上，夏洛因过度劳累即将死去，是坦布尔顿把它的卵袋取下来，它带着卵袋回到谷仓，后续小蜘蛛孵化、三只小蜘蛛留下陪伴，都是坦布尔顿这一行为的延伸结果，也让 “夏洛与威尔伯的友谊” 从 “个体陪伴” 变成 “生命传承”。 坦布尔顿 衰竭 你一直是我的朋友，这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做点有意义的事情。 辩论题“夏洛的牺牲值得吗？” 生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。 ——夏洛 理由：夏洛曾说 “通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值”，它的生命原本只是围绕着捕食和生存，而拯救威尔伯的过程，让它的生命有了更深刻的意义。它用生命换来了威尔伯的新生，这份友谊成为了永恒的记忆，并且通过夏洛的子女们延续下去。真正的价值不在于生命的长短，而在于是否为他人、为世界留下了温暖与美好，夏洛做到了，所以它的付出是无比值得的。 纤弱的生命拯救朋友， 纤细的蛛网创造奇迹！ 为了朋友，粉身碎骨， 义无反顾； 为了信义，赴汤蹈火， 在所不辞。 你忠诚，友爱，聪慧， 感天动地。 名字 曾用名 “落脚猪” 外形特点 性格特点 兴趣爱好 典型事例 综合评价 姓名 学名 蜘蛛 外形特点 生活习性 性格特点 名言： 你一直是我的朋友，这 件事本身就是一件了不起的事。 典型事例 综合评价  真正的友谊不会因死亡而中断，它会在记忆中、在传承中永恒。 生命虽短暂，但爱可以让它永恒；个体虽渺小，但友谊可以让我们强大；现实虽残酷，但信念可以创造奇迹。 生命的意义，就蕴藏在那些纯粹的关系和无私的付出之中。 $