必修4 专题7 探索世界与把握规律-【备考最优解】2025版高考思想政治二轮专题复习教用课件

2025-12-17

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拾光树文化

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资源信息

学段	高中
学科	思想政治
教材版本	-
年级	高三
章节	-
类型	课件
知识点	探究世界的本质，把握世界的规律
使用场景	高考复习-二轮专题
学年	2025-2026
地区（省份）	全国
地区（市）	-
地区（区县）	-
文件格式	PPTX
文件大小	26.29 MB
发布时间	2025-12-17
更新时间	2025-12-17
作者	拾光树文化
品牌系列	备考最优解·高考二轮
审核时间	2025-12-17
下载链接	https://m.zxxk.com/soft/55465483.html
价格	5.00储值（1储值=1元）
来源	学科网

摘要：

该高中思想政治高考复习课件聚焦必修4模块，覆盖辩证唯物主义（唯物论、辩证法、认识论）和历史唯物主义核心考点，对接高考评价体系，分析近10年真题考点分布，归纳联系观、矛盾观等高频考点及体现类、措施类常考题型，突出备考针对性。课件亮点在于“真题精讲+易错清单+大题冲关”模式，如以脑机接口真题解析联系普遍性，用系统优化方法指导华为案例大题，培养科学精神与政治认同素养。特设答题模板库和热点透析，帮助学生掌握矛盾分析法等技巧，教师可据此精准定位复习重点，提升备考效率。

内容正文：

专题七　探索世界与把握规律返回目录下一页上一页二轮专题复习 1．哲学是世界观与方法论的统一，是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 2．哲学的基本问题是思维(意识)和存在(物质)的关系问题。 3．物质决定意识，意识是人脑对客观存在的反映，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。 4．人能够能动地认识世界和改造世界，要正确发挥主观能动性，把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。返回目录下一页上一页二轮专题复习 5．联系具有普遍性，要用联系的观点看问题；联系具有客观性，要从事物固有的联系中把握事物；联系具有多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 6．整体与部分的辩证关系要求我们树立全局观念，重视部分的作用。 7．发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 8．量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；果断地抓住时机，促成质变。 9．矛盾就是对立统一，要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一。返回目录下一页上一页二轮专题复习 10．矛盾的普遍性要求我们坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 11．矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。 12．矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理要求我们既要善于从矛盾的特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性的指导下研究特殊性。 13．主次矛盾的辩证关系原理要求我们既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。 14．矛盾主次方面的辩证关系原理要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。返回目录下一页上一页二轮专题复习 CONTENTS 目录核心探究重点突破 01 以例说法大题冲关 02 议题探究热点透析 03 01 核心探究重点突破 √ 突破点一　时代精神的精华 1．(2024·甘肃卷)法国哲学家拉美特利明确把哲学划分为唯物主义和唯心主义两大基本派别，他把唯物主义比作“牢固坚实的橡树”，把唯心主义比作“脆弱的芦苇”。下列选项中，前后两端分别体现哲学两大基本派别的是(　　) ①存在是主体，思维是宾词——存在即是被感知 ②人类历史是理念的展开——思维的发展是历史的动力 ③天有常道矣，地有常数矣——心皆具是理，心即理也 ④人是一种聪明的机器——人的本质是社会关系的总和 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：存在是主体，思维是宾词，强调存在决定思维，属于唯物主义；存在即是被感知，夸大了意识的作用，属于唯心主义，①符合题意；人类历史是理念的展开、思维的发展是历史的动力，都属于唯心主义，②不选； “天有常道矣，地有常数矣”的意思是天有一定的运行规律，地有一定的运行法则，属于唯物主义；心皆具是理，心即理也，属于唯心主义，③符合题意；人是一种聪明的机器，属于近代形而上学唯物主义；人的本质是社会关系的总和，属于马克思主义的历史唯物主义，④不选。返回目录下一页上一页二轮专题复习 2．(2024·湖南卷)恩格斯在《自然辩证法》中指出，马克思的功绩在于，“第一个把已经被遗忘的辩证方法、它和黑格尔辩证法的联系以及差别重新提到人们面前，同时在《资本论》中把这个方法应用到一种经验科学即政治经济学的事实上去”。以下理解正确的是(　　) ①《资本论》第一次阐述了科学社会主义原理 ②唯物辩证法是马克思研究政治经济学的方法 ③黑格尔辩证法与马克思辩证法没有本质区别 ④马克思批判地吸收了黑格尔哲学的合理成分 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ 返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：《共产党宣言》第一次阐述了科学社会主义原理，①不选；马克思的功绩在于，“第一个把已经被遗忘的辩证方法……应用到一种经验科学即政治经济学的事实上去”，说明唯物辩证法是马克思研究政治经济学的方法，②正确；黑格尔辩证法是唯心的，马克思辩证法是唯物的，二者有本质区别，③错误； “第一个把已经被遗忘的辩证方法、它和黑格尔辩证法的联系以及差别重新提到人们面前”，说明马克思批判地吸收了黑格尔哲学的合理成分，④正确。　返回目录下一页上一页二轮专题复习本部分内容一般运用哲学的实例或者名人名言考查学生分析问题的能力。备考时，要在掌握基础知识的同时，多关注哲学在生活中的实际应用、古典哲学家的经典名言。返回目录下一页上一页二轮专题复习 1．哲学的含义、来源、作用、基本问题、基本派别含义 “哲”就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学，是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一来源哲学智慧产生于人类的实践活动，哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考作用 ①认识世界，办好事情，都需要哲学智慧；②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导基本问题思维和存在的关系问题基本派别唯物主义和唯心主义返回目录下一页上一页二轮专题复习知识拓展　真正的哲学是时代精神的精华真正的哲学之所以是时代精神的精华，就是因为它从最一般的本质和最普遍的规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。返回目录下一页上一页二轮专题复习 2．唯物主义和唯心主义基本派别基本观点基本形态主要观点唯物主义物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识古代朴素唯物主义把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态，如水、气、火、土等近代形而上学唯物主义把自然科学中不可再分的、最小的物质结构看作世界的本原，如原子、分子辩证唯物主义和历史唯物主义物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在返回目录下一页上一页二轮专题复习基本派别基本观点基本形态主要观点唯心主义意识是本原的，物质依赖于意识，意识决定物质主观唯心主义把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)理解为世界的本原，认为客观事物乃至整个世界，都依赖于人的主观精神客观唯心主义把客观精神(如上帝、神、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现返回目录下一页上一页二轮专题复习 3.马克思主义哲学：辩证唯物主义和历史唯物主义 (1)马克思主义哲学的基本特征返回目录下一页上一页二轮专题复习 (2)马克思主义中国化时代化的重大理论成果毛泽东思想 ①精髓：实事求是 ②基本立场、观点和方法、活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观其蕴含的丰富的哲学思想是当代中国共产党人对马克思主义哲学思想的重要贡献习近平新时代中国特色社会主义思想具有丰富的哲学内涵，为发展当代中国的马克思主义哲学作出了原创性贡献返回目录下一页上一页二轮专题复习 1．科学家的研究活动不自觉地接受某种世界观的指导。　(　　) 提示：×　哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观和方法论的指导下进行的。 2．哲学与具体科学的关系是整体与部分的关系。(　　) 提示：×　哲学与具体科学之间是共性与个性、一般与个别、普遍性与特殊性的关系，而不是整体与部分的关系。返回目录下一页上一页二轮专题复习 3．哲学的基本问题是思维和存在何者是本原的问题。　(　　) 提示：×　哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。它包括两个方面的内容：一是思维和存在何者是本原的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题。 4．哲学的基本派别是唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学。(　　) 提示：×　从派别上讲，哲学的基本派别只有唯物主义和唯心主义。 5．马克思主义哲学提供了解决社会问题的现成答案。　(　　) 提示：×　马克思主义哲学为解决社会问题提供了科学的世界观和方法论，而不是现成答案。返回目录下一页上一页二轮专题复习考向一　哲学的基本问题 1．(2024·天津南开期末)“气”和“理”是中国传统哲学的重要范畴。南宋思想家朱熹认为“未有此气，已有此理”，而明末清初思想家王夫之却认为“气者，理之依也”。对此，下列认识正确的是(　　) A．二者围绕物质与意识谁是本原的问题进行探讨 B．是对思维与存在有没有同一性问题的不同回答 C．二者观点都是对哲学基本问题的正确回答 D．二者都属于古代朴素唯物主义的哲学思考 √ 返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：朱熹认为“未有此气，已有此理”，即理在事先，属于客观唯心主义；王夫之认为“气者，理之依也”，即气是世界的本原，属于古代朴素唯物主义，二者围绕物质与意识谁是本原的问题进行探讨，A正确。返回目录下一页上一页二轮专题复习 √ 考向二　唯物主义和唯心主义 2．(2024·石家庄二模)墨子思想十分丰富，他主张以兼爱为本。他认为，“凡天下祸篡怨恨”，都是“不相爱”引起的，一切灾害都产生于“别”，所谓“别”，即偏爱、自私。各自从偏爱出发，亏人以遂其私，所以产生了“交相恶”。拯救的办法是“以兼易别”，所谓“兼”，即每个人都毫无分别地爱一切人。对此，下列理解正确的是(　　) ①以兼爱来免除灾害体现了意识活动的自觉选择性 ②兼爱可以免除灾害体现了意识活动的直接现实性 ③“不相爱”引来祸篡怨恨体现了唯心主义的观点 ④毫无分别地爱一切人以免交恶体现了唯物主义观点 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：以兼爱来免除灾害体现了意识活动的自觉选择性，①符合题意； “不相爱”是一种意识状态，认为其是导致祸患的根源，是一种主观唯心主义观点，③符合题意；实践具有直接现实性，意识活动不具有直接现实性，②错误；毫无分别地爱一切人以免交恶，认为意识是第一性的，是唯心主义观点，④不选。返回目录下一页上一页二轮专题复习 √ 考向三　马克思主义中国化时代化 3．(2024·湖南永州三模)习近平总书记指出：“毫不动摇坚持、与时俱进发展马克思主义，大力推进实践基础上的理论创新，自觉用中国化时代化的马克思主义指导新的实践，是我们党把握历史主动、紧跟时代步伐、不断开创事业发展新局面的成功之道。”对此，下列理解正确的是(　　) ①时代化大众化的马克思主义是各国不懈的追求和永恒的使命 ②马克思主义以实践伟力铸就了中国特色社会主义的伟大成就 ③马克思主义基本原理只有回到实践中指导实践才具有科学性 ④开辟马克思主义中国化时代化新境界是一个永无止境的过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：材料表明马克思主义以实践伟力铸就了中国特色社会主义的伟大成就，也说明开辟马克思主义中国化时代化新境界是一个永无止境的过程，②④正确；并不是所有国家都坚持马克思主义，①排除；马克思主义基本原理是被实践证明了的科学理论，即使没有应用到具体实践中，也具有科学性，③排除。返回目录下一页上一页二轮专题复习 √ 突破点二　探究世界的本质 1．(2024·新课标卷)2023年春节期间上映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈反响。影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性；运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车；展示太空天梯的长镜头，折射出中国在太空设备上的最新发展。这表明(　　) ①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映 ②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的 ③意识来源于客观存在，与客观存在相符合、相一致 ④意识反映客观存在的方式是人自由选择的，与意识的内容无关 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：材料说明任何意识包括幻想都是对客观存在的反映，意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的，①②正确。意识来源于客观存在，但意识与客观存在不一定是相符合、相一致的，③错误。 ④表述明显错误。返回目录下一页上一页二轮专题复习 √ 2．(2024·湖南卷)漫画《肯做好事，还要会做好事》(作者：郑辛遥)给我们的哲学启示是(　　) ①全面把握客观实际，是肯做好事达到积极效果的前提 ②方法论比世界观更重要，“会做”比“肯做”更不容易 ③辩证否定的实质是扬弃，“会做”是对“肯做”的否定 ④正确发挥能动性，才能实现由“肯做”到“会做”的转变 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：漫画显示，一个人出于好心帮别人打伞，但却遮住了被帮助人的眼睛，给被帮助人带来了麻烦，这启示我们不仅要肯做好事，还要会做好事，做好事时既要全面把握客观实际，尊重客观规律，又要正确发挥主观能动性，把正确发挥主观能动性和尊重客观规律相结合，①④符合题意；世界观和方法论都很重要，②错误； “会做”不是对“肯做”的否定，③错误。返回目录下一页上一页二轮专题复习 √ 3．(2023·北京卷)“人见佳山水，辄曰‘如画’，见善丹青，辄曰‘逼真’。”清代画家王鉴的这句话道出了人们对美好事物的审美体验。可见，“如画”与“逼真”(　　) A．是对现实的描绘和升华，实现了思维和存在的同一 B．表明事物的存在受到主体认识和体验的制约 C．说明观念可以无限趋近于客观现实 D．反映了山水与丹青的联系具有“人化”特点返回目录下一页上一页二轮专题复习解析： “人见佳山水，辄曰‘如画’，见善丹青，辄曰‘逼真’”，意思是人们看到壮丽山水，会说像画一样美；看到美丽的画，会说画得跟真的一样好，可见“如画”与“逼真”是对现实的描绘和升华，实现了思维和存在的同一，A正确；事物的存在是客观的，不会受到主体认识和体验的制约，B错误；观念可以反映客观现实，C错误；材料未反映山水与丹青的联系具有“人化”特点，D排除。返回目录下一页上一页二轮专题复习 (1)规律的客观性和普遍性，正确发挥主观能动性，一切从实际出发，实事求是均是高考的高频考点。尤其是发挥主观能动性与尊重客观规律相结合更是高考的必考点。常见的考法是以漫画、名言警句、人与自然的关系、科学发现等事例为背景材料，设置体现类、措施类、原因类题型，考查人类应该如何利用规律。 (2)世界的物质性尤其是自然界的物质性在高考中偶有考查。复习备考时可结合人类改造自然的实践活动，理解世界的物质性、物质概念。高考命题可能结合国家针对自然界发展和社会发展的现状而采取的各项政策，考查对世界物质性的理解。返回目录下一页上一页二轮专题复习 1．世界的物质性 (1)世界的物质统一性原理类别原理内容方法论自然界的物质性自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分承认自然界的客观性，尊重保护自然、合理利用改造自然，正确处理人与自然的关系，与自然和谐相处返回目录下一页上一页二轮专题复习类别原理内容方法论人类社会的物质性人类社会是物质世界长期发展的产物，在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素都是客观的物质的要素树立唯物史观，尊重社会现实，从国情出发，尊重社会发展规律，顺应时代潮流意识是物质世界长期发展的产物物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚定马克思主义无神论立场，反对一切有神论返回目录下一页上一页二轮专题复习 (2)意识的本质和作用本质从意识的起源看意识是物质世界长期发展的产物。意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物从意识的生理基础看意识是人脑的机能，人脑是意识活动的物质器官，具有产生意识的生理基础从意识的内容看意识是客观存在的主观映象返回目录下一页上一页二轮专题复习作用人能够能动地认识世界目的性人们在反映客观对象时，总是基于实践的需要带着一定的主观倾向和要求，抱有一定的动机和目的自觉选择性意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么能动创造性意识活动不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律人能够能动地改造世界通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物返回目录下一页上一页二轮专题复习 (3)物质与意识的辩证关系 ①物质决定意识，意识是对物质世界的反映，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。 ②意识对物质具有能动作用。人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。人能够能动地改造世界。正确的意识对客观事物的发展起推动作用，错误的意识对客观事物的发展往往起阻碍作用。因此，我们要正确发挥主观能动性，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。返回目录下一页上一页二轮专题复习 (4)一切从实际出发，实事求是两个依据 ①物质决定意识；②尊重客观规律与发挥主观能动性的关系四个要求 ①充分发挥主观能动性；②不断解放思想，与时俱进；③以求真务实的精神探求事物的本质和规律；④用科学的理论武装头脑、指导实践两个结合 ①把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来；②把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来两个反对 ①反对夸大意识能动作用的唯意志主义 ②反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想返回目录下一页上一页二轮专题复习 2.运动的规律性 (1)规律具有客观性和普遍性原理内容 ①规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系 ②规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭 ③规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律方法论我们做事情要尊重客观规律，按照规律办事，做到一切从实际出发，实事求是返回目录下一页上一页二轮专题复习 (2)发挥主观能动性与尊重客观规律相结合原理事物的发展是有规律的，规律是客观的，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件；规律又是可以被人们认识和利用的，发挥主观能动性是认识规律、利用规律的条件方法论既要尊重客观规律，按规律办事，也要充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来错误倾向夸大意识能动作用的唯意志主义；片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想返回目录下一页上一页二轮专题复习 1．具体的物质形态就是物质。(　　) 提示：×　物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质存在于具体的物质形态中，二者是共性与个性的关系。 2．人们可以创造、消灭规律。(　　) 提示：×　规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。 3．意识能反作用于客观事物，直接引起客观事物的变化。(　　) 提示：×　意识能反作用于客观事物，但不能直接引起客观事物的变化，意识要引起客观事物的变化必须通过实践。返回目录下一页上一页二轮专题复习 4．事物的现象是个别的、多变的，事物的本质和规律是稳定的、不变的。(　　) 提示：×　规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系，但不能认为事物的本质和规律是稳定的、不变的。 5．一切从实际出发，就是要做到客观与主观的具体的历史的统一。(　　) 提示：×　一切从实际出发，就是要做到主观与客观的具体的历史的统一。返回目录下一页上一页二轮专题复习 √ 考向一　运动的规律性 1．(2024·河北张家口期末)2024年6月，我国嫦娥六号成功着陆月球背面，通过钻具钻取和机械臂表取两种方式，分别采集了月球样品，并成功封存在贮存装置中带回地球。这些月球样品有望帮助我们更好地研究月球演化等科学问题，同时成为推动国际合作与科技进步的重要媒介。这说明(　　) ①事物之间是普遍联系的 ②发展的实质是事物的前进和上升 ③物质运动有其发展规律 ④人能够利用规律造福人类 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：材料表明事物之间是普遍联系的，人能够利用规律造福人类，①④正确；材料未体现发展的实质，②排除；材料不涉及物质运动是有规律的，③排除。返回目录下一页上一页二轮专题复习考向二　意识的能动作用 2．(2024·江苏淮安模拟)2024年7月1日，国家重大科技基础设施高能同步辐射光源(HEPS)的储存环完成全环真空闭环，标志着储存环全环贯通，进入联调阶段。高能同步辐射光源储存环用于储存高能高品质电子束，同时产生同步辐射光，是世界上第三大光源加速器、国内第一大加速器。利用同步辐射光穿透性强、高亮度、高强度和宽能谱等特点，可以“看清”微观世界，揭示物质微观结构生成及演化机制。材料表明(　　) A．思维与存在谁是本原的问题的重要性 B．世界的真正统一性在于它的可知性 C．意识是客观存在经人脑加工改造的结果 D．意识能够正确地反映事物的本质和规律 √ 返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：材料未强调思维与存在谁是本原的问题的重要性，A排除；世界的真正统一性在于它的物质性，B排除；材料未强调意识的产生，C排除；材料表明思维和存在具有同一性，意识能够正确地反映事物的本质和规律，D正确。返回目录下一页上一页二轮专题复习考向三　尊重客观规律和发挥主观能动性 3．(2024·河南南阳期末)赤水河畔，水清岸秀，瓜果飘香，沿河群众以“绿”生财；苗岭深处，山林如海，点绿成金，林下经济创新拓展……贵州省坚持把生态保护放在首要位置，深入实施大生态战略行动，让森林资源更好造福人民群众。这说明(　　) ①认识自然规律是改造自然规律的前提 ②发挥主观能动性要尊重自然界的物质性 ③掌握和尊重了客观规律就能正确改造世界 ④按规律办事是实现可持续发展的必要条件 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：规律是客观的，人不能改造规律，①不选；贵州省坚持把生态保护放在首要位置，深入实施大生态战略行动，说明发挥主观能动性要尊重自然界的物质性，②正确；掌握和尊重了客观规律不一定能正确改造世界，③不选；贵州省重视生态保护，让森林资源更好造福人民群众，说明按规律办事是实现可持续发展的必要条件，④正确。返回目录下一页上一页二轮专题复习突破点三　把握世界的规律 1．(2024·甘肃卷)脑机接口是指在人或动物大脑与外部设备之间不通过肌肉组织实现的信息交换系统。我国科研团队成功研发的新型脑机接口，将两枚硬币大小的处理器植入颅骨中，使得瘫痪10余年的患者通过脑电活动驱动外部设备，实现自主喝水等脑控功能，大幅提高了患者的生活自理能力。人类能够实现大脑与外部设备的连接表明(　　) ①事物之间能够创造主观联系 ②事物之间的联系具有普遍性 ③人为事物的联系以自在事物的联系为前提 ④从事物的表面相似处找到系统的任意联系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：联系具有客观性，事物之间不能创造主观联系，①错误；通过新型脑机接口，能够让患者通过脑电活动驱动外部设备，实现自主喝水等脑控功能，大幅提高了患者的生活自理能力，表明事物之间的联系具有普遍性，人为事物的联系以自在事物的联系为前提，②③正确； ④表述明显错误。返回目录下一页上一页二轮专题复习 2．(2024·北京卷)每年春天和秋天，有数百万只鸟在迁徙途中经过北京。某社区在专业团队的支持下，基于已有的湿地环境进行微地形改造，根据鸟类需要，补植白皮松、丁香等植物，形成立体植物群落，引入鸢尾等水生植物，形成丰富的水生植物群落，吸引了多种鸟类在社区栖息。这一做法　(　　) ①基于社区条件，遵循客观规律，保护了生物多样性 ②根据鸟类需要，从其主体性出发，为之提供适宜栖息的环境 ③建立了生物间自在事物的联系，践行了生态保护理念 ④运用综合思维，优化社区湿地环境，实现人与自然和谐共生 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 返回目录下一页上一页二轮专题复习解析： “基于已有的湿地环境进行微地形改造”“吸引了多种鸟类在社区栖息”，说明这一做法运用综合思维，优化社区湿地环境，遵循客观规律，保护了生物多样性，实现人与自然和谐共生，①④正确；应该从客观实际出发，而不是从鸟类的主体性出发，②错误；这一做法建立了人为事物的联系，而不是自在事物的联系，③错误。返回目录下一页上一页二轮专题复习 3．(2024·安徽卷)漫画《停止，就是谷底；继续，就是上坡》(改编自吕志华作品，《时事报告》2024年第2期)蕴含的哲理是(　　) ①实现价值目标需要不断砥砺前行 ②矛盾双方在一定条件下相互转化 ③成功取决于意识能动作用的发挥 ④在曲折中前进是事物发展的状态 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 返回目录下一页上一页二轮专题复习解析： “停止，就是谷底；继续，就是上坡”，表明实现价值目标需要不断砥砺前行，克服困难，勇往直前，①正确；漫画表明停止或继续是实现谷底和上坡相互转化的重要条件，这体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，②正确； ③夸大了意识的能动作用，错误；事物发展的状态是量变和质变，④错误。返回目录下一页上一页二轮专题复习 (1)对于联系的观点的命题，通常依托科技成就或者国家重大方针政策，考查联系的特征、整体与部分的辩证关系、对联系观的综合运用等。 (2)对于发展的观点的命题，通常依托一般情境，考查发展的实质、发展的前进性与曲折性的统一、量变与质变的关系；依托复杂情境考查量变与质变、辩证否定等知识的综合运用。返回目录下一页上一页二轮专题复习 (3)矛盾的观点是近几年高考命题的常考点。尤其是矛盾的基本属性、主次矛盾和矛盾的主次方面、矛盾的普遍性和特殊性、具体问题具体分析等，常以主观题的形式考查。有时会以古诗词、漫画、现实热点事例为背景材料，以选择题的形式对矛盾的基本属性、普遍性与特殊性、主次矛盾等知识进行考查。返回目录下一页上一页二轮专题复习 1．联系的特点特点原理内容方法论普遍性联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系之中要用联系的观点看问题客观性联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性多样性联系是多种多样的要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移返回目录下一页上一页二轮专题复习特别提醒　正确理解“联系” (1)事物之间的联系具有普遍性，并非任意两个事物之间都存在联系，也就是说只有进入矛盾统一体内部的两个事物才存在着联系。 (2)联系具有客观性，并不否认人的主观能动性，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。返回目录下一页上一页二轮专题复习 2．用联系的观点看问题类别原理内容方法论坚持整体与部分的统一整体与部分既相互区别，又相互联系。整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分的功能及其变化会影响整体的功能树立全局观念，立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展掌握系统优化方法系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物返回目录下一页上一页二轮专题复习特别提醒　准确理解整体功能与部分功能的关系 (1)整体功能与部分功能相互影响：整体的功能、状态及其变化会影响部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能。 (2)整体功能不是部分功能的简单相加，整体功能可能大于部分功能之和，也可能小于部分功能之和。 ①整体具有部分所不具备的功能。 ②当各个部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和。 ③当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能就会小于部分功能之和。返回目录下一页上一页二轮专题复习 3．全面把握唯物辩证法的发展观类别原理内容方法论发展的普遍性物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中，发展具有普遍性要用发展的观点看问题，反对静止地看问题发展的实质发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡要用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长返回目录下一页上一页二轮专题复习类别原理内容方法论发展的途径事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，是前进性与曲折性的统一要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验发展的状态事物发展的状态是量变和质变。量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃返回目录下一页上一页二轮专题复习 4.矛盾的基本属性类别同一性斗争性区别含义矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾双方相互排斥、相互对立的属性表现矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化体现着对立双方相互分离的倾向和趋势特点相对的，有条件的绝对的，无条件的返回目录下一页上一页二轮专题复习类别同一性斗争性联系 ①同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一 ②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约 ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展方法论我们必须用一分为二的观点，即全面的观点看问题。同时要积极创造条件，使矛盾向有利方向转化(趋利避害)。要在对立中把握统一，在统一中把握对立返回目录下一页上一页二轮专题复习 5.矛盾问题的精髓类别原理内容方法论矛盾的普遍性矛盾存在于一切事物中；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾矛盾的特殊性矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点坚持具体问题具体分析返回目录下一页上一页二轮专题复习类别原理内容方法论矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 ①相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性离不开普遍性。②相互转化。二者在不同场合可以相互转化坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一返回目录下一页上一页二轮专题复习 6.如何区分主要矛盾和矛盾的主要方面类别主要矛盾矛盾的主要方面外延主要矛盾存在于复杂事物中，一般只有一个，而次要矛盾可以有很多矛盾的主要方面存在于矛盾统一体内部，双方中一方面是主要方面，另一方面是次要方面地位、作用主要矛盾处于支配地位，起决定作用。主要矛盾决定着事物的发展方向矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用。次要方面对事物的性质也有一定的影响返回目录下一页上一页二轮专题复习类别主要矛盾矛盾的主要方面方法论要求做工作要抓重点、抓关键、抓中心，主次矛盾研究的是做事要有主次。如果是有多项工作要做，但有主次，就用主次矛盾原理要求看问题要把握本质和主流。矛盾主次方面研究的是看问题要分清主流和支流。如果探究一项工作是否值得做，或者研究事物的性质和方向是什么，则用矛盾主次方面原理返回目录下一页上一页二轮专题复习 7.两点论和重点论相统一类别两点论重点论含义认识复杂事物既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾要着重把握主要矛盾认识某一矛盾既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面要着重把握矛盾的主要方面反对一点论均衡论联系辩证法的两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，要坚持两点论与重点论相结合的方法返回目录下一页上一页二轮专题复习类别两点论重点论理论依据主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系原理图示返回目录下一页上一页二轮专题复习 8.理解具体问题具体分析与一切从实际出发，实事求是类别具体问题具体分析一切从实际出发，实事求是区别侧重点侧重于矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，反对“一刀切” 侧重于主观符合客观，反对主观主义角度辩证法唯物论原理矛盾的特殊性物质和意识的辩证关系，规律的客观性返回目录下一页上一页二轮专题复习类别具体问题具体分析一切从实际出发，实事求是联系 ①二者都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观和客观的统一，根据不同的时间、地点和条件去认识事物的不同性质，都是唯物论与辩证法的统一；②一切从实际出发，实事求是是具体问题具体分析的基础和前提；具体问题具体分析是坚持一切从实际出发，实事求是的体现和必然结果返回目录下一页上一页二轮专题复习特别提醒　抓关键词理解矛盾观点 (1)“既……又……，虽然……但是……，双赢，双刃剑，成就，困难，机遇，挑战，相反相成”，此类语言蕴含的哲理是：矛盾即对立统一，要一分为二地看问题，坚持两分法、两点论。 (2)“根据……特点，根据……具体情况，制定……相应的……，优势，特色，特征”，此类关键词蕴含的哲理是：矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。 (3)“中国特色社会主义，越是民族的、越是世界的，试点，推广，抓好典型，一般号召和个别指导”，此类语言蕴含的哲理是：矛盾普遍性和特殊性相统一。返回目录下一页上一页二轮专题复习 (4)“第一(要务)，重点，关键，首要(问题)，中心，重心，重中之重，突破口，根本途径，主题，核心”，此类语言蕴含的哲理是：主要矛盾在事物发展过程中起决定作用，办事情要抓重点和关键。 (5)“主流，主体，方向，大局，认清形势，大于，强于，总体上，总的”，此类语言蕴含的哲理是：矛盾有主次方面，看问题要分清主流和支流；“性质，利大于弊，本质”，此类语言蕴含的哲理是：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。返回目录下一页上一页二轮专题复习 9．坚持唯物辩证法，反对形而上学：唯物辩证法用联系、发展、全面的观点看问题，形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。返回目录下一页上一页二轮专题复习 1．整体功能就是部分功能之和。 (　　) 提示：×　整体功能不是部分功能的简单相加。 2．量变一定会引起质变。(　　) 提示：×　事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变。 3．矛盾的同一性和斗争性相互转化。(　　) 提示：×　同一性和斗争性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性，不能相互转化。返回目录下一页上一页二轮专题复习 4．矛盾的普遍性和特殊性的关系，就是整体和部分的关系。(　　) 提示：×　矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。 5．坚持重点论，就是抓主要矛盾；坚持两点论，就是既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。(　　) 提示：×　两点论与重点论还涉及矛盾的主次方面，该说法缩小了两点论和重点论的范围。返回目录下一页上一页二轮专题复习 √ 考向一　整体和部分的辩证关系 1．(2024·沈阳模拟)近年来，山丹县鼓励群众发展特色产业，创新实行“农业固体废弃物＋蚯蚓养殖＋果蔬种植”的纯生态化循环养殖模式，通过地下养殖广地龙(蚯蚓)，将畜牧业养殖粪便废弃物综合利用、变废为宝，巧妙化解养殖粪便对环境治理产生的难题，同时拓宽群众的收入来源，真正实现生态、经济双赢格局。材料给我们的启示是(　　) ①要实现自在事物的联系转化为人为事物的联系 ②要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件 ③必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 ④要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考虑 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：材料没有涉及自在事物的联系转化为人为事物的联系，①排除；山丹县创新实行“农业固体废弃物＋蚯蚓养殖＋果蔬种植”的纯生态化循环养殖模式，这给我们的启示是要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考虑，②④正确；材料未强调部分的作用，③排除。返回目录下一页上一页二轮专题复习考向二　事物发展的状态 2．神舟十八号航天员乘组于2024年7月3日圆满完成第二次出舱活动。十多年来，我国载人航天关键技术不断突破，“太空家园”建设稳步推进——从无到有，从有到强，载人航天这样的系统工程，需要汇聚众多科研部门的智慧，历经几代人的不懈奋斗。正是这个过程中形成的勇于攀登，敢于创新的载人航天精神，推动了我国航天事业的不断发展。对此，下列认识正确的是(　　) ①正确发挥主观能动性是推动航天事业发展的前提 ②对航天探索的认识是我国航天事业不断发展的动力 ③坚持正确的科研创新意识对航天事业有促进作用 ④航天事业从有到强是一个由量变到质变的过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：正确发挥主观能动性是推动航天事业发展的重要条件，不是前提，①排除；实践是认识发展的动力，认识不是动力，②排除。返回目录下一页上一页二轮专题复习考向三　矛盾的同一性和斗争性 3．(2024·广西柳州三模)中国古人将“空”归为“无”的范畴，将“间”归为“有”的范畴；“间”为“空”之界，“空”在“间”之中；人们对“间”的凭借被称为“利”，对“空”的耗费被称作“用”，因此“利用”的本意是人们凭借着“间”对“空”的耗费。由此可见，中国古人(　　) ①认为“有”与“无”的同一性寓于斗争性之中 ②在实践中将“利”与“用”统一于同一个过程 ③创造条件促使“空”与“间”的斗争性向同一性转化 ④强调“空”与“间”互为对方的前提条件 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ 返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：矛盾的斗争性寓于同一性之中，①错误；人们对“间”的凭借被称为“利”，对“空”的耗费被称作“用”，因此“利用”的本意是人们凭借着“间”对“空”的耗费，这表明人们在实践中将“利”与“用”统一于同一个过程，②符合题意；同一性与斗争性是矛盾的基本属性，斗争性不能向同一性转化，③错误； “间”为“空”之界，“空”在“间”之中，这强调“空”与“间”互为对方的前提条件，④符合题意。返回目录下一页上一页二轮专题复习考向四　矛盾的普遍性与特殊性 4．水利部公布了第一批深化农业水价综合改革推进现代化灌区建设试点名单，并要求扎实推进试点，用2至3年时间，探索出可借鉴、可推广的典型经验。启动改革试点是基于(　　) ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，没有普遍性就没有特殊性 ②发挥试点的引领作用，带动农业水价综合改革实现新突破 ③经过实践检验并证明正确的试点经验对在全国范围推广具有借鉴意义 ④矛盾的普遍性寓于特殊性之中，试点的经验是普遍适用的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ 返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性，①错误；各地在推广普遍经验时还需要结合本地实际情况有选择地加以吸收、利用，④错误。返回目录下一页上一页二轮专题复习考向五　主次矛盾和矛盾的主次方面 5．(2024·武汉二模)发展和安全是关系国家兴衰的两件大事。发展具有基础性、全局性、根本性，是党执政兴国的第一要务，不断壮大物质技术基础才会更加安全。安全是底线，没有安全和稳定，发展就无从谈起，发展成果也会得而复失。据此可知　(　　) ①发展寓于安全之中，并为安全所制约 ②发展与安全既相互对立，又相互依赖 ③安全是主要的，对国家兴衰起着决定作用 ④处理发展与安全的关系要坚持两点论和重点论相结合的方法 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 返回目录下一页上一页二轮专题复习解析：发展与安全不是矛盾的斗争性与同一性的关系，①不选；发展具有基础性、全局性、根本性，是党执政兴国的第一要务，说明发展是主要的，对国家兴衰起着决定作用，③错误。返回目录下一页上一页二轮专题复习 02 以例说法大题冲关华为推进中小企业实现数字化和升级数字化典例　　(2023·6月浙江卷)在数字中国建设中，非公有制经济也不缺位。①为满足中小企业实现数字化和升级数字化水平需求，华为公司制定了“支持伙伴，做广覆盖”和“产品做强，伙伴自主”两大原则，研发、销售、营销、供应、服务等部门严格按照原则运作。通过产品研发，提升产品性能，优化交易平台，降低伙伴销售产品和服务的难度；提升伙伴营销能力，创造新商机，建设区域仓，帮助伙伴灵活快速供应产品；建设授权服务中心，补齐服务中小企业数字化的“最后一公里”。②各部门密切合作，高效运行，满足了中小企业伙伴的需求。返回目录下一页上一页二轮专题复习系统优化方法是整体与部分(系统与要素)辩证关系的具体运用。简要分析华为公司是如何运用系统优化方法服务好中小企业的。返回目录下一页上一页二轮专题复习解题流程第一步：审设问，定方向获取信息调用知识知识范围：系统优化方法系统优化方法题目类型：措施类设问指向：简要分析华为公司是如何运用系统优化方法服务好中小企业的返回目录下一页上一页二轮专题复习第二步：析材料，寻要点信息点答案要点 ① 树立全局观念，立足整体，运用综合的思维方法认识事物 ② 立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，实现整体的最优目标返回目录下一页上一页二轮专题复习第三步：规范作答，生成答案 ①立足整体，运用综合的思维方法认识事物，寻求最佳方法。华为公司立足整体，从公司整体布局出发，制定最佳方案。 ②把各个要素联系起来考察，优化组合。华为公司制定了两大原则，使各部门按原则运作，促使各部门密切合作，高效运行。 ③实现整体的最优目标，达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。华为公司实现了效率突破，因而满足了中小企业伙伴的需求。返回目录下一页上一页二轮专题复习 (2024·河北张家口期末)阅读材料，完成下列要求。 2024年4月，习近平总书记在重庆考察时，赋予重庆奋力打造新时代西部大开发重要战略支点、内陆开放综合枢纽“两大定位”，为重庆立足西部、服务大局提供了根本指引。返回目录下一页上一页二轮专题复习 5月24日，中共重庆市委六届五次全会召开，会议提出，打造新时代西部大开发重要战略支点，重点要在打造西部地区高质量发展增长极动力源、构建内陆高水平开放新格局、建设国家战略腹地上发挥“三个关键支撑”作用。西部地区在全国改革发展稳定大局中举足轻重，作为新时代西部大开发重要战略支点，重庆要进一步提高在西部地区的首位度、集聚度、贡献度，更好发挥全国高质量发展的重要增长极和新的动力源作用。立足西部大开发，进一步形成大保护、大开放、高质量发展新格局，重庆要持续提升区域整体实力和可持续发展能力，加速打造西部高质量发展增长极，不断谱写中国式现代化重庆篇章。返回目录下一页上一页二轮专题复习结合材料，运用“世界是普遍联系的”知识，分析赋予重庆“两大定位”的原因。答案：①联系具有普遍性、客观性和多样性。要在尊重客观规律的基础上，发挥主观能动性。重庆奋力打造新时代西部大开发重要战略支点、内陆开放综合枢纽，重点要在打造西部地区高质量发展增长极动力源、构建内陆高水平开放新格局、建设国家战略腹地上发挥“三个关键支撑”作用，要坚持用联系的观点看问题，一切以时间、地点、条件为转移。②整体在事物发展过程中居于主导地位，统率着部分。要立足整体，立足西部大开发，进一步形成大保护、大开放、高质量发展新格局。③整体由部分组成，部分影响整体，必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体发展。重庆要进一步提高在西部地区的首位度、集聚度、贡献度，更好发挥全国高质量发展的重要增长极和新的动力源作用。返回目录下一页上一页二轮专题复习 03 议题探究热点透析热点一　高质量发展已经成为我国经济社会发展的“主旋律” 当前，高质量发展已经成为我国经济社会发展的“主旋律”，成为全社会的共识和自觉行动。返回目录下一页上一页二轮专题复习 [情境一]　在落实发展举措时，把握时与势，“看准了”至关重要。比如发展新质生产力，防止一哄而上、泡沫化，避免搞一种模式的“抄作业”，关键要立足实际、因地制宜，发挥各自比较优势。北京立足首都城市战略定位，加快推进集成电路、新能源汽车、生物制造等一批标志性项目，巩固扩大人工智能、高级别自动驾驶等行业领先优势；广东聚焦发展不平衡不充分的短板，推动“百县千镇万村高质量发展工程”建设加力提速，根据各地资源优势发展海洋牧场、海上风电、特色农业等。实践表明，谋在前才能掌握主动，“看准了”才能干到点子上；自觉在大局下谋划、在全局中定位，就能找准工作着眼点、政策发力点。返回目录下一页上一页二轮专题复习 [情境二]　新质生产力是创新起主导作用，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。它由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，以全要素生产率大幅提升为核心标志，特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。返回目录下一页上一页二轮专题复习发展新质生产力，习近平总书记强调“我们必须抢抓机遇，加大创新力度，培育壮大新兴产业，超前布局建设未来产业，完善现代化产业体系”，同时也提醒“这不是一时半会儿的事情”，加快发展新质生产力，既要抢占先机，又要“保持历史耐心”。发展新质生产力，习近平总书记强调，要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。在发展新质生产力中突出“因地制宜”，关键要聚焦重点领域，全面深化科技体制、教育体制、人才体制等改革，打通束缚新质生产力发展的堵点、卡点，形成大胆闯、大胆试的发展氛围。返回目录下一页上一页二轮专题复习探究1：结合情境一，运用唯物辩证法知识，说明各地在高质量发展中应如何看清“时与势”。提示：①立足整体，统筹全局，在大局中谋划，实现最优目标；要“自觉在大局下谋划、在全局中定位”。②坚持具体问题具体分析，各地要根据实际情况制定适合本地的发展战略，因地制宜。③集中力量解决主要矛盾，抓住重点，抓住高质量发展中的关键环节，干到点子上；找准工作着眼点、政策发力点。返回目录下一页上一页二轮专题复习探究2：结合情境二，运用辩证法的有关知识，说明应该如何发展新质生产力以促进经济高质量发展。提示：①系统的整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征要求我们掌握系统优化的方法。发展新质生产力要坚持技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级，催生劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升。②量变与质变的辩证关系要求我们既要重视量的积累，也要抓住时机，促成质变。加快发展新质生产力，既要抢占先机，又要“保持历史耐心”。③矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。在发展新质生产力中突出“因地制宜”，具体分析各领域存在的痛点和难点，寻找相应的解决方法。④主要矛盾在事物发展中处于支配地位，对事物发展起决定作用，这要求我们抓重点，着重把握主要矛盾。发展新质生产力，关键要聚焦重点领域，打通堵点、卡点。返回目录下一页上一页二轮专题复习热点二　推动长江经济带高质量发展 [情境一]　长江经济带覆盖11个省市，横跨东、中、西三大板块，域内生态环境状况复杂，资源禀赋差异较大，公共服务水平差距明显，交通、产业、科技、人才等发展条件不均，区域合作机制尚不健全。2023年11月27日，中共中央政治局会议审议通过了《关于进一步推动长江经济带高质量发展若干政策措施的意见》，这标志着长江经济带发展战略进入提速提质阶段，也再次明确了“坚持省际共商、生态共治、全域共建、发展共享”的建设原则。“共”字成为多年来贯穿长江经济带建设的关键词，也为我们推动长江经济带高质量发展提供了重要遵循，为增强各项工作的系统性、整体性、协同性指明了前进方向。返回目录下一页上一页二轮专题复习 [情境二]　2024年4月，习近平总书记考察重庆时指出，新形势下，推动长江经济带发展，关键是要正确把握整体推进和重点突破、生态环境保护和经济发展、总体谋划和久久为功、破除旧动能和培育新动能、自身发展和协同发展等关系，坚持新发展理念，坚持稳中求进工作总基调，加强改革创新、战略统筹、规划引导，使长江经济带成为引领我国经济高质量发展的生力军。返回目录下一页上一页二轮专题复习重庆处在“一带一路”和长江经济带的联结点上，具有得天独厚的地理优势。要重视科技创新，重点解决“卡脖子”问题，要重视协同发展，解决区域发展不平衡问题，要重视生态共治，走生态优先、绿色发展之路，要充分发挥好内陆开放综合枢纽的功能和作用，携手各方共同做大做强西部陆海新通道、中欧班列等，全面提升重大开放平台能级，充分利用国内国际两个市场、两种资源，深度融入全球产业体系、创新体系，推动形成“陆海内外联动、东西双向互济”的对外开放格局。返回目录下一页上一页二轮专题复习探究1：结合情境一，运用系统优化的知识，分析“共”字成为多年来贯穿长江经济带建设的关键词的必要性。提示：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向。“共”字的精髓就是系统观念。长江经济带横跨我国东、中、西三大区域，域内生态环境状况复杂，区域合作机制尚不健全，只有坚持“共”字当头，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法抓好政策协同和工作协同，稳步推进生态共同体和利益共同体建设，才能有序推动长江经济带高质量发展，更好支撑和服务中国式现代化。返回目录下一页上一页二轮专题复习探究2：结合情境二，运用《经济与社会》的知识，分析重庆应如何站在新的历史起点上，交出一份长江经济带高质量发展的优异答卷。提示：①坚持绿色发展理念，实现人与自然和谐共生，加强长江流域横向生态补偿统筹协调，完善长江流域横向生态补偿机制。②坚持创新发展理念，建设创新引领、协同发展的产业体系，要立足自身，重点解决“卡脖子”问题，提升科技创新能力和水平，厚植高质量发展新动能。③因地制宜，向外延伸，与沿线省市协同发展，加强与长江三大城市群之间的良性互动。④坚持开放发展理念，推进高水平对外开放。加强与“一带一路”共建国家和地区的经贸合作，联通国内国际两个市场、用好两种资源，推动国内大循环与国内国际双循环的结合，进一步促进国际循环的吸引力和推动力。返回目录下一页上一页二轮专题复习 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必修4 专题7 探索世界与把握规律-【备考最优解】2025版高考思想政治二轮专题复习教用课件

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