2学会沟通交流第1课时（课件）-2025-2026学年五年级道德与法治上册统编版

第一单元 面对成长中的新问题 第二课 学会沟通交流 第1课时 河南嵩县第三实验小学 陈菁菁 教学目标 1.懂得人有不同看法是正常的，是可以理解的。 2.明白当与他人有不同看法时，学会理性对待分歧。 教学重点 懂得看法不同很正常，理性对待很重要。 教学难点 当与他人有不同看法时，学会理性对待分歧。 一、人们看待事物常常会有不同观点 故事导入 轻松时刻 下雨天，留客天，天留我？不留。 为什么会不一样呢 下雨天留客？天！天留我不留。 下雨天，留客天，天留我不？留。 下雨天，留客天，天留，我不留。 下雨天留客？天天留？我不！留？ 下雨天，留客天，天！留我不？留。 下雨，天留客，天天留，我不留。 为什么会不一样呢？ 角度不同 经验不同 思维方式不同 迁移到我们的生活中，会是这样的吗？你在生活中，有过这样的经历吗？ 回忆生活 原来不论是在学校里，在家里，还是在社区生活中，不论是小孩还是大人，都有过观点不一致的时候。看来人们的观点常常有不同。 正确对待不同看法小提示（一） 人们很多时候对于同一件事情的看法是不一样的，因为大家可能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点的不同。（观点不同常常有） 二、观点不同是可以理解的 年级篮球联赛上，五（3）班输掉了比赛。班上几个同学放学后说起了各自的看法。 我们技不如人。如果我们技高一筹，投篮再准一些，也许比赛不会输。 我们明明没有犯规，裁判却吹我们犯规。我觉得输球是裁判不公造成的。 作为观众，我觉得咱们班的配合不好，球员拿到球只想着自己投篮。 针对同一场比赛，同班同学的看法为什么会不一样呢？ 从内部因素分析输掉比赛的原因。 从外部因素来分析输掉比赛的原因。 从观众的角度来分析输掉比赛的原因。 不同的角度导致大家的想法也不一样。 事例分析 我们每个人因为习惯、生活经历、看问题的视角和立场不同，所以对某些问题可能有不同的看法，这都是可以理解的。 正确对待不同看法小提示（二） 有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。（正确看待能理解） 三、学会理性看待分歧 梁毅 吴云飞 下棋就是娱乐，你总是想来想去，磨磨蹭蹭，耽误时间。 下棋就有输赢。我只有走一步想三步，才能赢棋呀！ 如果你是梁毅或者吴云飞，你会怎样对待呢？ 反思生活 如果你是梁毅或者吴云飞，你会怎样对待呢？ 坚持自己的做法。 不玩了。 一味妥协。 考虑一下对方观点。 你会对这种分歧采取什么样的态度？ 你能不能依照下面的问题重新深入思考呢？ 你的态度对自己的心情会产生什么影响？ 你的态度对朋友关系会产生什么影响？ 你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？ 深度思考对对碰 对待分歧的态度 对心情的影响 对朋友关系影响 对棋艺影响 坚持自己的做法 产生坏情绪 影响友谊 不会提高 不玩了 一味妥协 心里不舒服 影响友谊 不会提高 考虑一下对方观点 积极影响 增进友谊 提高棋艺 当我们面对分歧时，要懂得正确对待。如果大家都各执己见，互不相让就容易引发矛盾。这样不但解决不了问题，还会影响我们的心情，甚至影响我们与同学交往。 当我们与别人观点不同时，要学会考虑他人的意见，这样可能会让我们更全面、更合理地看待一些问题，也可以帮助我们更快地成长。 有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就会产生矛盾冲突，而一味妥协虽然不会激化矛盾，但内心并不认同，也不利于和谐。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。这样做也能让我们更好地解决成长中的问题，收获更多，成长更快。 正确对待不同看法小提示（三） 在出现不同的看法时，我们需要去思考一下我们的态度和行为会导致的后果，学会在思考后正确选择，合理解决分歧。（对待分歧需理性） 课后活动 五年级篮球联赛上，五（3）班输掉了比赛。班上几个同学放学后说起了各自的看法。为了探讨这个问题，大家已经辩论得面红耳赤了，场上球员不满同学们的指责和挑剔，场下观赏的同学又说球员不给力，输了比赛。请同学们展开想象，续写故事。 假如你是球场上的球员或你是场下观众你对分歧采取什么态度？ 板书设计 学会沟通交流 正确对待不同看法 观点不同常常有 对待分歧需理性 正确看待能理解 $