寒假作业(五) 激素与内分泌系统以及激素调节的过程-【步步维赢·优练必刷】2025-2026学年高二生物寒假作业

高二生物学寒假作业（五 二核心素养 生命观念：基于对内分泌系统的组成、 激素的种类和功能的学习，形成结构与功 能观，阐释生命的本质；基于对激素作为信 息分子起作用的认识，从信息的角度阐释 生命本质。 科学思维：运用反馈调节和分级调节 的原理探索有关系统的调节规律。 一精=典题练 1.下列有关人体激素的叙述，错误的是 ( A.激素是人体内分泌腺的分泌物 B.激素直接进入血液，运往全身 C.人体内激素种类多、含量多，是调节人 体生命活动的主要物质 D.激素和神经系统共同调节人体生命 活动 2.稀盐酸直接注入狗的血液中，不会引起 胰液分泌；切除通向狗小肠的神经，只留 下血管，向小肠内注入稀盐酸，会引起胰 液分泌。对这一结果的解释是() A.这个顽固的神经反射仍然存在，是因 为小肠上的微小的神经难以剔除干净 B.稀盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液 C.稀盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物 质，该物质经过血液循环刺激了胰腺 分泌胰液 D.稀盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激 了胰腺分泌胰液 14 激素与内分泌系统以 及激素调节的过程 3.下列激素中，由同一种腺体分泌的是 ( A.生长激素、促甲状腺激素释放激素、促 性腺激素 B.促甲状腺激素释放激素、促性腺激素 释放激素 C.胰岛素、肾上腺素、胰高血糖素 D.促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺 激素 4.切除法是研究内分泌腺生理功能常用的 一种方法，下列有关叙述正确的是 A.切除某动物垂体后，该动物血液中生 长激素含量增加，甲状腺激素含量 增加 B.切除某动物垂体后，该动物血液中生 长激素含量减少，甲状腺激素含量 增加 C.切除子宫的妇女，不能排卵，第二性征 正常 D.切除子宫的妇女，正常排卵，第二性征 正常 5.下列关于人体激素调节的叙述，错误的 是 ) A.1mg甲状腺激素能使人体产热增加 4200kJ,体现了激素调节微量、高效 的特点 B.血糖浓度偏低时，肌糖原和肝糖原均 能分解直接补充血糖 C.激素分子虽然弥散在全身的体液中， 但绝大多数微素只能作用于特定的器 官、细胞 D.短时期食物中缺碘，人体内甲状腺激 素的含量会出现减少→增加→稳定的 变化过程 6.若利用细胞体外培养方法验证胰岛A细胞 的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素， 合理的操作是 ( ) A.用高糖培养液培养胰岛A细胞，得到 滤液后用含滤液的培养液培养胰岛B 细胞 B.用低糖培养液培养胰岛A细胞，得到 滤液后用含滤液的培养液培养胰岛B 细胞 C.用高糖培养液培养胰岛B细胞，得到 滤液后用含滤液的培养液培养胰岛A 细胞 D.用低糖培养液培养胰岛B细胞，得到 滤液后用含滤液的培养液培养胰岛A 细胞 7.沃泰默没有发现促胰液素，斯他林和贝 利斯发现了促胰液素，下列关于沃泰默、 斯他林和贝利斯的实验和对实验现象的 解释的叙述中，错误的是 ( ) A.他们都运用了单变量对照的实验原则 B.沃泰默设置的实验变量是有无神经 C.斯他林和贝利斯的实验变量是有无小 肠黏膜物质 D.沃泰默失败的根本原因是没有把小肠 上的神经完全剔除 8.下列关于甲状腺激素分泌的分级调节的 叙述，正确的是 A.甲状腺激素的合成、分泌与核糖体、内 质网、高尔基体和线粒体有关 B.受到寒冷刺激时，下丘脑神经内分泌 细胞能将电信号转变为激素信号 15 C.地方性甲状腺肿大患者，由于TSH分 泌不足而导致甲状腺畸形发育 D.正反馈调节对维持内环境中甲状腺激 素的稳态有重要意义 9.科学家用小鼠作实验材料，完成生长激 素和胰岛素的相关实验，结果如图所示， 以下相关分析正确的是 ( +体重(g 注射生长盛素和晓岛素 250 切除转奥 2☑ 200 及垂体 注射 150 注射 生长意 胰岛素 100 50 0 50100150200250时间(d A.切除胰腺及垂体可减小小鼠自身生长 激素和胰岛素对实验的影响 B.该实验没有进行实验对照，需要增添 空白对照组 C.该实验结果不能说明生长激素和胰岛 素具有协同作用 D.增大生长激素和胰岛素的注射量，实 验效果更明显 10.激素作为一种化学信使，能把某种调节 的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。 如图为影响血糖调节的因素及激素发 挥作用的过程，有关叙述正确的是 ( 靶细胞 下丘脑 ②胰岛A细 ·代谢改变 刺激X 生理反应 A.刺激X最可能使血糖含量升高 B.刺激X→①→下丘脑→②→胰岛A 细胞是体液调节 C.激素发挥作用后灭活，需不断产生 D.若靶细胞为肌细胞，则激素刺激可促 使糖原分解 11.(多选)现有体重相似、发育正常且处于 相同阶段的甲、乙、丙、丁四只雄性小 狗，对丁狗不做处理，甲、乙、丙狗分别 做不同的处理。几个月后测得各自血 液中三种激素的含量如表所示，则下列 叙述正确的是 ( 雄性激素 甲状腺激素 生长激素 甲 3.8 0.1 5.8 乙 3.6 2.8 0.1 丙 0.8 3 5.5 丁 4 3 6 A.甲狗可能出现的症状是行动呆笨、精 神萎靡、食欲不振 B.乙狗可能出现的症状是生长缓慢或 停滞 C.丙狗可能出现的症状是性情变得 温顺 D.在相同条件下饲养一段时间后，其个 体大小变化为丁狗基本处于处理前 状态，乙、丙狗不断长大 12.1921年加拿大青年医生班廷和助手在 多伦多大学成功地给几只狗做了胰腺 切除手术，结果狗的血糖浓度急剧升 高，尿中出现了葡萄糖。几周后，他们 给其中一只狗注射了5毫升胰腺提取 液，结果这只狗尿液中的葡萄糖消失。 请分析： (1)切除胰腺，使 不能正常地 随血液运输，造成狗血糖浓度升高，多 余的糖随尿排出。 (2)注射胰腺抽提液使狗的血糖浓度恢 复常态，证明胰腺提取液具有 的功能。班廷的实验第一次证实了 的功能。 ·16 (3)小明的爸爸近来身体日渐消瘦，而 且多尿。到医院检查，发现血液中的胰 岛素含量很低，尿液中还含有葡萄糖。 根据以上症状，小明的爸爸可能患有 病。其原因是 ,可以通过 进行 治疗。 13.为了探究甲状腺激素对蝌蚪的生长发 育有何影响，某生物兴趣活动小组进行 了如下实验。 第1步：将20只生长发育状况良好且相 同的蝌蚪，随机平均分为A、B两组。 第2步：A组蝌蚪每天饲喂一定量的含 适量甲状腺激素制剂的饲料，B组蝌蚪 每天饲喂等量却不含甲状腺激素制剂 的同种饲料，置于相同且适宜的环境中 饲养一段时间。 第3步：观察并记录A、B两组蝌蚪的生 长发育情况。A组蝌蚪生长发育迅速， 在比较短的时间内就变成了一群小型 青蛙；B组蝌蚪仍处于蝌蚪阶段，只是个 体长大了一些。 请分析回答以下问题： (1)本实验的目的是 (2)设置B组实验起到了很好的 作用，增加了实验的说服力。 (3)根据此实验现象，得到的实验结论 是 (4)后来，同学们从课外阅读材料中了 解到，某偏僻山区的小溪里有很多大型 的蝌蚪，但周围却很少看见青蛙，同时 调查当地乡村，发现村民中大脖子病的 发病率较高。据此，同学们推断出当地 村民的饮食中很可能缺乏的物质是激4处不能，B错误；刺激3处时，兴奋部位膜内 外电位为外负内正，C错误；兴奋在反射孤中以 神经冲动（电信号）和化学信号的方式单向传 递，D错误。] 10.A[神经纤维静息电位为外正内负，动作电位 为外负内正。题图中乙区外负内正，则乙区兴 奋，甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态： 乙区与丁区膜内局部电流的方向是从乙到丁； 丁区外正内负，是K外流所致。故A叙述 错误。] 11.AD[兴奋在同一个神经元中可双向传导， 但在神经元之间只能单向传递，因此刺激② 处，可检测到电位变化的有①③④⑤⑥，A 正确；在突触处完成“电信号→化学信号→ 电信号”的转变，B错误；兴奋在神经纤维上 进行双向传导，在神经元间进行单向传递， 兴奋在神经纤雏上的传导速度快于在突触 中，所以刺激b点，电流计发生2次偏转，刺 激c点发生1次偏转，C错误；兴奋的传导需 要能量，而能量主要来自有氧呼吸，D 正确。] 12.解析：(1)题图中神经骨骼肌接头属于反射孤 中效应器的组成部分，骨骼肌细胞不属于神经 细胞，不能合成ACh,另外ACh与骨骼肌细胞 膜上的相应受体结合，没有进入到骨骼肌细胞 内。(2)C2+从肌质网释放到细胞质中是顺浓 度梯度，需要载体，因此属于协助扩散；已知细 胞外Ca2+对Na存在膜屏障作用，使Na内 流减少，若血钙含量偏高，则肌肉不能正常收 缩会导致肌无力症状。(3)眼镜蛇科和海蛇科 蛇毒富含神经毒素，该毒素作用于人的神经 肌肉接头，使人中蛇毒后肌肉麻痹动弹不得， 推测原因可能是蛇毒阻止了兴奋性递质的释 放或蛇毒阻止了神经递质与受体结合。 答案：(1)效应器不能(2)协助扩散肌无 力（或肌肉不能正常收缩）(3)蛇毒阻止了兴 奋性递质的释放或蛇毒阻止了神经递质与受 体结合（合理即可） 13.解析：(1)血浆中的H2CO3/NaHCO3、 Na2HPO,/NaH2PO4构成的缓冲对能调节血 浆的酸碱平衡，由任氏液的成分可知任氏液 中的NaHCO3、NaH2PO能维持酸碱平衡。 因为任氏液可以保持标本活性，故任氏液中 Na/K比值应与体液中细胞外液的Na/ ·48 K比值接近。(2)如果提高任氏液中葡萄糖 的浓度，那么任氏液的浓度会高于坐骨神经 细胞和腓肠肌细胞细胞内液的浓度，导致细 胞失去水分，从而影响坐骨神经细胞和腓肠 肌细胞的代谢活动。(3)坐骨神经一腓肠肌 标本中神经中枢已被破坏，坐骨神经属于反 射孤中的传出神经，坐骨神经末梢及其支配 的腓肠肌属于反射孤中的效应器，故反射弧 五个组成部分中，该标本仍然发挥功能的部 分有传出神经和效应器。(4)刺激坐骨神经， 引起腓肠肌收缩，突触前膜发生的变化有产 生动作电位，同时突触小泡释放乙酰胆碱（神 经递质)。(5)毒扁豆碱可使乙酰胆碱酯酶失 去活性，从而使己酰胆碱（神经递质）与突触 后膜上的受体结合后不能被水解，使腓肠肌 一直处于兴奋状态，即腓肠肌一直处于收缩 状态；肉毒杆菌毒素可阻断乙酰胆碱释放，那 么坐骨神经上的兴奋就不能传到腓肠肌，从 而使腓肠肌一直处于舒张状态；箭毒可与乙 酰胆碱受体强力结合，从而影响乙酰胆碱（神 经递质)与突触后膜上的受体结合，使坐骨神 经上的兴奋不能传到腓肠肌，从而使腓肠肌 一直处于舒张状态。 答案：(1)NaHCO3、NaH,PO细胞外液（组 织液)(2)细胞失水(3)传出神经、效应器 (4)产生动作电位突触小泡释放乙酰胆碱 (神经递质)(5)肉毒杆菌毒素、箭毒 激素与内分泌系统以及 高二生物学寒假作业（五） 激素调节的过程 1.C[激素对人体的作用很大，但是人体内激素 的含量却很少。] 2.C[促胰液素是人们发现的第一种激素，由小 肠黏膜分泌，经血液循环刺激胰腺分泌胰液。] 3.B[生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺 激素分别由垂体、下丘脑和垂体分泌，A错误； 促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素 均由下丘脑分泌，B正确；胰岛素和胰高血糖素 由胰腺分泌，肾上腺素由肾上腺分泌，C错误； 促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素分别由 垂体、甲状腺和垂体分泌，D错误。] 4.D[生长激素、促甲状腺激素都是由垂体分泌 的，切除某动物垂体后，该动物血液中生长激素 和甲状腺激素的含量都会减少，A、B错误；卵巢 能够分泌雌性激素，雌性激素促进排卵，维持雌 性的第二性征，切除子宫的妇女，能排卵，第二 性征正常，C错误、D正确。] 5.B[激素具有调节作用，在生物体内含量少，作 用大，所以1mg甲状腺激素能使人体产热增加 4200kJ,体现了激素调节微量、高效的特点，A 正确；血糖含量较低时，肝糖原能分解成葡萄 糖，提高血糖含量，而肌糖原不能分解成葡萄糖 直接补充血糖，B错误；激素分子虽然弥散在全 身的体液中，但绝大多数激素只能作用于特定 的器官、细胞，C正确；碘是合成甲状腺激素的 原料，若短时期食物中缺碘，则人体内甲状腺激 素的含量会暂时减少，此时机体通过反馈调节， 使下丘脑和垂体分泌相应的激素量增多，从而 使甲状腺激素的含量增加，最后维持在相对稳 定的状态，D正确。] 6.B[要验证胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B 细胞分泌胰岛素，应用低糖培养液培养胰岛A 细胞以促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，再用 含胰高血糖素的滤液培养胰岛B细胞，观察其 能否促进胰岛B细胞分泌胰岛素，B项操作 合理。] 7.D[沃泰默失败的根本原因是作出了错误的实 验假设，迷信权威，囿于定论。] 8.B[甲状腺激素是氨基酸衍生物，其合成、分泌 与内质网、高尔基体和线粒体有关，A错误；受 到寒冷刺激时，下丘脑神经内分泌细胞能将电 信号转变为激素信号，分泌激素，B正确；地方 性甲状腺肿大患者，由于缺碘导致TH分泌不 足，而TSH分泌过多，C错误；负反馈调节对维 持内环境中甲状腺激素的稳态有重要意义，D 错误。] 9.A[实验前切除胰腺和垂体的目的是避免小鼠 自身生长激素和胰岛素对实验的影响，A正确； 该实验通过处理前后的自身对照来说明这两种 激素的功能，不需要设置空白对照组，B错误； 同时注射生长激素和胰岛素，体重增加较单独 注射某一激素明显，说明这两种激素具有协同 作用，C错误；激素调节的特点是微量、高效，若 增大注射量，可能会严重影响动物正常的生命 活动，D错误。] 10.C[刺激X可能使血糖含量降低，A错误；刺 激X→①→下丘脑→②→胰岛A细胞是神经 一体液调节，B错误；激素的特点是发挥作用 后灭活，需不断产生，C正确；胰高血糖素的靶 ·49 细胞是肝脏细胞，可以促进肝糖原的分解，D 错误。] 11.ABC[分析题表可知，甲狗体内甲状腺激素 含量远低于正常值，从而可能出现精神萎靡、 食欲不振的症状，A正确；乙狗体内生长激素 含量很低，而生长激素可促进生长，特别是促 进蛋白质的合成和骨的生长，故乙狗可能出现 的症状是生长缓慢或停滞，B正确；雄性激素 可激发并维持雄性动物的第二性征，丙狗体内 雄性激素含量很低，因而性情可能变得温顺，C 正确；丁狗应正常生长，乙狗个体较小，基本处 于处理前状态，丙狗体内含有生长激素，能长 大，D错误。] 12.解析：胰岛是散布在胰腺中的许多腺细胞团， 能分泌胰岛素。胰岛素能通过调节糖在体内 的吸收、利用和转化，降低血糖的浓度。如果 胰岛素分泌不足，就会使血液中葡萄糖的浓度 过高，从而使一部分葡萄糖随尿排出，形成糖 尿。因此，糖尿病患者可用注射胰岛素制剂的 方法来治疗。 答案：(1)胰岛素(2)降低血糖浓度胰岛素 (3)糖尿血液中胰岛素含量过少注射胰岛 素制剂 13.解析：(1)从实验设计可知，本实验的目的是探 究甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有何影响。 (2)设置对照实验的关键是一组对照实验中只 能有一个变量，这样才能保证实验结果的不同 是由变量引起的。实验中A组和B组的水量、 蝌蚪的大小及数量等条件都必须保持相同的 目的是控制单一变量。A组中加入了甲状腺 激素，为实验组；B组中没有加入甲状腺激素， 为对照组。(3)根据实验现象及观察结果，A 组蝌蚪比B组蝌蚪发育得快，得出的结论是甲 状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育。(4)碘是 合成甲状腺激素的原料，如果缺碘，蝌蚪体内 甲状腺激素就会分泌不足，从而影响其生长发 育。如果人的饮食中缺碘，就容易患地方性甲 状腺肿（俗称大脖子病）；如果幼儿时期甲状腺 激素分泌不足，就会患呆小症。为了预防该 病，在日常的饮食中可适当食用加碘盐和海 带、紫莱等含碘丰富的食物。 答案：(1)探究甲状腺激素对蝌蚪的生长发育 有何影响(2)对照(3)甲状腺激素可以促 进蝌蚪的生长发育(4)碘