精品解析：内蒙古自治区呼和浩特市新城区2025--2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025-2026学年·度第一学期期中学业质量监测 七年级历史试卷 注意事项： 1.考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在答题卡的规定位置。 2.考生要将答案写在答题卡上，在试卷上答题一律无效。 3.本试卷满分50分，考试时间45分钟。 一、选择题。（共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题目要求） 1. 毛泽东在《贺新郎·读史》中吟道:“人猿相揖别。只几个石头磨过,小儿时节。”据材料可知,中国境内早期人类与猿的本质区别是( ) A 采集食物 B. 用天然火 C. 集体生活 D. 制造工具 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干信息“人猿相揖别。只几个石头磨过,小儿时节。”可在此内容反映了人与猿的根本区别是会不会制造工具。会不会制造工具，是人和动物的根本区别，在从猿到人的进化过程中劳动起了重要的作用，劳动创造了人类，故D符合题意；采集食物、用天然火、集体生活与材料无关，故ABC选项不符合题意。故选D。 【点睛】本题考查人与猿的根本区别，考查学生理解能力。 2. 考古发现，北京人遗址中有大量的灰烬层，这说明北京人已经（ ） A. 建造房屋 B. 学会用火 C. 直立行走 D. 种植作物 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“……考古发现，北京人遗址中有大量的灰烬层……”和所学知识可知，灰烬层是长期使用火留下的痕迹，直接证明北京人已会使用火，B项正确；北京人主要居住在天然洞穴，没有建造房屋的证据，且建造房屋多见于新石器时代，如半坡、河姆渡等，与灰烬无关，排除A项；直立行走的证据来自骨骼化石，而非灰烬层，排除C项；种植作物属于农业，北京人处于采集阶段，尚未出现农业，排除D项。故选B项。 3. 中国的农业历史悠久，早在原始农耕时代，就形成了独具特色的生产格局。它是（ ） A. 以水稻为主 B. 以小麦为主 C. 以粟为主 D. 南稻北粟 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“中国农业历史悠久，早在原始农耕时代，就形成了独具特色的生产格局”和所学知识可知，中国农业历史悠久，因地理和气候差异逐步形成了“南稻北粟”的生产格局。南方湿润多雨，适合水稻种植；北方相对干旱，更适宜种植耐旱的粟（谷子）。因此，“南稻北粟”概括了原始农耕时代的农业生产格局，D项正确；在原始农耕时代，中国的农业生产格局并非单纯以水稻为主，概括不全，排除A项；小麦并非原始农耕时代中国就形成的主要农作物格局类型。小麦在中国的种植历史相对较晚，在原始农耕时代，小麦还未成为主要的农作物。在当时，北方主要是粟作农业，排除B项；中国原始农耕时代不是仅以粟为主，南方地区有着适合水稻生长的环境，发展了稻作农业，形成了南稻北粟的格局，而不只是粟一种作物占主导，排除C项。故选D项。 4. 下面图1建筑应位于图2中的位置是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干图片结合所学可知，图1是干栏式建筑，干栏式建筑是河姆渡原始居民居住的房屋，河姆渡原始居民生活在长江中下游流域地区，位于图2中的①处，A项正确；②是半坡原始居民，生活在黄河流域，排除B项；③是大汶口文化，位于黄河下游地区，排除C项；④位于辽河流域，这一地区发现红山文化，排除D项。排除A项。 5. “中华文明探源工程”揭示了黄河流域的仰韶文化、长江流域的良渚文化、西辽河流域的红山文化、四川盆地的三星堆文化等文明各具特色；广东磨刀山遗址将本地人类活动史从13万年前推至60—80万年前。材料共同印证了中华文明（ ） A. 绚丽多姿，独一无二 B. 多元一体，绵延不断 C. 博大精深，源远流长 D. 底蕴深厚，历久弥新 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“‘中华文明探源工程’揭示黄河流域、长江流域、西辽河流域、四川盆地等文明各具特色；广东磨刀山遗址将本地人类活动史从13万年前推至60—80万年前”和所学知识可知，题干前半部分体现中华文明起源于多个流域、呈现多种特色（多元），后半部分体现中华文明人类活动史时间跨度极大、从未中断（绵延不断），整体契合“多元一体，绵延不断”的内涵，B项正确；题干仅强调中华文明内部的多样起源和悠久历史，未将中华文明与其他文明对比，无法体现“独一无二”，排除A项；“博大精深”通常形容中华文明的内涵、成果丰富深厚，题干侧重文明起源的空间分布和时间延续，未涉及文明内涵的丰富性，排除C项；“历久弥新”指中华文明在长期发展中不断焕发生机与活力，题干未提及中华文明在历史进程中的创新发展，仅体现历史悠久和起源多元，排除D项。故选B项。 6. 下面结构图中①②处应填（　　） A. 世袭制、禅让制 B. 禅让制、世袭制 C. 分封制、郡县制 D. 郡县制、分封制 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，尧舜禹之间更替部落联盟首领位置采用的是禅让制。故①处应填禅让制；禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置。从此，世袭制代替了禅让制。故②处应填世袭制。故B符合题意；①处是禅让制，故ACD不符合题意。故选B。 7. 阅读以下表格，可以说明 诸子百家代表思想 社会主义核心价值观（部分） 儒家：仁义礼智信 墨家：兼爱、非攻 法家：注重法律 富强、民主、文明 和谐、法治、爱国 A. 百家争鸣流派众多 B. 诸子思想影响深远 C. 百家争鸣禁锢思想 D. 古今思想认知一致 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干表格信息可知我们今天倡导和谐思想受到儒家“仁义礼智信”、墨家“兼爱、非攻”等思想的影响，倡导的法治思想受到法家“注重法律”思想的影响，据此说明诸子思想影响深远，B正确；题干旨在说明诸子百家代表思想对我们今天社会主义核心价值观思想的影响，并不是强调百家争鸣流派众多或禁锢思想，AC排除；诸子百家的思想出现在古代奴隶社会向封建社会过渡时期，而我们今天强调的是社会主义核心价值观，两者有本质区别，不能说认知一致，只能说社会主义核心价值观有继承和发展诸子百家传统思想文化的某些合理成分，D排除。故选B。 8. 以下是汉字“中国”的演变历程，据此可知（ ） 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 A. 汉字的造字方式单一 B. 汉字的演变趋势由简到繁 C. 汉字的发展一脉相传 D. 字形不具延续性和传承性 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书”和所学知识可知，从甲骨文到金文到小篆到隶书，汉字“中国”的字形有相似之处，其演变是一脉相承的，C项正确；汉字的造字方式有象形、指事、会意等，并不单一，排除A项；从材料可知，汉字的演变趋势由繁到简，排除B项；从材料可知，字形具有延续性和传承性，排除D项。故选C项。 9. 比较法是学习历史常用的一种方法。下列三幅地图反映的历史发展趋势是（ ） 春秋形势图 战国形势图 秦朝疆域图 A. 分封制趋于完善 B. 诸侯争霸战不休 C. 多民族交流交融 D. 由分裂走向统一 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，题干中三幅地图依次为春秋形势图、战国形势图、秦朝疆域图。春秋时期诸侯林立，处于分裂状态。战国时期经兼并战争，诸侯国数量减少，趋向统一。秦朝最终完成统一，建立中央集权国家。因此题干中三幅地图反映了从分裂走向统一的历史趋势，D项正确；分封制在春秋时期已瓦解，并非完善，排除A项；诸侯争霸仅为春秋时期特征，战国后期及秦朝无此现象，排除B项；地图主要体现政治统一，而非民族交融，排除C项。故选D项。 10. “郭老师历史兴趣小组”在课外探究活动中收集到以下历史典故。这些典故反映的史实是（ ） 历史典故 出处 揭竿而起 “将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗。” ——《过秦论》 王侯将相宁有种乎 “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！” ——《史记·陈涉世家》 A. 国人暴动 B. 长平之战 C. 大泽乡起义 D. 楚汉之争 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料信息，“揭竿而起”“王侯将相宁有种乎”并结合所学知识可知，公元前209年秋，陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，情急之下，陈胜、吴广领导戍卒杀死押解的军官，对众人说“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”，并发动起义，揭开了秦末农民起义的序幕，C项正确；国人暴动动摇了西周王朝的统治，直接导致了周王室日趋衰微，逐步出现了分崩离析的局面，排除A项；长平之战是公元前260年秦军在赵国的长平同赵军发生的战争，赵国战败，从此东方六国再也无力抵御秦军的进攻了，排除B项；楚汉之争是项羽和刘邦两大集团为争夺政权而进行的一场大规模战争，最终，楚汉之争以项羽的西楚败亡，刘邦建汉朝而告终，与题意不符，排除D项。故选C项， 二、综合探究题。（本大题3小题，共30分。11题12分，12题8分，13题10分） 11. 中华文明·源远流长。七年级某班同学展开项目化学习，请你完成相关内容设计。 展板一 【宫城·城市初现】 遗址名称 良渚古城 陶寺古城 地点 浙江余杭 山西襄汾 时间 距今约5300—4300年 距今约4300—4000年 良渚古城面积约630万平方米，规模在当时世界上首屈一指。空间结构可分为三重：第一重为古城的核心区，主要为宫殿区及王陵、贵族居住区及贵族墓葬区、中央官署区及仓储区等；第二重主要为手工业区和平民居住区；第三重为外城。 陶寺中期城址面积有300万平方米以上，这是中国龙山时期最大的城址之一；城内有宫城、观象台、普通居民区、仓储遗址、手工业作坊、墓地和道路等多种遗存。 （1）依据以上材料，概括良渚古城和陶寺古城的共同特征。陶寺古城的观象台可通过日出位置测定节气，结合所学知识，推测它对当时社会的作用。 良渚古城反山墓地随葬器物表 墓号 随葬品数量 随葬品种类 12 约656件 玉器为主，随葬玉钺 15 60件 少量玉器、陶器、石器 23 约466件 以玉器为主，少量陶器 （2）根据良渚古城的随葬品状况，概述其所反映社会现象。结合所学知识，概括良渚古城的历史地位。 展板三 【传说·华夏始成】 （3）依据示意图并结合所学知识，归纳华夏族形成的特点。 （4）综合上述内容设计，请你为这次项目化学习拟定一个主题。 【答案】（1）规模大；历史悠久；结构复杂等。陶寺古城的观象台可通过日出位置测定节气，这对当时农业生产有指导作用，帮助人们掌握农时，促进农业发展。 （2）随葬品数量和种类差异大，反映出社会分化明显，出现贫富差距和等级差别。良渚古城是当时长江流域的重要文明中心，在中华文明起源和发展中具有重要地位。 （3）华夏族由炎黄部落联盟发展而来，融合了其他部落，具有多元一体的特点。 （4）中华文明的起源与发展。 【解析】 【小问1详解】 共同特征：根据材料“良渚古城面积约630万平方米，规模在当时世界上首屈一指……陶寺中期城址面积有300万平方米以上，这是中国龙山时期最大城址之一……”可得出，规模大；根据材料“良渚古城……距今约5300—4300年……陶寺古城……距今约4300—4000年……”可得出，历史悠久；根据材料“良渚古城……空间结构可分为三重：第一重为古城的核心区……第二重主要为手工业区和平民居住区；第三重为外城……陶寺古城……城内有宫城、观象台……手工业作坊、墓地和道路等多种遗存”可得出，结构复杂等。作用：根据所学陶寺古城的知识可知，通过观测日出及相关天象，古人能确定季节、节气，为农业生产提供时间指导，如确定播种、收割的最佳时段，保障农作物生长与收成，促进农业发展。 【小问2详解】 现象：根据材料“……约656件，玉器为主，随葬玉钺……60件，少量玉器、陶器、石器……”和所学良渚古城的知识可知，贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括象征军事指挥权的玉钺。这和随葬品稀少的普通墓地对比鲜明，说明当时不同身份和等级的群体埋葬在不同的区域，社会的阶级分化已经相当明显。历史地位：根据所学良渚古城的知识可知，良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家，说明长江流域是中华文明的重要起源地，体现了较成熟的社会组织和早期国家形态。 【小问3详解】 特点：根据示意图和所学炎帝、黄帝的知识可知，炎黄部落是华夏族的主体，在长期兼并、融合、联盟的过程中逐渐形成华夏族，体现了华夏族多元一体的特点。 【小问4详解】 主题：本题属于开放性试题，言之有理即可。根据上述材料可知，良渚古城、陶寺古城的考古发现，表明距今5000年左右，黄河，长江等流域都发展出了各具特色的史前文明，它们彼此之间不断地交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体。距今4000多年，中原地区在广泛吸收各地文明要素的基础上迅速崛起，经过持续的发展，走向一体，以中原地区为引领的文明新格局开始形成，因此主题可以是中华文明的起源与发展等。 12. 人民是历史的创造者。请阅读材料，完成下列探究活动。 【民本】 材料一 ①《论语·为政》：温故而知新，可以为师矣。 ②《孟子·梁惠王下》：乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。 ③《韩非子·扬权第八》：事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。 ④《荀子·王制》：虽天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。 （1）材料一中，能体现“以民为本”思想主张的有：________（填序号）。 【民生】 材料二 汉高祖下令兵士皆罢归家，回农村从事农业生产，同时还下令：“民以饥饿自卖为人奴婢者，皆免为庶人。”高祖统一全国不久，即定下“约法省禁，轻田租，什伍而税一”的制度。 ——裘斌，齐陈娥《试论中国古代“治世”的经济成因及其当代价值》 （2）依据材料二并结合所学，汉初统治者为恢复秩序与经济，主要推行了什么政策？ 【民智】 （3）仿照示例，从下列图片①②③④中任选一幅，介绍中国古代劳动人民的智慧结晶。 解说词示例： 名称：利簋 时期：西周早期 历史价值：因内铭文记载了武王伐纣这一重大历史事件，并显契约史料价值。 【答案】（1）②④ （2）休养生息政策。 （3）示例：图①司母戊鼎，是商朝青铜器的代表，体现了古代高超的青铜铸造技术，反映当时手工业的发达。 【解析】 【小问1详解】 根据材料一“……《孟子·梁惠王下》：乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧……”可得出，孟子强调执政者应当与民众同乐同忧，体现了孟子的民本思想；根据材料一“……《荀子·王制》：虽天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐……”可得出，天下的安定和动乱，不在于某一个王朝的兴盛与衰亡，而是在于天下百姓生活的安乐与忧愁，体现了早期的民本思想，故②④体现了“以民为本”的思想主张。 【小问2详解】 政策：根据材料二“汉高祖下令兵士罢归归家，回农村从事农业生产……‘民以饥饿自卖为人奴婢者，皆免为庶人’……”和所学汉初统治的知识可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取休养生息政策。他下令让部分士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力等。 【小问3详解】 解说词：本题属于开放性试题，言之有理即可。从四幅图片中任意选取一个，从文物的名称、时期、历史价值等角度加以解说。如选择司母戊鼎，可以从司母戊鼎是商朝青铜礼器的代表，是迄今世界上出土的最重的青铜器之一，是中国古代劳动人民智慧的结晶，体现了古代高超的青铜铸造技术，反映当时手工业的发达等。如选择甲骨文，可以从商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上。这些文字被称为“甲骨文”；甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字等。如选择都江堰，可以从公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰；都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野；2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现等。如选择秦长城，可以从秦朝在原有北方诸侯国长城的基础上，修筑了西起临洮、东到辽东的长城，这就是举世闻名的“万里长城”，是我们中华民族的瑰宝，也是世界建筑史上的奇迹，更是我们中华民族辉煌的历史、灿烂文化的象征等。 13. 秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。秦老师以“秦朝的兴亡”为主题，设计了以下学习任务单。请你参与完成学习任务。 任务一 【秦之兴——树立唯物史观】 （1）对历史现象之间联系的思考，可以准确、清晰地认识历史，发现历史发展的内在规律。请将下面思维导图中的空格补充完整。 A__________B__________ 任务二 【秦之盛——彰显制度文明】 （2）观察下图，写出图中政治制度的名称。从制度创新的角度，分析秦朝政治制度对中国历史发展的意义。 秦朝的政治建制示意图 任务三 【秦之殇——印证民心所向】 秦朝 全国人口 修建骊山陵 和阿房宫 修筑长城 坑杀儒生 死刑 赋税 2000万人 70多万人 40万人 460多人 10多种 农民要上缴三分之二收获物 （3）阅读上表信息，归纳秦朝灭亡的原因。 （4）结合以上三项学习任务，谈谈你对秦朝兴亡的认识。 【答案】（1） ①. A：商鞅变法 ②. B：封建 （2）政治制度：中央集权制度（或皇帝制度、三公九卿制、郡县制等）。 意义：秦朝政治制度创新，加强了中央对地方的控制，巩固了国家统一，为后世历代王朝所沿用，对中国历史发展产生深远影响。 （3）秦朝灭亡原因：滥用民力（修建骊山陵和阿房宫、修筑长城）；严刑峻法（坑杀儒生、多种死刑）；赋税沉重（农民要上缴三分之二收获物）。 （4）秦朝因顺应历史潮流（如推行封建制度、统一等）而兴，因暴政（滥用民力、严刑峻法、赋税沉重等）而亡，说明统治者要顺应历史潮流，重视民生，施行仁政。 【解析】 【小问1详解】 A：根据任务一和所学商鞅变法的知识可知，战国时期各国变法中，秦国商鞅变法最为彻底，涉及土地制度（废井田、开阡陌）、军事制度（军功授爵）、法律制度（连坐法）等多方面改革，使秦国由弱变强，效果最显著；B：根据任务一和所学商鞅变法的知识可知，战国时期，通过变法，确立了封建制度，中国开始进入封建社会。 【小问2详解】 政治制度：根据任务二“皇帝……太尉、丞相、御史大夫……郡守……”和所学秦朝政治制度知识可知，统一后，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度，包括皇帝制度、三公九卿制、郡县制。意义：根据所学秦朝政治制度的知识可知，秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。 【小问3详解】 秦朝灭亡原因：根据任务三“……修建骊山陵和阿房宫、修筑长城……”可得出，滥用民力，加剧百姓负担；根据任务三“……坑杀儒生……死刑……10多种……”可得出，严刑峻法，压制思想，激化社会矛盾；根据任务三“……农民要上缴三分之二收获物”可得出，赋税沉重，严重损害农民利益，动摇统治根基。 【小问4详解】 认识：本题属于开放性试题，言之有理即可。根据上述材料可知，秦的迅速崛起在于顺应生产力发展的需要，通过变法富国强兵、建立中央集权制度，实现了历史上首次大一统。但其暴政高压、赋税沉重、刑法残酷，终致民心丧失而覆灭。这说明开明而适度的改革与制度建设能够推动历史进步，而残酷的统治必然引发社会反抗，导致政权瓦解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年·度第一学期期中学业质量监测 七年级历史试卷 注意事项： 1.考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在答题卡的规定位置。 2.考生要将答案写在答题卡上，在试卷上答题一律无效。 3.本试卷满分50分，考试时间45分钟。 一、选择题。（共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题目要求） 1. 毛泽东在《贺新郎·读史》中吟道:“人猿相揖别。只几个石头磨过,小儿时节。”据材料可知,中国境内早期人类与猿本质区别是( ) A. 采集食物 B. 用天然火 C. 集体生活 D. 制造工具 2. 考古发现，北京人遗址中有大量灰烬层，这说明北京人已经（ ） A. 建造房屋 B. 学会用火 C. 直立行走 D. 种植作物 3. 中国的农业历史悠久，早在原始农耕时代，就形成了独具特色的生产格局。它是（ ） A. 以水稻为主 B. 以小麦为主 C. 以粟为主 D. 南稻北粟 4. 下面图1建筑应位于图2中的位置是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 5. “中华文明探源工程”揭示了黄河流域的仰韶文化、长江流域的良渚文化、西辽河流域的红山文化、四川盆地的三星堆文化等文明各具特色；广东磨刀山遗址将本地人类活动史从13万年前推至60—80万年前。材料共同印证了中华文明（ ） A. 绚丽多姿，独一无二 B. 多元一体，绵延不断 C. 博大精深，源远流长 D. 底蕴深厚，历久弥新 6. 下面结构图中①②处应填（　　） A. 世袭制、禅让制 B. 禅让制、世袭制 C. 分封制、郡县制 D. 郡县制、分封制 7. 阅读以下表格，可以说明 诸子百家代表思想 社会主义核心价值观（部分） 儒家：仁义礼智信 墨家：兼爱、非攻 法家：注重法律 富强、民主、文明 和谐、法治、爱国 A. 百家争鸣流派众多 B. 诸子思想影响深远 C. 百家争鸣禁锢思想 D. 古今思想认知一致 8. 以下是汉字“中国”的演变历程，据此可知（ ） 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 A. 汉字的造字方式单一 B. 汉字的演变趋势由简到繁 C. 汉字的发展一脉相传 D. 字形不具延续性和传承性 9. 比较法是学习历史常用的一种方法。下列三幅地图反映的历史发展趋势是（ ） 春秋形势图 战国形势图 秦朝疆域图 A. 分封制趋于完善 B. 诸侯争霸战不休 C. 多民族交流交融 D. 由分裂走向统一 10. “郭老师历史兴趣小组”在课外探究活动中收集到以下历史典故。这些典故反映的史实是（ ） 历史典故 出处 揭竿而起 “将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗。” ——《过秦论》 王侯将相宁有种乎 “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！” ——《史记·陈涉世家》 A. 国人暴动 B. 长平之战 C. 大泽乡起义 D. 楚汉之争 二、综合探究题。（本大题3小题，共30分。11题12分，12题8分，13题10分） 11. 中华文明·源远流长。七年级某班同学展开项目化学习，请你完成相关内容设计。 展板一 【宫城·城市初现】 遗址名称 良渚古城 陶寺古城 地点 浙江余杭 山西襄汾 时间 距今约5300—4300年 距今约4300—4000年 良渚古城面积约630万平方米，规模在当时世界上首屈一指。空间结构可分为三重：第一重为古城的核心区，主要为宫殿区及王陵、贵族居住区及贵族墓葬区、中央官署区及仓储区等；第二重主要为手工业区和平民居住区；第三重为外城。 陶寺中期城址面积有300万平方米以上，这是中国龙山时期最大的城址之一；城内有宫城、观象台、普通居民区、仓储遗址、手工业作坊、墓地和道路等多种遗存。 （1）依据以上材料，概括良渚古城和陶寺古城的共同特征。陶寺古城的观象台可通过日出位置测定节气，结合所学知识，推测它对当时社会的作用。 良渚古城反山墓地随葬器物表 墓号 随葬品数量 随葬品种类 12 约656件 玉器为主，随葬玉钺 15 60件 少量玉器、陶器、石器 23 约466件 以玉器为主，少量陶器 （2）根据良渚古城的随葬品状况，概述其所反映社会现象。结合所学知识，概括良渚古城的历史地位。 展板三 【传说·华夏始成】 （3）依据示意图并结合所学知识，归纳华夏族形成特点。 （4）综合上述内容设计，请你这次项目化学习拟定一个主题。 12. 人民是历史的创造者。请阅读材料，完成下列探究活动。 【民本】 材料一 ①《论语·为政》：温故而知新，可以为师矣。 ②《孟子·梁惠王下》：乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。 ③《韩非子·扬权第八》：事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。 ④《荀子·王制》：虽天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。 （1）材料一中，能体现“以民为本”思想主张的有：________（填序号）。 【民生】 材料二 汉高祖下令兵士皆罢归家，回农村从事农业生产，同时还下令：“民以饥饿自卖为人奴婢者，皆免为庶人。”高祖统一全国不久，即定下“约法省禁，轻田租，什伍而税一”的制度。 ——裘斌，齐陈娥《试论中国古代“治世”的经济成因及其当代价值》 （2）依据材料二并结合所学，汉初统治者为恢复秩序与经济，主要推行了什么政策？ 【民智】 （3）仿照示例，从下列图片①②③④中任选一幅，介绍中国古代劳动人民的智慧结晶。 解说词示例： 名称：利簋 时期：西周早期 历史价值：因内铭文记载了武王伐纣这一重大历史事件，并显契约史料价值。 13. 秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。秦老师以“秦朝的兴亡”为主题，设计了以下学习任务单。请你参与完成学习任务。 任务一 【秦之兴——树立唯物史观】 （1）对历史现象之间联系思考，可以准确、清晰地认识历史，发现历史发展的内在规律。请将下面思维导图中的空格补充完整。 A__________B__________ 任务二 【秦之盛——彰显制度文明】 （2）观察下图，写出图中政治制度的名称。从制度创新的角度，分析秦朝政治制度对中国历史发展的意义。 秦朝的政治建制示意图 任务三 【秦之殇——印证民心所向】 秦朝 全国人口 修建骊山陵 和阿房宫 修筑长城 坑杀儒生 死刑 赋税 2000万人 70多万人 40万人 460多人 10多种 农民要上缴三分之二收获物 （3）阅读上表信息，归纳秦朝灭亡的原因。 （4）结合以上三项学习任务，谈谈你对秦朝兴亡的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $