寒假作业(三) 中国近代至当代政治制度的演变-【步步维赢·优练必刷】2025-2026学年高二历史寒假作业

高二历史寒假作业（三）中国 学科素养 1.运用史料实证，探究《中华民国临时 约法》在近代史上的作用。 2.从时空观念出发，认识中国共产党 在民主革命时期所建立的人民政权所产生 的深远意义。 3.从家国情怀的角度，体会新中国政 治制度的优越性。 一精=典题一练 1.1912~1916年袁世凯统治时期，各派为 争夺内阁展开了激烈争斗，先后竞有八 届内阁走马灯似的更替，成为民国初年 政治的缩影。这一现象说明当时() A.民主政治建设进程艰难 B.立宪与共和斗争激烈 C.国民政治参与热情高涨 D.民主形式已荡然无存 2.中华民国建立时，孙中山曾通电全国使用公 历。但在整个民国时期，改换公历因与民众 的传统文化习惯相悖，引起民间诸多反对。 由此可见 A.政府构建政治权威的努力受挫 B.全盘西化在中国是行不通的 C.传统文化因素制约制度的构建 D.民主共和观念缺乏群众基础 ·6 近代至当代政治制度的演变 3.孙中山指出：“至于我们民国的约法，没 有规定具体的民权。在南京订出来的民 国约法里头，只有‘中华民国主权属于国 民全体’的那一条，是兄弟所主张的，其 余都不是兄弟的意思。”据此推断，孙中 山批评《中华民国临时约法》 ( ) A.没有具体规定人民的基本权利 B.没有贯彻五权分立的制宪理论 C.没有实现主权属于国民全体 D.没有体现孙中山的革命思想 4.辛亥革命后，“自由、平等、民主”的观念并 未成为人们内心的坚定信念。《中华民国 临时约法》颁布后不久即被废止，皇权思 想依旧存在，袁世凯1915年称帝、张勋 1917年拥溥仪复辟等。在推动政治现代 化方面，材料给我们的启示是 () A.北洋军阀是中国进行政治现代化的主 要障碍 B.政治现代化需要一定程度的经济现代 化支持 C.皇权思想导致革命派挽救民族危亡努 力失败 D.政治现代化需要以民众的现代化观念 为基础 5.据国民政府的官方统计，某年全国的“反 动刊物”比上一年增加了90%，其中共产 党的刊物占54%。“某年”共产党的刊物 宣传的主题应该是 ( ) A.发动工农群众支持北伐战争 B.领导根据地军民的土地革命 C.宣传敌后游击战和持久抗战 D.提出建立民主联合政府主张 6.1949年，渡江战役即将发起时，英国军舰 擅自闯入长江人民解放军防线。人民解 放军奋起反击，毙伤英军百余人，并要求 英、美、法等国的武装迅速撒离中国的领 水、领海、领土、领空。人民解放军的这 一行动 ( ) A.是新中国独立自主外交方针的实践 B.是二战后两大阵营对峙的真实反映 C.是中国共产党民主革命纲领的体现 D.是对国民党最后垂死挣扎有力打击 7.戴维·麦克莱伦说：“毛（泽东）超出列宁 关于专政只是一个革命阶级的专政的论 断，他想强调的是中国人民作为一个整 体的革命性质。强调革命的资产阶级性 质使那些对于社会主义缺乏热情的农民 感到满意。”据此可知，毛泽东的这一思 想 ( A.明确了社会主义的根本要求 B.否定了列宁主义的政治原则 C.扩大了新中国民主政治基础 D.规定了农民阶级的领导地位 8.在制定第一部宪法的过程中，中共根据 实际情况采取分层次的讨论方式：精英 讨论和大众讨论；文字改革中，中国共产 党与民主党派、知识分子进行了平等充 分的协商，甚至改变自己拼音文字的价 值偏好，采取汉语拼音方案。这些立体 式协商民主模式 A.是中国共产党执政的起点 B.体现了人民当家做主的民主本质 C.是中国协商民主的开端 D.使新中国政权组织原则得以确立 9.1953年1月1日，《人民日报》在《迎接一 九五三年的伟大任务》的元旦社论里，把 “召集全国人民代表大会，通过宪法，通 过国家建设计划”作为三项伟大任务，向 全国公布。材料表明新中国在政治上的 时代主题是 A.发展多党协商政治制度 B.巩固人民民主统一战线 C.建立社会主义民主政治 D.完成民主革命遗留任务 10.协商民主的特点是不同的利益集团可 以通过协商形成共识。协商民主还有 一个好处，选举前可以协商，选举中可 以协商，选举完成后还可以协商。协商 民主的最大意义在于 A.调动各利益集团参政的积极性 B.保证公民可以有序地参与政治 C.促进政治选举健康有效地发展 D.实现对执政党科学执政的监督 11.民主是现代文明社会的重要标志，是中 国革命发展的重要目标。阅读材料，回 答问题。 材料一革命根据地的各级领导机关 非常重视乡政权的建设，乡工农代表会 议设立了经常的或临时的各种专门工 作委员会，这种委员会的参加者都是不 脱产的群众中的积极分子…红色政 权通过普遍平等的选举制度，把工农群 众的优秀代表选拔到各级政权机关，它 实行民主集中制的组织原则。 一一摘编自白寿彝《中国通史》 材料二在政权机关的人员构成上，实 行“三三制”，即中国共产党党员、党外 进步人士、中间派人士大体各占三分之 一，由人民选举产生，实行民主集中制 原则。凡是年满18岁的赞成抗日和民 主的中国人，不分阶级、民族、性别、信 仰、党派、文化程度，都有选举权和被选 举权。 一一摘编自陈先初《从三三制看 抗日根据地的政权建设》 材料三一种民主模式的相对优缺点， 完全取决于一个国家的政治历史、文化 多元性、种族分化程度和社会经济生活 方式。 (1)根据材料一，指出革命根据地是如 何加强政权建设的。 ·8 (2)材料二中“三三制”政权的组成体现 了什么特点？这一政权的建立产生了 什么影响？ (3)概括材料三的观点，并依据新中国 成立后的有关史实举例说明。森这种观，点是错误的。第(2)问，对比两则材 料对民主制度的不同看法，可根据材料一、二 所述回答；形成差异的原因，可根据有关所学 知识来回答。 答案：(1)作者认为汉森的说法是错误的。 理由：汉森认为雅典的民主政治和现代民主政 治一样，两者都是建立在民主、自由和平等的 基础上的。实际上，雅典的民主制并不具备现 代民主包含的民主、自由和平等。①雅典民主 仅限于占城邦人口小部分的男性公民，妇女、 外邦人和广大奴隶是没有民主权利的。 ②雅典民主容易造成集体暴政。③雅典民主 是一种直接民主，而现代民主主要实行间接 民主。 (2)材料一认为：雅典的民主带有强烈的不宽 容性，容易形成集体暴政，着眼于其局限性。 材料二认为：雅典的民主具有无可怀疑的 优点。 形成差异的原因：评价的立足点不一样。材料 一把雅典民主制度与现代民主制度相比较，前 者的局限性是显而易见的。19世纪上半期，英 国推行议会改革，扩大资产阶级统治的基础， 这使得英国的古典史研究打上了为雅典民主 辩护的烙印。格罗特将雅典民主制度与古代 其他地区政体做横向比较，得出肯定的评价。 高二历史寒假作业（三）中国近代至当 代政治制度的演变 1.A本题考查民国时期的民主政治建设。袁世 凯统治时期，内阁更迭频繁，说明民国初年政治 不稳定，民主政治建设进程艰难，故A项正确。 立宪与共和的斗争材料无从体现，B项错误。 材料无法体现国民政治参与情况，C项错误。 各派为争夺内阁而斗争，说明内阁这种民主形 式仍然存在，D项错误。 2.C本题考查民国时期的制度建设。材料未涉 及政治权威构建的内容，A项错误。材料没有 体现全盘西化，B项错误。材料强调代表新制 度的公历的推行，因与民众的传统文化习惯相 悖，而引起民间诸多反对，这说明传统文化因素 制约制度的构建，故C项正确。D项材料不能 体现。 3.A依据材料信息“没有规定具体的民权”“只 有‘中华民国主权属于国民全体’的那一条”等 可知，孙中山认为《中华民国临时约法》没有具 体规定人民的基本权利，A项符合题意。 4.D本题考查政治现代化建设。根据“·自由、 平等、民主’的观念并未成为人们内心的坚定信 念”“皇权思想依旧存在”等可知，材料强调思想 因素对政治现代化的作用，A项错误。材料未 突出经济现代化的作用，B项错误。C项说法 ·49 绝对。根据“‘自由、平等、民主’的观念并未成 为人们内心的坚定信念”“皇权思想依旧存在” 等可知，材料强调思想落后导致政治现代化失 败，所以政治现代化需要以民众的现代化观念 为基础，故D项正确。 5.B本题考查国共十年对峙。北伐战争发生在 第一次国共合作时期，国民政府不会把共产党 的刊物称为“反动刊物”，A项错误。国民政府 称共产党的刊物为“反动刊物”，说明两党矛盾 比较尖锐，应发生在国共十年对峙时期，故B项 正确。“游击战和持久抗战”“提出建立民主联 合政府主张”，是在第二次国共合作时期，C、D 项错误。 6.C依据题千“要求英、美、法等国的武装力量 迅速撤离中国的领水、领海、领土、领空”可以看 出人民解放军的这一行动是对列强在中国的领 海、领土等特权的否定，是中国共产党民主革命 纲领的体现，故C项正确；1949年渡江战役即 将发起时，中国还没有建立新中国，不属于社会 主义阵营，故A项和B项错误；D项不符合材 料主旨，排除。 7.C材料“中国人民作为一个整体的革命性质” “使那些对于社会主义缺乏热情的农民感到满 意”表明毛泽东认为中国是半殖民地半封建社 会，导致无产阶级、资产阶级和农民阶级都是革 命阶级，这样就扩大了新中国的政治基础，并发 展了列宁的思想，故C项正确，B项错误；材料 “强调革命的资产阶级性质”说明A项错误；根 据所学知识可知，在新民主主义革命中，无产阶 级是领导阶级，故D项错误。 8.B根据“精英讨论和大众讨论”“中国共产党 与民主党派、知识分子进行了平等充分的协 商”，可知立体式协商民主模式充分体现了人民 当家做主的民主性，B项正确；第一部宪法是 1954年宪法。1949年新中国成立，中国共产党 开始执政，A项错误；新中国成立时我国就开始 实行政治协商制度，C项错误；材料反映的是立 体式协商民主模式，无法体现新中国政权组织 原则得以确立，D项错误。 9.C本题主要考查民主政治制度的建设，旨在 考查学生对材料有效信息的正确理解能力。根 据材料“把‘召集全国人民代表大会，通过宪 法…’作为三项伟大任务”可知，新中国在政 治上的时代主题是建立社会主义民主政治，A、 B两项表述都不符合题意，均排除；C项表述符 合题意，正确；D项表述与题干无关，排除。 10.B本题考查协商民主制度相关知识，结合所 学知识可知，协商民主通过普通的公民参与， 就决策和立法达成共识，其核心要素是协商与 共识，故其最大意义在于保证公民可以有序地 参与政治，故B项正确；协商民主制度的本质 是实现和推进公民有序的政治参与，而不是各 利益集团参政的问题，故A项错误；协商民主 可以有多种形式，不仅仅限于政治选举，故C 项错误；协商民主也不仅仅只是对执政党科学 执政的监督，还广泛存在于各个政治领域，故 D项错误。 11.解析：第(1)问，直接依据材料信息分析归纳即 可。第(2)问，注意把“三三制”放在抗日战争 的时代大背景下分析，说明其广泛性、民主性 及其抗日民族统一战线性质，影响从有利于抗 战和民主政治发展的角度分析。第(3)问，材 料的观点很明显，即民主政治要适合国情，可 用新中国重大政治体制的史实论证。 答案：(1)措施：设立专门机构；吸收群众参与 政权管理；实行平等的选举制度；实行民主集 中制。 (2)特点：广泛性、民主性、具有抗日民族统一 战线性质。 影响：巩固扩大了抗日民族统一战线；调动了 各阶层民众的抗日积极性；推动了民主政治 建设。 (3)观点：民主制度要适合本国国情。 举例：人民代表大会制度；中国共产党领导的多党 合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层民 主选举制度。 高二历史寒假作业（四）中国历代变法和改革 1.DA项是孝文帝实施汉化政策的目的；B项是 孝文帝改革的影响；C项是均田制实施的结果。 这三项都不符合题目的要求，故选D项。 2.C戊戌变法是近代中国一次思想解放潮流。 资产阶级维新派提倡新学，主张兴民权，对封建 思想文化进行了猛烈的抨击，在社会上起了思 想启蒙的作用，促进了中国人民的觉醒，这就是 其“成功之处”。本题应选C项。 3.C19世纪末，中国为挽救民族危机必须进行 改革自救。洋务派的实践证明，“中体西用”不 能挽救中国，必须改革政治体制，而不是单纯学 习西方技术。C项是维新派的主张，维新派要 求在中国实行君主立宪制，从制度上学习西方， 故C项正确。 4.B王安石变法达到了富国目的，增加了政府收 入，故选B项；王安石变法增强了军事实力，但 没有消除边患，排除A项；围绕变法问题，统治 集团内部的分裂日益严重，排除C项；王安石变 法有些措施欠妥当，在执行过程中加重了人民 的负担，排除D项。 5.C梁启超强调我国的最大问题是“民之自视亦 如奴隶焉”“奴隶于主人之事，罕有关心者”，所 以面对中国近代沦亡之时，民众不关心此事，可 ·50 见存在着公民意识和民族意识缺失的问题，梁 启超旨在进行思想启蒙，唤起中国人的民族、民 主意识，故选C项；梁启超主张君主立宪，不主 张推翻君主政体，排除A项；材料中主要论述的 是人民与国家的关系，未涉及君臣、父子、夫妻 的伦理关系，与封建伦理无关，排除B项；梁启 超主张改良，不主张革命，排除D项。 6.A据材料“包产到户是社会主义集体经济的生 产责任制”得出包产到户是在坚持社会主义公 有制的前提下，对我国农业生产关系的调整，故 A项正确。 7.A材料“安石之开源政策”说明王安石变法的 主要目的是为了增加政府财政收入，“迹近于敛 财”说明对人民近乎压榨，“急刻”说明对百姓短 时间内危害大，故选A项；富国强兵在材料中未 体现，排除B项；北宋走向衰亡的原因是政治腐 败，排除C项；社会管控的表现是对百姓的政 治、经济、思想文化加强干预，但材料未体现，排 除D项。 8.C材料没有说明农产品的改革是针对市场的 需求进行的，所以不能说明农业生产实现了商 品化生产，故A项错误；农村经济体制改革开始 于1978年的农村家庭联产承包责任制，故B项 错误；材料中“农产品统派统购制度”是计划经 济体制的体现，而“合同定购和市场收购取代统 购派购”说明农产品的收购更加注重市场化运 作，故C项正确；市场经济体制开始确立于中共 十四大，故D项错误。 9.B由材料中“军功者”“宗室”并结合所学知识 可知，秦国原来实行世卿世禄制，变法后按军功 授爵，奴隶主贵族如果没有军功，就得不到爵 位，故B项符合题意。 10.D北魏、辽、西夏均是由少数民族建立的政 权，其生活方式由游牧生活向汉族生产生活方 式转变，实行均田制、俸禄制等仿照汉族封建 政权建制的措施，加速了向汉族封建化政权的 过渡，促进了不同民族之间的民族交融，缩小 了民族差距，有利于维护统一多民族国家的发 展，故选D项。辽、西夏政权建立初期，没有统 治危机问题，排除A项：材料中的措施虽会起 到巩固中央集权的作用，但并不是其最大意 义，排除B项；俸禄制、均田制等措施的实行， 均在不同程度上加速了本民族的汉化，不利于 保留本民族传统，排除C项。 11.解析：第(1)问，要依据材料并结合所学知识来 回答。第(2)问，要从材料信息中得出司马光 和梁启超对王安石变法的态度。第(3)问，要 从梁启超的阶级属性及政治主张来分析。 答案：(1)“兵”：将兵法、保甲法、保马法等。为 了改变北宋积弱的局面。“农”：青苗法、募役