第七单元知识点（知识点）-2025-2026学年统编版语文六年级上册

第七单元知识点-2025-2026学年语文六年级上册统编版 一、本单元重点生字拼音组词 课文22 古诗三首 祭jì（祭祀）（祭奠） 乃nǎi（乃至）（乃是） 熏xūn（熏陶）（熏香） 葬zàng（埋葬）（葬礼） 批pī（批评）（批改） 亥hài（亥时）（亥年） 恃shì（恃强凌弱）（有恃无恐） 哀āi（悲哀）（哀伤） 拘jū（拘束）（拘留） 课文23 月光曲 谱pǔ（乐谱）（谱写） 莱lái（蓬莱）（莱菔） 茵yīn（绿茵）（茵褥） 盲máng（盲人）（盲目） 键jiàn（键盘）（关键） 缕lǚ（一缕）（缕缕） 陶táo（陶醉）（陶瓷） 巍wēi（巍峨）（巍然） 峨é（巍峨）（峨嵋） 课文24 京剧趣谈 骋chěng（驰骋）（骋怀） 粹cuì（纯粹）（精粹） 铿kēng（铿锵）（铿然） 锵qiāng（铿锵）（锵鸣） 彻chè（彻底）（透彻） 仆pū（扑倒）（仆倒） 阀fá（军阀）（阀门） 享xiǎng（享受）（享用） 二、多音字 乃 nǎi（乃至） nāi（乃呀，方言） 行 xíng（行走） háng（行当） 仆 pū（仆倒） pú（仆人） 舍 shě（舍弃） shè（宿舍） 盛 shèng（盛开） chéng（盛饭） 曲 qǔ（乐曲） qū（弯曲） 三、形近字 · 祭（祭祀） 乃（乃是） 熏（熏陶） 葬（埋葬） 批（批评） · 蔡（蔡氏） 仍（仍然） 薰（薰香） 莽（莽撞） 枇（枇杷） · 恃（有恃无恐） 哀（悲哀） 拘（拘束） 谱（乐谱） 盲（盲人） · 持（坚持） 衰（衰弱） 驹（马驹） 普（普通） 育（教育） · 键（键盘） 陶（陶醉） 骋（驰骋） 粹（纯粹） 铿（铿锵） · 健（健康） 淘（淘气） 聘（聘请） 碎（破碎） 坑（土坑） 四、词语表词意补充 1. 祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。是传统民俗活动中表达敬畏与感恩的重要形式。 2. 熏陶：长期接触好的人、事、物，受到好的影响。多用来形容环境、文化、艺术等对人的潜移默化的影响。 3. 有恃无恐：因有所依仗而毫不害怕。“恃”指依仗、依靠，常用来形容凭借某种势力而胆大妄为的状态。 4. 拘束：过分约束自己，显得不自然。可形容人的言行举止受到限制，无法舒展自在。 5. 驰骋：（骑马）奔驰；自由地或随意地到处走动、想象。既可以形容具体的动作，也可用于抽象的思维、想象等领域。 6. 纯粹：不掺杂别的成分的；单纯地，单单。可形容物质、思想、目的等的纯净无杂质。 7. 铿锵：形容声音响亮而有节奏。多用来描述说话声、脚步声、乐器声等。 8. 陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。常用来形容人被美景、音乐、艺术等深深吸引的状态。 9. 巍峨：形容山或建筑物高大雄伟。是对高大壮丽景象的描述，多用来修饰山峰、宫殿、纪念碑等。 10. 彻底：一直到底，深入而透彻。形容程度极深，没有遗留，常用来修饰“解决”“清理”“改革”等词。 五、近义词 祭祀～祭奠 熏陶～熏染 悲哀～悲痛 拘束～拘谨 驰骋～奔驰 纯粹～纯正 铿锵～激昂 陶醉～沉醉 巍峨～雄伟 彻底～透彻 著名～闻名 美妙～优美 纯熟～熟练 清幽～幽静 六、反义词 悲哀～喜悦 拘束～自在 纯粹～混杂 铿锵～低沉 陶醉～清醒 巍峨～低矮 彻底～肤浅 著名～无名 美妙～丑恶 纯熟～生疏 清幽～喧闹 微弱～强烈 柔和～刚硬 七、词语归类 · ①描写音乐的词语：天籁之音 类似的词语：余音绕梁 黄钟大吕 高山流水 · ②描写建筑/山峰的词语：巍峨壮丽 类似的词语：富丽堂皇 高耸入云 层峦叠嶂 · ③含有近义词的词语：铿锵有力 类似的词语：粉身碎骨 千辛万苦 志同道合 · ④量词：一首乐曲 一缕月光 一段经历 一座高山 一场祭祀 一个音符 · ⑤动词：谱写乐曲 弹奏钢琴 举行祭祀 驰骋疆场 欣赏音乐 感受氛围 · ⑥修饰词：清幽的月光 纯熟的技艺 铿锵的节奏 巍峨的山峰 纯粹的心灵 美妙的旋律 · ⑦描写艺术造诣高的词语：炉火纯青 出神入化 登峰造极 行云流水 · ⑧描写心情的词语：心潮澎湃 怡然自得 悲痛欲绝 欣喜若狂 · ⑨描写民俗活动的词语：张灯结彩 锣鼓喧天 舞龙舞狮 欢天喜地 八、《语文园地七》 1. 词句段运用中关于艺术相关的词语理解 · ①天籁之音：形容声音十分动听悦耳，如同天籁一般。多用来形容自然之声或极具感染力的音乐、歌声。 · ②高山流水：比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。源自伯牙鼓琴、钟子期知音的典故。 · ③余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。体现音乐的持久感染力。 · ④黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。是古代对典雅庄重音乐的称谓。 · ⑤行云流水：形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。也可形容书法、音乐等艺术形式流畅自然。 · ⑥妙笔生花：比喻杰出的写作才能。常用来夸赞文人的文笔精妙，能写出生动优美的作品。 · ⑦栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。可用于形容绘画、雕塑、表演等艺术作品中的形象。 · ⑧惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。强调模仿与原作的相似度高，生动形象。 2. 日积月累中与“家国情怀”有关的名言理解 · ①鞠躬尽瘁，死而后已：指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。常用来形容为国家、为人民无私奉献的精神，源自诸葛亮的《后出师表》。 · ②捐躯赴国难，视死忽如归：为了国家的危难而甘愿牺牲生命，把死亡看得如同回家一样平常。体现了强烈的爱国情怀和视死如归的英雄气概，源自曹植的《白马篇》。 · ③祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人：祖宗留下来的疆土，应当拼死守护，一寸一尺也不能割让给别人。表达了捍卫国家领土完整的坚定决心。 · ④位卑未敢忘忧国：即使地位低微，也从来不敢忘记为国家担忧。体现了普通百姓的爱国之心，源自陆游的诗句。 · ⑤天下兴亡，匹夫有责：国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任。强调了个体对国家命运的责任与担当，是重要的爱国理念。 · ⑥人生自古谁无死？留取丹心照汗青：人生自古以来谁能不死呢？我要留下一片赤诚的丹心映照在历史上。表达了诗人舍生取义的崇高气节和爱国情怀，源自文天祥的《过零丁洋》。 · ⑦苟利国家生死以，岂因祸福避趋之：如果对国家有利，我可以不顾生死；怎么能因为有灾祸就躲避，有福气就追求呢？体现了为国家利益不惜牺牲个人得失的坚定信念，源自林则徐的诗句。 · ⑧先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。表达了胸怀天下、心系百姓的高尚情怀，源自范仲淹的《岳阳楼记》。 九、课文理解 《古诗三首》 1. 《题临安邸》 原文：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 译文：青山之外还有连绵的青山，高楼之外还有高耸的高楼，西湖边的歌舞升平什么时候才能停止呢？温暖的春风把游玩的人吹得醉醺醺的，他们竟然把杭州当成了北宋的都城汴州。 解析：这首诗是南宋诗人林升的讽刺诗。诗人通过描绘临安城的繁华奢靡景象，讽刺了南宋统治者偏安一隅、沉迷享乐、忘记国仇家恨的腐朽本质。“几时休”一词饱含质问，表达了诗人对国家命运的担忧和对统治者的不满；“直把杭州作汴州”则直接点出统治者的苟且偷生，将临时都城当作故都，毫无收复失地的志向。 2. 《示儿》 原文：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 译文：本来就知道人死后世间的一切都与自己无关了，唯独悲痛的是没能亲眼见到国家的统一。当朝廷的军队向北平定中原失地的那一天，在家中祭祀祖先的时候，一定不要忘记把这个好消息告诉我。 解析：这是陆游的绝笔诗，字里行间充满了深厚的爱国情怀。诗人临终之际，心中最牵挂的不是个人生死，而是国家的统一，“但悲不见九州同”直接抒发了未能见到国家统一的悲痛之情。后两句则将个人的遗憾与对国家命运的期盼结合起来，嘱咐子孙在国家统一时告知自己，体现了诗人至死不渝的爱国信念和收复失地的强烈渴望。 3. 《己亥杂诗》（其五） 原文：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 译文：九州大地要焕发出蓬勃的生机，必须依靠疾风迅雷般的变革；社会上到处死气沉沉、人们沉默不语的景象，终究是令人悲哀的。我奉劝上天重新振作精神，不要拘泥于一种形式，降下更多有才能的人。 解析：这首诗是龚自珍的代表作之一。诗人以“风雷”比喻社会变革，以“万马齐喑”形容当时社会的沉闷压抑氛围，表达了对腐朽社会现状的不满。后两句则是诗人的呐喊，呼吁朝廷打破陈规陋习，广纳贤才，推动社会变革，体现了诗人的爱国情怀和对国家未来的深切关怀。 《月光曲》 原文片段 译文/解析 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 皮鞋匠专注地聆听着贝多芬弹奏的乐曲。乐曲的旋律让他产生了丰富的联想：仿佛自己正面对着广阔的大海，月亮从大海与天空相接的地方缓缓升起。海面上泛起细小的波纹，一瞬间被月光镀上了一层银色。月亮渐渐升高，穿过像轻纱一样轻柔的薄云。突然，海面上刮起了狂风，掀起了巨大的波浪。被月光照得十分明亮的浪花，一个接着一个朝着岸边涌来……这段文字通过描写皮鞋匠的联想，侧面烘托出《月光曲》旋律的美妙多变，从舒缓到激昂，层次分明。 课文主旨：本文讲述了贝多芬在莱茵河边散步时，被一对贫穷兄妹对音乐的热爱所感动，即兴为他们弹奏乐曲，并创作了《月光曲》的故事。文章既表现了贝多芬对穷苦人民的同情与关爱，也展现了他高超的音乐才华。通过对乐曲旋律的侧面描写（皮鞋匠的联想），让读者感受到音乐的无穷魅力，同时也传递出音乐能够跨越阶层、触动人心的力量。 《京剧趣谈》 1. 课文围绕京剧的“趣”展开，介绍了京剧表演中的两个重要艺术特色：“马鞭”和“亮相”，让读者感受到京剧艺术的独特魅力。 2. 关于“马鞭”：作者通过举例说明，京剧表演中用马鞭代替真马，既节省了舞台空间，又给观众留下了丰富的想象余地。这种虚拟的表演方式是京剧艺术的重要特点，体现了中国传统戏曲“虚实结合”的艺术理念，让表演更加简洁、灵动。 3. 关于“亮相”：分为静态亮相和动态亮相。静态亮相是演员在舞台上静止不动的姿势，能够集中展现人物的精神状态和身份特征，给观众以强烈的视觉冲击；动态亮相则是在激烈的动作中突然停顿，突出动作的节奏感和人物的气势。两种亮相方式都充满了艺术张力，展现了京剧表演的精湛技艺。 4. 课文主旨：文章以生动幽默的语言，向读者介绍了京剧表演中的两个典型艺术元素，让读者了解到京剧艺术的独特之处，感受到中国传统戏曲文化的博大精深，激发了读者对传统艺术的喜爱和传承意识。 |（注：文档部分内容可能由 AI 生成) 学科网（北京）股份有限公司 $