专题1 1、常考七种文体阅读策略-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文讲练册（河北专用）

第二部分 现代文阅读 专题一 记叙文阅读 10年10考) 一、常考七种文体阅读策略 (一)散文 1.叙事散文 把握时间、地点、人物、事件（起因、经过、结 教材类文举例 找 “要素” 果)，概括主要内容或情节 七上《散步》 ①抓住标志词或展现进程变化的词，明晰记叙的顺 八上《回忆我的母亲》 理顺序 序（顺叙、插叙、倒叙）；②从文章的过渡和照应 开头和结尾、人物塑造、情感抒发、谋篇布局等角 度分析作用 以物为线，以事为线；以人为线，以情为线；以时 八上《藤野先生》 抓线索 间为线，以地点为线 分析人 关注与人物有关的事件，描写人物的语 七下《阿长与〈山海经)》 懂叙事散文 物形象 句，他人对人物的评价，交代人物身份 析人物 地位、经历等的语句 人物形象 的塑造 分析运用的人物描写方法、表现手法 赏析重 关注动词、形容词、副词、拟声词，明确 七下《老王》 点词语 所写内容与表达的情感 品语言 赏析重 关注运用修辞手法、描写方法、 表现手法 点句子 的句子及其句式特点，分析其表达效果 七下《说和做—记闻一多先生 言行片段》 整体上梳理人 关注文中表明人物心情的词句、对 物情感变化 人物的描写、环境描写等 八上《背影》 悟情感 分析文章表达 关注标题、开头段、结尾段、抒情 七上《秋天的怀念》 的情感（主旨 议论句、人物形象、时代背景等 2.写景抒情散文 了解文中写了哪些景物，这些景物是静态还是动 教材类文举例 读画面 态，是从景物的哪些方面来写其特点的 七上《春》七上《雨的四季》 找准形象，抓住外在的特征，找到原词或提炼词 读 析特点 语概括 分析文章是按照什么顺序来描写景物的 写景 理解作者在文章中表达的思想感情 悟情思 分析作者在景物描写中融入情感的艺术手法，如 八上《昆明的雨》 情散 联想、想象、以小见大、情景交融等 结合议论、抒情语句深入理解文章的主旨 关注写景的句子使用的修辞手法、动词、修饰词 等， 体会运用这些手法或词语的作用 七上《济南的冬天》 品语言 分析作者想展现的景物的特点，体会作者的感 受、认识和情感 86 3.托物言志类散文 标题：标题直接展示描写对象 找准 “物 内容：文章详细描写、重点刻画的对象 形象：从颜色、形态、声音、气味等方面具 体分析形象特点，为赋予它特定的象征意义 读懂托 分析形象 做铺垫 总结品质 教材类文举例 品质：由物象特点联系人的品质，如坚韧、 勇敢、勤劳等 七下《紫藤萝瀑布》 类散 七下《一棵小桃树》 借物喻人：借某一事物的特点来描写人的品格， 八上《白杨礼赞》 所描述事物的特点与人的品格有相似之处 理解 托物抒情/言志：通过描幕客观事物的某一 “志” 特征来表达作者情感、志向或赞美某种精神 托物寓意：借客观事物或景物表达某种生活 感悟/哲理、道理 4.游记类散文 厘清游记线 一般以游踪为全文线索，遵循时间顺序，按 索（所至） 照立足点的变化组织文章内容 定点换景：作者的立足点不变，从不同角 度描绘不同方位的景物 描写 定景换点：作者的立足点、观察点不断改 角度 变，从不同角度描写同一景物 移步换景：作者通过观察，点和景物的不断 体会所 变换来描写景物 教材类文举例 读懂游记类散文 见景观 (所见) 看修辞手法：比喻、拟人、夸张、反复、 八下《壶口瀑布》 排比等 八下《在长江源头各拉丹冬》 词句 看表现手法：照应、衬托、象征、铺垫等 八下《登勃朗峰》 赏析 八下《一滴水经过丽江》 看句式特点：长短句结合（错落有致) 对仗工整（富有韵律，语言优美），重复 句（语气强烈），排比句（增强气势）， 反问句（加强语气）等 融情于景：对景物的描写作为文章的主体， 并自然生发出作者的感受与思考 体会游览之 情（所感） 直抒胸臆：感受、体验、认识与思考独立于写 景之外，自由抒发 87 (二)小说 明确叙述对象、事件及前因后果，把握事件 第一步： 发生的完整过程 划分层次 初识情节 按照小说情节的结构（开端、发展、高潮、 结局)来把握 教材类文举例 第二步： 通过情节的发展及人物的相关描写，依托对 八下《社戏》 依托情节 比、象征等表现手法初步判断人物形象，进 九上《故乡》 初识人物 而把握人物的性格特点 九上《我的叔叔于勒》 说 从时间上看：人物生活在什么时代 九上《孤独之旅》 第三步： 抓住时空 从空间上看：人物生活在哪个特定区域（如 九下《孔乙已》 初识环境 南方或北方，城市或乡镇等) 九下《变色龙》 小说主题往往通过烘托、对比等手法来表现， 九下《蒲柳人家（节选）》 第四步： 情节设置上常用留悬念、埋伏笔、渲染、烘托 整合提炼 等手法。在总结归纳的过程中，除联系小说三 初识主题 要素外，还可联系小说标题、创作背景等，才 能准确概括小说主题 (三)人物传记 抓事实 厘清思路，把握传主的人生经历 抓精神 概括传主的事迹成就，分析传主的性格、情 感和精神品质 教材类文举例 读懂 七下《伟大的悲剧》 物传 抓评价 理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思 想与基本事实之间的关系 七下《太空一日》 八上《列夫·托尔斯泰》 抓手法 分析写作特色（选材、表现手法、修辞手法、 语言特色等艺术形式)， 八上《美丽的颜色》 领悟作者的剑作意图 探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观 点和艺术处理提出自己的看法 (四)新闻 ①看标题。揣摩新闻类型 ②紧扣新闻“六要素”。围绕“何时 一步， 了解新闻故事 何地、何事、何人、何故、如何”了 教材类文举例 解大致内容 八上《消息二则》《首届诺贝尔奖 颁发》《“飞天”凌空—跳水姑 读懂新 第二步，把握作者的观 点、情感态度或立场 注意区分客观事实与主观评价 娘吕伟夺魁记》《一着惊海 天一目击我国航母舰载战斗 机首架次成功着舰》 第三步，赏析表现 手法及语言 88