第22课 陈涉世家：英雄造就时势 时势成就英雄（情境任务分层作业）语文统编版九年级下册

第22课 《陈涉世家》情境任务分层作业 基础巩固题 学完《陈涉世家》后，小语做了“读史家绝唱，学史家笔法”的归类整理，请你帮他完成相应任务。 【读准字音】 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　） A．阳夏（xià）   辍耕（chuò）   怅恨（chàng）  皆次当行（háng） B．鸿鹄（hú）   罾鱼（zēng）   间令（jiàn）   度已失期（dù） C．忿恚（huì）   徒属（shǔ）    闾左（lǘ）    被坚执锐（pī） D．社稷（jì）    徇私（xùn）    篝火（gōu）   以数谏故（shù） 【读准节奏】 2.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（　　） A．燕雀/安知鸿鹄之志哉 B．举大计/亦死 C．发闾左適戍/渔阳 D．杀之/以应陈涉 【理解词义】 3.下列各组句子中加点词意思相同的一项是（   ） A．扶苏以数谏故    项燕为楚将，数有功 B．皆次当行     又间令吴广之次所旁丛祠中 C．为坛而盟     士卒多为用者 D．辍耕之垄上     二世杀之 4.解释下列加点字的意思。 （1）辍耕之垄上   之： （2）会天大雨    会： （3）楚人怜之    怜： （4）或以为死    或： （5）固以怪之矣   固： （6）吴广素爱人   素： （7）尉果笞广    笞： （8）蕲下      下： （9）比至陈     比： （10）皆刑其长吏   刑： 【翻译句子】 5.翻译下列句子 （1）若为佣耕，何富贵也？ 译文： （2）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ 译文： （3）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 译文： （4）且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ 译文： 【积累名句】 6.按要求默写句子。 （1）陈胜，吴广起义的直接原因是： 。 （2）表明陈胜同情和自己相同命运的人的句子是： 。 （3）文中最能表现陈胜反抗精神的句子是： ！ 【识别常识】 7.从传统文化的角度来看，下列表述不正确的一项是（　　） A．古人尚右，以右为尊，故称权贵为“权右”，称贫苦百姓为“闾左”，右丞相一般比左丞相地位高。 B．古代男子不仅有名有字，而且对名、字的称呼十分讲究。称自己往往称字，称别人往往称名。 C．年号是中国古代封建皇帝用以纪年的名号，因明清皇帝大多一人一个年号，所以常常用年号来称呼明清的皇帝。 D．古时代表时间的词：旦日，指第二天；间月，指隔月；期年，指满一年；等等。 【理解内容】 8.下列对课文《陈涉世家》内容的理解和分析，有误的一项是（   ） A．课文以陈胜、吴广的活动为线索，主要叙述了发动起义的经过，着眼于反映陈胜在反抗秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的作用，体现出他作为一个农民起义领袖的杰出才能。 B．陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，进行了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”的舆论准备；为了得到人民的响应，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略。 C．前期的准备为起义的发动打好了基础。起义的发动分为三步：并杀两尉、召令徒属、为坛而盟。至此，一支团结战斗的起义军队伍宣告组成。 D．课文善于用极为丰富精练的语言刻画人物形象，如“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”就十分传神地表现了陈胜的性格。 能力提升题 9.班里开展了以“走近司马迁”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成下面的任务。 (1)【赏析对联】蒲松龄曾经用一副对联吟咏司马迁的命运和一生功绩：一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门。请结合你对司马迁的了解，简析这副对联。 (2)【问题探究】“世家”是记王侯的，因为王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国政局有一定影响，故其传记称“世家”。陈涉并非王侯，司马迁却把他列入主要记述王侯将相事迹的“世家”。想一想，司马迁为什么给予陈涉这么高的评价？ 10.阅读下面的材料，简要概括统编语文教材选择古文的基本原则。 《陈涉世家》是原人教版初中语文教材的选文。语文统编教材工作启动后，语文教材编写组从思想立意、文质兼美、适合教学等角度，吸收以往各个版本教材的优点，结合教材的整体设计结构，综合考虑安排选文。在古文方面，教材既注重经典性，又兼顾多样性，从经史子集、诗词歌赋中编选最具代表性的，且适合初中生学习的文章。 同时，在三科统编教材编审过程中，为避免不必要的交叉重复，三科编写组根据学科特点，统筹安排道德与法治、语文和历史的相关内容。陈胜、吴广起义是初中历史必须讲述的内容，因此，初中统编历史教材七年级上册《秦末农民大起义》一课专列“陈胜、吴广起义”，详细介绍陈胜、吴广大泽乡起义，并引述了“王侯将相宁有种乎”。 考虑到《史记》在中国文学史上有重要地位，初中语文统编教材在八年级上册从《史记》中选择《周亚夫军细柳》替换《陈涉世家》。《周亚夫军细柳》刻画了周亚夫治军严明、令行禁止、不畏权势的形象，文章篇幅较短小、情节性较强，比较适合初中文言文教学。 素养拓展题 （一）阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲] 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！ 燕雀安知鸿鹄之志哉！” (节选自《陈涉世家》) [乙] 柳开少好任气①，大言凌物②。应举时，以文章投主司③于帘前，凡千轴，载以独轮车。时，开衣襕④，自拥车以入，欲以此骇众取名。张景唯袖一书，帘前献之，主司大称赏，擢⑤优等。时人为之语曰：“柳开千轴，不如张景一书。” (节选自沈括《梦溪笔谈》，有删改) [丙] 申屠嘉为人廉直，门不受私谒。是时，邓通⑥方受幸。时嘉入朝，而通居上傍⑦，有怠慢之礼，嘉奏事毕，因言曰：“陛下爱幸臣则富贵之至于朝廷之礼不可以不肃⑧！” (节选自《资治通鉴》，有删改) ①任气：言任性、意气用事。②凌物：指傲视、凌辱他人。③主司：科举的主试官。④襕：一种上衣下衣相连的服装。⑤擢：选拔，提拔。⑥邓通：汉文帝时的宠臣。⑦上：指汉文帝。傍：旁边，侧边。⑧肃：严肃。 11.解释下列句子中加着重号的词语。 （1）辍耕之垄上    辍： （2）开衣襕      衣： （3）嘉奏事毕     毕： 12.下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．陛下爱幸/臣则富贵之至/于朝廷之/礼不可以不肃 B．陛下爱幸/臣则富/贵之至于/朝廷之礼/不可以不肃 C．陛下爱幸臣/则富贵之/至于朝廷之礼/不可以不肃 D．陛下爱幸臣/则富贵之至/于朝廷之礼不可/以不肃 13.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）苟富贵, 无相忘。 （2）中屠嘉为人廉直，门不受私谒。 14.甲文中写佣者的“笑”有什么作用？ 15.从乙文中你得到怎样的启示？ （二）阅读下面文言文（选段），完成下面小题。 【甲】 陈涉起蕲，至入陈，兵数万。张耳、陈馀上谒陈涉。涉及左右生平数闻张耳、陈馀贤，未尝见，见即大喜。 陈中豪杰父老乃说陈涉曰：“将军身被坚执锐，率士卒以诛暴秦，复立楚社稷，存亡继绝，功德宜为王。且夫监临天下诸将，不为王不可，愿将军立为楚王也。”陈涉问此两人，两人对曰：“夫秦为无道，破人国家，灭人社稷，绝人后世，罢①百姓之力，尽百姓之财。将军瞋目张胆，出万死不顾一生之计，为天下除残也。今始至陈而王之，示天下私。愿将军毋王，急引兵而西，遣人立六国后，自为树党，为秦益敌也。敌多则力分，与②众则兵强。如此野无交兵，县无守城，诛暴秦，据咸阳以令诸侯。诸侯亡而得立，以德服之，如此则帝业成矣。今独王陈，恐天下解也。”陈涉不听，遂立为王。 （选自《史记·张耳陈馀列传》） 【乙】 秦失其政，而陈涉发迹，诸侯作难，风起云蒸，卒亡秦族。天下之端，自涉发难。作《陈涉世家》。 （选自《史记·太史公自序》） 【丙】 陈涉 唐·周昙 秦法烦苛霸业隳，一夫攘臂万夫随。 王侯无种英雄志，燕雀喧喧安得知。 【注释】①罢：通“疲”。②与：赞同，帮助。 16.解释下列句子中加点的词语。 ①上谒陈涉( ) ②被坚执锐( ) ③为秦益敌( ) ④卒亡秦族( ) 17.用现代汉语写出下面两个句子的意思。 ①诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。（《陈涉世家》） ②今始至陈而王之，示天下私。 18.【乙】文说“秦失其政”，请从【甲】文或【丙】诗中找出依据，并简要回答。 19.【丙】诗中称陈涉为“英雄”，请从【甲】文中提取三个四字短语来印证。 20.张耳、陈馀谋划的“帝业”之策是什么？请简要概括。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第22课 《陈涉世家》情境任务分层作业 基础巩固题 学完《陈涉世家》后，小语做了“读史家绝唱，学史家笔法”的归类整理，请你帮他完成相应任务。 【读准字音】 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　） A．阳夏（xià）   辍耕（chuò）   怅恨（chàng）  皆次当行（háng） B．鸿鹄（hú）   罾鱼（zēng）   间令（jiàn）   度已失期（dù） C．忿恚（huì）   徒属（shǔ）    闾左（lǘ）    被坚执锐（pī） D．社稷（jì）    徇私（xùn）    篝火（gōu）   以数谏故（shù） 【答案】C 【解析】本题考查字音。 A.阳夏（xià）——jiǎ； B.度已失期（dù）——duó； D.以数谏故（shù）——shuò； 故选C。 【读准节奏】 2.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（　　） A．燕雀/安知鸿鹄之志哉 B．举大计/亦死 C．发闾左適戍/渔阳 D．杀之/以应陈涉 【答案】C 【解析】本题考查断句。 C．本句句意：征发贫苦人民去驻守渔阳。“发”是“征发”的意思，“闾左”指贫苦人民，“適戍”是“发配去守边”的意思，“渔阳”是地点，正确的划分应该是“发闾左/適戍渔阳”。 故选C。 【理解词义】 3.下列各组句子中加点词意思相同的一项是（   ） A．扶苏以数谏故    项燕为楚将，数有功 B．皆次当行     又间令吴广之次所旁丛祠中 C．为坛而盟     士卒多为用者 D．辍耕之垄上     二世杀之 【答案】A 【解析】本题考查一词多义。 A．数：都是“屡次”的意思； B．编次/军队驻扎； C．筑造/被； D．去、往/他，代指扶苏； 故选A。 4.解释下列加点字的意思。 （1）辍耕之垄上   之： （2）会天大雨    会： （3）楚人怜之    怜： （4）或以为死    或： （5）固以怪之矣   固： （6）吴广素爱人   素： （7）尉果笞广    笞： （8）蕲下      下： （9）比至陈     比： （10）皆刑其长吏   刑： 【答案】（1）去、往 （2）适逢，恰巧遇到 （3）哀怜，怜悯 （4）有人 （5）本来 （6）素来；向来 （7）用鞭、杖或竹板打 （8）攻下，攻克 （9）等到 （10）惩处 【详解】考查重点词语含义。解答本题，重点在于文言词语的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。 （1）句意：（他）停止耕作走到田埂上。之：去、往。 （2）句意：恰巧遇到天下大雨。会：适逢、恰巧遇到。 （3）句意：楚国人都怜悯他。怜：哀怜，怜悯。 （4）句意：有人认为他死了。或：有人。 （5）句意：本来已经对这事感到奇怪了。固：本来。 （6）句意：吴广向来爱护士卒。素：素来；向来。 （7）句意：军官果真用竹板打吴广。笞：用鞭、杖或竹板打。 （8）句意：即使免于斩刑。藉：即使、假若。 （9）句意：在台上结盟宣誓。盟：发誓、起誓。 （10）句意：蕲县攻下。下：攻下，攻克。 （11）句意：等到达陈县。比：等到。 （12）句意：都起来惩罚当地郡县长官。刑：惩处。 【翻译句子】 5.翻译下列句子 （1）若为佣耕，何富贵也？ 译文： （2）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ 译文： （3）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 译文： （4）且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ 译文： 【答案】（1）你是个受雇给别人耕田种地的，怎么能富贵呢？ （2）现在逃走也是死，起义也是死；同样是死，为国事而死，可以吗？ （3）现在如果我们的人假称是公子扶苏、项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多响应的人。（4）况且大丈夫不死就罢了，死就要干出一番大事业呀，王侯将相难道有天生的贵种吗！ 【解析】本题考查句子翻译。翻译时要注意句子中重点字词的翻译。 【积累名句】 6.按要求默写句子。 （1）陈胜，吴广起义的直接原因是： 。 （2）表明陈胜同情和自己相同命运的人的句子是： 。 （3）文中最能表现陈胜反抗精神的句子是： ！ 【答案】（1）会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩 （2）苟富贵，无相忘 （3）王侯将相宁有种乎 【详解】要根据提示语中关键信息确定答案。关键信息如“直接原因”“同情”“反抗精神”。还要注意“苟”“侯”等字的正确写法。 【识别常识】 7.从传统文化的角度来看，下列表述不正确的一项是（　　） A．古人尚右，以右为尊，故称权贵为“权右”，称贫苦百姓为“闾左”，右丞相一般比左丞相地位高。 B．古代男子不仅有名有字，而且对名、字的称呼十分讲究。称自己往往称字，称别人往往称名。 C．年号是中国古代封建皇帝用以纪年的名号，因明清皇帝大多一人一个年号，所以常常用年号来称呼明清的皇帝。 D．古时代表时间的词：旦日，指第二天；间月，指隔月；期年，指满一年；等等。 【答案】B 【解析】本题考查文化常识。 B．古代男子称自己往往称名，称别人往往称字。故选B。 【理解内容】 8.下列对课文《陈涉世家》内容的理解和分析，有误的一项是（   ） A．课文以陈胜、吴广的活动为线索，主要叙述了发动起义的经过，着眼于反映陈胜在反抗秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的作用，体现出他作为一个农民起义领袖的杰出才能。 B．陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，进行了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”的舆论准备；为了得到人民的响应，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略。 C．前期的准备为起义的发动打好了基础。起义的发动分为三步：并杀两尉、召令徒属、为坛而盟。至此，一支团结战斗的起义军队伍宣告组成。 D．课文善于用极为丰富精练的语言刻画人物形象，如“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”就十分传神地表现了陈胜的性格。 【答案】B 【解析】本题考查内容分析。 B.陈胜、吴广为了威服众人，进行了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”的舆论准备，并不是为了得到神灵的庇佑； 故选B。 能力提升题 9.班里开展了以“走近司马迁”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成下面的任务。 (1)【赏析对联】蒲松龄曾经用一副对联吟咏司马迁的命运和一生功绩：一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门。请结合你对司马迁的了解，简析这副对联。 (2)【问题探究】“世家”是记王侯的，因为王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国政局有一定影响，故其传记称“世家”。陈涉并非王侯，司马迁却把他列入主要记述王侯将相事迹的“世家”。想一想，司马迁为什么给予陈涉这么高的评价？ 【答案】 (1)“蚕室”“千秋史笔”生动形象地写出了司马迁虽然遭受宫刑，但他忍辱负重，以千秋史笔写出了不朽巨著《史记》的一段史实。 (2)①陈涉出身雇农，司马迁却把他列入“世家”，主要是肯定他在推翻秦王朝过程中的“首事”之功，即首先发动起义的历史功绩。②陈涉曾一度建立政权，发号施令，因此司马迁把他列入“世家”，肯定他重要的历史地位。③司马迁这种不以成败论英雄，尊重客观实际、尊重历史的态度，是其进步史学观的表现。 【解析】 （1）本题考查对联赏析。 这副对联短短十四字，却高度凝练且生动地概括了司马迁的命运与功绩。“一代君权痛蚕室”，“蚕室”一词，乃是对司马迁悲惨遭遇的沉痛指代。司马迁因李陵之祸，触怒汉武帝，被处以宫刑，遭受了这极其残酷且屈辱的刑罚 ，“痛”字更是直接抒发了对他这一悲惨命运的深切同情，这是来自封建君权的重压，是他人生中至暗的时刻，深刻地体现出司马迁命运的坎坷与不公。而“千秋史笔溯龙门”则着重突出了他的伟大功绩。“千秋史笔”高度赞扬了司马迁卓越的史学才能和他笔下《史记》所蕴含的永恒价值，这部史学巨著承载着从传说中的黄帝时期到汉武帝太初年间长达三千多年的历史，涵盖了政治、经济、文化、军事等诸多方面，为后世研究古代历史提供了无比珍贵的资料 。“溯龙门”，一方面因为司马迁出生于龙门，这里代指司马迁本人；另一方面也寓意着他所著的《史记》就像一条历史的长河，源头可追溯到他这里，他以如椽巨笔开创了纪传体通史的先河，其功绩彪炳千秋，后世史学家皆受其影响。整副对联对仗工整，通过对比司马迁的悲惨命运和伟大功绩，让人们对司马迁坚韧不拔的精神和他在史学上的卓越成就有了更为深刻的认识 。 （2）本题考查表达观点。 司马迁将出身雇农的陈涉列入主要记述王侯将相事迹的“世家”，给予其极高评价，背后有着多方面深刻的考量。 从历史功绩角度而言，陈涉的“首事”之功不可磨灭。在秦朝苛政的残酷压迫下，百姓生活苦不堪言，社会矛盾一触即发。陈涉虽身为一介雇农，却心怀鸿鹄之志，率先扛起了反秦的大旗。他以非凡的勇气和果敢，在大泽乡发动起义，那句“王侯将相宁有种乎”，如一声惊雷，打破了秦朝高压统治下的死寂，点燃了天下百姓反抗的怒火。他的起义行动迅速引发了连锁反应，全国各地纷纷响应，一时间反秦的烽火熊熊燃烧。正是陈涉的这一开创性举动，拉开了推翻秦王朝的大幕，为后续各路反秦力量的崛起和发展奠定了基础，成为了秦朝灭亡的关键导火索，其在反秦历史进程中起到了不可替代的首发和引领作用 。 在政权建立方面，陈涉领导起义军迅速发展壮大，并一度建立了“张楚”政权。在这个政权之下，陈涉能够发号施令，组织起有规模的军事力量，开展一系列的军事行动，对秦朝的统治造成了直接且沉重的打击。尽管“张楚”政权存在的时间相对较短，最终也未能完成彻底推翻秦朝的大业，但在当时的历史情境下，它代表着反秦势力的一种凝聚和整合，具有一定的政治象征意义。陈涉作为这一政权的核心领导者，其在当时的政治舞台上有着不可忽视的地位，他的行动和决策对反秦局势的发展产生了重要影响 。司马迁自身的史学观也在其中起到了关键作用。他突破了传统史学以身份地位为唯一评判标准的局限，秉持着不以成败论英雄的态度。在司马迁看来，历史的书写不应仅仅局限于那些出身显赫、传统意义上的王侯将相，更应关注那些在历史进程中真正发挥了关键作用、推动历史前进的人物，无论其出身贵贱。 陈涉虽出身卑微，最终也未成就帝王之业，但他对秦朝统治的冲击和对历史发展的推动作用是实实在在的。司马迁尊重客观实际，以敏锐的历史洞察力，捕捉到了陈涉在反秦斗争中的关键地位和深远影响，将其列入“世家”，这种尊重历史、还原历史真相的态度，充分展现了司马迁进步的史学观，也使得《史记》这部史学巨著具有了更为广阔的历史视野和深刻的思想内涵。 10.阅读下面的材料，简要概括统编语文教材选择古文的基本原则。 《陈涉世家》是原人教版初中语文教材的选文。语文统编教材工作启动后，语文教材编写组从思想立意、文质兼美、适合教学等角度，吸收以往各个版本教材的优点，结合教材的整体设计结构，综合考虑安排选文。在古文方面，教材既注重经典性，又兼顾多样性，从经史子集、诗词歌赋中编选最具代表性的，且适合初中生学习的文章。 同时，在三科统编教材编审过程中，为避免不必要的交叉重复，三科编写组根据学科特点，统筹安排道德与法治、语文和历史的相关内容。陈胜、吴广起义是初中历史必须讲述的内容，因此，初中统编历史教材七年级上册《秦末农民大起义》一课专列“陈胜、吴广起义”，详细介绍陈胜、吴广大泽乡起义，并引述了“王侯将相宁有种乎”。 考虑到《史记》在中国文学史上有重要地位，初中语文统编教材在八年级上册从《史记》中选择《周亚夫军细柳》替换《陈涉世家》。《周亚夫军细柳》刻画了周亚夫治军严明、令行禁止、不畏权势的形象，文章篇幅较短小、情节性较强，比较适合初中文言文教学。 【答案】注重经典性、多样性，适合初中文言文教学（或“适合初中生学习），内容上避免与政史两科有不必要的交叉重复。 【详解】要求学生仔细阅读材料。根据关键句子概括即可。结合“在古文方面，教材既注重经典性，又兼顾多样性，从经史子集、诗词歌赋中编选最具代表性的，且适合初中生学习的文章。”概括得出：既注重经典性，又兼顾多样性，且适合初中生学习；结合“同时，在三科统编教材编审过程中，为避免不必要的交叉重复，三科编写组根据学科特点，统筹安排道德与法治、语文和历史的相关内容。”概括得出：内容上避免与政史两科有不必要的交叉重复。然后综述即可。 素养拓展题 （一）阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲] 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！ 燕雀安知鸿鹄之志哉！” (节选自《陈涉世家》) [乙] 柳开少好任气①，大言凌物②。应举时，以文章投主司③于帘前，凡千轴，载以独轮车。时，开衣襕④，自拥车以入，欲以此骇众取名。张景唯袖一书，帘前献之，主司大称赏，擢⑤优等。时人为之语曰：“柳开千轴，不如张景一书。” (节选自沈括《梦溪笔谈》，有删改) [丙] 申屠嘉为人廉直，门不受私谒。是时，邓通⑥方受幸。时嘉入朝，而通居上傍⑦，有怠慢之礼，嘉奏事毕，因言曰：“陛下爱幸臣则富贵之至于朝廷之礼不可以不肃⑧！” (节选自《资治通鉴》，有删改) ①任气：言任性、意气用事。②凌物：指傲视、凌辱他人。③主司：科举的主试官。④襕：一种上衣下衣相连的服装。⑤擢：选拔，提拔。⑥邓通：汉文帝时的宠臣。⑦上：指汉文帝。傍：旁边，侧边。⑧肃：严肃。 11.解释下列句子中加着重号的词语。 （1）辍耕之垄上    辍： （2）开衣襕      衣： （3）嘉奏事毕     毕： 12.下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．陛下爱幸/臣则富贵之至/于朝廷之/礼不可以不肃 B．陛下爱幸/臣则富/贵之至于/朝廷之礼/不可以不肃 C．陛下爱幸臣/则富贵之/至于朝廷之礼/不可以不肃 D．陛下爱幸臣/则富贵之至/于朝廷之礼不可/以不肃 13.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）苟富贵, 无相忘。 （2）中屠嘉为人廉直，门不受私谒。 14.甲文中写佣者的“笑”有什么作用？ 15.从乙文中你得到怎样的启示？ 【答案】 11.停止 穿着 完成， 结束 12.C 13.(1) 如果有朝一日有谁富贵了，可别忘记咱穷哥儿们。(2) 申屠嘉为官清廉正直，家门不接待私人拜访。 14.运用神态描写，表现了佣者的目光短浅，衬托了陈胜的志向远大。 15.示例：做人要低调、谦虚，不可张扬轻狂 【解析】 11.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：停止耕作走到田埂高地上休息。辍：停止。 （2）句意为：穿着圆领大袖外套。衣：穿着。 （3）句意为：申屠嘉奏事完毕。毕：完成， 结束。 12.本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。通读全文，了解文意，依据语境断句。本句意思是：陛下的爱幸臣子，您可以让他富贵，至于在朝廷上的君臣礼节，则不可以不严肃。“陛下爱幸臣”“则富贵之”是因果关系，“至于朝廷之礼”“不可以不肃”是主谓结构。因此断句为：陛下爱幸臣/则富贵之/至于朝廷之礼/不可以不肃。 13.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。 （1）句中的“苟（如果）、无（不要）”几个词是重点词语。 （2）句中的“廉直（清廉正直）、谒（拜访）”几个词是重点词语。 14.本题考查炼字。 “笑”属于神态描写，结合“嗟乎！ 燕雀安知鸿鹄之志哉！”可知，表现了佣者的目光短浅，侧面衬托了陈胜的志向远大。 15.本题考查谈启示。 结合文章内容和实际生活来谈。 由柳开的“衣襕，自拥车入”和张景“唯袖一书，帘前献之”可以得到启示：文章与衣着外表无关，学问与书籍厚薄无碍，一个人的才华，不在于表面而更在于实质。 【点睛】参考译文：       [甲]陈胜，是阳城人，字涉。吴广，是阳夏人，字叔。陈胜年轻时，曾同别人一起被雇佣给人耕地，（一天他）停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹息了许久，说：“如果有谁富贵了，不要忘记大家呀。”一起耕作的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，哪来的富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？” [乙]柳开年轻时喜欢任性使气，说大话傲视他人。参加科举考试时，在考官办公处的门前把文章投赠给主考官，一共有一千轴，用独轮车装着。面试那天，柳开穿着圆领大袖外套亲自围裹着车进入考场，他想要用这方法使其他人害怕来取得功名。当时有个人叫张景很能写文章而且有名气，他一只袖藏了一篇文章在考官办公处的门前进献了它。（指张景的文章）主考官非常称赞欣赏张景的文章，提拔张景为优等。当时有人为了这件事说：“柳开的一千轴书卷，比不上张景的一篇文章。” [丙]申屠嘉为官清廉正直，家门不接待私人拜访。这时，太中大夫邓通正盛受文帝的宠幸。申屠嘉上朝时，邓通常在文帝身旁，他看到邓通在朝廷上怠慢放肆，不遵守君臣问的礼节，申屠嘉奏事完毕，邓通乘机进言：“陛下的爱幸臣子，您可以让他富贵，至于在朝廷上的君臣礼节，则不可以不严肃！”       （二）阅读下面文言文（选段），完成下面小题。 【甲】 陈涉起蕲，至入陈，兵数万。张耳、陈馀上谒陈涉。涉及左右生平数闻张耳、陈馀贤，未尝见，见即大喜。 陈中豪杰父老乃说陈涉曰：“将军身被坚执锐，率士卒以诛暴秦，复立楚社稷，存亡继绝，功德宜为王。且夫监临天下诸将，不为王不可，愿将军立为楚王也。”陈涉问此两人，两人对曰：“夫秦为无道，破人国家，灭人社稷，绝人后世，罢①百姓之力，尽百姓之财。将军瞋目张胆，出万死不顾一生之计，为天下除残也。今始至陈而王之，示天下私。愿将军毋王，急引兵而西，遣人立六国后，自为树党，为秦益敌也。敌多则力分，与②众则兵强。如此野无交兵，县无守城，诛暴秦，据咸阳以令诸侯。诸侯亡而得立，以德服之，如此则帝业成矣。今独王陈，恐天下解也。”陈涉不听，遂立为王。 （选自《史记·张耳陈馀列传》） 【乙】 秦失其政，而陈涉发迹，诸侯作难，风起云蒸，卒亡秦族。天下之端，自涉发难。作《陈涉世家》。 （选自《史记·太史公自序》） 【丙】 陈涉 唐·周昙 秦法烦苛霸业隳，一夫攘臂万夫随。 王侯无种英雄志，燕雀喧喧安得知。 【注释】①罢：通“疲”。②与：赞同，帮助。 16.解释下列句子中加点的词语。 ①上谒陈涉( ) ②被坚执锐( ) ③为秦益敌( ) ④卒亡秦族( ) 17.用现代汉语写出下面两个句子的意思。 ①诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。（《陈涉世家》） ②今始至陈而王之，示天下私。 18.【乙】文说“秦失其政”，请从【甲】文或【丙】诗中找出依据，并简要回答。 19.【丙】诗中称陈涉为“英雄”，请从【甲】文中提取三个四字短语来印证。 20.张耳、陈馀谋划的“帝业”之策是什么？请简要概括。 【答案】 16.拜见 同“披”，穿着 增加 最终（终于） 17.①各郡县受秦朝官吏压迫的人（或“苦于秦朝官吏压迫的各郡县”），都惩处当地的郡县长官，杀了他们来响应陈涉。（意思对即可）②如今您才到陈地就要称王，（这是）向天下人昭示您的私心 18.“秦为无道”或“秦法烦苛”。（意思对即可） 19.披坚执锐  瞋目张胆  万死不顾  万死一生  出生入死  存亡继绝 20.立六国后，扩大同盟，力能制敌；占领咸阳，号令诸侯 【解析】 16.本题考查文言实词的意义。 ①“上谒陈涉“”的句意是：求见了陈涉。谒，拜见。 ②“被坚执锐”的句意是：披着坚硬的铠甲，手拿锐利的兵器。“被”同“披”，穿着　　　　　 ③“为秦益敌”的句意是：给秦国增加了敌人。益，增加。 ④“卒亡秦族”的句意是：最终灭亡了秦朝。卒，最终，终于。 17.本题考查文言句子的翻译。 （1）注意“诸郡县苦秦吏者 ”是一个定语后置的句子，如果直译要把“苦秦吏”放在前面，翻译为“苦于秦朝官吏压迫的各郡县”；“刑”，惩罚；应，响应。 （2）注意“王”的特殊用法，名词用作动词，翻译为“称王”；“私”，形容词作名词，“私心”。 18.本题考查对文章内容的理解。 “ 秦失其政”的意思是：秦王朝政治差失、混乱。由【甲】文中“夫秦为无道，破人国家，灭人社稷，绝人后世，罢百姓之力，尽百姓之财”可知，秦国的统治不得人心。【丙】诗第一句“秦法烦苛霸业隳”可以翻译为“秦法过于严苛，导致霸业覆灭”。 19.本题考查对文章内容的理解。 【甲】文“将军身被坚执锐，率士卒以诛暴秦，复立楚社稷，存亡继绝”的意思是“ 将军披坚执锐，率义军反抗暴秦，重立楚国政权，使已经被秦灭亡的诸侯国重新复国，让这些诸侯国已经断绝的祭祀得以延续 ”，从这个句子中我们可以提取四字短语“被坚执锐”“存亡继绝”。 “将军瞋目张胆，出万死不顾一生之计，为天下除残也”的句意是“将军怒目圆睁，披肝沥胆，舍生忘死，为天下苍生除残去暴”。从这个句子中我们可以提取出“瞋目张胆”“万死一生”“万死不顾”“出生入死”这几个词语。这几个词语都能说明陈涉是一位勇敢无畏、具有反抗精神、匡扶正义的英雄。 20.本题考查对文言文内容的分析概括能力。 分析张耳、陈馀的话，“愿将军毋王，急引兵而西，遣人立六国后，自为树党，为秦益敌也。敌多则力分，与众则兵强。如此野无交兵，县无守城，诛暴秦，据咸阳以令诸侯。诸侯亡而得立，以德服之，如此则帝业成矣”，这段话的意思是告诉陈涉，首先不要急着称王，要派人访六国诸侯的后代子嗣，然后帮助他们复国作为自己的同盟军，让暴秦的敌对势力越来越多，分散秦兵的力量。然后，占据咸阳城来命令诸侯，用德行让诸侯们归服，这样就可以成就霸业。 【点睛】参考译文： 【甲】陈涉在蕲地起义，攻入陈地时，义军规模已扩充到数万人。张耳、陈馀也乘机求见了陈涉。陈涉和他的亲信们平时也经常听说张耳、陈馀是贤能之士，只是未曾见过面，见面后都非常高兴。 陈县地方有实力的豪杰劝陈涉说：“将军披坚执锐，率义军反抗暴秦，重立楚国政权，使已经被秦灭亡的诸侯国重新复国，让这些诸侯国已经断绝的祭祀得以延续，这样的功绩完全可以称王。 况且将军还要统帅和监管天下各路诸侯，不称王是不行的，愿将军自立为楚王。” 陈涉听完后向张耳、陈馀征求意见，两人回答道：“秦暴虐无道，灭亡他人的国家，破坏他人的江山社稷，断绝他人的后代子嗣，让百姓筋疲力尽，将百姓的财产全都消耗殆尽。将军怒目圆睁，披肝沥胆，舍生忘死，为天下苍生除残去暴。如今仅仅是攻下陈县就自立为王，这是向天下人显示将军的自私啊。希望将军按目前的天下大势，暂时先不要称王，应该立即率军西进，然后派人寻访六国诸侯的后代子嗣，然后帮助他们复国作为自己的同盟军，让暴秦的敌对势力越来越多。暴秦的敌对势力增多，那么秦的军事力量就会被分散，我们的同盟越多，实力就会越来越强大。 这样一来，秦就会没有足够的兵力与我们进行大规模的会战，秦国的城池也会没有人坚守，这样我们就可以讨灭暴秦，然后占领咸阳来对诸侯发号施令。诸侯们在国家灭亡之后又能够重新创建，他们一定会对将军感恩戴德，诚心归服，这样一来，将军的帝王大业就成功了。 假如将军现在就在陈县称王，恐怕天下的诸侯就会懈怠而不相从了。”最终陈涉没有听从张耳、陈馀的劝告，还是选择在陈县自立为王。 【乙】秦失其为政之道，陈涉发起反秦义举，诸侯相继造反，风起云涌，终于灭掉秦国。天下亡秦之端，始于陈涉发难。作《陈涉世家》第十八。 【丙】秦法过于严苛，导致霸业覆灭，一个匹夫振臂一挥，成千上万的人追随。王侯将相不是天生的这是英雄的志向，燕雀叫嚷怎么知道呢。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $