河南省湘豫名校联考2025-2026学年高一上学期12月月考生物试题

姓名 准考证号 绝密★启用前 湘豫名校联考 2025一2026学年高一（上)12月阶段性质量检测 生物学 注意事项： 1.本试卷共8页。时间75分钟，满分100分。答题前，考生先将自己的姓名、准考证 号填写在试卷指定位置，并将姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上，然 后认真核对条形码上的信息，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，将答案 写在答题卡上对应的答题区域内。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并收回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项 中，只有一项是符合题目要求的。 1.河南黄河湿地国家级自然保护区拥有植物七百余种、鸟类接近二百种。关 于该保护区中的生命系统层次，下列说法错误的是 A.保护区中的动植物均以细胞为基本的生命系统 B.保护区中金雕比芦苇的生命系统多了系统层次 C.保护区中所有动物和植物共同构成一个群落 D.黄河湿地国家级自然保护区是一个生态系统 2.幽门螺杆菌每年可在中国导致数十万胃癌新发病例。TNP-2198是一款由 中国研究人员专为幽门螺杆菌研发的抗菌新药，预计2026年年底在中国上 市。下列叙述正确的是 A.幽门螺杆菌的细胞壁主要由纤维素和果胶组成 B.幽门螺杆菌属于原核生物，人体细胞属于真核细胞 C.幽门螺杆菌以RNA为遗传物质，人类以DNA为遗传物质 D.TNP-2198可能作用于幽门螺杆菌的核糖体、中心体等细胞器 生物学试题第1页（共8页） 3.生物学领域的技术、发现不断突破，为我们理解生物学的很多概念提供了生 动的例子。下列进展中，不能用来支持细胞学说的是 A.科学家通过LoxCode技术对小鼠胚胎的每个细胞进行追踪，发现所有组 织、器官均起源于少数具有全能性的始祖细胞 B.科学家利用E2VD框架构建了跨病毒类型、跨毒株类型的通用进化预测 模型，重现了病毒在真实世界中的进化路线 C.科学家将拟南芥叶片气孔前体细胞的LEC2-SPCH基因模块激活，在 28天内再生出具有根、茎、叶的幼苗 D.科学家发现在小鼠海马神经元和拟南芥根细胞中，CCCP诱导去极化均 导致线粒体网络碎片化 4.科学家发现在火星地表以下5.4至8公里的深度，很可能存在液态水湖。这 是人类探索宇宙道路上的一个重要里程碑，为人类寻找地外生命带来了新 的希望。下列关于水的叙述错误的是 A.火星湖中的水有自由水和结合水两种存在形式 B.水是极性分子，可以作为生命体内良好的溶剂 C.若火星湖中存在生物，其代谢旺盛时自由水含量可能较高 D.若火星湖中存在生物，在寒冷环境中自由水比例可能降低 5.某饼干营养成分如下表所示，下列相关叙述正确的是 营养成分表 项目 每100g 营养素参考值 能量 1960kJ 23% 蛋白质 7.5g 13% 脂肪 23.5g 39% 碳水化合物 60.0g 20% 钠 360mg 18% 钙 300mg 38% 铁 6.0mg 40% 锌 4.50mg 30% A.成分表中碳、钙、铁、锌都是组成细胞的大量元素 B.碳水化合物即糖类，饼干中含有蔗糖、淀粉等多糖 C.蛋白质、脂肪、糖类均是细胞中常见的生物大分子 D.细胞中，脂肪和糖类可相互转化但转化程度有差异 6.2025年9月，毕加索的油画巨作《女子半身像》在中国香港拍卖。油画颜料 中常含有亚麻籽油，这是一种从植物亚麻种子中获得的脂肪。下列关于亚 麻籽油的叙述，错误的是 A.由一分子甘油和三分子脂肪酸所构成 生物学试题第2页（共8页） B.含不饱和脂肪酸，室温条件下呈液态 C.在亚麻种子细胞内是良好的储能物质 D.比糖类含氢量低，分解释放能量更多 7.酪丝亮肽是从猪脾脏的降解产物中分离得到的一种三肽，在体内外均可抑 制肿瘤生长，其结构如下图所示。下列叙述错误的是 CH,OH H CHCCHCH<CH HO COOH A.该三肽中有一个游离的氨基 B.该三肽右侧氨基酸不含羧基 C.该三肽是由三种氨基酸组成的 D.该三肽中间氨基酸的R基是一CH2OH 8.香港中文大学、复旦大学等团队开发的RhoFold+,实现了RNA结构的完全 自动化预测。下列叙述正确的是 A.RNA的元素组成是C、H、O、P B.可通过预测结果分析RNA的功能 C.组成RNA的特有碱基是胸腺嘧啶 D.细胞中的RNA只存在于细胞质 9.脂质体是一种定向药物载体，结构通常如图所示。温度敏感脂质体可有效 利用脂质体和热疗的双重优势来提高治疗效果，降低毒副作用。下列说法 正确的是 A.脂质体是由磷脂构成的双层膜结构 B.药物甲是水溶性的，药物乙是脂溶性的 C.脂质体与细胞膜融合体现了细胞膜的功能特性 。药物甲 ￠药物乙 D.加热使脂质体中磷脂分子运动增强，药物更容易释放 10.在真核细胞中，仍然保留着多种无膜细胞器。下列叙述正确的是 A.小麦细胞中的无膜细胞器有核糖体和中心体 B.核糖体附着在液泡上或游离在细胞质基质中 C.胃蛋白酶的合成过程是从游离核糖体开始的 D.核糖体合成血红蛋白时需要中心体提供能量 生物学试题第3页（共8页） 11.阿霉素可抑制DNA的合成，临床上用于多种肿瘤的治疗，但会导致心肌损 伤。研究发现，线粒体是其在心肌中的主要作用部位。下列说法错误的是 A.线粒体中含有少量的DNA B.线粒体是由双层膜构成的细胞器 C.心肌细胞中的线粒体数量比口腔上皮细胞少 D.阿霉素损伤线粒体会减少心肌细胞的能量供应 12.研究人员发现，运动产生的机械应力可以通过细胞骨架调控骨骼细胞进行 骨重建。下列关于细胞骨架的叙述，错误的是 A.细胞骨架是细胞质中由纤维素组成的网架结构 B.机械应力可能会改变细胞骨架在细胞中的分布 C.细胞骨架与细胞运动、分裂、分化等密切相关 D.分泌蛋白的运输和分泌过程需要细胞骨架参与 13.近期，中国科学院研究人员进一步揭示了人类细胞核的精细结构，阐明了 核糖体中RNA与核仁精细结构的关系。下列叙述错误的是 A.细胞核是细胞代谢和遗传的中心 B.核仁与核糖体中RNA的形成有关 C.核膜上的核孔是RNA运出的通道 D.染色质主要由DNA和蛋白质组成 14.水通道蛋白是一种允许水分子通过的通道蛋白。在细菌、酵母菌、植物、动 物的细胞中均存在，结构如图。下列叙述错误的是 水通道 细胞膜 细胞膜 A.水通道蛋白参与的运输方式不消耗能量 B.水通道蛋白参与的运输方式属于协助扩散 C.水通道蛋白参与的运输效率比自由扩散要低 D.水通道蛋白运输水分子时不需要与水分子结合 15.小肠上皮细胞吸收葡萄糖时，相关物质跨膜运输的过程如图所示。下列叙 述错误的是 生物学试题第4页（共8页） 葡萄糖80 oo Na 肠腔 SGLTI 0,00 4 小肠上 k 皮细胞 GLUT2 ATP ADP+P 组织液 A.该细胞在肠腔侧，以主动运输的方式吸收葡萄糖 B.该细胞在组织液侧，通过主动运输将葡萄糖运出 C.该细胞将Na+排出到组织液时，需要消耗能量 D.组织液侧，K+进入细胞的速率与载体蛋白的数量有关 16.加酶洗衣粉比普通洗衣粉有更强的去污能力，能把衣物洗得更加干净鲜 亮。关于加酶洗衣粉的使用方法，下列叙述正确的是 A.用开水将洗衣粉溶解后再加入衣物，可以洗得更充分 B.清除羊毛衫上沾染的血渍应使用添加蛋白酶的洗衣粉 C.加酶洗衣粉用量越多，就可以将衣服洗得越干净鲜亮 D.衣物用加酶洗衣粉浸泡一段时间，污渍可以更好清洗 二、非选择题：本题共5小题，共52分。 17.(9分)螺旋藻是一种蓝细菌，具有一定的抗氧化、抗炎、抗毒性，可进入人们 的健康餐桌。研究人员将鄂尔多斯钝顶螺旋藻的营养成分与鸡蛋、豆浆粉 (大豆制成)、鲤鱼等常见食品进行了比较。回答下列问题： (1)鄂尔多斯钝顶螺旋藻与部分常见食品的元素差异如表1所示。其中，属 于细胞中微量元素的是 ,磷可参与化合物 (填一种即 可)的合成。据表1分析，同等质量时该螺旋藻中的钙含量比豆浆粉中 的要 (填“多”或“少”)。这些元素以离子的形式被螺旋藻吸收 时，其跨膜运输的方式是 表1鄂尔多斯钝顶螺旋藻钠、钾、钙、镁、磷含量与相关食品比较 元素 10g螺旋藻 60g鸡蛋 30g豆浆粉 10g鲤鱼 钾/mg 131.00 92.40 231.30 33.40 钙/mg 16.50 33.60 30.30 5.00 镁/mg 32.20 6.00 36.60 3.30 磷/mg 131.70 109.20 75.90 20.40 铁/mg 8.74 1.20 1.11 0.10 锌/mg 0.16 0.66 0.53 0.21 生物学试题第5页（共8页） (2)鄂尔多斯钝顶螺旋藻中化合物含量如表2，其中的碳水化合物主要是螺 旋藻多糖，该多糖中一定含有的元素是 。螺旋藻作为食品时， 细胞中的蛋白质会在人体内胃酸的作用下发生 ,再在酶的作用 下彻底 为氨基酸；脂肪则被机体分解为更小的分子，再通过 的方式被吸收。 表2 鄂尔多斯钝顶螺旋藻蛋白质、脂肪、碳水化合物含量与相关食品比较 营养素 10g螺旋藻 60g鸡蛋 30g豆浆粉 10g鲤鱼 蛋白质/g 6.50 7.98 5.91 1.76 脂肪/g 0.40 5.28 2.82 0.41 碳水化合物/g 1.20 1.68 20.04 0.05 (3)结合表1和表2的数据分析，与其他几种食品相比，这种螺旋藻的突出 优点是 (答出一点即可)。 18.(12分)9月中旬，濮阳市南乐县种植的高油酸花生开始进入收获期。这种 由河南省农科院培育的新品种“豫花93”，品质好、生长快、成熟早，将花生 亩产从五六百斤提升到了千斤左右。某学校的生物兴趣小组用这种花生 进行了一系列实验。回答下列问题： (1)同学甲将新鲜花生种子去种皮后打成匀浆，取2L样液注入试管，又 向其中加入1mL斐林试剂。该操作的实验目的是 若要观察实验结果，还需将试管放入盛有 ℃温水的大烧杯中 加热约2min,若试管中的颜色变化是 ,则证明新鲜花生 种子中含有还原糖。 (2)同学乙想要检测花生细胞中的脂肪，他在实验中需要用 (试 剂)将切好的花生子叶薄片染色，再用体积分数为50%的酒精溶液处 理，目的是 。 做好的切片在显微镜下可观察到被染 成 色的脂肪颗粒。 (3)同学丙选取新鲜花生叶片稍带些叶肉的 下表皮（含叶绿体）为实验材料观察植物 细胞吸水和失水，观察到的实验结果如 图所示。水进出植物细胞，主要是指水 经过原生质层进出液泡，原生质层是指 成熟植物细胞的 。 实验开始时 细胞处于 (填“高渗”或“低渗”)溶 液中，此时图中细胞甲处于 状态，a处成分为 。用含叶 绿体的细胞作为实验材料，优点是 生物学试题第6页（共8页） 19.(10分)促性腺激素是一种由203个氨基酸构成的蛋白质类激素，含两条肽 链。其中一条链的第28位氨基酸到第34位氨基酸序列如下图所示。回答 下列问题： NH-C-NH, CH2 CH CH. CH2 HH O H CH,HO-C-H SH SH OH CH, (1)氨基酸的结构通式是 ,不同氨基酸之间共有的元素 是 (2)这些氨基酸之间通过 (反应)形成 (化学键) 连接在一起，图示这部分序列中有 个这种化学键。 (3)图示的这部分序列中有 个羧基，该肽链上第31位氨基酸未参 加反应时的分子式是 (4)细胞中形成一个促性腺激素分子最少脱去 个水分子；该激素 能促进性激素的合成和分泌，是具有 功能的蛋白质。 性激素的化学本质是 20.(11分)外泌体是活细胞经过“内吞一融合一外排”等一系列调控过程而形 成的膜性囊泡。外泌体在干细胞治疗、免疫调控、肿瘤转移和血管生成等 研究领域均可发挥重要作用。图示为人体细胞外泌体的形成过程，其中 ①~⑦表示过程，A~F表示结构。回答下列问题： ② 内吞泡 胞内蛋白 D 6 外泌体得 (1)A表示 ,与罗伯特森描述的静态统一结构相比，辛格和尼科尔森 提出的 模型可以更好地解释细胞的生长、变形虫的变形等运动。 (2)C与染色体的关系是 0 生物学试题第7页（共8页） (3)D是 ,由 层磷脂分子组成它的膜，有些上面会附 着 。F中含有多种水解酶，其主要功能是 (4)①②是该细胞摄取一些生物大分子的过程，这种现象叫 由图可知，经过④形成的囊泡可将内容物运往 21.(10分)过氧化氢酶存在于几乎所有好氧生物体内，广泛应用于生物、医药、 临床医学和食品领域中。某科研小组改造了一种大肠杆菌用于生产重组 过氧化氢酶，并将其与市售的一种商品过氧化氢酶的性质进行了比较。回 答下列问题： (1)过氧化氢酶的化学本质是 ,其催化过氧化氢分解的机理 是 (2)“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验如下表所示，操作①②表示 先后向试管中加入的物质或处理方式。 试管 1号 2号 3号 4号 2mL3%的 2mL3%的 2mL3%的 2mL3%的 操作① H2O2溶液 H2O2溶液 H2O2溶液 H2O2溶液 2滴3.5%的 2滴新鲜肝脏 操作② 常温 90℃水浴 FeCL,溶液 研磨液 结果发现，4号试管气泡冒出比3号试管多，4号试管中冒出的气泡可以 使点燃的卫生香爆燃，这说明酶的特性之一是 。 若用90℃水 浴处理研磨液后，晾凉再加入4号试管，试管中基本没有气泡冒出，原因 是 (3)研究人员针对重组过氧化氢酶和某商品过氧化氢酶的性质开展实验， 实验结果如图。该实验的自变量是 ,因变量是 ,请写出该实验的一个无关变量： 100m 80 60 20量重组过氧化氢酶活性 ·某商品过氧化氢酶活性 0 20 4060 80 100 T℃ 温度对重组酶和某商品酶活性的影响 (4)由图示实验结果可知，重组酶的最适温度约为 ℃（填整数）。 与某商品酶比，重组酶的优点是 生物学试题第8页（共8页）湘豫名校联考 2025一2026学年高一（上）12月阶段性质量检测 生物学参考答案 题号 1 2 3 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 C B B A D D B B D C C A A C D 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 1.C【试题立意】本题围绕黄河湿地自然保护区，考查生命系统的不同层次（细胞、系统，群落、生态系统），核 心是辨析“群落”“生态系统”等易混淆概念。既强化“细胞是基本的生命系统”“生物与环境构成生态系统”的 生命观念，又通过自然保护区实例引导关注生态保护（社会责任）；同时要求排除“动植物构成群落”的认知误 区，培养逻辑判断的科学思维。 【解析】除病毒外，所有生物均以细胞为基本生命系统，保护区内动植物均为细胞生物，A正确。动物体生命 系统含“系统”层次（如消化系统），植物体无“系统”层次，金雕（动物）比芦苇（植物）多了系统层次，B正确。 群落是“一定区域内所有生物种群的集合”，包括动物、植物、微生物（细菌、真菌等），该选项仅提及“动物和植 物”，遗漏了微生物，C错误。该湿地保护区包含所有生物及其无机环境（土壤、水、空气），符合生态系统的定 义，D正确。 2.B【试题立意】本题以幽门螺杆菌及抗菌新药为背景，考查原核细胞与真核细胞的结构差异（细胞壁成分 遗传物质、细胞器种类)，核心是区分原核生物特征。既深化“细胞具有差异性与统一性”的生命观念，又通过 “新药研发治疗胃癌”引导学生关注医学进展（社会责任）：同时要求排除“原核生物含中心体”“原核生物的遗 传物质为RNA”等误区，培养概念辨析的科学思维。 【解析】幽门螺杆菌是细菌（原核生物），细胞壁主要成分为肽聚糖，纤雏素和果胶是植物细胞壁的主要成分， A错误。幽门螺杆菌无核膜包被的细胞核（原核生物），人体细胞有核膜包被的细胞核（真核生物），B正确。 所有细胞生物的遗传物质均为DNA,幽门螺杆菌也以DNA为遗传物质，C错误。中心体是动物细胞和低等 植物细胞特有的细胞器，幽门螺杆菌仅含核糖体一种细胞器，无中心体，D错误。 3,B【试题立意】本题要求学生准确掌握细胞学说的核心内容（如细胞是结构和功能单位、新细胞来源、生物 界统一性)，能区分相关科学发现是否符合学说框架，还通过具体事例（如病毒突变、细胞再生），考查学生将 理论知识与实际研究进展关联的能力，避免机械记忆，提升学生的批判性思维，同时强化“生物界统一性与差 异性”的生命观念，引导关注生物学前沿进展（科学探究）。 【解析】该实例研究了小鼠体内细胞的来源，支持了“新细胞由老细胞分裂产生”，A不符合题意：病毒没有细 胞结构，与细胞学说（围绕细胞结构、来源、功能）无关，对其进行研究可以用于预防和治疗疾病，但不能直接 用于支持细胞学说，B符合题意；拟南芥已分化的气孔前体细胞再生出包含根、茎、叶的完整幼苗，印证了“新 细胞由老细胞分裂产生”这一内容，C不符合题意：动物细胞和植物细胞在相同处理下出现相同反应，说明跨 越动物界和植物界两大有机界，细胞的核心生命活动（如线粒体功能调节）遵循相似的分子机制，这种“跨物 种细胞功能的统一性”，是细胞学说中“细胞是生命活动基本单位”的延伸证明，D不符合题意。 4.A【试题立意】本题以火星液态水湖为背景，考查生物体内水的存在形式（自由水、结合水）及功能，核心是 区分“生物体内的水”与“环境中的水”的差异。既强化“水是生命活动的基础”的生命观念，又通过“地外生命 探索”激发科学兴趣（科学探究）：同时要求排除“环境中的水也分自由水和结合水”的认知误区，提升逻辑推 理的科学思维。 【解析】自由水和结合水是“生物体内水的分类”（描述细胞或生物体中的水），火星湖中的水是环境中的水，无 此分类，A错误。水分子是极性分子，能溶解多种极性物质，是良好的溶剂，B正确。自由水含量与代谢强度 呈正相关，若火星湖中存在生物，其代谢旺盛时自由水占比高，C正确。寒冷环境中，生物会降低自由水比例 (减少结冰损伤)、增加结合水比例以抗冻，D正确。 生物学参考答案第1页（共6页） 5,D【试题立意】本题以饼于营养成分表为载体，考查组成细胞的元素（大量元素、微量元素）、化合物（糖类分 类、生物大分子、糖脂转化)，核心是联系食品标签辨析生物学概念。既强化“细胞由元素和化合物构成”的生 命观念，又引导学生关注食品成分表、合理饮食（社会责任）：同时要求排除“脂肪是生物大分子”“蔗糖是多 糖”等误区，培养基于实际信息推理的科学思维。 【解析】大量元素包括C,H、O,N、P,S,K,Ca、Mg,而铁(Fe)、锌(Zn)是微量元素，A错误。糖类又被称为碳水 化合物，包括单糖、二糖（如蔗糖）、多糖（如淀粉），蔗糖是二糖而非多糖，B错误。生物大分子是“由单体聚合 而成的大分子”（如蛋白质、核酸、多糖），脂肪是甘油十脂肪酸构成的小分子，不属于生物大分子，C错误。细 胞中脂肪和糖类可相互转化（如葡萄糖转化成脂肪储存，脂肪特殊情况下转化成糖类供能），但转化程度有差 异（糖类可大量转化成脂肪，脂肪不能大量转化成糖类），D正确。 6.D【试题立意】本题以油画颜料中的亚麻籽油为背景，考查脂肪（甘油三酯）的组成、特性（不饱和脂肪酸状 态)、功能（储能物质）及元素含量，核心是区分脂肪与糖类的差异。既强化“脂肪是细胞重要能源物质”的生 命观念，又通过“艺术与生物”跨学科联系激发兴趣（科学探究）；同时要求排除“脂肪含氢量比糖类低”的误 区，提升概念辨析的科学思维。 【解析】脂肪（甘油三酯）由一分子甘油和三分子脂肪酸通过酯化反应形成，A正确。亚麻籽油来自植物，富含 不饱和脂肪酸（含双键），室温下呈液态，B正确。脂肪是细胞内良好的储能物质，在亚麻种子细胞中可储存 能量，C正确。与糖类相比，脂肪分子中氢(H)含量更高、氧(O)含量更低，等质量氧化分解时释放能量更多， D错误。 7,B【试题立意】本题以抗肿瘤三肽（酪丝亮肽）的结构为载体，考查蛋白质的基本单位（氨基酸）、结构（游离 氨基、羧基、R基)，核心是通过化学结构分析肽链特征。既强化“蛋白质结构与功能相适应”的生命观念，又 培养基于分子模型分析的科学思维（模型与建模素养），提升细节观察能力。 【解析】该三肽的游离氨基仅位于肽链左端(R基上无额外游离氨基)，故仅有一个游离的氨基，A正确。该三 肽右侧氨基酸的羧基未参与肽键的形成，B错误。氨基酸的种类由R基决定，该三肽的三个R基均不同，故 由三种氨基酸组成，C正确。中间氨基酸的中心碳连接的R基为“一CH2OH”,符合氨基酸的结构通式，D 正确。 8.B【试题立意】本题以RNA结构预测技术(RhoFold)为背景，考查RNA的元素组成、结构及功能、特有碱 基及分布，核心是区分RNA与DNA的差异。既强化“核酸是遗传信息携带者”的生命观念，又通过我国科 研成果激发民族自豪感（社会责任）；同时要求排除“RNA含胸腺嘧啶、元素不含N”等误区，培养概念辨析的 科学思维。 【解析】RNA的元素组成是C,H,O、N,P(含氨元素，来自碱基)，该选项遗漏N,A错误。结构与功能相适应， 预测RNA结构的目的是分析这些RNA如何在细胞中发挥作用，B正确。RNA的特有碱基是尿密啶(U), 胸腺嘧啶(T)是DNA的特有碱基，C错误。真核细胞中，RNA主要分布于细胞质，细胞核中也有少量分布， D错误。 9.D【试题立意】本题以脂质体（药物载体）为载体，考查生物膜的结构与功能特性（选择透过性），核心是结合 热疗分析脂质体作用机制。既强化“生物膜具有流动性”的生命观念，又通过“药物载体降低毒副作用”引导 学生关注医学应用（社会责任）：同时要求排除“脂质体是双层膜”“融合体现功能特性”等误区，培养基于情境 推理的科学思维。 【解析】脂质体是磷脂双分子层构成的“单层膜震泡”（类似细胞膜），并非“双层膜结构”（如线粒体的双层膜是 两层独立膜)，A错误。磷脂双分子层内部疏水、外部亲水，脂溶性药物分布在两层分子内部，水溶性药物包 裹在囊泡内，药物甲在双分子层内部（疏水环境）则为脂溶性，药物乙在囊泡内部（亲水环境）则为水溶性，B 生物学参考答案第2页（共6页） 错误。脂质体与细胞膜融合依赖膜的“流动性”，细胞膜的功能特性是选择透过性，C错误。加热增强磷脂分 子运动，提升膜的流动性，使脂质体结构稳定性下降，药物更易释放，D正确。 10.C【试题立意】本题以无膜细胞器（核糖体、中心体）为背景，考查细胞器的分类、分布及功能（分泌蛋白合 成)，核心是区分植物细胞与动物细胞的细胞器差异。强化“细胞器协调配合完成生命活动”的生命观念，同 时要求排除“高等植物细胞有中心体”“核糖体附着在液泡上”等误区，提升逻辑判断的科学思维。 【解析】中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中，高等植物细胞（如小麦）中不含中心体，故小麦细胞的无 膜细胞器只有核糖体，A错误。核糖体可附着在内质网或核膜上，或游离在细胞质基质中，核糖体不会附着 在液泡上，B错误。胃蛋白酶合成始于游离核糖体（合成多肽链起始段），随后信号肽引导核糖体附着到内 质网上继续合成，C正确。中心体与纺锤体形成有关，不提供能量，细胞生命活动所需的能量主要由线粒体 提供，D错误。 11.C【试题立意】本题以抗癌药物阿霉素导致心肌损伤为背景，考查线粒体的结构（双层膜、少量DNA)、功 能（能量供应）及分布，核心是联系细胞代谢强度分析线粒体数量。既强化“线粒体是细胞动力车间”的生命 观念，又通过“药物副作用”引导关注健康；同时要求排除“心肌细胞线粒体数量少”的误区，培养基于功能推 理结构的科学思维。 【解析】线粒体是半自主性细胞器，含少量DNA,可自主合成部分蛋白质，A正确。线粒体含外膜和内膜（向 内折叠成嵴)，属于双层膜细胞器，B正确。心肌细胞持续收缩需消耗供能，代谢强度远高于口腔上皮细胞， 故心肌细胞中线粒体数量比口腔上皮细胞中多，C错误。线粒体通过有氧呼吸释放能量，阿霉素损伤线粒 体后，有氧呼吸减弱，心肌细胞能量供应减少，D正确。 12,A【试题立意】本题以运动与骨重建为背景，考查细胞骨架的组成（蛋白质纤维）与功能（细胞运动、分裂、 分化、物质运输)，核心是区分细胞骨架与细胞壁的成分差异。既强化“细胞骨架维持细胞形态并参与生命 活动”的生命观念，又通过“运动与健康”引导关注生活；同时要求排除“细胞骨架含纤维素”的误区，培养概 念辨析的科学思维。 【解析】细胞骨架是细胞质中由“蛋白质纤雏”构成的网架结构，纤雏素是植物细胞壁的主要成分，A错误。 题干提到“机械应力通过细胞骨架调控骨重建”，说明机械应力可能改变细胞骨架分布以适应功能需求，B 正确。细胞骨架的功能包括雏持细胞形态、参与细胞运动（如迁移）、分裂（如纺锤体形成）、分化（如形态特 化)，C正确。分泌蛋白运输（如内质网→高尔基体）需细胞骨架（如微管）提供运输轨道，D正确。 13.A【试题立意】本题以人类细胞核精细结构的研究为背景，考查细胞核的结构（核仁、核孔、染色质）与功 能，核心是区分“细胞代谢中心”与“控制中心”。既强化“细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心”的生命观 念，又通过科研进展培养科学探究意识：同时要求排除“细胞核是代谢中心”的误区，提升逻辑推理的科学思维。 【解析】细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心，细胞代谢的主要场所是细胞质基质，细胞核并非“代谢中心”， A错误。核仁与核糖体RNA的合成及核糖体组装有关，B正确。核膜上的核孔是大分子物质（如RNA、蛋 白质)进出细胞核的通道，允许RNA从细胞核运出到细胞质，C正确。染色质主要由DNA和蛋白质（组蛋 白)组成，与染色体是同一物质的不同形态，D正确。 14.C【试题立意】本题以水通道蛋白为载体，考查物质跨膜运输方式（协助扩散），核心是区分协助扩散与自 由扩散的差异（效率，载体结合情况）。既强化“物质跨膜运输具有多样性”的生命观念，又通过“水通道蛋白 在生物界的普遍性”体现生物统一性（科学思维）；同时要求排除“协助扩散效率低于自由扩散”的误区，提升 细节分析能力。 【解析】水通道蛋白介导的水分子运输是协助扩散，不消耗能量而依赖浓度差，A正确。协助扩散的特点是 顺浓度梯度、需转运蛋白、不消耗能量，水通道蛋白参与的运输符合该定义，B正确。自由扩散依赖分子随 机运动，效率低，协助扩散通过转运蛋白定向运输，效率远高于自由扩散，C错误。通道蛋白（如水通道蛋 生物学参考答案第3页（共6页） 白)通过形成孔道运输物质，不与物质（水分子）结合，D正确。 15.B【试题立意】本题以小肠上皮细胞吸收葡萄糖为情境，考查物质跨膜运输的具体实例（主动运输、协助扩 散)，核心是结合图示分析不同侧的运输方式。既强化“细胞通过不同运输方式实现物质交换”的生命观念， 又培养基于图文转换的科学思维（模型分析）；同时要求排除“组织液侧葡萄糖通过主动运输的方式出细胞” 的误区，提升情境推理能力。 【解析】肠腔侧葡萄糖浓度低于细胞内（逆浓度梯度），运输需载体蛋白协助且依赖N浓度差（间接耗能）， 属于主动运输，A正确。组织液侧细胞内葡萄糖浓度高于细胞外（顺浓度梯度），运输仅需转运蛋白协助、不 耗能，属于协助扩散，并非主动运输，B错误。细胞将N排出到组织液依赖钠钾系（载体蛋白），需消耗 ATP(主动运输)，以雏持N浓度差，C正确。组织液侧K+进入细胞为主动运输（钠钾系），需要戟体蛋白 协助，故运输速率与载体蛋白的数量有关，D正确。 16.D【试题立意】本题以加酶洗衣粉的使用为情境，考查酶的特性（专一性、作用条件温和），核心是结合生活 实际分析酶的合理使用方法。既强化“酶的作用条件影响催化效果”的生命观念，又引导学生正确使用生活 用品（社会责任）：同时要求排除“开水溶解酶”“用量越多越好”等误区，培养基于酶特性推理的科学思维。 【解析】酶作用条件温和，开水（高温）会使酶变性失活，破坏空间结构，失去催化能力，A错误。羊毛衫主要 成分是蛋白质，蛋白酶会分解羊毛中的蛋白质，导致衣物损坏，因此不能用添加蛋白酶的洗衣粉清洗羊毛 衫，B错误。酶具有高效性，适量即可去污，过量使用不仅浪费，还可能因酶残留导致衣物褪色或损伤，并非 用量越多越好，C错误。浸泡可使酶与污渍充分接触，延长酶促反应时间，让酶更加充分分解污渍（如蛋白 质、脂肪)，提升清洗效果，D正确。 二、非选择题：本题共5小题，共52分。 17.(9分)【答案】(1)铁、锌（或Fe,Zn,1分）磷脂，核酸（或DNA、RNA)、核苷酸、ATP(1分，任写一种即给分） 多(1分)主动运输(1分) (2)C、H、O(1分)变性(1分)水解(1分)自由扩散(1分) (3)同等质量下，钙、镁等人体必需的元素含量高，蛋白质含量高，营养价值较高、较全面（意思对即可，1分） 【试题立意】本题以螺旋藻（蓝细菌）的营养成分为载体，考查组成细胞的元素（大量元素、微量元素）和化合 物（多糖、脂肪、蛋白质），核心是通过表格数据对比分析营养优势。既强化“细胞由元素和化合物构成”的生 命观念，又引导学生基于数据选择健康食品（社会责任）：同时培养数据分析与归纳的科学思维，提升信息提 取能力。 【解析】(l)细胞中的微量元素包括Fe,Mn、Zn、Cu、B、Mo等，表1中明确列出的微量元素为铁(Fe)、锌(Zn):磷 是ATP(三磷酸腺苷)、核酸(DNA/RNA)、磷脂、核苷酸等化合物的核心组成元素；10g螺旋藻含钙16.50mg, 30g豆浆粉含钙30.30mg(即10g豆浆粉含钙10.10mg),故同等质量时螺旋藻中钙含量比豆浆粉多。 (2)多糖的基本单位是葡萄糖(C:HO),故其一定含有的元素是C、H、O:螺旋藻作为食品时，细胞中的蛋 白质会在人体内胃酸的作用下发生变性，再被蛋白酶彻底水解为氨基酸；脂肪则被分解为更小的分子（甘 油、脂肪酸)，再通过自由扩散的方式被吸收。 (3)结合表1（元素含量）和表2（化合物含量）分析，螺旋藻的突出优，点包括：10g螺旋藻中蛋白质含量(6.50g) 显著高于鲤鱼(1.76g),与60g鸡蛋，30g豆浆粉相当；钙(16.50mg/10g)、铁(32.20mg/10g)、铁(8.74 g/10g)等人体必需元素含量远高于鸡蛋、豆浆粉、鲤鱼。整体来说该种螺旋藻的营养价值较高。 18.(12分)【答案】(1)检测匀浆中的还原糖(1分)50一65(1分)由蓝色变为砖红色(1分) (2)苏丹Ⅲ染液(1分)洗去浮色(1分)橘黄(1分) (3)细胞膜、液泡膜和介于这两层膜之间的细胞质(1分)高渗(1分)质壁分离(1分)外界溶液(1分) 叶绿体的绿色可作为原生质层的颜色标志，便于清晰观察现象(2分) 生物学参考答案第4页（共6页） 【试题立意】本题以花生新品种（豫花93）为背景，考查生物组织中有机物的检测（还原糖、脂肪）和细胞观察 实验（叶绿体、质壁分离），核心是实验操作步骤、现象及材料选择。既强化“实验是探究生命活动的重要方 法”的科学探究素养，又通过农业新品种引导学生关注粮食生产；同时培养实验操作与现象分析的科学思 维，提升实验能力。 【解析】(1)斐林试剂是检测生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖）的试剂，故该操作的目的是检测花生匀浆 中的还原糖；斐林试剂需在50~65℃的温水中进行水浴加热；斐林试剂本身呈蓝色，与还原糖反应生成砖 红色的CuO沉淀，故试管中颜色由蓝色变为砖红色。 (2)检测细胞中的脂肪时，常用苏丹Ⅲ染液对花生子叶薄片进行染色；染色后需用体积分数为50%的酒精 溶液处理，目的是洗去浮色（去除多余的染液，避免干扰脂肪颗粒的观察）：苏丹Ⅲ染液可将脂肪颗粒染成橘 黄色。 (3)新鲜花生叶片稍带些叶肉的下表皮的叶肉细胞多为海绵组织细胞，排列疏松，且数量少，易观察到单个 细胞中的叶绿体；该细胞含有叶绿体，叶绿体的绿色可作为原生质层的颜色标志，便于清晰观察原生质层与 细胞壁的分离（质壁分离）现象。水进出植物细胞，主要是指水经过原生质层进出液泡，原生质层是指成熟 植物细胞的细胞膜、液泡膜和介于这两层膜之间的细胞质。图中细胞甲的细胞壁与原生质层之间出现明显 间隙，说明细胞处于质壁分离状态，实验开始时细胞应处于高渗溶液中；质壁分离时，细胞壁具有全透性，原 生质层具有选择透过性，故细胞壁与原生质层之间的空间（处）充满外界溶液（如课本实验中使用的蔗糖 溶液)。 R 19.(10分)【答案】(1)H,N- -C00H(1分)C、H、O、N(1分) (2)脱水缩合(1分)肽键(1分)6(1分) (3)0(1分)C3H,NO3(或CHO3N,1分) (4)201(1分)调节机体生命活动（或“调节细胞代谢”，学生答出“调节”即可，1分）固醇（或脂质，1分） 【试题立意】本题以促性腺激素（蛋白质类激素）为载体，考查蛋白质的结构（氨基酸通式、脱水缩合、肽键、R 基)和功能（调节作用），核心是通过氨基酸序列分析蛋白质特性。既强化“蛋白质结构决定功能”的生命观 念，又要求计算脱去水分子数、推导氨基酸分子式，提升逻辑计算能力。 【解析】(1)氨基酸的结构通式为H,N一 -COOH;所有氨基酸分子都含有的元素是C、H、O、N(R基中可能 H 含有S等，但不属于所有氨基酸的共有元素)。 (2)多个氨基酸分子之间通过脱水缩合相互连接，形成肽键，图示序列中有6个肽键。 (3)该序列是促性腺激素肽链的一部分，观察题图，没有氨基酸的R基含有羧基；氨基酸的分子通式可表示 为C2H,O2NR(R为侧链基团)，根据图示，第31位氨基酸的R基为“一CH2OH”,将R基代入通式，可得其 分子式为C2+1H+3O2+1N,即C3H,NO。 (4)蛋白质合成过程中，脱去的水分子数=氨基酸总数一肽链数。促性腺激素由203个氨基酸构成，含2条 肽链，故脱去水分子数=203一2=201个：促性腺激素通过调节性激素的合成和分泌来影响生殖系统的功 能，体现了蛋白质具有调节机体生命活动的功能。性激素的化学本质是固醇。 20.(11分)【答案】(1)细胞膜(1分)流动镶嵌(1分) (2)同一物质在细胞不同时期的两种存在状态(2分) 生物学参考答案第5页（共6页） (3)内质网(1分)两(1分)核糖体(1分)分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细 茵(1分) (4)胞吞(1分)溶酶体分解或细胞外（每点1分，共2分） 【试题立意】本题以外泌体的形成过程为载体，考查细胞的结构（细胞膜、细胞核、内质网、溶酶体）和物质运 输（胞吞、胞吐），核心是通过图示分析细胞结构的协调配合。既强化“细胞是一个统一的整体”的生命观念， 又通过外泌体的医学应用（干细胞治疗、肿瘤研究）引导学生关注科研进展（社会责任）；同时培养图文转换 与结构功能关联的科学思维，提升信息分析能力。 【解析】(1)图示中A为细胞的边界，能与内吞泡、外泌体发生相互作用，故A表示细胞膜；罗伯特森提出的 “静态统一结构”模型无法解释细胞生长、变形虫变形等现象，而辛格和尼科尔森提出的流动镶嵌模型，强调 细胞膜具有流动性（磷脂分子和蛋白质分子可运动），能更好地解释上述生命活动。 (2)C是染色质，与染色体是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态。 (③)图示中D为网状结构，且与核膜(B)直接相连，符合内质网的形态特征，故D表示内质网；内质网是单层 膜细胞器，一层生物膜由2层磷脂分子构成，故内质网膜含2层磷脂分子：部分内质网（粗面内质网）的膜表 面会附着核糖体，核糖体是蛋白质合成的场所；F中含有多种水解酶，符合溶酶体的特征，其主要功能是分 解衰老、损伤的细胞器（如衰老的线粒体），同时能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。 (4)①②过程中，细胞通过形成内吞泡摄取外界的生物大分子，这种依赖膜的流动性将物质摄入细胞的方式 称为胞吞；由图示可知，经过④过程形成的囊泡有两种去向：一是与溶酶体（℉）融合，囊泡内容物被溶酶体中 的水解酶分解；二是与细胞膜融合，将内容物通过外排作用分泌到细胞外，形成外泌体。 21.(10分)【答案】(1)蛋白质(1分)降低化学反应的活化能(1分) (2)高效性(1分)高温使酶的空间结构被破坏，使酶永久失活(2分) (3)酶的种类、温度(1分，答全给分)酶（相对）活性(1分)pH、酶浓度、反应物浓度等(1分，任写一个即 给分) (4)70(或69、71,1分)能适应高温（或适应较宽温度范围，1分） 【试题立意】本题以过氧化氢酶的改造与应用为背景，考查酶的特性（高效性、作用条件温和）和实验设计（自 变量、因变量、无关变量)，核心是通过实验结果分析酶的优势。既强化“酶的特性适应细胞代谢需求”的生 命观念，又通过酶的工业应用（食品、医药领域）引导学生关注科技转化（社会责任）；同时培养实验设计与结 果分析的科学思维，提升实验探究能力。 【解析】(1)过氧化氢酶的化学本质是蛋白质（绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA);酶与无机催化剂的作 用机理相同，均通过降低化学反应的活化能来加快反应速率（酶降低活化能的效果更显著）。 (2)3号试管(FCL溶液，属于无机催化剂)与4号试管（肝脏研磨液，含过氧化氢酶）对比，4号试管气泡更 多、卫生香爆燃更剧烈，说明酶的催化效率远高于无机催化剂，体现了酶的高效性；90℃属于高温，会使酶 的空间结构被破坏，导致酶变性失活（不可逆），故晾凉后加入4号试管，酶无法发挥催化作用，基本没有气 泡产生。 (3)由题图可知，实验中改变的条件有两个：温度（横坐标）和酶的种类（重组过氧化氢酶、某商品过氧化氢 酶)，故自变量是温度和酶的种类；实验检测的指标是酶相对活性（纵坐标），故因变量是酶（相对）活性：实验 中需保持一致的条件（无关变量）包括DH、酶浓度、过氧化氢溶液的浓度和体积、反应时间等。 (4)酶的最适温度是酶活性最高时对应的温度，由题图可知，重组过氧化氢酶活性最高时对应的温度约为 70℃，故其最适温度约为70℃：对比两条曲线，某商品酶在温度超过50℃后活性显著下降，而重组过氧化 氢酶在较高温度(50~90℃)下仍保持较高活性，且活性稳定的温度范围更广，故重组酶的优，点是能适应高 温环境或适应较宽的温度范围。 生物学参考答案第6页（共6页） 25.12湘豫联考高一生物评分细则（补充部分) 说明：如无补充的题目按试卷答案给分 17. (1)第二空写“磷酸”可以给分： (2)第二空写“水解”可以给分：第三空写“分解”可以给分。 18 (1)第三空，只写“变成砖红色”，不给分： (3)第三空，写“失水”，不给分。 19. (3)第二空，展开写结构简式，不给分。 21 (2)第二空，高温使酶空间结构改变(1分)，使酶永久失活（1分)（写出1点给1分， 共2分)； (4)第二空，写“其具有耐高温的特性”可以给分。