重要概念填空题-2025--2026学年人教版生物八年级下册

该初中生物学课件系统梳理了“生物的生殖、遗传与进化”单元核心知识，涵盖无性生殖与有性生殖的特点及应用、基因与性状的关系、遗传规律、生物变异、进化理论及生物多样性保护等内容，通过分节梳理和★★★重点标记，构建起从生殖方式到遗传本质再到进化与生态的完整知识网络。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，如通过“判断性状显隐性方法”“米勒实验分析”等培养逻辑推理能力，结合识图题和“青霉素抗药性思考”等探究活动深化理解，同时强调生物多样性保护的态度责任，分层设计助力学生巩固知识，为教师提供针对性复习支持。

6.1.1无性生殖 ★★★1.无性生殖： 两性生殖细胞的结合，由 直接产生新个体的生殖方式。 2.无性生殖的特点：产生的后代只具有 遗传特性。 3.无性生殖的意义：可通过无性生殖 繁殖 后代，在生存斗争中能够快速占领环境，有利于物种的生存和发展。 4.无性生殖的应用：在生产实践中，人们经常利用无性生殖来 ， 。 ★★★5.在利用无性生殖繁殖植物，常见方式有 、 、 、 。 （1） ：剪取一段枝条，把枝条下部插入湿润的土壤或水中 ①茎段要有 ：芽能发育成新的 ②上方切口 ：减少伤口处水分过多蒸发 ③下方切口 ：增加吸收水分的面积 ④去掉大部分甚至全部 ：降低 ，减少水分蒸发 ★★★ （2）嫁接：是指把一个植物体的 或 （ ），接在另一个植物体（ ）上，使结合在一起的两部分长成一个 的植物体。 ①识图：图中的①表示： ；图中的②表示： ；         图中的甲表示： ；图中的乙表示： ； ②确保接穗成活：应当使接穗与砧木的 （分生组织）紧密结合。 ③嫁接后性状的表现：嫁接后的植物性状表现为 的性状。 （3）植物组织培养技术：在 条件下，将植物的茎尖、叶片、茎段等， 在人工配制的培养基上培养，并诱导它们发育成“试管苗”，进而得到完整的植株。只需要 的植物材料，就可以 内获得 的“试管苗”，达到 繁殖植物的目的。 5.其他常见无性生殖方式：克隆、分裂生殖（如细菌）、出芽生殖（如水螅）、孢子生殖（如真菌）。 6.1.2 有性生殖 ★★★1.有性生殖：由 结合形成受精卵，再由 发育成新个体的生殖方式。 ★★★2.有性生殖的特点：后代具有 的遗传特性。。 3.有性生殖的意义：后代具有更加丰富的 ，更有利于生物在复杂多变的环境中 和 4.植物的有性生殖：经过开花、 、 、结果四个过程，种子中有由 发育而来的 ，以及供应胚发育的营养物质。 是新植物的幼体，可以发育成幼苗。 5.动物的有性生殖： ★★★①受精方式： 受精（刺胞动物、软体动物、大多数鱼类和两栖动物） 受精（昆虫、爬行动物、鸟类和哺乳动物） ②变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中， 幼体与成体的 和 差异很大。 ★★★③鸟卵的结构如右图所示： 对卵起 作用，在卵壳上有许多起 可以透气，以确保卵进行 。 对胚有 作用，还能供给胚胎发育所需的 。 起 作用。 是卵细胞的 ，为胚胎发育提供营养。 含有 ，是进行胚胎发育的部位。 悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。 储存气体，由 构成。 ★★★④卵细胞是由 、 、 三部分组成的。 ★★★⑤鸟和爬行动物的卵适于在陆地上发育的结构特征：既可储存丰富的 以满足胚胎发育的需要；又有 、 的保护来减少 的丢失。 ⑥鸟类的繁殖行为包括 、 、 、 、 和 等。 所有的鸟类都具有 、 、 等行为。 ⑦哺乳动物： 【明显提高后代的 率】 ★★6、试管婴儿属于 生殖，克隆技术是 生殖。 6.2.1 基因与生物性状的关系 1. 遗传是指 的 ，变异是指 和 的 。 2. 性状就是生物体 、 和 统称。（肉眼仅能观察到某些形态结构和行为特征，而无法观察到某些生理特征，如血型） ★★★3. 相对性状： 生物 的 表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。 4. 把一种生物的 ，用生物技术的方法转入到另一种生物的 中，培育出的转基因生物，就有可能表现出 所控制的 。 5. 通过转基因技术获得抗寒转基因番茄，得出基因与性状的关系是： 。 ★★★6.性状是 共同作用的结果。 6.2.2 基因在亲子代之间的传递 1.基因控制生物体的性状，性状的遗传实质上是亲代通过 把 传递给子代。在有性生殖过程中， （生殖细胞）就是基因在亲子间传递的“ ”。 ★★★2.基因是 。DNA是主要 ，主要存在于 中。 ★★★3.染色体：是遗传物质的 ，主要是由 和 构成的。 ★★★★★4.一条染色体上含有 DNA分子和 球状蛋白质分子。  个DNA分子有 基因。 ★★★5.在生物的体细胞（包括受精卵）中染色体是 存在的，DNA 是 存在的，基因也是 存在的，成对的基因分别位于成对的染色体的 上。 ★★★6.生殖细胞中染色体、DNA 和基因都是 存在的，只有成对染色体中的 ，只有成对基因中的 。  ★★★7.在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要 ，而且不是任意的一半，是 进入 中。而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的数目，其中有一半染色体来自 ，一半来自 。 8. 没有细胞核，染色体数目为 ，白细胞中染色体数目同体细胞。 6.2.3 基因的显性与隐性 1.孟德尔豌豆杂交实验的科学解释： ①相对性状有 和 之分。具有 的两个 个体杂交时，子一代表现出的性状为 性状。未表现出的性状为 性状。 ②控制相对性状的基因有显性和隐性之分，显性基因用英文 字母表示，隐性基因用同一英文字母的 表示。 ③体细胞中的基因是 存在的， 细胞只有成对基因中的一个。 ④如果子一代之间交配，携带不同基因的雌雄生殖细胞结合的机会 。 ★★★★★2.判断性状 性方法 ①定义法法：具有 的两个 个体杂交时，子一代表现出的性状是 性状。 ②无中生“有”，“有”为 。 3.基因组成是Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d（隐性基因）并没有受D（显性基因的影响，还会遗传下去。 ★★★5. 我国婚姻法规定： 和 之间禁止结婚。 原因：近亲携带相同的 比例较大，其后代患该遗传病的 就增大。 6.2.4人的性别决定 ★★★1.每个正常人的 中都有 染色体。其中 男女之间没有差别，叫 ，有 染色体彼此之间形态差别较大，且与性别有关，叫 （男性为XY，女性为XX）。 ★★★2.比较男性和女性体内染色体的组成：                ★★★3. 生男生女 ，比例为1︰1，生男生女的概率各占50％。(原因：从性染色体来说，男性产生两种类型的精子，数量相等，卵细胞有一种类型，两种精子与卵细胞结合的机会均等。) 4.生男生女的机会是均等的，每一次生育都是独立的，不受上一次生育的影响。因此，每生育一次，生男生女的概率都是 。 6.2.5生物的变异 ★★★1.变异的原因及类型： ①由 的变化引起的变异是 。正因为有可遗传的变异，才会出现新的生物类型。 ②单纯由 引起的变异，如果没有影响遗传物质，一般就不会遗传给后代，是 。 2.生物生存的环境是复杂多变的， 是指有利于生物 的变异。 ★★★3.人类应用 变异原理培育新品种，极大地促进了农业的发展。 ①高产奶牛： ；       ②高产抗倒伏小麦： 育种； ③太空椒： 育种；         ④转基因抗虫棉： 育种。 6.3.1 地球上生命的起源 1.地球大约形成于 年前 ①原始地球条件：地球表面温度很 ，天空中或赤日炎炎或  ，地面上 ，熔岩横流。 ②原始大气层成分： 、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，原始大气没有 。 2.米勒实验 ①利用正负电极进行火花放电模拟 ，利用甲烷、氨、氢气等气体模拟 ，利用冷凝器模拟 。 ②米勒实验的结果： 。 ③根据米勒实验的结果可以推测：原始地球上能形成简单 ，但不能证明原始地球上能形成 。 ★★★3.海洋化学起源说：原始生命起源于 ，过程如下： →小分子有机物→ → 。（但是从大分子有机物到原始生命的过渡还没有被实验验证） 6.3.2生物进化的历程 1.研究生物进化最直接、最重要的证据： ，化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的 、 或 等。 2.一般来说，在 的地层中，埋藏的仅是结构较简单的生物的化石；在 的地层，才会有结构更复杂的生物的化石。 注意：在晚近地层中有结构简单的生物化石，但是在较古老的地层中，没有结构更复杂的生物化石。 3.研究生物进化的方法： 。 4.动植物进化的大致历程： 6.3.3生物进化的原因 1.动物的保护色、警戒色都是 的结果，有利于动物 或 。 2.达尔文的自然选择学说：自然界中的生物通过 ，适者生存， 。 ★★★★★3.自然选择核心内容： （前提）、 （动力）、 （基础）、 （结果）。 4.变异分为： ①  ：对自身生存有利，在生存斗争中容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代。 ②  ：对自身生存不利，容易淘汰。 ★★★5.生物进化的原因：生物通过 、 和 而不断进化。变异是不定向的，有的有利，有的不利，多数是中性的。 和 是 的，朝着适应环境的方向进化。 ★★★6.思考：长期使用青霉素使某些致病细菌的抗药性越来越强，是不是青霉素使这些致病细菌产生抗药性的呢？ 不是青霉素使细菌产生了抗药性，而是青霉素对细菌起到了 作用， 了抗药性强的个体，而淘汰了抗药性弱和无抗药性的个体。（先有变异再有选择）。 6.3.4人类的起源 1.19 世纪著名的进化论的建立者 ，提出了现代类人猿和人类的共同祖先是 2. 现代类人猿包括： (与人类的亲缘关系最近)、大猩猩、猩猩和长臂猿。 ★★★3.人、猿分界的主要标志是：能否  。 ★★★4.从猿到人的进化历程 6.4.1进化与生物多样性 ★★★1.多种多样的生物是经过 长期进化的结果。 ★★★★★2.生物多样性的内涵包括： 多样性， 多样性和 多样性。 ①物种多样性：我国被称为“裸子植物的故乡”，是现存 植物种类最多的国家，我国 苔藓、蕨类和种子植物的总物种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位。 ②遗传多样性：物种多样性实质上是 的多样性，即遗传多样性。 ③生态系统多样性：保护生物的生存环境，保护 的多样性，是保护生物多样性的 措施。 3.生物多样性的三个层次之间是 联系的。 6.4.2人与自然和谐共生 1.生物多样性面临的威胁：① 多样性锐减② 多样性降低③ 资源丧失.  ★★★2.生物多样性面临的威胁原因：① 森林、乱捕滥杀野生动物、过度放牧、环境 等；② 与本地物种竞争营养和空间。  ★★★2. 保护生物多样性的主要措施包括 和 。   3.生物多样性的保护和管理离不开法律的保障。 3.促进人与自然和谐共生：我国将生物多样性保护作为 ，坚持人与自然和谐共生， 坚持 优先、绿色发展，形成了政府主导、全民参与、多边治理、合作共赢的机制。共同 建设美丽中国，共同构建地球 。 6.1.1无性生殖 ★★★1.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 2.无性生殖的特点：产生的后代只具有母体遗传特性。 3.无性生殖的意义：可通过无性生殖迅速繁殖大量后代，在生存斗争中能够快速占领环境，有利于物种的生存和发展。 4.无性生殖的应用：在生产实践中，人们经常利用无性生殖来培养微生物，栽培农作物。 ★★★5.在利用无性生殖繁殖植物，常见方式有扦插、嫁接、组织培养、压条。 （1）扦插：剪取一段枝条，把枝条下部插入湿润的土壤或水中 ①茎段要有芽：芽能发育成新的枝条 ②上方切口水平：减少伤口处水分过多蒸发 ③下方切口斜向：增加吸收水分的面积 ④去掉大部分甚至全部叶片：降低蒸腾作用，减少水分蒸发 ★★★ （2）嫁接：是指把一个植物体的枝或芽（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 ①识图：图中的①表示：接穗；图中的②表示：砧木；         图中的甲表示：枝接；图中的乙表示：芽接； ②确保接穗成活：应当使接穗与砧木的形成层（分生组织）紧密结合。 ③嫁接后性状的表现：嫁接后的植物性状表现为接穗的性状。 （3）植物组织培养技术：在无菌条件下，将植物的茎尖、叶片、茎段等， 在人工配制的培养基上培养，并诱导它们发育成“试管苗”，进而得到完整的植株。只需要少量的植物材料，就可以短期内获得大量的“试管苗”，达到快速繁殖植物的目的。 5.其他常见无性生殖方式：克隆、分裂生殖（如细菌）、出芽生殖（如水螅）、孢子生殖（如真菌）。 6.1.2 有性生殖 ★★★1.有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 ★★★2.有性生殖的特点：后代具有双亲的遗传特性。。 3.有性生殖的意义：后代具有更加丰富的多样性，更有利于生物在复杂多变的环境中生存和繁衍 4.植物的有性生殖：经过开花、传粉、受精、结果四个过程，种子中有由受精卵发育而来的胚，以及供应胚发育的营养物质。胚是新植物的幼体，可以发育成幼苗。 5.动物的有性生殖： ★★★①受精方式：体外受精（刺胞动物、软体动物、大多数鱼类和两栖动物） 体内受精（昆虫、爬行动物、鸟类和哺乳动物） ②变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中， 幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大。 ★★★③鸟卵的结构如右图所示： 卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多起气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。 卵白对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所需的养料和水。 卵黄膜起保护作用。 卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。 胚盘含有细胞核，是进行胚胎发育的部位。 系带悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。 气室储存气体，由内外两层卵壳膜构成。 ★★★④卵细胞是由卵黄、卵黄膜、胚盘三部分组成的。 ★★★⑤鸟和爬行动物的卵适于在陆地上发育的结构特征：既可储存丰富的营养物质以满足胚胎发育的需要；又有卵壳、卵壳膜的保护来减少水分的丢失。 ⑥鸟类的繁殖行为包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等。所有的鸟类都具有求偶、交配、产卵等行为。 ⑦哺乳动物：胎生哺乳【明显提高后代的存活率】 ★★6、试管婴儿属于有性生殖，克隆技术是无性生殖。 6.2.1 基因与生物性状的关系 1. 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。 2. 性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。（肉眼仅能观察到某些形态结构和行为特征，而无法观察到某些生理特征，如血型） ★★★3. 相对性状：一种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。 4. 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。 5. 通过转基因技术获得抗寒转基因番茄，得出基因与性状的关系是：基因控制生物的性状。 ★★★6.性状是基因组成和环境共同作用的结果。 6.2.2 基因在亲子代之间的传递 1.基因控制生物体的性状，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞（生殖细胞）就是基因在亲子间传递的“桥梁”。 ★★★2.基因是是有遗传效应的DNA片段。DNA是主要遗传物质，主要存在于细胞核中。 ★★★3.染色体：是遗传物质的载体，主要是由蛋白质和DNA构成的。 ★★★★★4.一条染色体上含有一个DNA分子和许多球状蛋白质分子。1 个DNA分子有多个基因。 ★★★5.在生物的体细胞（包括受精卵）中染色体是成对存在的，DNA 是成对存在的，基因也是成对存在的，成对的基因分别位于成对的染色体的相同位置上。 ★★★6.生殖细胞中染色体、DNA 和基因都是成单存在的，只有成对染色体中的一条，只有成对基因中的一个。  ★★★7.在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中。而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的数目，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。 8.成熟的红细胞、血小板没有细胞核，染色体数目为0，白细胞中染色体数目同体细胞。 6.2.3 基因的显性与隐性 1.孟德尔豌豆杂交实验的科学解释： ①相对性状有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状为显性性状。未表现出的性状为隐性性状。 ②控制相对性状的基因有显性和隐性之分，显性基因用英文大写字母表示，隐性基因用同一英文字母的小写表示。 ③体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞只有成对基因中的一个。 ④如果子一代之间交配，携带不同基因的雌雄生殖细胞结合的机会相等。 ★★★★★2.判断性状显隐性方法 ①定义法法：具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状是显性性状。 ②无中生“有”，“有”为隐。 3.基因组成是Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d（隐性基因）并没有受D（显性基因的影响，还会遗传下去。 ★★★5. 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。 原因：近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。 6.2.4人的性别决定 ★★★1.每个正常人的体细胞中都有23对染色体。其中22对男女之间没有差别，叫常染色体，有1对染色体彼此之间形态差别较大，且与性别有关，叫性染色体（男性为XY，女性为XX）。 ★★★2.比较男性和女性体内染色体的组成：                ★★★3. 生男生女机会均等，比例为1︰1，生男生女的概率各占50％。(原因：从性染色体来说，男性产生两种类型的精子，数量相等，卵细胞有一种类型，两种精子与卵细胞结合的机会均等。) 4.生男生女的机会是均等的，每一次生育都是独立的，不受上一次生育的影响。因此，每生育一次，生男生女的概率都是50%。 6.2.5生物的变异 ★★★1.变异的原因及类型： ①由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异。正因为有可遗传的变异，才会出现新的生物类型。 ②单纯由环境引起的变异，如果没有影响遗传物质，一般就不会遗传给后代，是不遗传的变异。 2.生物生存的环境是复杂多变的，有利变异是指有利于生物适应变化的环境的变异。 ★★★3.人类应用可遗传变异原理培育新品种，极大地促进了农业的发展。 ①高产奶牛：选育；       ②高产抗倒伏小麦：杂交育种； ③太空椒：诱变育种；         ④转基因抗虫棉：基因工程育种。 6.3.1 地球上生命的起源 1.地球大约形成于46亿年前 ①原始地球条件：地球表面温度很高，天空中或赤日炎炎或电闪雷鸣 ，地面上火山喷发，熔岩横流。 ②原始大气层成分：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，原始大气没有氧气。 2.米勒实验 ①利用正负电极进行火花放电模拟闪电，利用甲烷、氨、氢气等气体模拟原始大气，利用冷凝器模拟降雨。 ②米勒实验的结果：合成了多种氨基酸。 ③根据米勒实验的结果可以推测：原始地球上能形成简单有机物，但不能证明原始地球上能形成原始生命。 ★★★3.海洋化学起源说：原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。（但是从大分子有机物到原始生命的过渡还没有被实验验证） 6.3.2生物进化的历程 1.研究生物进化最直接、最重要的证据：化石，化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。 2.一般来说，在较古老的地层中，埋藏的仅是结构较简单的生物的化石；在较晚近的地层，才会有结构更复杂的生物的化石。 注意：在晚近地层中有结构简单的生物化石，但是在较古老的地层中，没有结构更复杂的生物化石。 3.研究生物进化的方法：比较法。 4.动植物进化的大致历程： 6.3.3生物进化的原因 1.动物的保护色、警戒色都是自然选择的结果，有利于动物躲避敌害或捕食猎物。 2.达尔文的自然选择学说：自然界中的生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。 ★★★★★3.自然选择核心内容：过度繁殖（前提）、生存斗争（动力）、遗传变异（基础）、适者生存（结果）。 4.变异分为： ① 有利变异：对自身生存有利，在生存斗争中容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代。 ② 不利变异：对自身生存不利，容易淘汰。 ★★★5.生物进化的原因：生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。变异是不定向的，有的有利，有的不利，多数是中性的。自然选择和进化是定向的，朝着适应环境的方向进化。 ★★★6.思考：长期使用青霉素使某些致病细菌的抗药性越来越强，是不是青霉素使这些致病细菌产生抗药性的呢？ 不是青霉素使细菌产生了抗药性，而是青霉素对细菌起到了自然选择作用，保留了抗药性强的个体，而淘汰了抗药性弱和无抗药性的个体。（先有变异再有选择）。 6.3.4人类的起源 1.19 世纪著名的进化论的建立者达尔文，提出了现代类人猿和人类的共同祖先是古猿 2. 现代类人猿包括：黑猩猩(与人类的亲缘关系最近)、大猩猩、猩猩和长臂猿。 ★★★3.人、猿分界的主要标志是：能否 直立行走。 ★★★4.从猿到人的进化历程 6.4.1进化与生物多样性 ★★★1.多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果。 ★★★★★2.生物多样性的内涵包括：物种多样性，遗传多样性和生态系统多样性。 ①物种多样性：我国被称为“裸子植物的故乡”，是现存裸子植物种类最多的国家，我国 苔藓、蕨类和种子植物的总物种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位。 ②遗传多样性：物种多样性实质上是基因的多样性，即遗传多样性。 ③生态系统多样性：保护生物的生存环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的 根本措施。 3.生物多样性的三个层次之间是紧密联系的。 6.4.2人与自然和谐共生 1.生物多样性面临的威胁：①物种多样性锐减②生态系统多样性降低③种质资源丧失.  ★★★2.生物多样性面临的威胁原因：①乱砍滥伐森林、乱捕滥杀野生动物、过度放牧、环境污染等；②外来入侵物种与本地物种竞争营养和空间。  ★★★2. 保护生物多样性的主要措施包括就地保护和迁地保护。   3.生物多样性的保护和管理离不开法律的保障。 3.促进人与自然和谐共生：我国将生物多样性保护作为国家战略，坚持人与自然和谐共生， 坚持保护优先、绿色发展，形成了政府主导、全民参与、多边治理、合作共赢的机制。共同 建设美丽中国，共同构建地球生命共同体。 学科网（北京）股份有限公司 $