4.2认识米-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材二年级上册数学讲解课件（人教版2024）

该小学数学课件聚焦“认识米”，核心内容包括建立1米长度观念、掌握1米=100厘米的关系及合作测量能力。通过复习厘米测量注意事项，结合“用厘米量黑板麻烦”的问题引入米，搭建旧知到新知的学习支架。 其特色是注重量感培养与实践探究，通过米尺观察、两臂伸开比划1米等活动，引导学生用数学眼光观察生活，借助“米尺100个1厘米”推理出1米=100厘米，发展推理意识。结构清晰，含动手操作与合作任务，学生能直观建立量感，教师可直接利用活动设计提升教学效果。

4.2 认识米 四 厘米和米 认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。（难点） 2. 根据1厘米和1米的实际长度，掌握米和厘米之间的关系，知道1米=100厘米。（重点） 3. 能合作测量出整米长度的物体，培养合作能力和动手操作能力。 学习目标 说一说：测量时需要注意哪些问题？ 把物体放正。 尺子的刻度“0”对准物体的左端。 读出物体右端对着的刻度数。 还有哪些长度单位呢？这节课我们学习“米”。 回顾复习 量出黑板的长度。(教材P57例2) 探索新知 这样量太麻烦了。 拿这把米尺试试。 量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。 2 探索新知 1米有这么长。 拿一把米尺，看看1米有多长。 1米到我这。 想一想，说一说：用黑板擦和米尺分别量黑板的长度，你发现了什么？ 用黑板擦量黑板的长度，量了很多次；用米尺量的次数少，更方便。 探索新知 在米尺上看看1米里面有多少个1厘米。 探索新知 1米=（ ）厘米 100 想一想，说一说：“米”和“厘米”有什么联系？ 米尺的长度是1米，米尺上有100个小格，每个小格的长度是1厘米，一共有100个1厘米。 米是比厘米更大的长度单位。 探索新知 米和厘米的关系：1米=100厘米。 探索新知 探索新知 2.量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。 认识长度单位“米”： 1.两臂伸开的长度约是1米。 3.1米=100厘米。 约（ ）米 随堂小练 1.照样子量一量，填一填。(教材P58做一做第1题) 做一做 3 （ ）米（ ）厘米 1 20 随堂小练 2.选择合适的答案，在□里画“√”。(教材P58做一做第2题) 做一做 √ √ √ 1.圈出合适的答案。 二年级小朋友的身高一般比1米高一些，小狗的高度比二年级的小朋友矮很多，长颈鹿和门的高度比二年级的小朋友高很多，因此，小狗比1米矮，长颈鹿和门比1米高。 当堂检测 2.算一算，填一填。 当堂检测 100厘米=（ ）米 2米+25米=（ ）米 1米-70厘米=（ ）厘米 40厘米+60厘米=（ ）厘米 1 27 30 100 根据1米=100厘米，先统一单位，再计算。 当堂检测 3.估一估，连一连。 6厘米 20厘米 2米10厘米 6米 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 16 通过本节课的学习，我们认识了新的长度单位“米”。 课堂小结 （2）米可以用“m”表示。 （3）1米=100厘米。 （1）测量比较长的物体，通常用“米”作单位。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 19 $