精品解析：湖北省孝感市安陆市2025-2026学年七年级上学期期中生物学试题

七年级生物 一、选择题（1-10题，每题1分，11-15题，每题2分，共20分） 1. AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。下列可判断AI教师是否属于生物的是（　　） A. 能否进行语言交流 B. 能否自由行走 C. 能否进行思维活动 D. 能否生长和繁殖 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．语言交流并非生物的基本特征，AI教师可通过程序模拟，但无法证明其生物属性，故A不符合题意。 B．自由行走是运动能力，机器人可通过机械结构实现，不属于生物独有特征，故B不符合题意。 C．思维活动可通过AI技术模拟，但生物的核心特征在于生理过程（如生长繁殖），而非思维，故C不符合题意。 D．生长和繁殖是生物的核心特征之一，AI教师作为机器人无法真正实现，故D符合题意。 故选D。 2. 中央电视台每天在《新闻联播》前播出的《秘境之眼》深受广大动物保护者的喜爱，该节目用镜头记录了部分濒临灭绝动物的某些行为活动。这种研究动物的方法是（　　） A. 测量法 B. 调查法 C. 实验法 D. 观察法 【答案】D 【解析】 【分析】1、调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。2、实验法是从影响调研问题的许多因素中选出一个或两个因素，将它们置于一定条件下进行小规模的实验，然后对实验结果做出分析。3、测量法是指根据某一规则给测量对象的某些特性分配数值的研究方法。 【详解】观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法，《秘境之眼》用镜头记录了部分濒临灭绝动物的某些行为活动，这种研究动物的方法是观察法，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 3. 某同学患急性肠炎，医生给他吸氧并点滴葡萄糖。人体细胞中将葡萄糖中的能量释放出来供细胞利用的结构是（　　） A. 细胞核 B. 线粒体 C. 细胞质 D. 叶绿体 【答案】B 【解析】 【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，动物细胞中不含叶绿体。细胞核控制着细胞的生命活动，细胞质是细胞进行生命活动的主要场所。 【详解】A．细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，与能量释放无关，A错误。 B．线粒体是呼吸作用的主要场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，B正确。 C．细胞质是细胞进行生命活动的主要场所，C错误。 D．叶绿体是光合作用的场所，可将光能转化为化学能储存在有机物中，而人体细胞中没有叶绿体，D错误。 故选B。 4. 变形虫的身体只有一个细胞，也能完成各项生命活动，如图①→④就是变形虫通过分裂而增殖的过程示意图。下列有关细胞分裂的说法错误的是（　　） A. 分裂的准备期染色体会进行复制 B. 染色体由DNA和蛋白质组成 C. 分裂时细胞核和细胞质同时一分为二 D. 一个变形虫经过3次细胞分裂形成8个变形虫 【答案】C 【解析】 【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。 【详解】A．细胞分裂的准备阶段，染色体会完成复制，目的是让分裂后产生的新细胞能获得与原细胞相同的遗传物质，故A正确。 B．染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，其化学成分主要为DNA和蛋白质，故B正确。 C．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。动物细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先经过复制加倍，然后平均分配细胞核由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，这样，一个细胞就分裂成两个细胞了，故C错误。 D．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，即分裂n次后，新细胞数=2ⁿ。3次分裂后=2³=8个，故D正确。 故选C。 5. 近年来，研究人员利用3D打印技术，首次成功用人体细胞打印出3D心脏。这颗3D心脏有心肌细胞和血管等结构。心脏从结构层次上讲属于（　　） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 【答案】C 【解析】 【分析】细胞分裂是一个细胞分裂成两个细胞的过程。在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代、结构和生理功能上发生差异性的变化的过程叫做细胞分化，细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能。 【详解】A．细胞是生物体结构和功能的基本单位，A不符合题意。 B．由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织，人体有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等四种基本组织，B不符合题意。 C．由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。心脏是由上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，能够为血液循环提供动力，具有收缩和舒张的功能，符合器官的概念。所以心脏从结构层次上讲属于器官，C符合题意。 D．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统，D不符合题意。 故选C。 6. “树怕剥皮”是说树皮被大面积剥去，植物就会死亡。这是因为树皮中存在一种贯穿于植物体各个器官的组织，该组织是（　　） A. 分生组织 B. 薄壁组织 C. 保护组织 D. 输导组织 【答案】D 【解析】 【分析】植物的组织有：分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织。 【详解】A．分生组织主要分布于根尖、茎尖等生长部位，负责细胞分裂，不贯穿各器官，A不符合题意。 B．薄壁组织（基本组织）主要承担储存、光合等代谢功能，无运输作用，B不符合题意。 C．保护组织位于植物表层（如表皮），起保护作用，破坏后非直接致死原因，C不符合题意。 D．输导组织（如韧皮部筛管）贯穿根、茎、叶等器官，负责有机物的运输，树皮剥除会破坏筛管导致植物死亡，D符合题意。 故选D。 7. 下列有关花生（如图）的叙述，不正确的是( ) A. 花生是被子植物 B. 花生是双子叶植物 C. 营养贮存在胚乳中 D. 花生粒的“红皮”是种皮 【答案】C 【解析】 【分析】被子植物的种子有果皮包被，双子叶植物的种子包括种皮和胚组成，胚包括子叶、胚芽、胚轴、胚根。 【详解】ABD被子植物的种子有果皮包被，双子叶植物的种子包括种皮和胚组成，胚包括子叶、胚芽、胚轴、胚根，如下图 从图中可以看出花生种子外部的花生壳是果皮，所以花生是被子植物，图中花生种子有2片子叶，那么花生是双子叶植物，花生粒的“红皮”是种皮，ABD正确。 C从上图中可以看出花生种子是双子叶植物，那么营养物质储存在子叶中，C错误。 故选C。 【点睛】解答此题的关键是掌握被子植物和双子叶植物的结构特点。 微生物与人类的关系十分密切，为更好地了解微生物，小明同学通过显微镜观察到很多微生物，他把它们汇集到一个视野中，绘制如下图像，进行比较观察。完成下面小题： 8. 下列有关使用光学显微镜的叙述，错误的是（　　） A. 显微镜观察的材料要求薄而透明 B. 显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积 C. 移动装片，显微镜视野中的污点也移动，说明污点在装片上 D. 观察细胞时，将低倍镜换成高倍镜后，物像变大，视野变亮 9. 上述图像中，只能利用现成有机物生活的是（　　） A. 草履虫 B. 眼虫 C. 衣藻 D. 鼓藻 10. 关于上述图像中生物的叙述，正确的是（　　） A. 都不能独立生活 B. 都由一个细胞构成 C. 都对人体有害 D. 都能分裂分化形成组织 【答案】8. D 9. A 10. B 【解析】 【分析】（1）显微镜的使用步骤：取镜和安放→对光→观察→收镜。 （2）单细胞生物：只有一个细胞的生物被称为单细胞生物（酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等）。 【8题详解】 A．显微镜观察的材料要求薄而透明，这样光线才能透过材料，A正确。 B．显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，放大倍数越大，观察到的细胞就越大，但视野范围就越小，观察到的细胞数量就越少，B正确。 C．移动装片，显微镜视野中污点也移动，说明污点在装片上；若转动目镜污点移动，污点在目镜上；若转动目镜和移动装片污点都不动，污点在物镜上，C正确。 D．观察细胞时，将低倍镜换成高倍镜后，物像变大，但视野会变暗，因为高倍镜下进入光线减少，D错误。 故选D。 【9题详解】 草履虫属于单细胞动物，细胞内无叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能利用现成的有机物生活。眼虫、衣藻、鼓藻细胞内有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【10题详解】 A．图中的草履虫、眼虫、衣藻、鼓藻都是单细胞生物，都能独立生活，A错误。 B．草履虫是单细胞原生动物；眼虫是单细胞生物，兼具动物和植物的特性；衣藻是单细胞藻类；鼓藻是单细胞绿藻。它们都只由一个细胞构成，属于单细胞生物，B正确。 C．这些生物并非都对人体有害，比如眼虫在某些情况下可以作为环境监测的指示生物，衣藻等一般对人体无害，C错误。 D．组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。而草履虫、眼虫、衣藻、鼓藻都是单细胞生物，一个细胞就是一个个体，不存在细胞的分化，D错误。 故选B。 11. “杜鹃枝上杜鹃啼”。下列关于杜鹃鸟和杜鹃树的说法错误的是（　　） A. 都是由细胞构成的生物 B. 细胞结构都包含有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C. 杜鹃鸟的翅膀和杜鹃树的花属于相同的结构层次 D. 杜鹃鸟比杜鹃树多了系统这一结构层次 【答案】B 【解析】 【分析】植物细胞和动物细胞的相同点是都有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。两者的不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。 【详解】A．细胞是生物体结构和功能的基本单位，除病毒外，生物体都是由细胞构成的。杜鹃鸟属于动物，杜鹃树属于植物，它们都是由细胞构成的生物，A不符合题意。 B．杜鹃鸟是动物，其细胞没有细胞壁；杜鹃树是植物，其细胞有细胞壁，B符合题意。 C．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。杜鹃鸟的翅膀是由不同的组织构成的，能完成飞行等功能，属于器官。杜鹃树的花是由多种组织构成的，能完成繁殖等功能，也属于器官，C不符合题意。 D．动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。杜鹃鸟是动物，其结构层次有系统；杜鹃树是植物，其结构层次没有系统，D不符合题意。 故选B。 12. 我们平时吃的萝卜主要是植物的根。将紫色萝卜切成小块放入清水中，水的颜色无明显变化。若对其进行加温，随着水温的升高，水会逐渐变色，其原因是（　　） A. 升温使水中的化学物质发生了反应 B. 水温升高，花青素的溶解度加大 C. 细胞壁在升温的过程中受到破坏 D. 升温使细胞膜被破坏而丧失功能 【答案】D 【解析】 【分析】生物膜具有选择透过性，将含有紫红色的花青素的块根切成小块放入清水中，水的颜色无明显变化，原因是花青素不能透过原生质层。加温后，细胞膜和液泡膜的选择透过性被破坏，花青素透过原生质层进入水中，从而使水的颜色逐渐变红。 【详解】A．水中无化学物质与色素反应，颜色变化源于色素本身释放，A不符合题意。 B．水温升高可能略微增加色素溶解度，但色素释放的主要原因是膜结构破坏，而非溶解度变化，B不符合题意。 C．细胞壁的透性与温度无关，且其全透性不会阻止色素释放，C不符合题意。 D．加温直接破坏了细胞膜和液泡膜的结构，使其丧失选择透过性，色素得以释放到水中，D符合题意。 故选D。 13. 下列关于植物细胞生命活动的叙述，错误的是（　　） A. 细胞不能无限生长 B. 细胞生长使细胞的体积增大 C. 细胞生长都需要从周围环境中吸收营养物质 D. 细胞的生活是物质、能量和信息的统一 【答案】C 【解析】 【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。 （2）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。 【详解】A．细胞不能无限生长。植物细胞的生长受表面积与体积比的限制，当细胞体积过大时，物质交换效率下降，因此细胞会停止生长，A正确。 B．细胞生长使细胞的体积增大。细胞通过吸收水分和营养物质，合成自身物质，导致体积增大，B正确。 C．植物细胞可通过光合作用合成自身所需有机物，并非全部依赖环境吸收，C错误。 D．细胞的生活是物质、能量和信息的统一。细胞通过物质代谢提供能量，通过基因表达调控生命活动，三者相互协调，D正确。 故选C。 14. 金秋时节，柑橘大量上市，取一个成熟的柑橘，剥开表皮，里面有丝丝“筋络”，肥厚多汁的果肉里面有些还有籽粒。下列有关描述错误的是（　　） A. 表皮属于保护组织 B. 果肉主要属于薄壁组织 C. “筋络”属于输导组织 D. 籽粒属于分生组织 【答案】D 【解析】 【分析】植物的组织有：分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织。 【详解】A．保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。柑橘的表皮位于柑橘的最外层，能够保护柑橘内部的组织免受外界环境的伤害，如防止水分散失、抵御病菌侵入等，所以表皮属于保护组织，A不符合题意。 B．薄壁组织又称营养组织，细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。柑橘的果肉细胞中含有丰富的营养物质，如糖类、水分等，且细胞壁薄、液泡大，符合薄壁组织的特点，所以果肉主要属于薄壁组织，B不符合题意。 C．输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。柑橘里面的丝丝“筋络”中含有导管和筛管，能够运输水分、无机盐和有机物，因此“筋络”属于输导组织，C不符合题意。 D．分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。而柑橘的籽粒是植物的生殖器官，它是由多种组织构成的，包含了保护组织、营养组织等，不属于分生组织，D符合题意。 故选D。 15. 我国有许多描写植物的文学作品。下列诗句从生物学角度分析，叙述错误的是（　　） A. “春水绿于染”描写了藻类大量繁殖的现象 B. “苔痕上阶绿，草色入帘青”中描写的植物都能开花结果 C. “大雪压青松”中的“青松”是裸子植物 D. “蕨叶影里隐芬芳”，描述的“蕨”具有根、茎、叶的分化 【答案】B 【解析】 【分析】藻类结构简单，无根、茎、叶分化；苔藓植物无根，有茎、叶，无输导组织；蕨类植物有根、茎、叶分化，具输导组织；裸子植物（如松树）有种子，无果实；被子植物（绿色开花植物）能开花结果。 【详解】A．“春水绿于染”描述藻类大量繁殖使水体变绿的现象，藻类属于孢子植物，故A不符合题意。 B．“苔痕上阶绿”指苔藓植物（如葫芦藓），苔藓无花，靠孢子繁殖；“草色入帘青”的“草”通常指被子植物（如青草），能开花结果。但诗句中“苔”与“草”并列，苔藓不能开花结果，故B符合题意。 C．“青松”属于松科，种子裸露，无果皮包被，是裸子植物，故C不符合题意。 D．“蕨”属于蕨类植物，具有真正的根、茎、叶，且分化明显，故D不符合题意。 故选B。 二、非选择题（本大题共有四道题，除标注外，每空1分，共30分） 16. 学校开展了制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片和细胞模型制作活动，同学们在老师的带领下分小组进行项目规划，开启了项目学习的探究实践之旅。图1是小红组制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的一些步骤，图2是小丽组制作的内表皮细胞模型，结合相关知识回答问题。 （1）图1中，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，步骤④需在载玻片中央滴的液体是_______。步骤⑤滴加的液体是_______，目的是______，便于观察。 （2）在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮，周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是_______。 （3）“如果你愿意一层层的剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”这是歌手杨宗纬《洋葱》里的一句歌词，这里“被一层层的剥开”的结构在植物体的结构层次中属于______，洋葱里含有“辣”眼睛的物质，这种物质存在于洋葱细胞结构中的_______。 （4）为了加深对植物细胞结构的理解，小丽组制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞的模型（图2）。制作该模型时，用塑料薄膜代表细胞膜，塑料薄膜应紧贴在_______的内侧。 （5）对于小丽组制作的模型（如图2），你有什么好的建议？________。 【答案】（1） ①. 清水 ②. 碘液 ③. 染色 （2）气泡 （3） ①. 器官 ②. 液泡 （4）细胞壁 （5）示例：添加代表液泡的结构（合理即可） 【解析】 【分析】图1中：①展、②擦、③撕、④滴、⑤染色、⑥盖盖玻片。 【小问1详解】 植物细胞有细胞壁支持和保护，滴加清水可维持细胞的正常形态，避免细胞失水皱缩或吸水胀破，便于观察细胞结构，所以步骤④需在载玻片中央滴的液体是清水。 洋葱鳞片叶内表皮细胞接近无色，碘液能使细胞核内的染色体着色，让细胞结构对比更明显，方便识别，所以步骤⑤滴加的液体是碘液，目的是染色，便于观察。 【小问2详解】 制作装片时，若盖盖玻片操作不当，会导致空气进入，形成气泡。气泡特征是边缘黑、中间亮，按压盖玻片时会移动或变形；而细胞具有固定形态和结构，不会随意移动。 【小问3详解】 植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。器官是由不同组织按照一定次序结合在一起，行使特定功能的结构；洋葱鳞片叶由保护组织、营养组织等构成，能储存营养，属于营养器官。 液泡是植物细胞中的细胞器，内有细胞液，溶解着糖类、无机盐、色素、有机酸、辛辣物质等多种物质；洋葱的辛辣物质（如蒜氨酸）就溶解在液泡的细胞液里。 【小问4详解】 植物细胞的结构中，细胞壁位于最外层，起支持和保护作用。细胞膜紧贴细胞壁内侧，控制物质进出细胞。因此制作模型时，代表细胞膜的塑料薄膜需贴在代表细胞壁的结构内侧。 【小问5详解】 洋葱鳞片叶内表皮细胞有大液泡，是其重要结构，模型中补充液泡能更完整还原细胞结构。 17. 生命现象的发展，是一个有机体从其生命开始到成熟的变化过程。如图1为细胞结构模式图，图2为形成人体不同结构层次的示意图，①②③④表示细胞的生命活动，请据图回答问题。 （1）人体的发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是_______，它之所以能发育成一个完整的个体，是因为具有如图1中的_______（填数字“1”或“2”或“3”），其中储存有_______。 （2）图2中①②③表示细胞的_______过程，该过程产生的新细胞中染色体的数目与原细胞相比_______（填“减半”或“不变”或“加倍”）。 （3）图2中④表示细胞_______过程，产生的细胞在形态、结构和生理功能发生了差异性的变化，其遗传物质_______（填“有”或“没有”）发生改变。 （4）图2中C的组成除了B外还有运动系统、呼吸系统和_______系统（任写两个）等，这些系统既有分工又有协调。 【答案】（1） ①. 受精卵 ②. 2 ③. 遗传物质 （2） ①. 分裂 ②. 不变 （3） ①. 分化 ②. 没有 （4）循环、神经（任写两个合理系统） 【解析】 【分析】（1）图1中，1细胞膜，2细胞核，3细胞质；图2中，过程①②③表示细胞分裂，过程④表示细胞分化，A器官，B系统，C个体。 （2）细胞分裂使细胞数目增多，而细胞的形态、结构基本不变；细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 （3）人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。 【小问1详解】 人体的发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，受精卵是新生命的起点，它经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成人体。 图1中1是细胞膜，2是细胞核，3是细胞质。细胞核是细胞的控制中心，内有遗传物质，能传递遗传信息。受精卵之所以能发育成一个完整的个体，是因为具有如图1中的2细胞核，其中储存有遗传信息，这些遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，使得受精卵能够不断地进行分裂和分化，最终形成一个完整的人体。 【小问2详解】 图2中①②③过程，细胞的数目增多，这表示细胞的分裂过程。 在细胞分裂过程中，染色体先进行复制，然后平均分配到两个新细胞中，所以新细胞中染色体的数目与原细胞相比不变。 【小问3详解】 图2中④过程产生的细胞在形态、结构和生理功能发生了差异性的变化，因此④表示细胞的分化过程。 细胞分化只是细胞的形态、结构和功能发生了变化，而细胞中的遗传物质并没有发生改变。因为细胞分化是基因选择性表达的结果，不同的细胞中表达的基因不同，从而导致细胞在形态、结构和功能上出现差异，但细胞内的遗传物质依然相同。 【小问4详解】 人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。图2中C是人体，B是消化系统。人体的系统除了消化系统外，还有循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统等。 18. 某科研小组研究温度对草履虫生长繁殖的影响，实验探究步骤和结果如下： ①取三个锥形瓶，分别加入50mL草履虫培养液。 ②每瓶接种2个草履虫。 ③分别置于、、环境下培养。 ④每隔24小时，取样计数草履虫的个数。 ⑤每个温度做3次重复实验。 实验结果如图所示。图中三条曲线分别代表、、环境下草履虫的生长状况。 （1）取样计数草履虫时，需先制作临时装片再用显微镜观察计数。 ①在水中，草履虫靠_______的摆动旋转前进。 ②制作装片时，载玻片的液滴上放几丝棉花纤维，目的是_______。 ③吸取草履虫培养液时应从培养液表层吸取，其原因是_______。 （2）分析计数结果的统计曲线图，可以推断： ①草履虫在______℃环境下，生长繁殖速度最快，达到个体数量最高值的时间最短。 ②从第1天到第9天，提高温度能够_______（填“促进”或“抑制”）草履虫的生长繁殖。 ③三组实验中，草履虫的数量达到最高值后，均逐渐减少并趋于零，原因可能是_______。 【答案】（1） ①. 纤毛 ②. 限制草履虫运动 ③. 草履虫呼吸需要氧气，表层氧气充足 （2） ①. 35 ②. 促进 ③. 培养液中营养物质耗尽、代谢废物积累（合理即可） 【解析】 【分析】探究的一般过程包括：发现问题、提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 【小问1详解】 ①草履虫生活在水中，其体表有很多纤毛，草履虫靠纤毛的摆动旋转前进。 ②制作装片时，载玻片的液滴上放几丝棉花纤维，目的是限制草履虫的运动，便于观察和计数。 ③吸取草履虫培养液时应从培养液表层吸取，其原因是草履虫呼吸需要氧气，表层氧气充足，因此草履虫大多分布在液面表层。 【小问2详解】 ①据图实验结果曲线，35℃环境的曲线上升趋势最快，最先达到的峰值个体数量最多，表明草履虫在35℃环境下，生长繁殖速度最快，达到个体数量最高值的时间最短。 ②由图可以看出，从第1天到第9天，随着温度从15℃升高到35℃，草履虫的数量总体呈上升趋势，说明提高温度能够“促进”草履虫的生长繁殖。 ③随着草履虫不断繁殖，数量增多，培养液中的营养物质和氧气消耗不断增加，当营养和氧气不能满足需求时，草履虫的生长和繁殖就会受到限制，数量逐渐减少并趋于0，所以三组实验中，草履虫数量达到最高值后均逐渐减少并趋于0的原因是培养液中的营养物质和氧逐渐不足，代谢废物积累（合理即可）。 19. 如图是六种常见的藻类和植物，分别是：向日葵、玉米、铁线蕨、海带、银杏和葫芦藓。请据图回答下列问题。 （1）A、B类植物和E类植物的共同特点是都能产生_____，但区别是_____。 （2）D与C、F类植物，它们不能产生种子，繁殖方式是进行_____生殖。 （3）C所属的植物类群比F所属的植物类群更适应陆地环境的结构特点是_____。 （4）上述植物中，能作为空气污染程度的指示植物的是_____（填字母），经过漫长的演化可以形成煤的植物是_____（填字母）。 （5）在陆地上分布最为广泛的是_____（用上述字母表示）所属的植物类群。 【答案】（1） ①. 种子 ②. A、B的种子外有果皮包被，E的种子裸露 （2）孢子 （3）有真正的根（或有输导组织） （4） ①. F ②. C （5）A、B 【解析】 【分析】图中：A向日葵、B玉米为被子植物，C铁线蕨为蕨类植物，D海带为藻类植物，E银杏为裸子植物，F葫芦藓为苔藓植物。 【小问1详解】 E类植物和A、B类植物的共同特点是都能产生种子，但E类植物的种子是裸露的没有果皮包被，属于裸子植物，A、B类植物的种子外面有果皮包被，属于被子植物。 【小问2详解】 C铁线蕨、D海带、F葫芦藓这一类植物，它们不能产生种子，繁殖方式是进行孢子繁殖。 【小问3详解】 C铁线蕨属于蕨类植物，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大，不能形成种子，F葫芦藓属于苔藓植物，苔藓类植物，有茎、叶的分化，没有根，体内没有输导组织。因此，蕨类植物比苔藓类植物更适应陆地环境的结构特点是蕨类植物具有真正的根和输导组织。 【小问4详解】 F葫芦藓属于苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。C铁线蕨为蕨类植物，在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭。 【小问5详解】 在自然界中种类最多，分布最广的植物是A向日葵、B玉米所属的类群，即被子植物。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级生物 一、选择题（1-10题，每题1分，11-15题，每题2分，共20分） 1. AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。下列可判断AI教师是否属于生物的是（　　） A. 能否进行语言交流 B. 能否自由行走 C. 能否进行思维活动 D. 能否生长和繁殖 2. 中央电视台每天在《新闻联播》前播出的《秘境之眼》深受广大动物保护者的喜爱，该节目用镜头记录了部分濒临灭绝动物的某些行为活动。这种研究动物的方法是（　　） A. 测量法 B. 调查法 C. 实验法 D. 观察法 3. 某同学患急性肠炎，医生给他吸氧并点滴葡萄糖。人体细胞中将葡萄糖中的能量释放出来供细胞利用的结构是（　　） A. 细胞核 B. 线粒体 C. 细胞质 D. 叶绿体 4. 变形虫的身体只有一个细胞，也能完成各项生命活动，如图①→④就是变形虫通过分裂而增殖的过程示意图。下列有关细胞分裂的说法错误的是（　　） A. 分裂的准备期染色体会进行复制 B. 染色体由DNA和蛋白质组成 C. 分裂时细胞核和细胞质同时一分为二 D. 一个变形虫经过3次细胞分裂形成8个变形虫 5. 近年来，研究人员利用3D打印技术，首次成功用人体细胞打印出3D心脏。这颗3D心脏有心肌细胞和血管等结构。心脏从结构层次上讲属于（　　） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 6. “树怕剥皮”是说树皮被大面积剥去，植物就会死亡。这是因为树皮中存在一种贯穿于植物体各个器官的组织，该组织是（　　） A. 分生组织 B. 薄壁组织 C. 保护组织 D. 输导组织 7. 下列有关花生（如图）的叙述，不正确的是( ) A. 花生是被子植物 B. 花生是双子叶植物 C. 营养贮存在胚乳中 D. 花生粒的“红皮”是种皮 微生物与人类的关系十分密切，为更好地了解微生物，小明同学通过显微镜观察到很多微生物，他把它们汇集到一个视野中，绘制如下图像，进行比较观察。完成下面小题： 8. 下列有关使用光学显微镜的叙述，错误的是（　　） A. 显微镜观察的材料要求薄而透明 B. 显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积 C. 移动装片，显微镜视野中的污点也移动，说明污点在装片上 D. 观察细胞时，将低倍镜换成高倍镜后，物像变大，视野变亮 9. 上述图像中，只能利用现成有机物生活的是（　　） A. 草履虫 B. 眼虫 C. 衣藻 D. 鼓藻 10. 关于上述图像中生物的叙述，正确的是（　　） A. 都不能独立生活 B. 都由一个细胞构成 C. 都对人体有害 D. 都能分裂分化形成组织 11. “杜鹃枝上杜鹃啼”。下列关于杜鹃鸟和杜鹃树的说法错误的是（　　） A. 都是由细胞构成的生物 B. 细胞结构都包含有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C. 杜鹃鸟的翅膀和杜鹃树的花属于相同的结构层次 D. 杜鹃鸟比杜鹃树多了系统这一结构层次 12. 我们平时吃萝卜主要是植物的根。将紫色萝卜切成小块放入清水中，水的颜色无明显变化。若对其进行加温，随着水温的升高，水会逐渐变色，其原因是（　　） A. 升温使水中的化学物质发生了反应 B. 水温升高，花青素的溶解度加大 C. 细胞壁在升温的过程中受到破坏 D. 升温使细胞膜被破坏而丧失功能 13. 下列关于植物细胞生命活动的叙述，错误的是（　　） A. 细胞不能无限生长 B. 细胞生长使细胞的体积增大 C. 细胞生长都需要从周围环境中吸收营养物质 D. 细胞的生活是物质、能量和信息的统一 14. 金秋时节，柑橘大量上市，取一个成熟的柑橘，剥开表皮，里面有丝丝“筋络”，肥厚多汁的果肉里面有些还有籽粒。下列有关描述错误的是（　　） A. 表皮属于保护组织 B. 果肉主要属于薄壁组织 C. “筋络”属于输导组织 D. 籽粒属于分生组织 15. 我国有许多描写植物的文学作品。下列诗句从生物学角度分析，叙述错误的是（　　） A. “春水绿于染”描写了藻类大量繁殖的现象 B. “苔痕上阶绿，草色入帘青”中描写的植物都能开花结果 C. “大雪压青松”中“青松”是裸子植物 D. “蕨叶影里隐芬芳”，描述的“蕨”具有根、茎、叶的分化 二、非选择题（本大题共有四道题，除标注外，每空1分，共30分） 16. 学校开展了制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片和细胞模型制作活动，同学们在老师的带领下分小组进行项目规划，开启了项目学习的探究实践之旅。图1是小红组制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的一些步骤，图2是小丽组制作的内表皮细胞模型，结合相关知识回答问题。 （1）图1中，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，步骤④需在载玻片中央滴的液体是_______。步骤⑤滴加的液体是_______，目的是______，便于观察。 （2）在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮，周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是_______。 （3）“如果你愿意一层层的剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”这是歌手杨宗纬《洋葱》里的一句歌词，这里“被一层层的剥开”的结构在植物体的结构层次中属于______，洋葱里含有“辣”眼睛的物质，这种物质存在于洋葱细胞结构中的_______。 （4）为了加深对植物细胞结构的理解，小丽组制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞的模型（图2）。制作该模型时，用塑料薄膜代表细胞膜，塑料薄膜应紧贴在_______的内侧。 （5）对于小丽组制作的模型（如图2），你有什么好的建议？________。 17. 生命现象的发展，是一个有机体从其生命开始到成熟的变化过程。如图1为细胞结构模式图，图2为形成人体不同结构层次的示意图，①②③④表示细胞的生命活动，请据图回答问题。 （1）人体的发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是_______，它之所以能发育成一个完整的个体，是因为具有如图1中的_______（填数字“1”或“2”或“3”），其中储存有_______。 （2）图2中①②③表示细胞的_______过程，该过程产生的新细胞中染色体的数目与原细胞相比_______（填“减半”或“不变”或“加倍”）。 （3）图2中④表示细胞的_______过程，产生的细胞在形态、结构和生理功能发生了差异性的变化，其遗传物质_______（填“有”或“没有”）发生改变。 （4）图2中C的组成除了B外还有运动系统、呼吸系统和_______系统（任写两个）等，这些系统既有分工又有协调。 18. 某科研小组研究温度对草履虫生长繁殖的影响，实验探究步骤和结果如下： ①取三个锥形瓶，分别加入50mL草履虫培养液 ②每瓶接种2个草履虫。 ③分别置于、、环境下培养。 ④每隔24小时，取样计数草履虫的个数。 ⑤每个温度做3次重复实验。 实验结果如图所示。图中三条曲线分别代表、、环境下草履虫的生长状况。 （1）取样计数草履虫时，需先制作临时装片再用显微镜观察计数。 ①在水中，草履虫靠_______摆动旋转前进。 ②制作装片时，载玻片的液滴上放几丝棉花纤维，目的是_______。 ③吸取草履虫培养液时应从培养液表层吸取，其原因是_______。 （2）分析计数结果的统计曲线图，可以推断： ①草履虫在______℃环境下，生长繁殖速度最快，达到个体数量最高值的时间最短。 ②从第1天到第9天，提高温度能够_______（填“促进”或“抑制”）草履虫的生长繁殖。 ③三组实验中，草履虫的数量达到最高值后，均逐渐减少并趋于零，原因可能是_______。 19. 如图是六种常见的藻类和植物，分别是：向日葵、玉米、铁线蕨、海带、银杏和葫芦藓。请据图回答下列问题。 （1）A、B类植物和E类植物的共同特点是都能产生_____，但区别是_____。 （2）D与C、F类植物，它们不能产生种子，繁殖方式是进行_____生殖。 （3）C所属的植物类群比F所属的植物类群更适应陆地环境的结构特点是_____。 （4）上述植物中，能作为空气污染程度指示植物的是_____（填字母），经过漫长的演化可以形成煤的植物是_____（填字母）。 （5）在陆地上分布最为广泛的是_____（用上述字母表示）所属的植物类群。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $