第六单元课外古诗词诵读《采桑子（轻舟短棹西湖好）》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕欧阳修《采桑子》展开，从杭州西湖诗句导入，关联学生已有诗词积累，引出颍州西湖，搭建从已知到未知的学习支架，涵盖词作诵读、词意梳理、写景手法及情感品析等核心知识点。 其亮点在于融合文化自信与审美创造，通过拼音标注与节奏划分强化诵读，词意梳理结合词语解释与翻译，品读鉴赏深入分析“无风水面琉璃滑”的比喻及“滑”字炼字，提升语言运用能力。学生能深化诗词理解与自然美感知，教师可借助完整结构高效教学。

同学们，说起西湖，你们会想到哪个地方？ ——杭州西湖，一个著名的景点，留下无数动人的诗篇。 ——接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 ——几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 除却杭州，其他地方也有西湖，如扬州瘦西湖、惠州西湖等。今天，让我们跟随北宋欧阳修的步伐来到颍州，去看当地的西湖美景，享受另外的西湖风光！ 采桑子 欧阳修 学习目标 1、了解欧阳修生平经历及词作的创作背景，熟读并背诵诗词。 2、疏通词意，品析词作的写景手法。 3、领略欧阳修笔下春日西湖的清新秀丽之美，感受自然景物的生机与韵味，培养对古典诗词及自然之美的热爱之情。 作者简介 欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水（今属江西）人，北宋政治家、文学家。后人将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋八大家”。 欧阳修的诗风与其散文近似，语言流畅自然。其词婉丽，承袭南唐余风。 写作背景 本词选自《欧阳修全集》卷一百三十一（中华书局2001年版）。 欧阳修曾任颍州（今安徽阜阳）知州，喜爱那里的民风、景物，晚年辞官退休后便定居此地，曾作《采桑子》十首，歌咏颍州西湖四时美景，抒发恬淡安适情怀。每首词第一句的最后三个字都是“西湖好”。这是十首词中的第一首。 知识链接 颍州西湖位于阜阳城西北一公里新泉河两岸，是古代颍河、清河、小汝河、白龙沟四水汇流处。颍州西湖是淮北平原一颗明珠，璀灿夺目，令人向往。 她兴于唐、盛于宋，为后世历代之名胜。千百年来，吸引了众多文人墨客到此游览 , 写下了许多炙人口的诗篇。 颍州西湖 诵读词作 采桑子 欧阳修 轻舟短棹/西湖好，绿水/逶迤。芳草/长堤，隐隐笙歌/处处随。 无风水面/琉璃滑，不觉/船移。微动/涟漪，惊起沙禽/掠岸飞。 zhào lián yī 梳理词意 轻舟 短棹 西湖好，绿水 逶迤。 芳草长堤，隐隐 笙歌处处随。 轻便的小船 碧绿的湖水 道路或河道弯曲而长 指歌唱时有笙管伴奏。 湖里花草散发出芳香。 隐约 词意：西湖风光好，驾轻舟划短桨，碧绿的湖水弯曲绵延。长堤上花草盛开，隐隐传来的管乐和歌声像是随着船儿在湖上飘荡。 梳理词意 无风 水面 琉璃滑，不觉船移。微动 涟漪，惊起 沙禽 掠岸飞。 一种光滑细腻的釉料，这里喻指水面平静澄碧。 水的波纹 沙洲或沙滩上的水鸟。 掠过水面 词意：无风的水面光滑得像琉璃一样，不觉得船儿在前进。微微细浪在船边荡漾，被惊起的水鸟正掠过湖岸飞翔。 品读鉴赏 1、这首词主要讲述了什么内容？你觉得哪个字最能体现词人的情感？ 这首词描绘了春日颍州西湖的美景。 “好”字直抒胸臆，统领全词，表现了词人对西湖的赞美之情。 2、词人游览西湖，看到了怎样的美景？试着描绘画面，并给这些美景取一个名字。 ①春水碧绿，流转绵延图。 ②长堤芳草，笙歌隐现图。 ③水面无风，光滑如镜图。 ④船动不觉，沙鸟惊飞图。 品读鉴赏 3、词人来到西湖边，看到了怎样的美景呢？试着进行赏析。 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。 看到了西湖碧波荡漾，开阔的湖面上一叶小舟在自在的行驶着。 作者以“轻”“短”修饰，既写船与桨小巧、轻便的特征，又暗示了泛舟时的悠然节奏——没有疾驰的奔波，只有悠闲的漫游。 “轻”“短”二字，折射出词人放下官场烦忧、沉醉自然的闲适心态，器物之 “轻” 与心境之 “闲” 完美契合。 “绿水逶迤” 既写出了西湖水域的广阔和碧绿澄澈，生机盎然，又极具线条美和流动感。 品读鉴赏 芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 4、这一句，词人从哪个角度描绘西湖之景？ 后半句以听觉补充视觉，笙歌隐约传来，不喧不闹。“隐隐”“处处随”把笙歌和行舟结合起来，无论舟行何处，都可以听到笙歌，以动衬静，以笙歌之动衬湖面之静，既写出了西湖的热闹祥和，又凸显了轻舟的流动感，让静态的风景多了灵动气息。 视听结合。“芳草长堤” 勾勒出长堤上青草繁盛的春日生机，色彩清新淡雅；并与“绿水逶迤”中的绿水相映成趣，视野由湖心经水面到堤岸，呈现了整体向远处推进的动态画面，开阔自然。 品读鉴赏 无风水面琉璃滑，不觉船移。 5、当词人泛舟西湖欣赏美景时，是如何描绘他的乘船感受的？ 运用比喻的修辞手法，将无风的湖面比作光滑的琉璃，将抽象的 “水面平滑” 转化为可触摸、可观赏的具象事物，既写出了湖水清澈、湖面的平滑无波，还赋予画面温润的光泽感，极具美感。 “滑”字用字精妙，表面写湖面的平滑；也暗写船行的状态 ：轻快、平稳——因水面无风无波，船桨划水时没有阻碍，于是“不觉船移”，合乎逻辑；“滑”更折射词人的心境，暗示他放下官场烦忧后，心灵如湖面般 “顺滑” 无牵绊，物境与心境完美交融。 品读鉴赏 无风水面琉璃滑，不觉船移。 6、思考：词人“不觉船移”，是船真的没有移动吗？ “不觉船移” 不是真的船未移动，而是因湖面太过平滑，船行速度舒缓，且没有波纹作为参照，才产生的视觉错觉。 这二字从词人的主观感受出发，既侧面烘托了 “琉璃滑” 的极致，又体现了词人沉醉自然、忘怀得失的闲适心态 —— 此时的他不再关注 “船行何处”，只在意眼前的美景与内心的宁静，达到了 “景与情合、物与我融” 的境界。 品读鉴赏 微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 7、这一句运用了什么手法表现西湖春色？ 动静结合，转换自然，写出了西湖景色的多姿多彩。 前文极写西湖之静，本句“微动”以轻柔的动态打破宁静，“惊”“掠” 展现出迅疾的动态，充满生命的爆发力。由静到动、由柔到疾，层层递进，让静态的画面瞬间 “活” 了起来。 最后一句描绘了一幅美丽的沙鸟掠岸图，体现了词人对自然景物的敏锐观察，表现了词人对西湖的喜爱之情和远离官场束缚后的自由闲适之感。 品读鉴赏 微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 8、有人说，“惊”“掠”二字用字精准，尽显神韵。说说你的看法。 “惊” 意思“惊动”，描绘了沙禽的反应，既写出了沙禽的警觉——感知细微的湖面涟漪而惊起；又赋予画面动态的张力：捕捉沙禽从栖息到骤然飞起的瞬间，灵活鲜活。 “掠” 字描写沙禽飞行的姿态 ：贴着湖岸、疾速掠过，既写出了沙禽飞行的速度之快，又勾勒出其身姿的轻盈矫健。 词人以动态的画面收束全词，既凸显了西湖宁静的底色，又增添了灵动的生机，动静相生，余韵无穷。 主旨归纳 这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色，表达了词人流连山水的愉快心情，辞官退隐后从容闲适的惬意情怀，以及对西湖的无限喜爱之情。 拓展延伸 采桑子 欧阳修 群芳过后西湖好，狼籍残红。飞絮蒙蒙。垂柳阑干尽日风。 笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘拢。双燕归来细雨中。 这是欧阳修晚年退居颍州时写的十首《采桑子》中的第四首，抒写了作者寄情湖山的情怀。虽写残春景色，却无伤春之感，而是以疏淡轻快的笔墨描绘了颍州西湖的暮春景，创造出一种清幽静谧的艺术境界。词人的安闲自适，也就在这种境界中自然地表现出来。情景交融，真切动人。 当堂检测 1.“ ”总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。 2.“ ， ”描写了长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。 3、“ ， ”一句与王维笔下的“空山不见人，但闻鸟鸣声”意境相似，有异曲同工之妙。 轻舟短棹西湖好 芳草长堤 隐隐笙歌处处随 惊起沙禽掠岸飞 微动涟漪 板书设计 采桑子 上阕：堤岸风景（视听结合） 下阕：湖面风光（动静结合） 对西湖喜爱赞美 恬淡安适的情怀 gw-meta-data null 49214.12 $