2026届四川省中职教改共同体学校高三第二次模拟考试语文试题

机密★启用前 四川川中职教改共同体学校 2025-2026学年高三第二次教学质量监测 语文（对口升学类) 本试题卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题)。第I卷1-5页，第Ⅱ卷5-8页，共8页。考生 作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。满分150分。考试时间150分 钟。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 注意事项： 数1.本试卷考试时间为150分钟，满分150分。 2.考生必须在答题卡上指定位置作答，答在试卷草稿纸上无效。 3. 涂写部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔。 第|卷（共30分） 一、 单项选择题（共15分，每小题3分) 1.下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是 如 A.拘泥(ni) 滂沱(pang) 量体裁衣(1iang) 大腹便便(pin) B.埋怨（mi) 毗邻（p1) 扣人心弦(xin) 戛然而止(já) C.炽热（chi) 字帖(tiē) 刚愎自用(bi) 浑身解数(xiè) D.畸形(ji) 应届(ying) 茅塞顿开(sè) 引吭高歌(hang) 2.下列选项中，没有错别字的一项是 A.打蜡 编纂 额手称庆 竭泽而渔 B.九州 蛰伏 世外桃源 金榜提名 C.寒暄 松驰 蛛丝马迹 迫不及待 D.膺品 宣泄 谈笑风生 墨守成规 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 (1)三星堆相关负责人表示，该剧场是数字技术 文物生命力的重要实践，旨在为博物馆数 字化发展探索新路径。 夺 (2)科伦药业深度融入成渝地区双城经济圈建设，不仅实现自身高质量发展，更成为区域 生物医药产业一体化的领头羊。 （3)未来，四川将以“雁阵领航”为纽带， 区域与校际壁垒，推动优质资源跨区域流动、 跨学校共享。 A.激活 推进突破 B.激活 推动打破 C.激发推进打破 D.激发推动突破 语文（对口升学类)·第1页共8页 4.下列各句中加点成语使用，不正确的一项是 A.2025年成都世界科幻大会期间，各类科幻主题活动精彩纷呈。科幻迷们沉浸其中，感受到的科 幻魅力无与伦比。 B.个别企业在开发四川文旅资源时，一味追求经济效益而破坏生态环境。这种短视行为不可理喻， 应当坚决制止。 C.四川甘孜的高原风光四季各异，春季野花烂漫，夏季绿草如茵，秋季层林尽染，冬季雪山巍峨， 真的是景象万千，美不胜收。 D.自贡冷吃兔制作工艺讲究，选料新鲜，调味独特，成品麻辣鲜香，让人垂涎欲滴，是四川美食 中的经典代表。 5.下列句子没有语病的一项是 A.凉山州在乡村振兴、文旅融合等方面取得了显著进展，加速从“脱贫摘帽”到“富民强州”的 转型，为“十五五”时期经济社会发展奠定了坚实基础。 B.作为航空航天大省，四川已形成涵盖星箭研制、航天测控、地面设备、应用服务等为环节的商业 航天产业链雏形。 C.新型显示是电子信息和数字经济领域的战略性新兴产业，已成为推动产业转型升级、赋能美好 生活的重要引擎。 D.在雅安，四川电信携手雅安市应急管理局推出的“户户响人人响”平台，构建起覆盖县、市、 乡、村四级的应急指挥网络。 二、（共9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成6-8题。 给农业装上“AI大脑” 殷玉凡 近日举办的2025年首届智慧农业创新大赛上，对靶施药除草机器人、温室搬运机器人、巡田无人机 等智慧农业发展成果，让观众享受了一场农业科技的“盛宴”，也让人对未来农业的发展空间充满期 待。国务院不久前印发的《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》明确提出，加强人工智能在农业 生产管理、风险防范等领域应用，帮助农民提升生产经营能力和水平。人工智能的引入，有望把农业智 能化推到一个新的高度。 我国在推进农业生产全流程智能化领域已取得一系列成就。例如，全基因组选择推动育种技术向分 子设计育种跃迁，新品种在抗病性、耐盐碱性、产量和品质等方面提升显著；人工智能与物联网的融 合，能第一时间全面获取虫情、作物长势，实现农业全产业链的精准管理与决策。 不过，仍有一些挑战不容忽视。例如，对农业人工智能全产业链布局滞后，规模化、产业化仍有距 语文（对口升学类）·第2页共8页 离，一些关键技术仍需突破；农业数据采集难、整合共享不足、数据质量参差不齐，“数据孤岛”现象 严重，导致各子系统数据填充和模型训练不足，制约人工智能模型的高效演进。 农业智能化涉及智能育种、智能感知、物联网、智能装备等诸多农业高科技领域，各子系统的智能 化水平，关系转型升级的成色。立足当前国情农情，农业智能化要系统谋划、整体推进。 加强农业人工智能全产业链布局。AI对农业的赋能，不仅要在育种、种植、养殖、渔业等领域横向铺 开，也需在生产加工、仓储物流、数字营销等环节纵向拓展。借助A技术，承担喷药、施肥、播种、运 输、监测灾情等工作，并对农产品进行分级分选，将订单与库存快速匹配，自动分配不同销售渠道，并精 准投放广告。着力推进产学研联动与人工智能技术联合攻关，有效突破新型材料、高端农机等硬件装备瓶 颈，显著提升智能感知技术、自动化控制技术的研发应用。以全链条软硬件系统融合，实现农业高端智能 装备自主可控，以真实应用场景为锚，点，多方协作、长期投入，推动I全面整合农业产供销全链路。 打破“数据孤岛”。AI农业大模型的深化发展离不开高质量的农业数据，其质量和规模决定着算法 的可靠性。必须着力克服农业数据地域性、季节性、多样性和周期性等特点，实现数据的互联互通与共 享共用。国家数据局、农业农村部等相关部门，可通过制定统一标准、构建农业数据共享平台等举措， 着手减少农业数据要素开发利用的障碍。加快完善数据基础法律制度，尤其是数据产权、流通、交易、 使用、分配、治理、安全等重要制度，破除数据共享的卡点、堵点，尽快形成可信、高效、繁荣活跃的 全国一体化数据市场，把分散的数据有效汇集起来，以数据驱动智慧农业。 (选自《经济日报》，有删改) 6.下列对原文的理解和分析，表述正确的一项是 ( A.全基因组选择已实现分子设计育种对传统育种技术的全面替代，新品种在多性状上均达最优 水平。 B.人工智能与物联网的融合，可实时获取虫情、作物长势数据，并直接生成农业全产业链的最终 决策方案。 C.2025年首届智慧农业创新大赛展示的对靶施药除草机器人、温室搬运机器人等成果，体现了智慧 农业的发展方向。 D.我国已通过智能技术解决农业产供销各环节的衔接问题，实现了农业高端智能装备的全面自主 可控。 7.下列对我国农业智能化未来发展重点的理解，不正确的一项是 A.需持续推进全基因组选择技术，进一步提升农作物育种的精准性与效率。 B.要深化人工智能与物联网的融合应用，拓展农业数据的采集与分析维度。 C.应暂缓农业硬件装备研发，集中资源优先发展农业人工智能软件技术。 D.需着力打破“数据孤岛”，通过统一标准和共享平台释放农业数据价值。 语文（对口升学类）·第3页共8页 8.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是 () A.文章开篇通过智慧农业创新大赛引出话题，随后点明人工智能对农业的重要意义。 B.文章第2段使用举例论证，证明我国农业生产全流程智能化已无发展空间。 C.文章围绕“打破”‘数据孤岛’”这一核心论点，展开全文的论述。 D.文章最后一段通过对比论证，突出了统一数据标准的重要性。 三、（共6分，每小题3分) 阅读下面的文言文，完成9-10题。 范增论 (宋)苏轼 汉用陈平计，间疏楚君臣。项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒曰：“天下事定矣，君王自为 之，愿赐骸骨，归卒伍。”归未至彭城，疽发背，死。 苏子曰：“增之去，善矣！不去，羽必杀增。独恨其不早耳。”然则当以何事去？增劝羽杀沛公， 羽不听，终以此失天下，当以是去耶？曰：“否。增之欲杀沛公，人臣之分也；羽之不杀，犹有君人之 度也。增曷为以此去哉？增之去，当于羽杀卿子冠军①时也。” 陈涉之得民也，以项燕、扶苏。项氏之兴也，以立楚怀王孙熊心；而诸侯叛之也，以弑义帝②。且 义帝之立，增为谋主矣。义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也。未有义帝亡而增独能久 存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉？物必先腐 也，而后虫生之；人必先疑矣，而后逸入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？ 吾尝论义帝，天下之贤主也：独遣沛公入关，而不遣项羽；识卿子冠军于稠人之中，而抉擢以为上 将，不贤而能如是乎？羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪；非羽弑帝，则帝杀羽，不待智者而后知也。 增始劝项梁立义帝，诸侯以此服从。中道而弑之，非增之意也。夫岂独非其意，将必力争而不听也。不 用其言，而杀其所立，羽之疑增必自此始矣。 方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之， 岂不毅然大丈夫也哉？增年已七十，合则留，不合则去，不以此时明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣！ 虽然，增，高帝之所畏也。增不去，项羽不亡。鸣呼，增亦人杰也哉！ （选自《古文观止》，略有删改) 【注】①卿子冠军：指宋义。公元前207年，秦围赵，楚怀王封宋义为上将军，项羽为次将军， 范增为末将军，救赵。途中，宋义畏缩不前，羽矫诏杀之。②义帝：楚怀王熊槐之孙熊心，秦二世二年， 被楚地反秦军首领项梁等拥立为王。 语文（对口升学类)·第4页共8页 9.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 () A.独恨其不早耳 恨：怨恨。 B.人臣之分也 分：职责、本分。 C.安能间无疑之主哉 间：离间。 D.增与羽比肩而事义帝 事：侍奉。 10.下列各句中加点词的意义和用法都相同的一项是 A.当以是去耶 越国以鄙远 B.且义帝之立 王不行，示赵弱且怯也 C.而后虫生之 早缫而绪，早织而缕 D.合则留，不合则去 金就砺则利 第川卷（共120分） 注意事项： 1.必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答。 2.第Ⅱ卷共四大题，12小题，共120分。 四、（共20分) 11.把第I卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)物必先腐也，而后虫生之；人必先疑矣，而后谗入之。(3分) (2)识卿子冠军于稠人之中，而抉擢以为上将，不贤而能如是乎？(3分) 12.阅读下面的诗歌，完成(1)（2)题。(8分) 清明二首（其二） 杜甫 此身飘泊苦西东，右臂偏枯①半耳聋。 寂寂系舟双下泪，悠悠伏枕左书空②。 十年蹴鞠③将雏远，万里秋千习俗同。 旅雁上云归紫塞④，家人钻火用青枫。 秦城楼阁烟花里，汉主⑤山河锦绣中。 春去春来洞庭阔，白苹愁杀白头翁。 【注】①偏枯：麻痹。②左书空：用左手在空中写字。③蹴鞠：踢球。④紫塞：泛指北方。 ⑤汉主：指唐皇。 语文（对口升学类）·第5页共8页 (1)请结合诗歌内容，分析首联“此身飘泊苦西东，右臂偏枯半耳聋”在全诗中的作用。(4分) (2)尾联以“白苹愁杀白头翁”一句收束。结合全诗，简要概括诗人在“愁”些什么？(4分) 13.补写出下列句子中空缺的部分。（6分) (1）《将进酒》中，“ ”一句表达了诗人对功名利禄的蔑视，不愿 清醒面对黑暗的社会现实。 (2)李密在《陈情表》中，以“臣无祖母， :祖母无臣， ”一句表达与 祖母相依为命的深厚情感。 (3)王羲之在《兰亭集序》中直面生死，用“ ”两句，批判了把生死 等同、把长寿与短命看作一样的虚妄观点。 五、（共34分) 阅读下面的文字，完成14-19题。 自由生长的瓜豆 潘鸣 庄稼必然要长在庄稼地里吗？不一定。有些乡间作物天性犷野散淡，它们不喜欢被拘囿于方方正 正的田畦，像兵士操练那样循规蹈矩，齐刷刷、一趟平。它们特立独行，要由着自己的性子来。“房 前屋后，种瓜点豆”，小时拍着巴掌唱儿歌，唱的就是它们。 儿时的川西农家，清一色林盘簇拥的四合院。横顺几间茅草屋抑或小青瓦房。泥地院坝，鸡鸣犬 吠。一围竹篱是低矮的院墙，木栅门虽设而常开。 瓜豆们理应感恩那些四合院的主人，它们每一枚生命自由生长的缘起之地，都是庄户人家帮忙选 定的。地道的耕夫熟谙乡土上这一类瓜豆的秉性，会很体己地为它们因地制宜锚定扎根蓄脉的某个隅 角。譬如栽种冬瓜和南瓜，乡人一定会选择院舍当阳通风的一面，贴着屋基土墙，掘窝穴，夯底肥， 培细土，再把瓜苗小心移植下去。稚嫩的叶瓣纤秀巧致，像五线谱上跳跃的音符。只需半月，瓜秧就 牵出长藤，顺着农人斜搭房檐的一枝竹竿，或是干脆贴着斑驳的墙面，吐着盘丝曲曲折折往半空爬 升。一个月，藤梢蹿上了屋顶。人字形的屋顶盖是它们恣意捭阖的疆域，它们想要横着走、竖着爬、 从屋脊上翻过来越过去，甚至在屋檐边荡秋千，谁也管不着。乡人只消隔三盆五往它们根部浇灌一次 肥水，别的毋须多费心劳神。瓜藤落得自在逍遥，越长越壮实，毛刺刺的茎干，肥阔的绿叶。花骨朵 绽开来，金黄玉白，攒劲吹打着欢喜喇叭。旺花季令时，朵子是繁密的，但到了落果期，一部分却成 了“谎花”，兀自败谢。脱胎而出的瓜蛋，看似随机衍生，实则暗藏优胜劣汰的玄妙。每一颗瓜蛋之 间，疏隔着恰如其分的距离，能保证茎脉营养输送的均匀与充足。瓜蛋的坐落点，一定是在坚实屋脊 和梁椽撑力的位置上。是谁如此精心谋略？不知道。这样，哪怕它们一天天发福，长成床枕和磨盘大 语文（对口升学类）·第6页共8页 小，沉甸甸好几十几重量，也安然无恙，从未听说过谁家冬瓜南瓜因立脚不稳导致坠地粉身碎骨。 冬瓜，从生长到成熟与冬天并无瓜葛；南瓜，当然也并非只是偏安于南边。人们为什么给它们呼 出这样奇葩的名字？小时不得其解，胡乱猜想，悬念多年。近日查阅百度词条，专业解释一目了然， 却很是寡淡无趣。人的许多追根究底，最终都是自讨没趣。 农家大多会在院坝中央搭一篷竹木架，经年累月，就有葡萄枝叶葳蕤。夏天庇荫纳凉，入秋还唾 手可得满篷酸酸甜甜的果实。乡人顺势而为，将几株葫芦混植架下。葫芦丝蔓远比葡萄纤弱，生命力 却极其坚韧，当仁不让地在篷架上见缝插针，编经织纬，舒张枝叶，活出自个儿的蓬勃生机。七八月 间，人闲坐一团清凉里，仰头望，密匝的紫玉玑珠，其间，垂悬数枚橙中透青的葫芦。葫芦是一道好 时蔬，炝炒、凉拌、煨炖皆为美肴，兼有清热护肝的滋养疗效。乡人却并不食尽，特意留一枚匀称个 大的，任其在藤上慢慢变老、千透，再摘下，逢中一锯，挖掉瓢子，便是两只水瓢。悠悠浮于水缸， 能用好些年。 豌豆、胡豆和扁豆的点播，更见是乡人随意手笔。肩扛锄镢出工下大田，兜里揣些豆种籽粒，途 经田埂，走走停停，挥锄在埂边掘一串小茬口，往泥缝里抛入两三籽豌胡豆，回头抽空再补撒一撮草 木灰。扁豆耐旱，荒包土坡的野槐桤木树蔸下，是它们安身立命的福地。对这些豆类，乡人一概“贱 养”，从不人为浇灌锄苗，完全让其餐风饮露。这些豆类蒙承天地精华，一日日欣欣向荣。豌豆开纯 白花，田埂上像是栖满鼓翅欲飞的粉蝶；胡豆开紫色花，花心里噙着黑仁，看上去，酷似一双双忽闪 闪的大眼睛。荒坡埂上簇生的扁豆，蜂拥攀爬，缠坠得那些杂树腰身都打不直了。扁豆，吾乡俚语称 作“娥眉豆”，那一弯弯水灵的豆角，岂不像佳丽们眉宇间楚楚动人的一痕风情？娥眉豆生育能力旺 盛到令人咋舌，采一拔冒一拔，从炎夏到秋凉，如井泉之水，源源不绝。 在寸土寸金的川西平原，这些瓜豆没有耗费一星半点田泥，它们的存活状态几近于“放养”与 “野生”，但在大自然的怀抱里，它们自由自在地萌芽、滋长、旺盛，最终缔结出完美硕果，成为乡 村五谷杂粮的重要一分子。当它们被采摘下来，成为四合院一家老小的锅里食、盘中餐时，就轮到淳 朴憨厚的乡人对它们感恩了。在生活困窘的年代，那些无拘生长的瓜豆，成为乡村千家万户不可或缺 的食物补充。遇上青黄不接的日子，它们甚至挺身而出，成为“主食”，维系乡人不绝如缕的袅袅炊 烟，滋润清苦中孕着希望的生活岁月。 (选自四川作家网) 14.文中提到的瓜豆“自由生长”体现在哪些方面？请简要概括说明。（6分) 15.文章开头引用“房前屋后，种瓜点豆”的儿歌，有什么表达效果？请简要分析。(6分) 16.赏析“稚嫩的叶瓣纤秀巧致，像五线谱上跳跃的音符。”一句的表达效果。(6分) 17.文中描写豌豆、胡豆和扁豆的花朵有何作用？请简要分析。(6分) 18.作者为什么说“轮到淳朴憨厚的乡人对它们感恩了”？请结合文本内容，谈谈你的理解。(6分) 语文（对口升学类）·第7页共8页 19.下列对文章相关内容和写作特色的分析，不正确的两项是 (）（) A.文章以“自由生长的瓜豆”为线索，串联起川西农家的生活场景，展现了瓜豆与乡人的紧密 联系。 B.作者对冬瓜、南瓜名字的疑惑及查阅资料后的感受，既丰富了文章内容，又体现出对乡土事物 的探索欲。 C.文章开篇以反问形式，引发读者思考，自然引出“自由生长的瓜豆”这一核心写作对象。 D.文章结尾强调瓜豆对乡人的重要性，与开头瓜豆“感恩”乡人的表述形成对比，深化了“相互 滋养的主题。 E.全文语言华丽典雅，大量运用古典诗词化的表述，营造出悠远厚重的乡土氛围，感染力极强。 六、（共6分) 20.请以“经典文学作品”开头，重组下面的句子。可适当增删词语，改变标点，但不得改变原意。 (6分) 在快节奏的现代生活中，青少年常常面临学业压力与成长困惑。经典文学作品如同温暖的灯塔， 能照亮他们迷茫的内心，引导他们在文字中寻找自我、理解世界。那些青少年，往往能在故事与哲思 中获得面对困境的勇气。 七、（共60分) 21.入夏以来，南江市持续遭遇高温酷暑天气，部分区域最高气温突破40℃。在市重点民生工程—幸福 家园保障房建设工地上，数百名建筑工人为确保工程按期交付，依旧坚守岗位。他们清晨顶着暑气开工， 正午在遮阳棚短暂休整后便重返作业面，不少工人随身携带藿香正气水以防中暑，有的甚至晒脱皮、 起红疹仍不愿离岗。 请你以市住房和城乡建设局的名义，向幸福家园保障房项目的全体建筑工人撰写一封慰问信。 （10分) 22.阅读下面的材料，按要求写作。（50分) 高铁疾驰千里，外卖分钟送达，信息秒速传递。当下社会，“快”成为常态与追求。 匠人十年磨一剑，学者皓首穷一经，医者慢诊细问。生活中，“慢”亦有其不可替代的价值。 以上材料带给你怎样的启示？请结合生活，写一篇不少于700字的议论文。 要求：①选准角度，确定立意；②明确文体，自拟题目；③不要套作，不得抄袭；④不得泄露 个人信息；⑤用规范汉字书写。 语文（对口升学类）·第8页共8页四川省中职教改共同体学校 2025-2026学年高三第二次教学质量监测 语文（对口升学类）参考答案与评分标准 一、（共15分，每小题3分） 1.【答案】D 〖解析】A项“量体裁衣”中“量”应读“liàng”;B项“埋怨中“埋”应读“mn”: C项“字帖”中“帖”应读“tiè”。 【评分标准】选正确给3分，选错不给分。 2.【答案】A 【解析】B项“金榜提名”应为“金榜题名”；C项“松驰”应为“松弛”；D项“膺品” 应为“赝品”。 【评分标准】选正确给3分，选错不给分。 3.【答案】B 【解析】“激活”侧重使事物恢复活性，与“文物生命力”搭配更恰当；“激发”侧重引 发潜能，不适合此处语境。“推动”侧重带动事物前进，“推进”侧重使进程向前发展，“推 动区域一体化”是常用搭配。“打破壁垒”为固定搭配，“突破”多与“难关”“界限”等 搭配。 【评分标准】选正确给3分，选错不给分。 4.【答案】B 【解析】A项“无与伦比”指没有能比得上的，符合科幻活动魅力的语境；B项“不可理 喻”指不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，此处形容破坏生态的短视行为，使用不当： C项“美不胜收”指美好的东西太多，一时看不过来，符合高原风光的描述：D项“垂涎欲 滴”形容非常想吃的样子，符合冷吃兔的美味特点。 【评分标准】选正确给3分，选错不给分。 5.【答案】C 【解析】A项成分残缺，应在“加速”后添加“实现”二字；B项句式杂糅，“涵盖… 为环节”应改为“涵盖…等环节”；C项没有语病；D项语序不当，“县、市、乡、 村”应改为“市、县、乡、村” 【评分标准】选正确给3分，选错不给分。 二、（共9分，每小题3分） 6.【答案】C 【解析】A项“全面替代”“均达最优水平”表述绝对，原文仅说“向分子设计育种跃迁” “提升显著”；B项“直接生成最终决策方案”错误，原文是“实现精准管理与决策”，并 非直接生成最终方案；D项“已解决”“全面自主可控”不符合原文，原文说“仍有挑战” “需突破瓶颈”。 【评分标准】选正确给3分，选错不给分。 7.〖答案】C 〖解析】C项“暂缓农业硬件装备研发”错误，原文强调“突破新型材料、高端农机等硬 件装备瓶颈”，软硬件需协同发展。 【评分标准】选正确给3分，选错不给分。 8.【答案】A 【解析】B项第2段举例是为了证明我国农业智能化已取得成就，并非“无发展空间”： C项文章核心论点是“给农业装上‘AI大脑'需系统谋划、整体推进”，“打破‘数据孤 岛'”是分论点：D项最后一段未使用对比论证，而是强调数据共享的举措。 【评分标准】选正确给3分，选错不给分。 三、（共6分，每小题3分） 9.【答案】A 【解析】“恨”应为“遗憾”，而非“怨恨”。 【评分标准】选正确给3分，选错不给分。 10.【答案】D 【解析】A项，介词，因为/介词，把；B项，况且/并且；C项，表顺承，然后/代词，通 “尔”，你们；D项均为“就”。 【评分标准】选正确给3分，选错不给分。 四、（共20分） 11.本小题共6分 (1)凰答案】事物必定先腐烂了，然后才会滋生虫子；人必定先产生疑心，然后谗言才能 趁虚而入。 【解析】联系上下文，理解“生”“而后”“疑”“谗”等关键词语的意思，准确、流 畅地翻译句子。 【评分标准】正确理解“生”“而后”“疑”“谗”等词语的意思给2分，翻译出大意 给1分。共3分。 (2)【答案】在众人之中识别出卿子冠军，并且提拔他担任上将军，不是贤明的人能做到 这样吗？ 【解析】联系上下文，理解“识”“稠”“擢”“贤”等关键词语的意思，准确、流畅 地翻译句子。 【评分标准】正确理解“识”“稠”“擢”“贤”等词语的意思给2分，翻译出大意1 分。共3分。 12.本小题共8分 (1)【答案】①首联开门见山，点明诗人四处漂泊和病弱的身世处境：②奠定全诗悲凉、 沉郁的情感基调，为下文抒发思乡、忧国等愁绪做铺垫。 〖解析】该题要求分析首联的作用，答题时要抓住内容和结构两方面，从位置和情感入 手，进行分析。 【评分标准】两个要点，每个要点给2分，共4分。答对大意即可。 (2)【答案】身世漂泊之苦；年老体衰之痛：思念家乡亲人之切；担忧国家命运之情；时 光流逝、壮志难酬之憾。 〖解析】该题为简要概括题，要逐句分析，体会“愁”的表现，对要点整合。 【评分标准】每点1分，答出4点即可满分。 13.本小题共6分 (1)【答案】钟鼓馔玉不足贵但愿长醉不复醒 (2)【答案】无以至今日无以终余年 (3)【答案】固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作 【解析】根据提示及上下文语境，正确、准确默写。 【评分标准】每空1分，共6分。有错别字、多字、漏字，该空不得分。 五、（共34分） 14.《参考答案】(1)生长地点自由：不局限于田畦，扎根房前屋后、田埂、荒坡等角落。 (2)生长形态自由：藤蔓随意攀爬，不受约束，可沿墙面、屋顶、蓬架生长。(3)生长过 程自由：乡人“贱养”，不刻意浇灌锄苗，顺应自然规律生长。 【解析】该题为概括题，答题时要锁定瓜豆生长的相关段落，抓住“自由”二字，提取 关键信心，整合分层。 【评分标准】三个要点，每个要点给2分，共6分，答对大意即可。其他回答言之成理 酌情给分。 15.【参考答案】(1)儿歌朗朗上口，充满生活气息和乡土气息，增强文章感染力；(2) 点明写作对象及其生长环境，引出后文对川西农家自由生长的瓜豆的描写：(3)突出瓜豆 与农家生活的紧密联系，奠定亲切自然的行文基调。 【解析】该题为作用题，答题时要从结构、内容两方面思考，要把握儿歌的特色。 【评分标准】三个要点，每个要点给2分，共6分，答对大意即可。其他回答言之成理 酌情给分。 16.【参考答案】(1)运用比喻修辞，将瓜苗叶瓣比作五线谱上的音符；(2)生动形象地 写出叶瓣的纤细灵动，赋予其鲜活生机；(3)体现出作者对瓜苗的喜爱之情。 【解析】该题为赏析题，答题时从内容、手法、情感等多个方面去思考。 【评分标准】三个要点，每个要点给2分，共6分，答对大意即可。其他回答言之成理 酌情给分。 17.【参考答案】(1)内容上，展现花朵的色彩与形态之美，让瓜豆的形象更鲜活可感。(2) 结构上承上启下，承接前文对瓜豆生长状态的描写，为后文写果实的丰收做铺垫。(3)主 旨上，流露作者对瓜豆的喜爱与对乡土自然的欣赏之情。 【解析】答题时要从结构、内容两方面思考，感受作者传达的情感。 【评分标准】三个要点，每个要点给2分，共6分，答对大意即可。其他回答言之成理 酌情给分。 18.【参考答案】(1)瓜豆在恶劣的生长环境中自由生长，无需乡人过多投入；(2)瓜豆 产量丰富，口感鲜美，还具有滋养疗效，丰富了乡人的饮食：(3)在生活困窘、青黄不接 时，瓜豆成为重要食物来源，帮助乡人度过难关 【解析】该题是原因分析题，要结合上下文，抓住“感恩”两字，找到感恩的原因和方 向。 【评分标准】三个要点，每个要点给2分，共6分，答对大意即可。其他回答言之成理 酌情给分。 19.【答案】CB 【解析】C:文章开篇运用的修辞手法是“设问”，而非“反问”；E项全文语言质朴 自然、清新流畅，并非“华丽典雅” 【评分标准】答对一个选项给2分，共4分。 六、（共6分） 20.【参考答案】经典文学作品在快节奏的现代生活中，对于常常面临学业压力与成长困惑 的青少年而言，如同温暖的灯塔，照亮他们迷茫的内心，引导他们在文字中寻找自我、理解 世界，让它们在故事与哲思中获得面对困境的勇气。 【解析】重组要求“以‘经典文学作品’开头”，需梳理原句各部分逻辑关系。原句包 含背景、经典文学作品的作用。重组时，先将“经典文学作品”置于句首，接着描述其在 快节奏现代生活中的角色，即“如同温暖的灯塔”，然后说明其对面临学业压力与成长困惑 的青少年的作用，依次为“能照亮他们迷茫的内心，引导他们在文字中寻找自我、理解世界， 让他们往往能在故事与哲思中获得面对困境的勇气”；同时整合背景信息，使句子逻辑连贯、 表意完整。 【评分标准】一等(5-6分)：以“经典文学作品”开头，准确重组句子，逻辑清晰， 语句通顺，完全保留原意，增删词语恰当自然。二等(2-4分)：以“经典文学作品”开 头，基本完成重组，语句较通顺，但在逻辑连贯性或原意保留上存在轻微瑕疵，增删词语有 少量不当。三等（不给分）：未以“经典文学作品”开头，或重组后语句不通顺、逻辑混 乱，严重偏离原意，增删词语错误较多。 七、（共60分） 21.【参考范文】 致幸福家园保障房项目全体建筑工人的慰问信 幸福家园保障房项目全体建筑工人同志们： 盛夏时节，酷暑难耐。南江市持续遭遇高温天气，部分区域最高气温突破40℃，但你 们为确保重点民生工程按期交付，依然坚守在施工一线，用汗水诠释责任，以坚守彰显担当。 在此，市住房和城乡建设局向你们致以最诚挚的问候和最崇高的敬意！ 清晨，你们项着熹微暑气开工；正午，短暂休整后便重返作业面；藿香正气水是你们的 “防暑标配”，晒伤脱皮、起红疹也挡不住你们坚守的脚步。你们用勤劳的双手搭建起安 居梦想，用坚韧的毅力保障着工程进度，你们是城市建设的功臣，更是民生福祉的守护者。 高温天气下，安全生产至关重要。希望你们务必做好防暑降温措施，合理安排作业时间， 劳逸结合、保重身体。项目施工单位要切实落实防暑降温责任，完善遮阳、通风等防护设施， 保障大家的工作安全与身体健康。 保障房建设关乎千家万户的安居梦，你们的辛勤付出，必将为更多家庭带来温暖与希望。 再次向你们表示衷心的感谢！祝大家身体健康、工作顺利、阖家幸福！ 南江市住房和城乡建设局 2025年7月7日 【解析】该题要求写作一封慰问信，写作时要从内容和格式两方面把握。格式上，标题、称 谓、正文、落款缺一不可；内容上，要写明背景或原因，肯定工人的行为和价值，表达慰问 与关心，情感要真挚。 【评分标准】标题、称谓、落款各1分：内容充实，点明慰问原因，表达慰问4分；语言表 达通顺流畅，无语病2分；情感真挚1分。 22.〖解析】这是一道材料作文题，材料通过对比“快”的社会常态和“慢”的独特价值， 引导考生思考“快”与“慢”在生活中的辩证关系。该题要求写成议论文，写作时要明确相 关文体要求，结合生活实际感受快与慢的意义与场景，以辩证角度看待两者关系。 【评分标准】 等(20-15分) 二 等(14-10分) 三等(9-5分) 四等(4-0分) 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内容 0分 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 基础 内容充实 内容比较充实 内容单薄 内容空洞 等级 情感真挚 情感真实 情感不够真实 情感虚假 40分 等(20-15分) 二等(14-10分) 三等(9-5分) 四等(40分) 表达 切合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 20分 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 发展 深刻 丰富 有文采 有创新 等级①分析深入 ⑦词语生动，句式灵 ⑩见解新颖，材料新鲜， 10分②揭示事物内在的因 ④材料丰富 活 构思新巧 果关系 ⑤形象丰满 ⑧善于运用修辞手法 ①①推理想象有独到之处 ⑥意境深远 ③观点具有启发性 ⑨文句有意蕴 ②有个性色彩 【评分说明】基础等级评分以题材、内容、语言、文体为重点，全面衡量内容：主题鲜 明、立意深刻、材料充实等给高分；主题不明确、内容空洞等酌情扣分。 结构：结构严谨、条理清晰等给高分；结构混乱、段落安排不合理等酌情扣分。 语言表达：语言流畅、用词准确、表达得体等给高分：语病较多、用词不当等酌情扣分。 发展等级评分依据12个评分点，不求全面，以突出点按等评分，直至满分。