八年级上册 第55首 野望-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练优质PPT课件（A版）

该初中语文中考复习课件聚焦古诗词曲鉴赏核心考点，覆盖教材85首逐篇训练，精准对接中考“炼字、情景交融、表现手法、比较阅读”等考查要求，通过逐联分析、手法辨析、跨诗对比梳理考点权重，归纳“炼字含义、情感主旨、比较阅读”等常考题型。 课件亮点在于“逐篇精析+对比拓展+真题实战”模式，如以《野望》为例，通过“炼字深层意蕴”“情景交融手法”“跨诗情感比较”题例，示范“意象分析法”“典故溯源法”，培养思维能力与语言运用素养。教师可依托此资料开展针对性训练，帮助学生掌握答题逻辑，提升中考古诗词鉴赏得分率。

语文 1 2 第一部分 古诗词曲鉴赏 一、教材古诗词曲85首逐篇训练 八年级上册 3 唐·王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 第55首 野望 4 1.首联“望”字意蕴丰富，请简析它的深层意蕴。(2分) 【答案】“望”字既写诗人眺望之景，又暗指诗人内心的期望，即希望寻觅 知音，得到理解、赏识和重用。 5 2.元末明初文学家宋濂认为“诗缘情而托物”，即诗歌借助景物来寄托情感。 请你从本诗的颔联和颈联中任选一联，简要分析诗人是如何缘情托物的。 (2分) 【答案】示例一：颔联写诗人举目四望，满眼秋色，山间草木在夕阳的余 晖中显得越发萧瑟，渲染出诗人孤寂苦闷的心绪。 示例二：颈联写近处热闹的牧人放牧回家，猎人带着猎物归来，情景交融， 流露出诗人孤独抑郁的心情。 6 3.诗歌的最后两句运用了什么写作手法？表达了诗人怎样的思想感情。(2分) 【答案】诗歌的最后两句巧用典故，追怀古代隐士，写想和伯夷、叔齐那样 的人交朋友，抒发了诗人孤独无依的苦闷心情，以及对隐居生活的向往之情。 7 4.[同题材·2025北京怀柔区期末]《野望》和《饮酒(其五)》都是田园诗。“牧 人驱犊返，猎马带禽归”和“山气日夕佳，飞鸟相与还”都是对田园景色的描 绘，但所表达的情感却不相同，请结合诗句内容说说其不同之处。(4分) 【答案】示例：《饮酒(其五)》诗中两句写到山间的云气在傍晚显得愈发 美好，鸟儿结伴而归，营造出恬静、和谐的氛围，表现了诗人回归田园后 的自在惬意，表达了对田园生活的热爱之情。《野望》诗中两句描绘了牧 人赶着小牛回家，猎人骑着马带着猎物归来的田园生活场景，这些景象与 诗人自己的孤独形成鲜明对比，突出了诗人的苦闷、孤寂之情。 8 5.[情感]阅读下面两首诗，回答问题。(4分) 【甲】野望(略) 【乙】野望① 杜甫 清秋望不极，迢遰起曾阴 。 远水兼天净，孤城隐雾深。 叶稀风更落，山迥 日初沉。 独鹤归何晚，昏鸦已满林。 9 【注】①这首诗于唐肃宗乾元二年在秦州所作，安史叛军已攻陷洛阳。②迢 遰(dì)：即迢递，遥远。曾(cénɡ)阴：重叠的阴云。曾，层。③迥(jiǒnɡ)：远。 甲乙两诗同是借“野望”之景抒发情感，请说说两诗抒发的情感有何异同。 【答案】相同点：两首诗都表现了孤独、寂寞和苦闷之情(1分)。 不同点：甲诗抒发了诗人政治上失意迷茫之情(或隐居不仕)(个人)(1分)。 乙诗含蓄批判了安史之乱给国家和人民带来的深重灾难和诗人的忧国忧民 之情(国家)(2分)。 10 $