组合练03 名篇名句默写+古代诗歌鉴赏+作文（期末复习专项训练）高二语文上学期统编版

组合练03 名句名篇+古诗词+作文 （考试时间：75分钟 试卷满分：75分） 一、（2025全国二卷）名句名篇默写（6分） 1.（6分）补写出下列句子中的空缺部分。 (1)（1）周末的音乐会圆满成功，媒体报道时引用苏轼《赤壁赋》中的“_____________________，_____________________”两句，形容洞箫的尾音婉转悠长，连绵不断。 （2）老年大学的教室里悬挂着一副对联，写的是陆游《临安春雨初霁》中的“_____________________，_____________________”，对应着开设的书法和茶艺两门课。 （3与左图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_______________，_____________________。” 二、（24-25高二上·24-25高二上·湖北武汉·期末·期末）古诗词阅读（9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 观雨① 陈与义 山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。 前江后岭通云气，万壑千林送雨声。 海压竹枝低复举②，风吹山角晦还明。 不嫌屋漏无乾处，正要群龙洗甲兵③。 【注】①此诗写于南宋建炎四年（公元1130）夏。这年春天金兵进逼湖南长沙，守帅向子諲组织军民顽强抵抗，形势略有好转。诗人当时流寓湖南邵阳，住在贞牟山上。②海：这里指暴雨。③洗甲兵：《六韬》语：“武王伐殷，兵行之日大雨。太公曰：‘是洗甲兵。’”杜甫诗有“床头屋漏无干处”“安得壮士挽天河，净洗甲兵长不用”等句。 1．（3分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人自称为“山客”，点明了流寓异乡的处境，“危坐”则透露出时势的危急。 B．颔联景象壮阔，气势雄浑，语言简洁，准确地描摹出了夏季云雨的固有特征。 C．颈联写景富有层次，俯仰视角结合，通过竹枝、山角在雨中的变化渲染雨景。 D．尾联运用典故，并化用杜甫诗句，表达了诗人不以个人利害为念的爱国情怀。 2．（6分）诗中以双关的方式描写景物，意蕴丰富，请结合前三联相关内容简要赏析。 三、（24-25高二上·黑龙江哈尔滨市三中·期末）作文（60分） 高中语文教材“选择性必修中册”第二单元《小二黑结婚》一课中，作家赵树理独特的语言风格给人留下了深刻印象。赵树理在讲述“山药蛋派”风格形成的原因时说，他在文学语言创作上借助大众口头语，并将群众口语反复锤炼、推敲，使其变得简洁精炼，最终形成了具有自己特色的语言。 赵树理对文学语言追求的过程与人们求学、治学、成才创业等过程亦有相似之处。以上材料引发了你怎样的联想和思考？ 请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司1 / 24 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 组合练03 名句名篇+古诗词+作文 （考试时间：75分钟 试卷满分：75分） 一、（2025全国二卷）名句名篇默写（6分） 1.（6分）补写出下列句子中的空缺部分。 (1)（1）周末的音乐会圆满成功，媒体报道时引用苏轼《赤壁赋》中的“_____________________，_____________________”两句，形容洞箫的尾音婉转悠长，连绵不断。 （2）老年大学的教室里悬挂着一副对联，写的是陆游《临安春雨初霁》中的“_____________________，_____________________”，对应着开设的书法和茶艺两门课。 （3与左图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_______________，_____________________。” 【答案】 （1）余音袅袅 不绝如缕 （2） 矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 （3） 两岸青山相对出 孤帆一片日边来（潮平两岸阔，风正一帆悬/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山/客路青山外，行舟绿水前）（每空1分，错字漏字不给分） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：袅、绝、缕、矮、斜、济、沧。 二、（24-25高二上·24-25高二上·湖北武汉·期末·期末）古诗词阅读（9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 观雨① 陈与义 山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。 前江后岭通云气，万壑千林送雨声。 海压竹枝低复举②，风吹山角晦还明。 不嫌屋漏无乾处，正要群龙洗甲兵③。 【注】①此诗写于南宋建炎四年（公元1130）夏。这年春天金兵进逼湖南长沙，守帅向子諲组织军民顽强抵抗，形势略有好转。诗人当时流寓湖南邵阳，住在贞牟山上。②海：这里指暴雨。③洗甲兵：《六韬》语：“武王伐殷，兵行之日大雨。太公曰：‘是洗甲兵。’”杜甫诗有“床头屋漏无干处”“安得壮士挽天河，净洗甲兵长不用”等句。 1．（3分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人自称为“山客”，点明了流寓异乡的处境，“危坐”则透露出时势的危急。 B．颔联景象壮阔，气势雄浑，语言简洁，准确地描摹出了夏季云雨的固有特征。 C．颈联写景富有层次，俯仰视角结合，通过竹枝、山角在雨中的变化渲染雨景。 D．尾联运用典故，并化用杜甫诗句，表达了诗人不以个人利害为念的爱国情怀。 2．（6分）诗中以双关的方式描写景物，意蕴丰富，请结合前三联相关内容简要赏析。 【答案】1．A 2．①首联的“阴晴”既指天气变化，也指当时抗金时局的动态变化，传达作者对时势的高度关注； ②颔联、颈联对乌云密雨、晦明变幻的描写，实际暗藏着诗人担忧时势、希望时势好转的心理。（每点3分） 【解析】1．本题考查学生综合理解和赏析古代诗歌的能力。 A.“‘危坐’则透露出时势的危急”错。“危”是端坐的意思，“危坐”指端坐，与“时势的危急”无关。 故选A。 2．本题考查学生鉴赏古诗的表达技巧的能力。 ①首联“山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴”中的“阴晴”，表面上指的是天气的变化，即天空中时而阴沉，时而晴朗。但结合诗歌的创作背景和作者的身份（流寓湖南的南宋诗人），“阴晴”更深层地暗指了当时抗金时局的动态变化。南宋时期，金兵频繁侵扰，时局动荡不安，诗人作为关心国家命运的士人，自然对时势的发展高度关注。因此，“看阴晴”不仅是对天气变化的观察，更是对时局变化的忧虑和期待。 ②颔联两句描绘了暴雨来临前的景象，前江后岭都被云气笼罩，万壑千林都传来了雨声。这里的景物描写不仅生动描绘了自然景象，也暗含了诗人对时局的担忧。云气笼罩、雨声轰鸣，象征着时局的动荡和不安。颈联进一步描绘了暴雨中的景象，海（这里指暴雨）压得竹枝低垂，但竹枝又顽强地挺举起来；风吹过山角，使得天色一时晦暗，一时又明亮。这里的“低复举”和“晦还明”不仅描绘了自然景象的变化，也暗藏了诗人对时势好转的希望。竹枝的挺举象征着抗金力量的顽强和不屈，天色的明亮则预示着时局有可能向好的方向发展。据此可知，颔联、颈联对乌云密雨、晦明变幻的描写，实际暗藏着诗人担忧时势、希望时势好转的心理。 三、（24-25高二上·黑龙江哈尔滨市三中·期末）作文（60分） 高中语文教材“选择性必修中册”第二单元《小二黑结婚》一课中，作家赵树理独特的语言风格给人留下了深刻印象。赵树理在讲述“山药蛋派”风格形成的原因时说，他在文学语言创作上借助大众口头语，并将群众口语反复锤炼、推敲，使其变得简洁精炼，最终形成了具有自己特色的语言。 赵树理对文学语言追求的过程与人们求学、治学、成才创业等过程亦有相似之处。以上材料引发了你怎样的联想和思考？ 请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题立意分析】 这是一道引语式材料作文题。 赵树理形成“山药蛋派”独特语言风格，其方式是借助大众口头语。这表明他的创作素材来源于民间大众，强调了素材来源的广泛性和贴近生活性。民间大众语言丰富多样，为他的创作提供了深厚的土壤，他将群众口语反复锤炼、推敲，使其简洁精炼。这一过程体现了从原始素材到优质成果需要付出努力进行加工。从大众口语到独特文学语言，不是简单的拿来，而是经过深思熟虑、精雕细琢，是提升和质变的关键。要求考生必须找到二者的关联，从赵树理的创作行为中提炼出通用规律，再迁移到求学、治学、成才创业等领域。比如求学时广泛阅读各类书籍（类似借助大众口语获取素材），然后通过深入思考、总结归纳（类似反复锤炼推敲）来提升知识水平。 “以上材料引发了你怎样的联想和思考”表明作文不能仅仅局限于对材料的复述，而是要基于材料展开合理的联想，深入思考其中蕴含的道理在其他方面的体现。比如在治学过程中，收集大量研究资料如同赵树理收集大众口语，对资料去粗取精、分析整合，形成学术观点。考生需要在作文中清晰展现这些联想和思考过程，体现从材料到其他领域的逻辑推导。 行文时可以从语言锤炼到人生成就：汲取赵树理的成功智慧的角度来写。开篇可以引用赵树理关于文学语言创作的名言，引出赵树理在文学语言创作上的独特风格和成功经验。顺势提出观点：赵树理对文学语言追求的过程，与我们在求学、治学、成才创业等方面的成长之路有着异曲同工之妙，其中蕴含的智慧值得我们借鉴。论述主体可以阐述求学初期广泛涉猎知识的重要性，像赵树理借助大众口头语一样，我们应广泛阅读各类书籍、接触不同学科知识，强调只有经过深入思考、总结归纳，知识才能真正为我们所用，转化为学习能力和素养。也可以强调治学过程中广泛收集研究资料的必要性，列举某科研团队在研究某一课题时，收集大量国内外相关文献、实验数据的事例。接着论述对资料进行筛选、分析、提炼的关键环节，就像赵树理将口语锤炼成简洁精炼的文学语言，经过严谨的研究过程，才能形成有价值的学术成果。要联系现实，结合当下社会现象，指出一些人在求学、治学、创业过程中急于求成，不注重积累和打磨的问题。最后结尾再次强调赵树理文学语言追求过程对我们的启示，总结求学、治学、成才创业的相似成长路径，鼓励大家在人生道路上，像赵树理对待文学语言一样，以积极的态度、科学的方法去追求卓越，实现自己的人生价值。 参考立意： 1.广纳知识之源，精琢学问之玉。 2.以积累为笔，用打磨绘就成长华章。 3.积跬步之功，铸成功之业。 【范文引路】 锤炼中沉淀，磨砺中升华 赵树理在文学语言创作时，俯身倾听大众的声音，把质朴的群众口语当作璞玉，反复雕琢，最终成就了独特的“山药蛋派”风格。这不仅是文学创作的成功范例，更映照出我们在求学、治学、成才创业路上应有的奋进姿态。从赵树理的创作智慧中，我们能汲取怎样的力量，助力自己在人生征途上扬帆远航呢？ 求学如采撷，需要我们像赵树理一样，善于从生活与知识的海洋中广泛汲取素材。“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”生活是一座取之不尽、用之不竭的知识宝库，每一次与人交流、每一次社会实践，都是积累知识的宝贵契机。赵树理扎根乡土，穿梭于田间地头、村落街巷，和百姓们倾心交谈，收集那些带着泥土芬芳的大众口头语，为他的文学创作注入鲜活的生命力。我们在求学阶段，也应像海绵吸水一般，广泛涉猎知识，不管是课堂上老师的讲授，还是生活中的点滴见闻，都要用心收集，为自己的知识大厦添砖加瓦。 治学似雕琢，对待所获取的知识，我们要如赵树理锤炼口语般精研细磨，去粗取精。“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”赵树理把收集来的群众口语放在思维的坩锅中反复熔炼，在字斟句酌间，让平凡的话语变得简洁精炼、独具韵味。哥白尼不盲目迷信当时流行的“地心说”，而是通过长期的天文观测和深入思考，对所积累的天文知识进行反复分析、论证，最终提出“日心说”，开启天文学的新纪元。我们在治学过程中，同样不能浅尝辄止，而要深入钻研，对知识进行细致入微的剖析，去除杂质，留下精华。 成才创业若铸剑，需在千锤百炼中锻造出坚韧不拔的品质和卓越的能力。赵树理在文学之路上也并非一帆风顺，早期作品不被认可，但他没有放弃，持续从民间文化中汲取养分，在一次次的创作实践中打磨自己，最终形成独特风格。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”创业的道路充满荆棘与挑战，只有经历重重磨难，才能破茧成蝶。马云创建阿里巴巴之初，面临资金短缺、人才流失、市场质疑等诸多困境，但他凭借顽强的毅力和不屈的精神，一次次化解危机，将阿里巴巴打造成全球知名的电商巨头。只有在困境中坚守，在挫折中奋起，才能铸就辉煌。 “操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”求学、治学、成才创业，就像赵树理追求文学语言风格的过程，需要我们在广泛汲取的基础上精心雕琢，在不断磨砺中铸就非凡。让我们以赵树理为榜样，在人生的道路上，用汗水和智慧书写属于自己的精彩篇章。 学科网（北京）股份有限公司1 / 24 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $