2026年广东省中考道德与法治一轮复习课件：主题一生命安全与健康教育

主题一　生命安全与健康教育 第5课时　“我”与师长 考点 教材链接 课标要求(2022年版) 考情分析 备考建议 师生 之间 七上 第六课 尊重老师，感受老师的辛劳 1．考频：5年3考[2023.T6③，2021.T7、T22(1)] 2．易考素材：生活情境、方针政策、领导人讲话等 3．易考题型：文字材料类选择题；原因类、做法类非选择题 注意党和国家领导人考察学校时的讲话、生活事例等素材。关注国务院、教育部等有关部门印发的规范性文件。重点关注正确对待老师的表扬和批评的做法等相关知识 考点 教材链接 课标要求(2022年版) 考情分析 备考建议 亲情 之爱 七上 第七课 1．体贴父母长辈，能够与他们进行良好的沟通，主动参与力所能及的家务劳动，感受劳动的意义，为父母分忧，懂得感恩 2．理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 1．考频：5年5考(2025.T5，2023.T6④，2022.T5、T6②，2021.T8) 2．易考素材：生活事例、名言哲语、对联、法律法规等 3．易考题型：文字材料类选择题；做法类非选择题 多关注社会生活事例、名言哲语、对联、最新颁布实施的法律法规、国家的方针政策等素材 考点 教材链接 课标要求(2022年版) 考情分析 备考建议 学业 质量 描述 1．以恰当方式表达对长辈和老师的感激之心，关心家庭，积极分担家务劳动 2．能够结合家庭、学校和社会生活，理性思考，平等待人，主动分担家务劳动，积极服务社会，做一名家庭好成员和社会好公民 师生之间(5年3考) 1．教师职业的特点(七上P59～61) (1)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 (2)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 (3)教师是我们学习的指导者和成长的引路人。 (4)教师是我们成长中重要的见证者和陪伴者。 ★2.【阅读感悟】新时代对教师的要求(七上P62～63)[2021.T22(1)] 做“四有”教师：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 3．为什么不同的老师会呈现不同的风格？(七上P63) (1)年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等存在差异。 (2)每位老师解决问题的方法和表达方式不同。 4．我们应怎样与风格不同的老师相处？(七上P64) (1)承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。(因为不喜欢某位老师而拒绝学习相应科目的做法是错误的。) (2)发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 (3)了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 (4)主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 (5)尊重不同风格的老师，尊重老师的“不同”。 5．新型师生关系的特点(七上P66～68) (1)教学相长。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 (2)亦师亦友。师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 6．什么是“教学相长”？(七上P66) (1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 (2)一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 7．如何建立教学相长的师生关系？(如何与老师交流？)(七上P66～67) (1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。 (2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。 (3)与老师分享自己的学习感受、学习成果。 (4)学会正确对待老师的表扬和批评。 ★8.怎样正确对待老师的表扬和批评？(七上P67)(2023.T6③、2021.T7) (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。(适当的教育惩戒有利于维护学校教育教学秩序，可以矫正部分学生的不良行为，促进其健康成长。) (3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 9．为什么要尊重老师？(七上P68～69) (1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 (2)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 (3)老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 (4)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 ★10.我们应该怎样尊敬老师，和老师建立良好的师生关系？(与老师交往的方法与技巧)(综合) (1)主动和老师交流，接纳不同风格的老师。 (2)尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果。 (3)主动关心和帮助老师，和老师成为朋友。 (4)正确对待老师的表扬和批评，理解老师的良苦用心。 (5)体谅和宽容老师，正确处理与老师的矛盾。 11．与老师发生矛盾时，我们应该怎么做？(七上P67～69) (1)自我反思，冷静、客观地分析原因。 (2)相信善意，多些宽容和理解。 (3)坦诚相待，注意沟通方式。 (4)求同存异，主动关心。 (5)学会正确对待老师的表扬和批评，尊重老师。 亲情之爱(5年5考) 1．什么是家庭？(七上P71) 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2．家意味着什么？(家的作用或家的意义)(七上P72～74) (1)家是我们身心的寄居之所。 (2)家是我们心灵的港湾。 (3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。(“家”在中华文化中的内涵) ★3.孝亲敬长的原因(为什么要孝亲敬长？)(七上P72～74)(2021.T8) (1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 (2)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 (3)我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 ★4.【方法与技能】如何孝亲敬长？(怎样孝敬父母？)(七上P74～75) 尽孝在当下。从现在开始，用行动表达孝敬之心。 (1)尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 (2)与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声。 (3)用行动表达感恩之情，体谅双亲长辈的辛劳，主动承担力所能及的家务劳动。 (1)对于成年人和未成年人来说，孝敬父母都是道德义务。对于成年人来说，孝敬父母还是法定义务，未成年人没有赡养父母的法定义务。但不能认为“青少年没有孝敬父母的义务，孝敬父母是长大成人以后的事情”。 (2)我国民法典规定，成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。赡养，是指子女在物质上、经济上供养父母。扶助，是指子女给予父母生活上的照料和精神上的慰藉。未成年人孝敬父母主要表现在精神上的慰藉，如关心和体谅父母，为父母分忧，积极上进，不辜负父母的期待等。不能认为“孝敬父母就是在物质上帮助父母”。(赡养父母是成年子女应尽的法定义务，抚养未成年子女是父母应尽的法定义务。孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。) (3)孝敬父母不是愚孝和盲从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉。“绝对服从父母的言行，听从父母的一切教诲”的说法是不正确的。 5．体味亲情(七上P76～78)(2025.T5①) (1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感的产生，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情感就是家庭中的亲情之爱。 (2)每个家庭的亲情表现不尽相同。 (3)只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 ★6.如何正确认识亲子冲突？(七上P80～81) (1)随着自我独立意识的逐渐增强，加上我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。 (2)从某种意义上说，亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展。 (3)如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 (4)有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 (1)亲子冲突是我们成长中难以回避的问题。亲子冲突体现了青少年个体的发展，也能促进父母的改变和完善，但过度、频发的亲子冲突则具有较大的隐患和消极影响。因此，亲子冲突有利也有弊，不能笼统地说其是错误的或不正常的。 (2)“逆反心理”不能笼统地说是错误的，有的反抗可以帮助父母更新观念，走出家庭教育的误区，有积极的影响，但采用粗暴、冷淡的态度，只会给双方带来伤害。 ★7.如何化解亲子冲突？(和父母沟通的方法)(七上P81～82)(2023.T6④、2022.T5) (1)认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。 (2)双方通过良好的互动沟通来解决。沟通的技巧包括关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境。 (3)如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 (4)试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 (5)尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 8．现代家庭的特点(现代家庭发生了哪些变化？)(七上P84) (1)家庭不断趋向小型化，二孩、三孩家庭逐渐增多。 (2)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 (3)家庭氛围越来越平等、民主。 9．【相关链接】现代家庭的分类(七上P84) 家庭结构不断演化。现代家庭一般为核心家庭和主干家庭。核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭；主干家庭，是由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭。 ★10.怎样构建和谐家庭？(七上P85～86)(2022.T6②) (1)家庭成员之间互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。 (2)积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。 (3)以良好的心态面对家庭发展中的变化，增进亲情。 11．【知识拓展】传承和弘扬优良家风的重要性 (1)有利于弘扬中华传统美德，促进家庭和谐。 (2)有利于增进亲情，促进青少年健康成长。 (3)有利于加强思想道德建设，促进社会主义精神文明建设。 (4)有利于凝聚向上向善的力量，促进人们自觉践行社会主义核心价值观。 (5)有利于弘扬中华优秀传统文化，促进社会文明进步。 重点巩固 1．“四有”好老师：有理想信念、有_________、有________、有仁爱之心。 2．老师的表扬意味着______、______和______，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着______、______和______，可以帮助我们反省自己，弥补不足。 我们要把注意力放在老师批评的______和______上，理解老师的____________。 道德情操 扎实学识 肯定 鼓励 期待 关心 提醒 劝诫 内容 用意 良苦用心 3．家是我们身心的____________，是我们心灵的______；家是代代传承、血脉相连的生活_________，是甜蜜、温暖、轻松的_________。 4．在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的___________，也是每个中国公民的___________。 5．家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以___________，化解______与______。 寄居之所 港湾 共同体 避风港 传统美德 法定义务 增进理解 矛盾 冲突 辨误纠错 1．学生学习与老师教学，是两个独立的过程。(　　) 改正：________________________________________________ 2．老师的教学风格必须符合学生的期待，才能得到尊重。(　　) 改正：________________________________________________ _____________________ × 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 × 每位老师都有值得我们学习的地方，不管什么风格的老师都值得我们尊重。 3．家是生命的居所、心灵的港湾，每个家庭的亲情表现都是相同的。(　　) 改正：________________________________________________ ___________ 4．亲子冲突危害无穷，我们要避免亲子冲突。(　　) 改正：________________________________________________ __________________________________________________________________________ × 家是生命的居所、心灵的港湾，每个家庭的亲情表现不尽相同。 × 亲子冲突有利也有弊，体现了青少年个体的发展，也能促进父母的改变和完善，但过度、频发的亲子冲突则具有巨大的隐患和消极影响。 5．建设幸福和睦的家庭，只需要长辈作出努力。(　　) 改正：___________________________________________ × 建设幸福和睦的家庭，是家庭成员共同的责任。 5年中考真题练 师生之间 2023．T6③涉及此考点，见本书P20。 1．(2021.T7)《中小学教育惩戒规则(试行)》规定，在确有必要的情况下，学校及其教师可以在学生存在不服从教育管理、扰乱课堂秩序、吸烟饮酒、欺凌同学或者侵害他人合法权益等情形时实施教育惩戒。对该规定理解正确的是(　　) A．教师有权任意处罚学生 B．教师被赋予合理的教育惩戒权 C．法律加大了对学生的惩戒力度 D．惩戒在教育中是最有效的手段 B 2．[2021.T22(1)]阅读材料，回答问题。(8分) “人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪，是人民教师的典范。 于漪1951年复旦大学教育系毕业后，把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标，她坚持以全面发展的理念教书育人，以博大的师爱悉心培养每一个学生。为弥补专业功底的不足，她刻苦学习中文课程。备课，她反复钻研教材，深入了解学生，不断改进教法；讲课，她精益求精，几乎把每堂课都上成示范课。她引领语文教学改革、讲授2 000多节公开课，培养出一批全国知名的教学能手，撰写数百万字的论文专著。退休后，她坚守教改第一线，培养青年教师，实现了“一辈子做教师，一辈子学做教师”的誓言。 结合材料分析，为什么于漪被誉为人民教师的典范。 ①有理想信念：她有强烈的使命感和高度的责任感，把教育和教师职业与国家兴亡、个人命运联系在一起，这是她献身教育的强大精神力量。②有教育情怀：她热爱教育，坚守基础教育第一线，实现了一辈子做教师的誓言。③有仁爱之心：她关爱学生，平等对待每一个学生，促进学生全面发展。④有扎实学识：她勤奋好学、专业功底深厚，育人技艺精湛；在推进语文教学改革道路上，开拓进取，不断创新。(每点2分，共8分) 亲情之爱 2022．T6②、2021.T8涉及此考点，分别见本书P68、P177。 3．(2025.T5)下表是小孙同学制订的一份周末健康家庭行动计划。实施该计划有利于家庭成员(　　) 周末健康家庭行动计划 ·一起参加运动健身 ·一起做健康营养餐 ·互相说些鼓励的话 ①体味温馨和睦的亲情 ②传承勤俭节约的家风 ③获得丰富的物质支持 ④养成健康的生活方式 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 4．(2022.T5)九年级的小杨同学最近很苦恼：中考填报志愿，他想选择自己喜欢的学校，父母则希望他选择离家近的学校；他不愿被父母干涉，但又特别希望获得父母的支持。针对小杨的苦恼，最恰当的建议是(　　) A．学会独立思考，挑战父母权威 B．参加集体活动，消除心中烦恼 C．体谅孝敬父母，服从长辈安排 D．积极有效沟通，争取父母理解 D 全国视野强化练 一、选择题 1．尊重老师，是中华民族的优良传统。下列典故能体现这一优良传统的是(　　) A．孔融让梨 B．程门立雪 C．闻鸡起舞 D．曾子杀猪 【解析】分析题文可知，题干要求选出尊重老师的典故。程门立雪讲述宋代杨时为求学问，冒雪侍立老师程颐门外的故事，体现尊重老师的传统，B正确。孔融让梨讲述谦让美德；闻鸡起舞比喻勤奋刻苦；曾子杀猪强调教育子女要讲诚信，均与尊重老师无关，A、C、D不符合题意。故选B。 B 2．复旦大学首个盲人研究生、无锡首位视障老师朱苓君说：“教师是一个非常神圣的职业，在成长的道路上，是老师给了我鼓励和温暖，他们的关怀和培养，就像一盏盏明灯，照亮了我前行的路。所以我希望将来能够成为像他们一样的人，带给盲童知识和力量。”以下观点最能恰当概括上述内容的是(　　) A．老师作为教育工作者，是人类文明最主要的传承者 B．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 C．老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人 D．尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养 C 3．(2025·长沙)习近平总书记动情地说：“看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终身受益。”“您给人民带来了幸福。”一位老师说。习近平总书记答道：“是老师培养了我们。”这段对话告诉我们要(　　) ①孝亲敬长，关爱家人 ②融入集体，积极竞争 ③珍惜情谊，感念师恩 ④彼此尊重，相互关心 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 4．“‘为国家哪何曾半日闲空’是我最爱的一句京剧唱词。”90多岁的“人民教育家”国家荣誉称号获得者高铭暄壮心不已，“我要继续弘扬践行教育家精神，传承红色基因，忠诚于党和国家的教育事业，不断为强国建设、民族复兴伟业培育新人、输送力量！”“人民教育家”高铭暄(　　) ①是“四有”好老师的典范，是“国之大者” ②将个体生命与民族、国家的命运联系在一起 ③履行了教育教学职责，承担了教书育人使命 ④已成为教育家精神和红色基因的唯一传承人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 5．(2025·菏泽三模)在学习和生活中，我们会遇到很多的老师。面对不同风格的老师，我们应该(　　) ①试着主动与老师交往，表达亲近感 ②尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师 ③多角度了解教师职业，发现老师的优点 ④承认老师的差别，杜绝与老师发生矛盾 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 6．电影《哪吒之魔童闹海》中李靖夫妇给予哪吒的理解、包容和爱让我们感动。一句“娘从没在乎过你是仙是魔，娘只知道，你是娘的儿”让我们体味到(　　) A．每个家庭的亲情表现完全相同 B．母爱最伟大，要事事顺从父母 C．家人之间割舍不断的亲情之爱 D．家和万事兴，要消除家庭矛盾 C 7．某班开展“亲情之爱”主题活动，活动从“家”字结构演变说起(见题7图)，畅谈家的意味，诉说中华“孝”文化的精神内涵。这个活动告诉我们(　　) 题7图 ①在爱的碰撞中，一味顺从父母 ②亲情让我们内心和行动受到束缚 ③要敬重和爱戴父母，尽孝在当下 ④家是代代传承、血脉相连的生活共同体 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 8．题8图启示我们(　　) 题8图 ①要用行动表达对父母的孝敬之心 ②未成年子女有赡养扶助父母义务 ③优良家风能够促进家庭幸福和谐 ④要弘扬勤俭节约的中华传统美德 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 【解析】图中孩子给妈妈捶背，是在用实际行动表达对父母的孝敬之心，①正确。图中配文“家风”，妈妈洗碗，爸爸擦干水渍，女儿给妈妈捶背，家庭氛围温馨，体现了优良家风对家庭幸福和谐的促进作用，③正确。赡养扶助父母是成年子女的义务，未成年子女由于不具备经济等能力，没有赡养扶助父母的法定义务，②错误。图中没有体现出勤俭节约的相关内容，④不符合题意。故选B。 9．(2025·连云港)学校给学生布置了一份特别的假期作业——为亲人写小传。以下是江同学的作业摘录。从中可看出此作业有利于(　　) 　　“原来，父亲第一次冲我发无名火是因为工作出现巨大变故。他也很愧疚对我发脾气，但他不好意思跟我说，我们的心结解开了。父亲一直在为家庭努力工作，以后我也要多体谅他的辛苦。” A．释放学生学习压力，减轻过重作业负担 B．提升学生个人修养，树立终身学习理念 C．帮助学生调适逆反心理，塑造健全人格 D．引导学生与父母多沟通，增进相互理解 D 10．(2025·河南)北宋史学家司马光写给儿子的家书《训俭示康》广为传诵，在他的教导下，他的儿子成为国家有用之才；近代思想家梁启超在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密联系在一起，他的子女都在各自的领域为国家作贡献；老一辈革命家滕代远家教严格，家风清廉，他曾写信叮嘱儿子要养成战斗作风，他的儿子后来被评为“雷锋式的好干部”。这说明(　　) ①家书能起到传递情感、教育子女的重要作用 ②我们应该传承优良家风，弘扬中华传统美德 ③家庭应传承以爱国主义为核心的时代精神 ④父母必须经常写家书才能使子女事业成功 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 二、非选择题 11．阅读材料，回答问题。(16分) 古人云：“安其学而亲其师。”某校九年级(1)班围绕“我心目中的好老师”这个主题举行演讲比赛，旨在加强师生之间的感情交流，营造文明和谐的校园氛围，请你参与并回答问题。 【走近老师】九年级(1)班的数学老师讲课深入浅出，通俗易懂；语文老师思维敏捷；道德与法治老师很有亲和力…… (1)老师是我们学习和成长的引路人，我们应该如何构建和谐的师生关系？(6分) ①尊重老师，尊重老师的劳动成果。②主动与老师沟通交流，理解老师。③正确对待老师的表扬和批评。④礼貌待师，注意场合和分寸。(每点2分，共6分，任答三点即可) 【领会师意】我最想感谢的老师是班主任刘老师。这学期无论怎么努力，我的语文成绩都不理想，为此我经常唉声叹气。我的反常言行被细心的刘老师发现了。她安慰我说：“虽然你语文成绩不理想，但是你是咱们班级里的跑步能手呀，前不久，你还在学校冬季运动会长跑项目中获得了第二名的好成绩呢！” (2)我们应该如何正确对待老师的表扬和批评？(6分) ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。(每点2分，共6分) 【由衷赞美】老师，用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种力量，用语言播种，用粉笔耕耘，用心血滋润…… (3)请你用两句名言或诗句来赞美老师的精神品质。(4分) ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。②新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。(每点2分，共4分，言之有理即可) $主题一　生命安全与健康教育 第2课时　“我”与青春时光 考点 教材链接 课标要求(2022年版) 考情分析 备考建议 青春的邀约 七下 第一课 了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼 1．考频：5年1考(2023.T6①) 2．易考素材：调查数据、生活情境 3．易考题型：文字材料类、漫画类、表格类选择题 1．多关注生活情境素材，联系生活实际，正确认识青春期生理、心理变化，掌握青春期矛盾心理的调控方法 2．加强对独立思考的表现和批判性思维的要求的理解 考点 教材链接 课标要求(2022年版) 考情分析 备考建议 青春的 心弦 七下 第二课 掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力 1．考频：5年未考 2．易考素材：生活情境 3．易考题型：文字材料类、漫画类选择题 注意结合身边的校园案例，正确认识性别差异和异性交往，正确对待异性情感 考点 教材链接 课标要求(2022年版) 考情分析 备考建议 青春的证明 七下 第三课 1.践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想 2．理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚 1．考频：5年3考(2024.T1、2023.T1④、2021.T8) 2．易考素材：生活情境、漫画 3．易考题型：文字材料类、漫画类选择题 1．多关注漫画、人物情境类题目以及励志人物(如“感动中国人物”“孝心少年”等)，掌握自信、自强的做法 2．多练习情境类题目，理解“行己有耻”“止于至善”的联系与区别 考点 教材链接 课标要求(2022年版) 考情分析 备考建议 学业质 量描述 能够尝试化解青春期烦恼，采取正确方法面对成长过程中的顺境和逆境，自我管理，具有亲社会行为，敬畏生命，热爱生活 青春的邀约(5年1考) 1．青春期我们生理(身体)变化的主要表现：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。(七下P3) 2．青春期的生理变化会给我们带来哪些影响？(七下P3～4) (1)积极影响：①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。②让我们拥有充沛的精力、敏捷的思维。③使我们对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 (2)消极影响：往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 ★3.我们应该怎样对待青春期的生理变化？(七下P5)(2023.T6①) (1)正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 (2)不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。 (3)在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。 4．【相关链接】青春期矛盾心理的主要表现：反抗与依赖，闭锁与开放，勇敢与怯懦。(七下P6) ★5.如何正确认识青春期的矛盾心理？(七下P5～6) (1)伴随着生理发育，我们会产生矛盾和困惑，这些都是正常现象。 (2)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 (3)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 ★6.如何调控青春期的矛盾心理？(七下P6) (1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 (2)求助他人，学习化解烦恼的方法。 (3)培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。 (4)学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 7．【方法与技能】自我调节的常用方法：①把自己的想法写下来。②参加体育活动。③学习自我暗示。④试试自嘲。(七下P7) 8．独立思考与批判性思维的对比(七下P9～10) 类别 独立思考 批判性思维 表现 不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见 对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战 特点 有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见 对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点 区别 侧重有自己独到的见解 侧重敢于表达不同观点 联系 独立思考是批判性思维的基础，批判性思维是独立思考的体现 9.批判性思维的作用(我们为什么要培养批判精神？)(七下P10～11) (1)“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 (2)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 (3)能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 10．如何培养批判性思维？(七下P11) (1)有质疑的勇气。 (2)有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 (3)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 (4)掌握批判的技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性。 11．青少年如何开发创造潜力？(七下P12～13) (1)勤奋学习，热爱劳动，勇于创造。 (2)在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 (3)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 (4)用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 青春的心弦 1．进入青春期，男生女生差异的主要表现和我们对此应有的态度(七下P14～16) (1)主要表现：①生理方面的差异——男女第二性征相继出现。(生理性别特征)②性格特征、兴趣爱好、思维方式等。(心理性别特征) (2)应有的态度：①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，应平静而欣然地接受。②不要过于受性别刻板印象的影响。 ★2.认识性别角色的作用(七下P16～17) (1)积极作用：①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。②欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 (2)消极作用：性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 ★3.男生女生如何做到优势互补？(七下P17) (1)不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 (2)不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 (3)应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 4．青春期心理萌动的内涵和表现(七下P18) (1)内涵：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 (2)表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 ★5.为什么要与异性交往？(七下P19) (1)这是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 (2)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 (3)有利于我们从对方身上看到某些优秀品质。 ★6.与异性同学交往应该注意什么问题？(如何与异性交往？)(七下P19) 内心坦荡、言谈得当、举止得体。 7．如何正确认识和对待异性情感？(七下P20～21) (1)萌发一些对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象。 (2)因对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，并不是真正的爱情。 (3)我们应该慎重对待，理智处理。 8．如何区分对异性的朦胧情感和爱情？(七下P20～21) (1)对异性的朦胧情感并不是爱情。 (2)爱情是一种高尚的情感。 (3)爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。 9．【课标拓展】中学生应如何提高预防性骚扰和性侵害的能力？ (1)学会自我保护(2025春七下教材P9～11) ①我们应当通过正规途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。 ②我们应当自重自爱，言谈举止不越界。 ③在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 ④与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 (2)方法与技能——自我保护小贴士(2025春七下教材P11) ①保护身体的隐私部位。不让他人看或者触碰隐私部位。在体检等必要的情况下，可以请信任的成年人陪伴。 ②拒绝黄色笑话。如果有人讲黄色笑话，要直接告知对方，他的语言让人感到不舒服，并减少互动或结束对话。 ③快速离开危险。遇到性骚扰、性侵害等危险时要快速离开，去安全的地方。 ④勇于说“不”。对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”。坚定地拒绝，有可能会让加害者停止侵害行为。 ⑤寻求帮助。如果发生侵害事件，要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理；要及时报警，学会用法律武器保护自己。 青春的证明(5年3考) 自信自强 1．为什么要自信？(自信的作用)(七下P25) (1)青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。 (2)有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 (3)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 链接2025春七下教材P35：(1)自信让人乐观坚定。(2)自信让人远离自负与自卑。 2．如何做到自信？(七下P26) (1)自强可以让我们更自信。 (2)克服惰性，抵制不良诱惑，战胜自我。 (3)相信自己，勇于尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 链接2025春七下教材P38：(1)找准定位，扬长避短。(2)专注当下，积极行动。(3)勇于探索，增强底气。 3．为什么要自强？(自强的重要性)(七下P26) (1)自强可以让我们更自信。 (2)自强，让青春奋进的步伐永不停息。 (3)自强能让我们不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。 链接2025春七下教材P42～43：(1)自强，使人自主自立。(2)自强，使人奋发向上。(3)自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 ★4.如何做到自强？(七下P26)(2024.T1、2021.T8) (1)要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。 (2)要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 链接2025春七下教材P45～46：(1)树立远大理想。(2)求得真学问，练就真本领。(3)在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 5．【知识拓展】我们怎样助力青春成长？(2023.T1④) (1)树立远大理想，规划青春路径。 (2)培养自信品质，激发潜能与活力。 (3)培养自强品质，战胜自己、超越自己。 (4)有激荡的青春活力、自信的青春热情、自强的青春态度。 “行己有耻”“止于至善” 6．“行己有耻”与“止于至善”的对比(七下P28～29) 类别 “行己有耻” “止于至善” 含义 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做 是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态，是不断追求更高的道德境界 表现 拒绝校园欺凌、不抄袭作业、遵守社会公德等 主动帮助他人、参与公益活动、在学习中追求极致等 区别 不去做可耻的事情。侧重于 “有所不为” 把事情做到最高的境界。侧重于“有所为” 联系 “行己有耻”是“止于至善”的基础，“止于至善”为“行己有耻”指明方向，两者的共同目标是促进个人道德完善 ★7.如何做到“行己有耻”？(七下P28～29) (1)知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 (2)有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 (3)树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 (4)磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 ★8.如何做到“止于至善”？(七下P29～32) (1)从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 (2)见贤思齐，在生活中寻找好的榜样，向榜样学习。 (3)养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为。 (4)以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 ★9.为什么要向榜样学习？(榜样的作用)(七下P30～31) (1)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 (2)好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 (3)善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 重点巩固 1．独立思考并不等同于一味____________，而是表现为不____________，有自己______的见解，同时能______他人合理、正确的意见。 2．与异性交往，要内心坦荡、___________、___________。 3．“行己有耻”要求我们树立____________，触碰______底线的事情坚决不做，违反______的事情坚决不做。 追求独特 人云亦云 独到 接纳 言谈得当 举止得体 底线意识 道德 法律 4．“止于至善”要从____________做起，汲取榜样的力量，养成____________的习惯。 5．好的榜样昭示着做人、做事的____________，启发我们对人生道路和____________的思考，给予我们自我完善的力量。 点滴小事 自我省察 基本态度 人生理想 辨误纠错 1．批判就是针对某个人，凡事都要持相反意见，不用在意是否有建设性。(　　) 改正：________________________________________________ __________ × 批判只针对事情本身，而不是对人的攻击，要有一定的建设性。 2．青春期萌发对异性朦胧的情感就是真正的爱情，我们应该勇敢追求。(　　) 改正：________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ × 青春期萌发一些对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象，但这并不是真正的爱情。对待情感，我们应该慎重对待，理智处理。(或爱情是一种高尚的情感，意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。) 3．不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自信的重要内容。(　　) 改正：________________________________________________ _____________ 4．在思想上、行动上、情感上坚定“我能行”的信念，是具有自信心的重要表现。(　　) 改正：___________________________________________ × 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 √ 5．“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情可以做，但违法的事情坚决不做。(　　) 改正：________________________________________________ _________________________________________ × “行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 5年中考真题练 青春的邀约 1．(2023.T6)升入初中，几位同学交流了各自心中的小烦恼。以下相应建议合理的是(　　) 序号 小烦恼 建议 ① “唉，脸上长了好多痘痘，真发愁呀……” 悦纳生理变化，注重内在美 A A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 序号 小烦恼 建议 ② “马上要考试了，我焦虑得睡不着，怎么办呀？” 尝试自我调节，转移注意力 ③ “今天被老师批评了，他也太严格了！” 对老师敬而远之，敬畏老师 ④ “我一回到家，爸妈就唠叨我的学习，真烦！” 培养批判性思维，拒绝沟通 青春的心弦 近五年本考点未考查。 青春的证明 2023．T1④、2021.T8涉及此考点，分别见本书P204、P177。 2．(2024.T1)新征程上，正涌现越来越多有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。从广袤田畴到企业车间，从科研一线到风雪边关，他们不惧风雨、勇挑重担，为强国建设、民族复兴贡献青春力量。这对我们成长的启示是(　　) A．扬长避短，悦纳自我 B．省吃俭用，淡泊名利 C．信守承诺，言出必行 D．自强奋进，立志报国 D 全国视野强化练 一、选择题 1．进入青春期后，小丽脸上长了几颗痘痘，她感到很烦恼。对此小丽应该(　　) ①拒绝交往，封闭自己 ②悦纳青春期的身体变化 ③追求内外兼修的青春之美 ④尽情享乐，享受美好青春 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 2．(2025·江西)“您好，这里是‘12356’心理援助热线，请问有什么可以帮您？”全国统一心理援助热线“12356”已在江西全面开通。这条24小时不打烊的“生命连线”，有助于我们(　　) ①寻求专业帮助，学会化解烦恼 ②战胜所有挫折，增强生命韧性 ③关注心理健康，调整心理状态 ④逃避现实生活，追求精神独立 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 3．(2025·北京)某同学与“人工智能”进行了如下对话(见题3图)。 题3图 这告诉我们，使用人工智能辅助学习时要(　　) A．发现并保持对学习的兴趣 B．不断激发潜能，实现自我超越 C．坚持独立思考，学会辨别筛选信息 D．传播网络正能量，慎重对待网上交友 C 4．班级的“青春邮箱”中躺着一封封“苦恼信”：“我会在意小丽看我的眼光”“我会因为考试失误而懊恼”“我会担忧不能和大海成为好朋友”……在对这些“苦恼”的回信中，可以告诉他们(　　) ①应慎重对待并理智处理青春期的心理萌动 ②要学会调节负面情绪并保持乐观心态 ③与人真诚交往可以让我们获得美好的友谊 ④经常自省慎独就能改正自己所有的缺点 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 5．(2025·天津)对下列表格中的行为，微点评正确的是(　　) 序号 行为 微点评 ① 小组交流时，对不合理的观点提出质疑 具有批判精神 ② 对网上陌生人的邀请，不轻易接受 慎重结交网友 ③ 担心同学说闲话，对异性同学不理不睬 恰当地与异性交往 ④ 理解老师批评教导的良苦用心 正确对待老师的批评 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 6．(2025·山东)2025年4月24日是第十个中国航天日。山东籍航天员宋令东在太空向祖国深情表白：“自立自强，才能挺起脊梁。站在中国自己的空间站里，更加真切感受到‘把命运牢牢掌握在自己手中’这句话的分量。”宋令东的表白激励着我们(　　) ①坚定信心，激发潜能 ②张扬个性，我行我素 ③积极进取，超越自我 ④奋发向上，矢志报国 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 7．(跨学科·语文)“就算摇摇晃晃，我也可以晃出自己的人生。”杭州脑瘫女骑手文景步履蹒跚却坚强撑起家庭，以普通人的平凡书写不平凡的人生。下列语句与文景的人生态度相一致的是(　　) ①天行健，君子以自强不息 ②半丝半缕，恒念物力维艰 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 【解析】题干中脑瘫女骑手文景步履蹒跚却坚强撑起家庭，寓意“自强”，“就算摇摇晃晃，我也可以晃出自己的人生”寓意“乐观”。“天行健，君子以自强不息”表达自强不息，①正确。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达坚定信念和乐观精神，④正确。“半丝半缕，恒念物力维艰”强调节俭，②不符合题意。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践的重要性，③不符合题意。故选B。 8．孔子说：“行己有耻。”其意思是，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。下列选项能体现“行己有耻”的是(　　) A．三人行，必有我师焉 B．既来之，则安之 C．羞恶之心，义之端也 D．礼之用，和为贵 C 9．盾牌有保护自己、应对外界之意。歌德说：“谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。”要主宰自己，需要我们为自己打造一个“青春盾牌”，每天对自己的行为进行反思。打造属于自己的“青春盾牌”，需要(　　) ①敢于质疑，否定一切 ②积善成德，“止于至善” ③明辨是非，“行己有耻” ④墨守陈规，循规蹈矩 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 二、非选择题 10．阅读材料，回答问题。(16分) 在道法课堂上，某班同学以“人工智能时代·科技赋能学习”为主题，分小组开展项目式探究学习，请你参与其中，完成下列任务。 阶段一：划分小组，明确任务 老师布置任务、提出要求后，同学们开始通过自由组合和组长选择相结合的方式进行分组，对“我校科技赋能学习知多少”展开调查，见下表：   1组 2组 3组 4组 5组 6组 成员比例 男生5人 女生5人 男生4人 女生5人 男生4人 女生4人 男生3人 女生3人 男生4人 女生4人 男生5人 女生4人 工作内容 设计调查问卷问题 深入各班、校园等地方发放调查问卷 整理收集调查问卷，并撰写调查报告 (1)请你分析如此分工有哪些益处。(4分) ①小组内男女生搭配，有利于发挥男女生各自的优势，相互学习、相互帮助，提高团队协作能力。②不同小组分别负责设计问卷、发放问卷、整理报告等工作，各司其职，能提高调查效率，保证调查工作有序进行，也能让同学们在不同环节得到锻炼，提升综合实践能力。(每点2分，共4分) 阶段二：调查交流，探究问题 在调查中，同学们发现人工智能作为新质生产力的典型代表，已渗透到人们的日常生活，甚至进入学生们的学习中。 题10图 (2)对于图中现象，我们应该怎样正确对待？(6分) ①要合理利用人工智能辅助学习，利用其获取知识、拓宽视野，提高学习效率，如利用人工智能查找资料、辅助理解难题等。②不能过度依赖人工智能，要保持独立思考和自主学习的能力，避免直接抄袭人工智能给出的答案，要对其提供的信息进行甄别和思考。(每点3分，共6分) 阶段三：分享展示，交流总结 在交流环节，各小组以情景剧、宣传海报、倡议书等不同形式分享了各自的学习成果。 (3)请你谈谈同学们在本次活动中的收获。(6分) ①通过参与本次活动，同学们能够正确认识男女生的特点和优势，从而提高团队协作能力，学会与同学分工合作，共同完成任务。②增强了调查研究和分析问题的能力，从设计问卷到整理报告，锻炼了实践能力。③加深了对科技赋能学习的认识，进而提高学习的效率，也提高了对科技创新的关注和热情。(每点2分，共6分) $主题一　生命安全与健康教育 第7课时　“我”与社会 考点 教材链接 课标要求 (2022年版) 考情分析 备考建议 丰富的社会生活 八上 第一课 理解不同的社会角色，形成亲社会的行为 1．考频：5年1考(2024.T6) 2．易考素材：社会事例、社会实践等 3．易考题型：文字材料类选择题 多关注与学生相关的探究、实践类活动，并进行针对性练习 考点 教材链接 课标要求 (2022年版) 考情分析 备考建议 网络生活新空间 八上 第二课 辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益 1．考频：5年4考[2024.T10、T13、T23(3)，2023.T7] 2．易考素材：生活事例、法律法规 3．易考题型：文字材料类选择题；做法类非选择题 多关注社会调查数据、生活事例、每年最新的法律法规等素材，如“清朗·‘饭圈’乱象整治”专项行动等，并进行针对性练习 考点 教材链接 课标要求 (2022年版) 考情分析 备考建议 社会生活离不 开规则 八上 第三课 1.遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员 2．理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 1．考频：5年2考[2025.T7①、2022.T21(2)] 2．易考素材：社会事例、法律法规 3．易考题型：文字材料类、漫画类、表格类选择题；评析类非选择题 多关注社会现象、社会调查、社会典型案例等社会热点素材，如遵守景区规则、文明旅游、文明出行等 考点 教材链接 课标要求 (2022年版) 考情分析 备考建议 社会生活讲道德 八上第四课 1.遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员 2．理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 1．考频：5年6考[2025.T7、T21，2024.T7①，2023.T5，2022.T3、T7①] 2．易考素材：社会事例、漫画、名言哲语、生活事例、社会调查报告、社会热点、先进人物 3．易考题型：文字材料类、漫画类、表格类选择题；评析类、做法类非选择题 多关注身边的社会现象，如餐饮文明、旅行文明、“感动中国人 物”评选、“中国好人榜”发布等,可以结合社会主义核心价值观、中华传统美德等知识一起训练 考点 教材链接 课标要求(2022年版) 考情分析 备考建议 责任 与角色同在 八上 第六课 1.理解不同的社会角色，形成亲社会的行为 2．感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识 3．做一个热爱生活、乐于奉献的人，积极服务社会，增强社会责任感 1．考频：5年2考(2025.T1、2022.T6②) 2．易考素材：模范人物、问卷调查、数据图表、生活情境等 3．易考题型：文字材料类、漫画类选择题 多关注时政热点，如“时代楷模”“中国好人榜”“感动中国人物”、志愿者等素材 考点 教材链接 课标要求 (2022年版) 考情分析 备考建议 积极 奉献 社会 八上第七课 1.理解不同的社会角色，形成亲社会的行为 2．感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识 3．做一个热爱生活、乐于奉献的人，积极服务社会，增强社会责任感 1．考频：5年2考(2024.T6、T7) 2．易考素材：公益活动、服务社会、模范人物等 3. 易考题型：文字材料类、漫画类选择题 多关注道德模范、“中国好人”(特别是本省入选的“中国好人”)等热点人物的先进事迹、志愿者活动、重大纪念日等。可以结合社会主义核心价值观、中华传统美德等内容进行综合训练 考点 教材链接 课标要求 (2022年版) 考情分析 备考建议 学业质 量描述 1．能够自我管理，具有亲社会行为，热爱生活 2．遵守待人接物的基本礼仪，遵守基本的网络交往道德规范；在学校和社会生活中，遵守社会规则 3．能够辨识失信失德的行为表现，知道诚实守信的意义 4．能够践行社会主义核心价值观，维护公共秩序与社会安全，遵守法律规定 丰富的社会生活(5年1考) 1．个人与社会的关系(八上P4～7) (1)人们在社会交往中形成了各种社会关系。 (2)个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 (3)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 (4)人的成长是不断社会化的过程。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 2．【相关链接】社会关系从建立的基础可分为哪几类？(八上P5) (1)血缘关系：以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 (2)地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 (3)业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 3．亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。(八上P8) ★4.青少年为什么要养成亲社会行为？(八上P8) (1)必要性：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。 (2)意义：①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格。②有利于我们形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。③有利于实现自己的人生价值。 ★5.青少年应如何养成亲社会行为？(八上P8)(2024.T6) (1)主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 (2)遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 (3)主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。 网络生活新空间(5年4考) ★1.为什么说网络是把双刃剑？(如何正确认识网络？网络的利与弊是什么？)(八上P10～16) (1)积极影响：①网络丰富日常生活。a.让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。(生活)b.打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。(生活)c.让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。(生活)②网络推动社会进步。a.为经济发展注入新的活力。(经济)b.促进民主政治的进步。(政治)c.为文化传播和科技创新搭建新平台。(文化) (2)消极影响：①网络上出现了一些虚假的、不良的信息。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。(“远离网络”“拒绝使用网络”的说法是错误的。) 2．【方法与技能】如何辨别网络谣言？ (八上P18) 注意信息出处；关注官方信息；对信息进行多方验证；辨识信息内容；向他人求助。 ★3.网络是把双刃剑，我们应如何合理利用网络？(八上P17～20)[2024.T10、T13、T23(3)，2023.T7] (1)提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 (2)学会“信息节食”，不在无关信息和无聊信息上浪费精力，不沉溺于网络。 (3)学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 (4)自觉恪守道德、遵守法律，做负责的网络参与者，不制造和传播谣言，不恶意攻击他人。 (5)充分利用网络平台为社会发展建言献策。 (6)在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观。 社会生活离不开规则(5年2考) 1．社会秩序的含义及内容(八上P23) (1)含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 (2)内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 ★2.社会生活为什么需要社会秩序？(社会秩序的重要性)(八上P23)(2025.T7①) (1)对社会：社会正常运行需要秩序。秩序能提高社会运行效率，降低社会管理成本。 (2)对人民：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序让人感受到生活的美好，激发对生活的热情。 ★3.社会规则的种类：道德、纪律、法律等。(八上P25) ★4.社会规则与社会秩序的关系(八上P25) (1)社会规则明确社会秩序的内容。规则使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 (2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。 ★5.自由与社会规则的关系(八上P27～28)[2022.T21(2)] (1)自由与规则不可分。 (2)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 (3)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 ★6.公民应如何遵守社会规则？(八上P28～29) (1)他律：需要监督、提醒、奖惩等外在约束。 (2)自律：①严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。②发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。 ★7.我们应如何维护社会规则？(八上P29～31) (1)遵守社会规则，发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 (2)坚定维护规则，在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 (3)积极改进规则，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 8．改进和完善规则的原因和做法(八上P31) (1)原因：规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 (2)做法：我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 社会生活讲道德(5年6考) 1．道德的重要性：道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。(八上P32) ★2.为什么要尊重他人？(八上P32～34)(2022.T3) (1)尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 (2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。(每个人都有得到尊重的需要，既包括获得他人的尊重，也包括自我尊重。) (3)尊重使社会生活和谐融洽，是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 ★3.尊重他人有什么要求？(怎样尊重他人？)(八上P35～36)(2024.T7①) (1)积极关注、重视他人。 (2)平等对待他人。我们要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。(尊重他人，不应以貌取人、区别对待。) (3)学会换位思考。我们要将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。(宽容是中华民族的传统美德，但宽容是有原则的，无原则的宽容就是纵容，害人害己。) (4)学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。 ★4.礼的主要表现(八上P37)(2023.T5) 礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 ★5.为什么要文明有礼？(八上P37～39) (1)文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 (2)文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 (3)文明有礼促进社会和谐，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 (4)文明有礼体现国家形象，体现民族尊严。 ★6.怎样做文明有礼的人？(八上P39～40)(2025.T7) (1)态度谦和，用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 (2)仪表整洁、举止端庄。要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 (3)在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 ★7.为什么要诚实守信？(八上P41～43)[2025.T21(1)] (1)地位：①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。②诚信是一项民法原则。 (2)重要性：①诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。②诚信是企业的无形资产，是企业良好形象、信誉以及持久效益的保证。③诚信促进社会文明、国家兴旺；能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。 ★8.我们应怎样践行诚信？(怎样做一个诚信的人？)(八上P43～45)[2025.T21(2)、2022.T7①] (1)树立诚信意识，真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 (2)不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。 (3)勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。 (4)运用诚信智慧，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 (5)珍惜个人的诚信记录，守信者处处受益，失信者处处受限。 责任与角色同在(5年2考) 1．责任的含义和来源(八上P65) (1)含义：责任是一个人分内应该做的事情。 (2)来源：对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2．责任与角色的关系(八上P66)(2025.T1) (1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 (2)随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 (3)每一种角色都意味着承担相应的责任。 (4)只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。(不负责任，不仅会给自己造成损失，而且也会给他人、集体、社会带来负面影响。) 3．“我”的角色及责任(八上P66)(2022.T6②) (1)作为子女：孝敬父母，承担应做的家务劳动。 (2)作为学生：遵守学校纪律、认真学习。 (3)作为社会的一员：遵守社会规则，维护公共秩序。 (4)作为中华儿女：心系祖国的前途和命运。 4．对自己负责的表现和意义(八上P67) (1)表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事。 (2)意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 5．对他人负责的原因和做法(八上P68～69) (1)原因：①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。②只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。(社会是一个整体，每个人都要扮演不同的角色，承担不同的责任，每个人都要有责任感，这样社会才会更和谐。) (2)做法：我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。 ★6.承担责任的代价与回报(八上P71) (1)代价：付出时间、精力和金钱，而且可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 (2)回报：既包括物质方面，又包括精神方面。精神方面的回报更重要，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。(承担责任，往往伴随着获得回报的权利，获得回报只有可能性，而付出代价则有必然性。) ★7.我们为什么要承担责任？(综合) (1)必要性：承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。(七下P81) (2)意义：①有利于使个人的潜能得到充分发掘和发挥，承担起时代和国家所赋予的使命。(个人)②有利于赢得他人的尊重和赞许，扩大自我成长的空间。(个人)③有利于共享更加幸福美好的生活。(个人)④有利于构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。(社会)⑤有利于实现民族振兴，国家富强。(国家) ★8.我们应如何主动承担责任？(怎样做一个负责任的人？)(综合) (1)增强负责任的意识，明确自己的责任。 (2)努力学习，提高自身的科学文化素质、道德素质和身体素质，提高负责任的能力，养成负责任的习惯。 (3)从身边的小事做起，对自己、他人、集体、社会和国家负责。 (4)对于自愿选择承担的责任，一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。 (5)对那些不可推卸的责任，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。 积极奉献社会(5年2考) ★1.关爱他人的意义(八上P76～77) (1)对自己：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。 (2)对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 (3)对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱他人有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 ★2.关爱他人的要求(如何关爱他人？)(八上P78～79)(2024.T7) (1)要心怀善意。当他人遇到困难时，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 (2)要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。 (3)要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 ★3.为什么要服务社会？(八上P81) (1)服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 (2)服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。 ★4.怎样服务和奉献社会？(八上P83～84)(2024.T6) (1)积极参与社会公益活动，如参与环境保护、社区服务，做志愿者。 (2)热爱劳动，爱岗敬业，努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神。 (3)担当责任，积极加入中国共产主义青年团，参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。 重点巩固 1．人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得__________和____________。 2．恪守______、遵守______是网络生活的基本准则。 3．我们应______参与网络生活，提高__________，学会辨析____________，利用网络平台为社会发展____________，传播网络_________。 物质支持 精神滋养 道德 法律 理性 媒介素养 网络信息 建言献策 正能量 4．人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会______运行。 5．尊重他人是一个人内在修养的____________，是维系良好人际关系的______，是文明社会的重要特征。 6．文明有礼是一个人____________的前提，促进社会和谐，体现国家形象。 7．诚信是一个人____________之本，是企业的无形资产。诚信促进____________、国家兴旺。 有序 外在表现 前提 立身处世 安身立命 社会文明 8．承担责任不仅意味着付出______、______和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到______，甚至受到______。 9．承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括____________。 10．服务和奉献社会，需要我们青年____________，积极参与社会公益活动，____________、爱岗敬业。 时间 精力 责备 处罚 精神方面 担当责任 热爱劳动 辨误纠错 1．青少年处于成长的关键时期，应该注重学习，不应该浪费时间参加社会实践。(　　) 改正：________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．网络容易侵犯个人隐私，所以我们要远离网络。(　　) 改正：________________________________________________ ___________________________________ × 青少年处于走向社会的关键时期，不应该只注重学习，要养成亲社会行为，主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 × 网络是把双刃剑，有利也有弊，我们要理性利用互联网，做网络的主人，而不是远离网络。 3．要自由就不能有规则，自由与规则是完全对立的。(　　) 改正：________________________________________________ __________________________________ 4．只有他人尊重我们，我们才需要尊重他人。(　　) 改正：________________________________________________ _____________ × 自由与规则不可分。自由不是随心所欲，规则划定了自由的边界，规则是享有自由的保障。 × 每个人都有得到尊重的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 5．文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。(　　) 改正：________________________________________________ 6．诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。(　　) 改正：________________________________________________ 7．责任就是法律规定必须要做的事情。(　　) 改正：_________________________________ √ √ × 责任是一个人分内应该做的事情。 8．人人为我，我为人人。(　　) 改正：________________________________________________ _________________________ 9．不负责任必然要承担法律责任。(　　) 改正：________________________________________________ ______________________________ × 我为人人，人人为我。只有做到“我为人人”，才能形成“人人为我”的氛围。 × 不负责任必然受到道德谴责，不承担责任的行为只有触犯了法律，才会受到法律制裁。 10．服务社会不仅能实现自身价值，还能提升个人的道德境界，促进个人全面发展。(　　) 改正：________________________________________________ √ 5年中考真题练 丰富的社会生活 1．(2024.T6)2024年3月，广大少先队员积极参与“绿美广东，红领巾在行动”实践活动。他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一道靓丽的风景线。此活动有利于少先队员(　　) A．承担法定责任，不言代价与回报 B．积累公益时长，获得物质的奖励 C．在奉献中成长，培养亲社会行为 D．形成民主态度，增强主人翁意识 C 网络生活新空间 2024．T23(3)涉及此考点，见本书P206。 2．(2024.T10)2024年4月，中央网信办开展“清朗·整治‘自媒体’无底线博流量”专项行动，重点整治无底线造热点蹭热点、自导自演式造假等突出问题。此项行动有利于(　　) A．杜绝网络乱象，提升公民网络素养 B．净化网络环境，规范公民网络行为 C．调整人际关系，构建和谐社会环境 D．完善法律体系，推动依法治国进程 B 3．(2024.T13)扫码点餐成为餐饮业的一种常见做法，但在这个过程中，消费者的生日、性别、电话号码等个人信息存在被过度收集和泄露的风险。对此，消费者的正确态度是(　　) A．数字化服务是大势所趋，应该无条件配合 B．法律严格保护隐私权，无须担心信息泄露 C．这些信息对生活影响不大，不用过于敏感 D．技术虽便利生活，但要增强信息保护意识 D 4．(2023.T7)题4图《明星“招募”需警惕》警示我们要(　　) 题4图　明星“招募”需警惕 A．自觉抵制不良诱惑，做到理性追星 B．增强自我保护意识，慎重结交网友 C．学会辨别网络信息，防范网络诈骗 D．严格控制上网时间，合理使用手机 C 【解析】漫画显示的是不法分子利用虚假信息实施诈骗，女孩因此上当受骗，C正确。女孩上当受骗与是否理性追星没有直接的联系，A不符合题意。漫画未涉及结交网友，B不符合题意。“严格控制上网时间，合理使用手机”在漫画中没有体现，D不符合题意。故选C。 社会生活离不开规则 2025．T7①、2022.T21(2)涉及此考点，分别见本书P66、P128。 社会生活讲道德 2025．T21(1)、2024.T7涉及此考点，分别见本书P105、P68。 5．(2025.T7)第十五届全运会将在粤港澳大湾区举行，这是一次国家级体育盛事，也是展现人民群众文明风貌的重要平台。为响应文明观赛的倡议，下列做法正确的是(　　) ①遵守场馆秩序，服从管理安排 ②举止文明规范，保持卫生整洁 ③增强团队意识，为对手喝倒彩 ④尊重比赛选手，避免过激行为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 6．(2023.T5)我国素来有“礼仪之邦”的美誉。“礼”体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。下列行为能体现此良好品质的是(　　) A．小吴聚餐时践行“光盘行动” B．小周积极参加校园活动 C．小郑随手捡起地上的垃圾 D．小王见到长辈主动问好 D 7．(2022.T3)题7图《所有疲惫都化解》告诉我们(　　) 题7图　所有疲惫都化解 A．彼此欣赏是交友的前提 B．与人为善体现国家形象 C．相互尊重促进社会和谐 D．文明有礼是个人的选择 C 8．(2022.T7)2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”受到热捧，相关奥运纪念商品销售火爆，陆某借机销售假冒“冰墩墩”等相关商品，最终受到了法律惩处。这警示我们要(　　) ①坚守诚信原则 ②做到爱岗敬业 ③维护自身利益 ④尊法学法守法用法 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 9．[2025.T21(2)]阅读材料，回答问题。(4分) 学校举办艺术节，为了节目表演效果，八年级某班网购了演出服装。表演结束后，有同学觉得演出服只穿了一次，不划算，想退货。对此，大家发表了不同的看法。 结合小陈的观点，谈谈我们在生活中应如何践行诚信。 ①树立诚信意识。以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。②珍惜个人的诚信记录。真诚待人，说老实话，办老实事，做老实人。(每点2分，共4分) 责任与角色同在 10．(2025.T1)扎根塔克拉玛干沙漠的钻井工人、守望海岛灯火十六载的电网维护员、坚守雪域高原的戍边战士……数不胜数的时代儿女在国家需要的地方书写人生华章。这告诉我们要(　　) A．坚定理想信念，勇于担当 B．保持乐观心态，乐于助人 C．激发创造热情，勤于实践 D．学会独立思考，敢于突破 A 11．(2022.T6)小孙同学从小跟着爸爸学习厨艺，现在已经能在学校劳动课上向同学们传授做菜技巧了。小孙说：“爸爸妈妈非常辛苦，所以想为他们减轻负担。”这告诉我们(　　) ①要树立正确的劳动价值观 ②要积极承担家庭责任 ③要坚持在实践中学习 ④要摒弃书本知识的学习 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 积极奉献社会 2024．T6涉及此考点，见本书P65。 12．(2024.T7)药品生产企业根据国家相关要求推出“大字版”药品说明书。对此，老人们感慨道：“过去药品说明书字小如蚁，现在能看清也就放心了。”药品说明书放大的不仅是字，还是(　　) ①换位思考的尊老之道 ②满腔热忱的爱国之情 ③文明用语的友善之行 ④传递温暖的关爱之举 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 全国视野强化练 一、选择题 1．在贵州岑巩，多名同学在支教老师影响下，立志成为家乡教育的播种者；在四川凉山，彝族孩子在支教老师带领下朗读文章、品悟生活；在云南景东，受助学生给支教团来信，希望将来有能力把感受到的关爱传递下去……这些场景启示我们要(　　) ①培养亲社会行为，参与社会实践 ②发展和成就自己，倾力奉献社会 ③积极传播正能量，主动承担责任 ④挥洒青春的热血，只能通过支教 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 2．(2025·山东)根据题2图内容，青少年保护自身信息安全应该(　　) 题2图 ①远离网络生活，避免个人信息泄露 ②提高媒介素养，增强自我保护意识 ③严厉打击“信息倒卖”，净化网络环境 ④明辨是非善恶，自觉抵制不良信息 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 3．(2025·山东)基于户外劳动者的需要，中华全国总工会牵头发布的“爱心驿站”地图收录了全国超18万个户外劳动者休息点，快递员、环卫工人等可“按图索骥”就近找到爱心驿站，享受饮水、充电等贴心服务。该地图的发布体现了(　　) ①传递温暖的关爱之情 ②和而不同的相处之道 ③见义勇为的正义之心 ④换位思考的尊重之策 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 4．(2025·河南)对题4图中人物的言行，认识正确的是(　　) 题4图 A．小川既能维护公共秩序，又做到了尊重和礼让同学 B．小川没有底线意识，他应当众斥责小倩的插队行为 C．小倩态度谦和、用语文明，有好的态度就可以插队 D．小倩为了参加集体活动而迟到，理应排在队伍前面 A 【解析】小倩同学因参加班级排练晚到，小川将自己的位置让给小倩，自己到最后排队。小川这样做，既维护了公共秩序，又做到了尊重和礼让同学，A正确。“当众斥责”是不尊重同学的行为，B错误。“有好的态度就可以插队”是不遵守规则的表现，C错误。“理应排在队伍前面”与遵守排队的规则不符，D错误。故选A。 5．诚信是一个人安身立命之本。下列行为违背诚信原则的是(　　) A．驾驶员在高速路上违规变道且超速 B．卖家收款后未按合同约定给买家发货 C．部分观众在比赛结束后未清理垃圾 D．将他人照片制作成表情包发到聊天群 B 6．(2025·北京)践行“光盘行动”，行车礼让行人，做好垃圾分类……我们身边的文明行为正在悄然增多；以“柠檬黄”“志愿蓝”“平安红”等为代表的首都志愿者遍布城乡基层，“三原色”调和出了北京这座城市的动人色彩。围绕以上内容进行宣讲，可以采用的观点是(　　) ①自觉遵守规则，人人守护文明 ②主动承担责任，索取物质回报 ③奉献传递温暖，建设和谐社会 ④他律重于自律，注重监督他人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 7．(2025·天津)“人民医护工作者”国家荣誉称号获得者路生梅，扎根西部从医50多年。她说，只要群众需要，服务就没有终点。她的事迹告诉我们要(　　) A．不计个人得失，积极展示自我 B．发扬奋斗精神，维护个人利益 C．勇于承担责任，服务奉献社会 D．积极关爱他人，追求建功立业 C 二、非选择题 8．阅读材料，回答问题。(14分) 五一期间，扬州中国大运河博物馆迎来了人流量高峰，馆内人山人海，热闹非凡。 材料一：为了方便游客免费参观，博物馆全面推行“预约制＋限流”，通过规则细化平衡自由与秩序，避免“走马观花式打卡”。 材料二：为做好游客旅游服务保障，提升来扬游客旅行体验感，“微笑扬州”旅游志愿服务全面升级。两位同学围绕志愿服务进行了交流。 小张 　　当志愿者不容易，到那才发现不是自己想的那么简单，干到一半就想退出。但想到报名时的表态，还是想方设法克服困难，坚持了下来。 小王 　　参加志愿服务也是一门学问，助残服务要做到“三不原则”：不主动询问致残原因、不过多注视残疾部位、不过度提示残疾人的不便。 (1)结合所学知识，分析博物馆“通过规则细化平衡自由与秩序”的原因。(6分) ①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。③博物馆“预约制＋限流”规则的制定有利于保障游客安全，提升游客的文化体验。(每点2分，共6分) (2)结合材料二中两位同学的交流，谈谈如何成为一名优秀的志愿者。(8分) ①勇于战胜挫折。②学会尊重他人，有换位思考的意识。③懂得关爱他人要讲究策略。④学会以礼待人。⑤具有诚信意识。(每点2分，共8分，任答四点即可) $主题一　生命安全与健康教育 第3课时　“我”是情绪情感的主人 考点 教材链接 课标要求(2022年版) 考情分析 备考建议 揭开情绪的面纱 七下第四课 学会情绪调控，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力 1．考频：5年2考(2025.T2、2021.T2) 2．易考素材：生活情境、新闻热点等 3．易考题型：文字材料类、漫画类、人物对话类选择题 多结合生活情境加深对情绪的理解，重点关注调控情绪的方法 考点 教材链接 课标要求(2022年版) 考情分析 备考建议 品出情感的韵味 七下第五课 学会情绪调控，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力 1．考频：5年2考(2024.T5、2022.T2) 2．易考素材：榜样人物事迹、生活情境等 3．易考题型：文字材料类选择题 重点关注情绪与情感的区别，理解美好情感的意义，掌握如何传递美好情感等 学业质 量描述 1．能够尝试化解青春期烦恼，采取正确方法面对成长过程中的顺境和逆境，自我管理 2．知道合理调控消极情绪的方法 揭开情绪的面纱 (5年2考) ★1.人的情绪类型及特点(七下P35～36) (1)分类：①基本情绪(喜、怒、哀、惧等)。②复杂情绪(害羞、焦虑、厌恶和内疚等)。 (2)特点：复杂多样。其中，青春期的情绪具有反应强烈(“急风暴雨”)，波动与固执(不稳定、长时间不能摆脱)，细腻性(体验细致、表现丰富)，闭锁性(掩饰、不愿意表露)，表现性(带上表演痕迹)等特点。 2．影响情绪的因素有哪些？(七下P35) (1)个人的生理周期。 (2)对某件事情的预期。 (3)周围的舆论氛围。 (4)自然环境。 (5)周围情况的变化。 ★3.情绪的作用(七下P35) (1)情绪影响着我们的观念和行动。 (2)激励我们克服困难、努力向上。(积极作用) (3)让我们因为某个小小的挫败而止步不前。(消极作用) 4．情绪的表达有何特点？这对我们有何启示？(七下P39) (1)特点：人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 (2)启示：在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。 ★5.为什么要调节情绪？(七下P40～41)(2021.T2) (1)正确对待自己的各种情绪感受，有助于保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。 (2)适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。 (3)合理调节情绪，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。 (4)运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。 ★6.常用的调节情绪的方法有哪些？(七下P40)(2025.T2) (1)改变认知评价。学会多个角度看问题。 (2)转移注意。把注意力转移到其他事物或者活动上去，如做自己感兴趣的事：画画、阅读、听歌、散步等。(转移注意的方式比较柔和) (3)合理宣泄。用行动调控自己的情绪，如向他人倾诉、在自己的房间大哭或者放声歌唱等，通过行动把负面情绪痛痛快快地表达出来。(合理宣泄的方式比较激烈) (4)放松训练。冥想、深呼吸、做肌肉放松训练等。 (5)其他方法，如学会换位思考、自我暗示、情感升华等。 品出情感的韵味(5年2考) ★1.情绪、情感的对比(七下P35～44) 类别 情绪 情感 分类 ①基本情绪：喜、怒、哀、惧四种。②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚、喜极而泣、喜忧参半等 ①按等级分：基础性情感，如安全感、归属感等；高级情感，如道德感，包括责任感、正义感、荣誉感、爱国情感等。②按体验分：正面情感，如自豪感、信任感等；负面情感，如恐惧感、焦虑感、挫败感、羞耻感等；混杂情感，如敬畏感等 类别 情绪 情感 区别 情绪是短暂的、不稳定的，具有冲动性，会随着情境的改变而变化 情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定 联系 ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。②情感与情绪都是复杂的 2.情感对我们有什么作用？(七下P44～46) (1)情感是人最基本的精神需求。 (2)情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 (3)情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 (4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 3．美好情感的作用及获得途径(七下P47～48)(2024.T5) (1)作用：让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 (2)获得途径：①情由心生。情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。③完成一项自己喜欢的活动，帮助他人，走进博物馆或大自然，欣赏艺术作品。 ★4.负面的情感体验对我们成长有什么意义？(七下P48～49) (1)体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 (2)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 ★5.如何传递情感正能量？(七下P49～50)(2022.T2) (1)用自己的热情和行动来影响环境。 (2)在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。 (3)在生活中不断创造美好的情感体验，使生命更有力量。 重点巩固 1．人的基本情绪：_________________；复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。 2．情绪影响着我们的______和行动，______我们克服困难、努力向上，也让我们因为某个小小的挫败而____________。 3．调节情绪的方法主要包括：_______________、转移注意、____________和放松训练等。 喜、怒、哀、惧 观念 激励 止步不前 改变认知评价 合理宣泄 4．情感是人_________的精神需求，______我们的判断和选择，促使我们作出______。 5．体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，要善于将____________转变为成长的助力。 最基本 影响 行动 负面情感 辨误纠错 1．人的基本情绪是喜、怒、哀、乐。(　　) 改正：_____________________________________________ 2．负面情绪对人没有任何积极作用。(　　) 改正：________________________________________________ ________________________________________________ × 人的基本情绪是喜、怒、哀、惧。 × 适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。 3．情感是短暂的、不稳定的，具有冲动性。(　　) 改正：_____________________________________ 4．负面的情感体验对我们的成长没有意义，应尽量避免。(　　) 改正：________________________________________________ _______________________________________________________ × 情绪是短暂的、不稳定的，具有冲动性。 × 负面情感体验虽然不美好，但对成长也有意义，可以丰富我们的人生阅历，要善于将负面情感转变为成长的助力。 5．传递情感正能量只能用热情和行动影响环境这一种方式。(　　) 改正：________________________________________________ ____________________________________________________________________ × 情感正能量可以通过多种方式传递：用热情和行动影响环境、在与他人的情感交流中传递美好情感、在生活中创造美好情感体验。 5年中考真题练 揭开情绪的面纱 1．(2025.T2)下表是小赵同学贴在班级文化墙上的爱心小纸条。从中可以看出他(　　) 　　亲爱的同学们，运动会我没发挥好，很难过，你们陪我散步聊天，鼓励我别气馁，我心里的阴霾很快消散了。谢谢你们！ ①善于化解矛盾 ②合理调节情绪 ③主动接受批评 ④正确面对挫折 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 2．(2021.T2，节选)国务院客户端联合健康中国政务新媒体平台推出了“全国心理援助热线查询服务”，帮助群众应对负面情绪和心理问题。对此，下列观点正确的是(　　) A．负面情绪只有立即宣泄出来才能缓解压力 B．调节情绪、减轻压力必须靠专业人士帮助 C．负面情绪的出现会严重危害我们的身心健康 D．主动调节与寻求专业帮助有助于我们成为情绪的主人 D 品出情感的韵味 3．(2024.T5)走出家门、拥抱绿意成为不少人的放松方式。鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵等自然元素能让人心情舒畅。这说明(　　) A．人与人之间的情绪会相互感染 B．我们能用热情和行动影响环境 C．情感会影响人们的判断和选择 D．美好事物能激发正面情绪感受 D 4．(2022.T2)中国航天员王亚平在给学生的回信中写道：“每每飞临祖国上空……我的内心升腾起的除了震撼，更多的是为生在伟大祖国感到骄傲、生逢伟大时代感到幸运。”她的话引发了学生的共鸣。这说明(　　) A．美好的情感能够传递正能量 B．只有积极情绪才会引发共鸣 C．情感总是短暂而且不稳定的 D．情绪随着年龄的增长而改变 A 全国视野强化练 一、选择题 1．(2025·天津)生活中，遇到一些纠结的事情，不知如何释怀时，我们应该(　　) A．放松心情，选择逃避 B．压制情绪，增强自控 C．学会调节，积极面对 D．顺其自然，任其发展 C 2．(2025·连云港)妈妈要求我写完作业再看球赛，真郁闷！但是转念一想，妈妈的督促有利于我及时完成学习任务，实现学习目标。于是我潜心投入学习中。此处“我”调节情绪的方法是(　　) A．转移注意 B．改变认知 C．合理宣泄 D．放松训练 B 3．题3图是小新和AI的对话。AI的回答可能是(　　) 题3图 ①否定自己，肆意宣泄 ②封闭内心，拒绝沟通 ③外出游玩，欣赏风景 ④适当运动，放松心情 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 4．(2025·河南改编)小刚同学就要参加全市乒乓球比赛了，尽管长期坚持训练，但他仍然担心自己不能取得好成绩，整天忧心忡忡，坐立不安。对此，小刚应当采取的做法是(　　) ①否认不良情绪的存在并置之不理 ②回到家里对父母的询问不予理会 ③去学校心理健康中心寻求老师的帮助 ④正确认识比赛带来的压力并坦然面对 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 5．七年级(1)班聚焦心理健康话题召开“开烦恼之锁　解心理之困”的主题班会。下列是某同学的烦恼卡片，对此，你的建议是(　　) 　　上学期我参加学校演讲比赛，紧张到忘词，发挥得不好，没能给班级争光，导致我现在都不太敢在公众场合发言了。 ①努力养成良好的学习习惯 ②直面挫折，向他人寻求帮助 ③严于律己，不断提高自控力 ④通过积极的自我暗示舒缓压力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 6．题6图启示我们(　　) 题6图 ①要学会合理地调节情绪 ②要保持积极乐观的心境 ③情绪会影响观念和行动 ④情绪是可以相互感染的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 7．(2025·济宁)2025年5月，是第2个全国学生心理健康宣传教育月。与今年宣传教育月主题“培育积极心态，增强心理韧性”相符合的是(　　) ①学会欣赏自己独特的美，乐观地生活 ②钢琴比赛中表现欠佳，让我一蹶不振 ③遇到难题时，不断暗示自己“我能行” ④被老师批评后，长期将此事憋在心里 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 8．在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。下列选项属于正面情感体验的是(　　) A．参加篮球比赛失利后，一蹶不振 B．竞选班委落选，灰心失望 C．参观东北烈士纪念馆，立志报国 D．看到地震报道，心生恐惧 C 9．某校开展世界读书日系列特色活动，推动全民阅读进校园。这有助于(　　) ①守护自己的心灵，养护精神 ②获得美好情感，促进健康成长 ③将规则内化于心，外化于行 ④分享生命经验，为幸福生活奠基 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 10．(2025·成都)“放青松”摆件、“好运兰”绿植、“拒绝蕉绿”香蕉、“捏捏乐”玩偶……在节奏快、压力大的当下，一些释放焦虑情绪、提供情感陪伴的创新产品正越来越多地出现在年轻人的床头和桌案，为情绪价值买单已逐渐成为年轻人的日常。这对我们调节情绪的启示是(　　) ①积极心理暗示，学会自我疗愈 ②适当情绪消费，获得心理慰藉 ③满足情感需求，守护身心健康 ④逃避社会现实，缓解负面情绪 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 【解析】题干中，“放青松”(谐音“放轻松”)、“好运兰”(谐音“好运来”)、“拒绝蕉绿”(谐音“拒绝焦虑”)等通过名称和寓意传递积极心理暗示，帮助年轻人自我调节；年轻人购买“放青松”摆件、“好运兰”绿植、“拒绝蕉绿”香蕉、“捏捏乐”玩偶等释放焦虑情绪、提供情感陪伴的创新产品属于适度消费行为，能够提供心理安慰；“为情绪价值买单已逐渐成为年轻人的日常”启示我们，满足情感需求，守护身心健康，①②③正确。“逃避社会现实”与材料不符，④错误。故选A。 二、非选择题 11．阅读材料，回答问题。(14分) 某校七年级(2)班围绕“青春的情绪”开展探究学习活动，请你参与其中。 【活动一：问卷调查】以下是实践活动中的部分问卷调查结果。 (1)上述调查结果说明了什么？(4分) ①引起情绪变化的因素是多方面的。②大部分学生能够合理调节情绪，少部分学生不能合理调节消极情绪。(每点2分，共4分) 【活动二：概括总结】几位同学分别分享了自己调节情绪的方法。 ◆小轩：“考试成绩不理想，我就把烦恼写进日记本里。” ◆小宁：“大赛之前感觉心情紧张，我就通过深呼吸进行调整，这个方法对我很有效。” ◆晓晓：“遇到困难时，我就提醒自己‘纵有千山万水，带着微笑面对’， 一切困难就变得没什么大不了了。” ◆小俊：“每当心情郁闷烦躁时，我就去风景优美的地方散步，那些花草树木让我的不快烟消云散。” (2)请分别指出以上同学调控情绪的方法。(4分) 小轩：合理宣泄；小宁：放松训练；晓晓：改变认知评价；小俊：转移注意。(每点1分，共4分) 【活动三：生活释疑】在校园排球比赛时，小旭所在的(2)班与其好友小京所在的(3)班对决，(2)班处于劣势。 就在此时，小京为(3)班投进精彩一球…… 【小旭的视角】 　　真心为好友高兴的小旭情不自禁大叫一声：“好球！”话音刚落，他便看到同桌小方不满的眼神。(2)班最终输掉了比赛，回到班里，他发现小方和几位同学正窃窃私语…… 　　开始想法：友谊第一，比赛第二，我为好友喝彩有什么错？他们眼里只有班级荣誉。 　　结果1：小旭越想越气，转身跑了出去…… 　　转念一想：虽然我为好友高兴，但班级输了比赛，同学们正难过，我的喝彩可能让他们觉得我不关心集体荣誉，应该先理解他们。 　　结果2：想着想着，小旭平静下来，他准备找小方他们聊聊…… (3)结合情绪的相关知识，谈谈你从小旭的视角中感悟出哪些道理。(6分) ①人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达关乎人际交往，要学会以恰当的方式表达出来。如材料中小旭为身在对手班级的好友喝彩，但自己班输了，影响到小旭与小方等同学的感情。②情绪影响着我们的观念和行动。负面情绪会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。但接受挫折的考验，学会调节负面情绪，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。如材料中小旭经过自己的思考，学会处理人际交往，会促进他的成长。③我们要通过改变认知评价等方法来调节情绪，成为情绪的主人。如材料中小旭通过改变认知评价法，理解了小方等同学，产生了截然不同的效果。(每点2分，共6分) 【解析】(1)第一步：审设问，明确作答范围及作答角度。本问需要运用影响情绪的因素、情绪的管理的相关知识，从说明类设问的角度进行作答。第二步：审材料，提取有效信息，链接教材知识。有效信息①：左图“引起情绪波动的原因”→引起情绪变化的因素是多方面的。有效信息②：右图“遇到消极情绪，你会怎么办”→大部分学生能够合理调节消极情绪，少部分学生不能合理调节消极情绪。第三步：整合信息，组织答案，分点作答。 (2)第一步：审设问，明确作答范围及作答角度。本问需要运用情绪的管理的相关知识，从体现类设问的角度进行作答。第二步：审材料，提取有效信息，链接教材知识。有效信息①：写进日记本→合理宣泄。有效信息②：深呼吸→放松训练。有效信息③：提醒自己→改变认知评价。有效信息④：花草树木让我的不快烟消云散→转移注意。第三步：整合信息，组织答案，分点作答。 (3)第一步：审设问，明确设问主体、作答范围及作答角度。本问的设问主体为学生，需要运用情绪的表达、调控情绪、负面情绪的影响的相关知识，从感悟类设问的角度进行作答。第二步：审材料，提取有效信息，链接教材知识。有效信息①：小旭为好友小京进球喝彩，他发现小方和几位同学正窃窃私语→情绪会相互感染、以恰当的方式表达情绪。有效信息②：我为好友喝彩有什么错？他们眼里只有班级荣誉，转身跑了出去→情绪影响着我们的观念和行动。有效信息③：转念一想，小旭平静下来，他准备找小方他们聊聊→通过改变认知评价的方法调节情绪，成为情绪的主人。第三步：整合信息，组织答案，分点作答。 $主题一　生命安全与健康教育 第4课时　“我”与朋友 考点 教材链接 课标要求(2022年版) 考情分析 备考建议 友谊 与成 长同 行 七上 第四课 能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系 1．考频：5年1考[2023.T21(2)] 2．易考素材：生活情境、名言哲语等 3．易考题型：文字材料类选择题；评析类非选择题 多关注与友谊相关的名言哲语及生活情境，体味友谊对生命成长的重要意义，明晰交友的原则 考点 教材链接 课标要求(2022年版) 考情分析 备考建议 交友的智慧 七上 第五课 辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益 1．考频：5年未考 2．易考素材：生活情境、名言哲语等 3．易考题型：文字材料类、表格类、漫画类选择题 关注生活场景，懂得呵护友谊的方法；关注网上交友案例，懂得网上交友的利与弊 考点 教材链接 课标要求(2022年版) 考情分析 备考建议 学业质 量描述 1．能够与同学平等相处，遵守基本的网络交往道德规范 2．能够自我保护，有安全意识，抵制不良行为与违法行为，拒绝参与危害社会安全的活动 友谊与成长同行(5年1考) 1．朋友对我们的作用(友谊的价值/友谊对生命成长的意义)(七上P41～43) (1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 (2)朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 (3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 ★2.友谊的特质(正确认识友谊)(七上P44～46) (1)友谊是一种亲密的关系。每个人都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。 (2)友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。 (3)友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 ★3.友谊的澄清(走出友谊的误区)(七上P46～48)[2023.T21(2)] (1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 (2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 (3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 (4)友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。 交友的智慧 1．怎样建立友谊？(七上P49～50) (1)需要开放自己，敞开心扉，主动表达。 (2)需要持续的行动，真诚待人。 (3)需要掌握有助于建立友谊的方法，如面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心等。 ★2.怎样呵护友谊？(朋友之间有哪些相处之道？)(七上P51～53) (1)用心去关怀对方，体会朋友的需要。 (2)学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸。 (3)学会正确处理冲突，相互协商。掌握处理冲突的基本策略，如保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考等。 (4)学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。 3．网上交往的特点：虚拟、平等、自主等。(七上P55) 4．网上交往的利与弊(网上交友的影响)(七上P55～58、八上P15) (1)利：①开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。②可以满足我们的一些心理需要。 (2)弊：①有时会关闭与他人沟通的心灵之门。②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。③沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 ★5.如何慎重结交网友？(七上P56～58) (1)网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 (2)要有一定的自我保护意识。 (3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 (4)在网上交往过程中，要遵守法律、法规。 (5)不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往。(网上交友既有积极影响，也有消极影响。不能一概地认为“网友对我们的影响都是消极的，应远离网络，不结交网友”。网上交友要学会理性辨别、慎重选择。) 重点巩固 1．友谊是一种亲密的关系；是_________、双向的；是一种_____________。 2．竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的______。 3．友谊不能没有______，当朋友误入歧途时不予规劝，反而会伤害朋友。 平等的 心灵的相遇 态度 原则 4．网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，要学会__________、慎重选择。 5．网上交友，我们要有一定的__________意识。在网上交往过程中，我们要遵守______、______。 理性辨别 自我保护 法律 法规 辨误纠错 1．朋友圈越大越好，朋友越多越好。(　　) 改正：________________________________________________ ________ 2．友谊需要信任和忠诚，要不加分辨地为朋友做任何事。(　　) 改正：________________________________________________ ________ × 朋友不是越多越好，我们要慎交朋友，善交益友，不交损友。 × 友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 3．呵护友谊，就要知道朋友的所有事情。(　　) 改正：_____________________________________ 4．网络是虚拟的，可以肆意妄为，不遵守法律法规。(　　) 改正：_______________________________________________ 5．网上交友对我们的影响都是消极的，应远离网络，不交网友。(　　) 改正：________________________________________________ ___________ × 呵护友谊，要把握好彼此的界限和分寸。 × 网络是虚拟的，也要遵守法律法规，不能肆意妄为。 × 网上交友既有积极影响，也有消极影响，要理性辨别、慎重选择。 5年中考真题练 友谊与成长同行 2023．T21(2)涉及此考点，见本书P156。 交友的智慧 近五年本考点未考查。 全国视野强化练 一、选择题 1．(2025·天津)《诗经·大雅·抑》中写道：“投我以桃，报之以李。”这说明友谊是(　　) A．平等的、双向的 B．一种心灵的相遇 C．友善的、忠诚的 D．一种亲密的关系 A 2．(2025·广州一模)周恩来和朱德相识相知五十多年，相互支持。他们最初因共同的革命理想迅速走近，后来共同参与创建工农红军、推动土地革命，在长期协作中，成为默契的战友。他们的友谊成为中国革命史上的佳话。周恩来和朱德的故事说明友谊(　　) ①决定着人生发展的方向 ②是相互理解、彼此互助的 ③可促进人的发展，成就事业 ④持久性全赖于拥有共同理想 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 3．某校九年级学生小浩在物理竞赛失利后情绪低落，好友小轩主动分享自己曾三次落选的经历：“每次挫折都是认识自己的机会，我们可以一起分析错题，下次再战！”小浩听后重新振作，两人每天放学后互相抽查知识点，共同进步。从小轩的行为可以看出，友谊能够(　　) A．帮助我们管理生活中所有的情绪 B．让我们在失败时获得物质上的支持 C．给予我们精神鼓励，激发向上的力量 D．确保我们在竞争中战胜所有对手 C 4．“朋友是灯，帮你驱散寂寥，照亮期盼。朋友是茶，帮你过滤浮躁，储存宁静。朋友是糖，帮你冲淡苦涩，挂满甜蜜。”这一材料告诉我们(　　) A．友谊是一种毫无保留的亲密关系，能为彼此做任何事 B．朋友见证了我们一起成长的历程，能减少我们的孤独 C．友谊一旦建立就会永远保持下去，陪伴我们走过一生 D．友谊的建立有坚固的物质基础，能够经得住时间考验 B 5．(跨学科·语文)(2025·佛山二模)中国历史上的管鲍之交、刘关张桃园结义等友谊佳话，跨越古今，令人向往。以下诗句反映真挚友谊的是(　　) A．秦时明月汉时关，万里长征人未还 B．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 C．我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 D．书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲 B 【解析】“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是，我将自己对你的一片情思寄与明月，希望这千里共有的月光带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影，表达了对友人的深切同情和关怀，B正确。“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的意思是，依旧是秦汉时期的明月和边关，出关万里参加远地征戍的人都没有回来，体现了战争的悲壮，A不符合题意。“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的意思是，我横刀而出，仰天大笑，因为去者和留者肝胆相照、光明磊落，有如昆仑山一样的雄伟气魄，体现了舍生取义的豪情，C不符合题意。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”的意思是，我对书籍的感情就像是多年的朋友，无论清晨还是傍晚、忧愁还是快乐总有它的陪伴，体现了读书之乐，D不符合题意。故选B。 6．(2025·深圳二模)对于题6图《因为没有朋友》的主人公，你认为最合适的忠告是(　　) 题6图　因为没有朋友 A．守护生命，规律作息 B．珍惜时光，享受孤独 C．维护秩序，禁止喧哗 D．建立友谊，开放自我 D 7．小美的朋友小慧生病住院，小美去看望她并帮她温习功课，她们的友谊更加深厚了。由此可见(　　) A．竞争并不必然伤害友谊 B．友谊不能没有原则 C．呵护友谊，需要用心去关怀对方 D．呵护友谊，需要学会正确处理冲突 C 8．(跨学科·语文)(2025·湖北)在成长的岁月里，爷爷深沉的爱对小轩产生了深远的影响。他经常告诉小轩要严于律己，宽以待人，才能收获更多友谊。小轩摘录的以下语句与爷爷的教导一致的是(　　) A．责人之心责己，恕己之心恕人 B．择其善者而从之，其不善者而改之 C．常将有日思无日，莫把无时当有时 D．知我者谓我心忧，不知我者谓我何求 A 【解析】“责人之心责己，恕己之心恕人”的意思是，用要求别人的标准要求自己，用宽容自己的心态宽容他人，体现了“严于律己，宽以待人”，A正确。“择其善者而从之，其不善者而改之”强调学习他人优点并改正自身缺点，侧重自我提升，B不符合题意。“常将有日思无日，莫把无时当有时”倡导节俭和未雨绸缪，C不符合题意。“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”表达对理解的渴望，D不符合题意。故选A。 9．中学生小雪在某短视频平台上结交了一位网友，对方约她周末见面，小雪应该(　　) A．坦诚相待，欣然接受网友邀约 B．公开网友信息，留言区征求意见 C．删除网友，拒绝与其继续交往 D．学会理性辨别，慎重地进行选择 D 10．大学是青年从校园走向社会的关键时期，志同道合的朋友、引路人生的老师，都是不可或缺的成长支持系统。然而，在调研访谈中却发现，一些大学生回避与真实世界的交流，在虚拟世界中“挥斥方遒”，现实社交意愿偏低。这种现象提示我们(　　) ①要多与生活中的人交往 ②要规避网上交往的弊端 ③网络社交必然超越现实 ④虚拟交往终要回到现实 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 二、非选择题 11．阅读材料，回答问题。(10分) 友谊是人生永恒的话题。与朋友交往，让我们感受到生活的美好，也会有一些烦扰。下面是我与朋友的一些“甜酸苦辣”。 甜 我：___________________________________ 酸 小雨：我和好友小丽相约一起参加校学生会会长选举。结果，小丽当选，而我却落选了。我觉得很受打击，不想跟小丽做朋友了 苦 小明：“飞鱼”是我聊了很长时间的网友。他很懂我，我们每次聊天都非常愉快。前几天，他说自己的朋友得了重病，急需用钱，让我也帮帮忙，可是，当我转账过去后，他就把我拉黑了 辣 小川：今天早上我忘带英语作业了，想借小刚的作业抄抄，救救急。他却不肯，害我挨了一顿批评。中午放学，我跟他大吵一架 (1)请分享你与朋友快乐相处的经历，品味友谊中的“甜”。请将表格中“甜”的内容补充完整。(4分) 今天是考试成绩公布的日子，前段时间的复习中，我与好友小芳共同努力，刻苦钻研，互帮互助。果不其然，我们两个都取得了好成绩。(4分，言之有理即可) (2)请在“酸”“苦”“辣”中任选一种，对讲述者处理与朋友关系的做法进行评析。(6分) 选择“酸”：小雨不想跟小丽做朋友的想法是错误的。因为竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 选择“苦”：小明转账给网友的做法是错误的。网上交友，我们要有一定的自我保护意识。对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。我们不能轻易向网上的朋友汇款。 选择“辣”：小川因为小刚没有借作业给他抄，就同小刚大吵一架的做法是错误的。因为友谊不能没有原则。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。(6分，选择任意一种即可，言之有理可酌情给分) 【解析】(1)本问为开放性设问，言之有理即可。 (2)第一步：审设问，明确作答范围及作答角度。本问需要运用友谊的澄清、网上交往的相关知识，从评析类设问的角度进行作答。第二步：审材料，提取有效信息，链接教材知识。有效信息①：小丽当选，而我却落选了。我不想跟小丽做朋友了→竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。有效信息②：我转账给网友“飞鱼”后，他就把我拉黑了→网上交友，我们要有一定的自我保护意识。有效信息③：我想借小刚的作业抄抄，救救急，他却不肯，我被老师批评了，我跟他大吵一架→友谊不能没有原则。第三步：整合信息，组织答案，分点作答。 $主题一　生命安全与健康教育 第6课时　“我”与集体 考点 教材链接 课标要求 (2022年版) 考情分析 备考建议 集体 生活 七下 第六课 能正确认识和处理个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神 1．考频：5年1考(2024.T4) 2．易考素材：名言警句、社会生活事例、重大赛事等 3．易考题型：文字材料类选择题 多关注国内外重大赛事、与此考点相关的名言警句等，并进行针对性练习 考点 教材链接 课标要求 (2022年版) 考情分析 备考建议 个人 与集体 七下 第七课 能正确认识和处理个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神 1．考频：5年1考(2021.T9) 2．易考素材：名言、寓言、格言、校园生活事例、重大赛事等 3．易考题型：文字材料类选择题；评析类非选择题 多关注校园生活事例、国内外重大赛事、教材及生活中常见的名言哲语等，加强相关题型训练 考点 教材链接 课标要求 (2022年版) 考情分析 备考建议 建设 美好 集体 七下 第八课 能正确认识和处理个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神 1．考频：5年1考(2023.T4) 2．易考素材：社会热点、生活事例、先进人物等 3．易考题型：文字材料类选择题 多关注每年的科技成就、漫画、生活事例、班集体建设等素材 学业质量描述 能够结合社会生活，根据社会主义核心价值观判断是非对错，具有良好的集体意识与团队精神 集体生活(5年1考) 1．集体的含义及特征(七下P53、P55) (1)含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。 (2)特征：有共同目标、分工明确。 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。如果一个群体没有组织，即使人很多也不能构成集体，例如，在路上行走的人群。集体是群体的一种，是群体发展的高级阶段。因此，集体≠群体。 2．集体生活的作用(集体对个人成长的作用)(七下P54～60) (1)让我们获得温暖：被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 (2)涵养品格：可以培养我们负责任的态度和能力；培养我们人际交往的基本态度和能力。 (3)发展个性：为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，来展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 3．集体荣誉的来源、表现和作用(七下P54～55) (1)来源：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 (2)表现：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。 (3)作用：令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 ★4.理解个人力量与集体力量之间的关系(重视集体力量的原因)(七下P55～57)(2024.T4) (1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。(人多不一定力量大，团结才有无穷的力量。) (2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 (3)个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 (4)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 5．如何在集体中发展个性？(七下P60～61) (1)展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 (2)包容他人的不同，学习他人的优点。 (3)积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。(集体为个人的发展提供条件和可能，但“集体能够决定个人的命运”的说法是错误的。) 个人与集体(5年1考) 1．个人意愿与集体规则的关系(七下P62～63) (1)在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 (2)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 (3)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 ★2.个人意愿与集体规则之间冲突的原因及解决办法(七下P63～64) (1)原因：这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要。 (2)解决办法：①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。 ★3.如何让集体更和谐？(如何让和声更美？)(七下P64～65) (1)每个人都尽力做好自己，遵守规则。 (2)随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。 (3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 (4)在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 (5)要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。 (6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 ★4.个人利益与集体利益之间的关系(七下P64～65)(2021.T9) (1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。集体利益保障个人正当利益的实现，集体利益的实现是集体中每个成员努力的结果。(个人利益、集体利益、国家利益，三者根本上是一致的，但具体利益却不一定一致，有时会产生矛盾和冲突。) (2)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。(当个人、集体、国家三者利益发生冲突时，要三者兼顾，坚持国家利益至上，坚持集体主义价值取向。) (3)坚持集体主义，是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。(维护集体利益，不是说必须牺牲个人利益，而是在必要的时候才需要牺牲个人利益。) 5．如何认识和处理角色冲突？(七下P67～68) (1)在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。当角色无法统一节奏时，就会有角色冲突。 (2)我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等来调解角色冲突。 (3)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 6．小群体是怎样形成的？(七下P69) 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 ★7.小群体有哪些影响？(七下P69～70) (1)积极影响：①成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。②我们与同伴更容易相互理解、沟通，学习交往，增长才干。③当小群体融入集体生活时，其成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。 (2)消极影响：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 建设美好集体(5年1考) 1．美好集体愿景的含义：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。(七下P72) 2．集体的愿景有什么作用？(七下P72) 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 3．美好集体的作用(七下P73) (1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 (2)在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 ★4.美好集体的特征(特点)(七下P73～76)(2023.T4) (1)美好集体是民主的、公正的。 (2)美好集体是充满关怀与友爱的。 (3)美好集体是善于合作的。 (4)美好集体是充满活力的。 5．【方法与技能】集体生活中的合作策略(七下P75) (1)拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 (2)正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 (3)遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 (4)经常自我反思。 6．正确认识集体中的合作与竞争(七下P75～76) (1)合作的意义：有利于使每个人都发挥自己最大的作用，有利于每个人都实现自己的价值。 (2)合作的方式：分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。 (3)竞争的意义：集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。(竞争有积极影响，也有消极影响。竞争有良性竞争与恶性竞争之分，恶性竞争是社会发展的破坏力量，所以不能笼统地说“抵制竞争”。) (4)竞争的方式：以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 ★7.【知识拓展】怎样正确处理竞争与合作的关系？ 竞争与合作常常是不可分割的(竞争中有合作，合作中有竞争)。我们应尊重竞争对手，培养团队精神；在合作中竞争，在竞争中合作，实现双赢。 8．学会承担责任有何意义？(七下P81) (1)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 (2)在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程；有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间；有利于为自己赢得信任，从而获得更多的发展机会。(对个人) (3)有利于使集体活动得以有序开展，构建美好集体。(对集体) ★9.如何为集体作贡献？(七下P64、P77～81) (1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。 (2)共同确定愿景和目标。 (3)共同商定集体的规则与制度内容，并能自觉遵守规则，做好自己。 (4)发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。(“自治”不等于只管好自己的事情。) (5)共同创造良好的集体氛围。 (6)从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 (7)维护集体荣誉。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 (8)勇于担责，并落实于具体的事情里。 (9)学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助。 (10)正确处理个人利益与集体利益之间的关系，个人利益服从集体利益。 重点巩固 1．集体荣誉令我们骄傲、______，给我们______和______，激励我们不断前进。 2．集体的力量来源于成员_____________和__________。 3．在集体中，个人利益与集体利益_________是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持__________。 自豪 温暖 力量 共同的目标 团结协作 本质上 集体主义 4．当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从__________出发，自觉地让__________服从整体利益，个人利益服从___________。 5．集体需要我们自主建设、自我管理，共同确定______和目标，共同商定集体的规则与制度内容，需要有“______”精神，共同创造良好的集体氛围。 整体利益 局部利益 集体利益 愿景 自治 辨误纠错 1．集体是成员的简单相加。(　　) 改正：________________________________________________ ____________ 2．集体的力量是强大的，必然可以改变一个人。(　　) 改正：________________________________________________ __________ × 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 × 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 3．坚持集体主义就是要牺牲个人利益。(　　) 改正：________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 4．我们应服从集体的共同要求，遵守集体所有的规定。(　　) 改正：________________________________________________ ____________________________________________ × 坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 × 对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 5．我们只需要认真对待、努力做好集体的重大事务。(　　) 改正：_____________________________________________ × 集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。 5年中考真题练 集体生活 1．(2024.T4)赛龙舟是我国端午节的习俗之一。在龙舟竞技中，每个队员需根据指挥员的鼓点密切配合，保持一致的划桨力度和频率，齐喊口号挥桨劈浪，奋勇争先冲向终点。从中我们可以感受到(　　) A．集体成员为了共同目标而团结协作 B．集体利益和个人利益之间存在矛盾 C．集体生活可以涵养品格和发展个性 D．美好集体是相互礼让与充满活力的 A 个人与集体 2．(2021.T9)下列关于个人利益与集体利益关系的表述，正确的是(　　) A．个人利益与集体利益是完全一致的 B．坚持集体主义，就不能关注个人利益 C．个人利益高于集体利益，个人利益促进集体利益 D．个人利益与集体利益发生冲突时，应自觉维护集体利益 D 建设美好集体 3．(2023.T4)为了帮助因先天性疾病而无法行走的小亮同学，全班同学组成互助小分队，男生负责背他上下楼，女生负责背书包。在同学们的帮助下，小亮与同学们一起度过了快乐的中学时光。这让我们体会到(　　) A．诚实守信让我们崇德向善 B．集体建设要避免内部竞争 C．美好集体是民主和公正的 D．美好集体充满关怀与友爱 D 全国视野强化练 一、选择题 1．(2025·山西)社团活动总结会上，小德说：“加入‘小主持人社团’后，在老师和同学的鼓励下，我跟大家一起学习、主持、表演，现在的我变得很自信！”小德的发言启示我们要(　　) A．尊重不同风格的老师 B．涵养正直的良好品格 C．积极参与集体活动，完善自己的个性 D．增强自我保护意识，谨慎结交新朋友 C 2．某校九年级组织开展了“青春逐梦，励志远行”10公里远足活动。小李同学感叹道：“我以为我肯定会半途而废，但班委会希望一个也不能少，看到同学们都在坚持，我也咬牙走完了全程。”小李同学的经历表明(　　) A．集体能够帮助我们克服一切困难 B．集体力量的大小取决于成员数量的多少 C．个人的力量是弱小的，只有融入集体才能有力量 D．集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响个人 D 3．九年级(5)班的小林、小静、小萍是老乡，他们经常在一起玩耍、读书，俨然成为一个小群体。学校每次组织活动，他们都积极参加，为创建优秀集体各尽其能，发挥所长。这个小群体(　　) ①是因为志趣相投、生活背景类似组成的 ②表明所有的小群体都能融入集体生活 ③彼此相互接纳，接受彼此所有的想法 ④能够积极承担班级事务，为班级作贡献 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 4．(2025·湖北)某志愿者服务队积极投身西部边疆地区教育事业，队员们用三年的坚守，共同见证了近300个孩子的成长。他们荣获2025年度“中国青年五四奖章集体”称号，是因为(　　) ①在集体中个人的意愿得到尊重与理解 ②成员间的竞争与合作是集体力量之源 ③志愿者队员为实现共同愿景无私奉献 ④该服务队勇担社会责任促进民族团结 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 5．(2025·烟台)集体是我们共同成长的园地。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。下列同学的做法有助于建设美好集体的是(　　) ①小武被学校篮球队选中，因球队管理严格，他不愿参加 ②班级排练集体舞，小江因站位问题与同学发生争执，赌气退出排练 ③小刘在班会上针对同学们攀比严重的现象提出合理建议 ④小韩同学积极承担班级事务，经常为同学讲解难题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 6．(2025·河南)班会课上，班主任王老师宣布了自己制订的班规，并要求全班从下周一开始执行。下课后，小治同学主动找到王老师，提出班规第三条不太合理，希望能作出修改。随后，王老师安排了征询意见环节，让全班同学参与讨论，制订出科学、合理的班规。该班班规的产生过程(　　) ①说明老师要善于听取和采纳学生的意见，做到良性互动 ②教育我们要尊重老师，不应该否定老师辛勤劳动的成果 ③告诉我们为了让每位成员都满意，应不断修改集体规则 ④表明对美好集体建设，每位成员都可以提出意见和建议 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 7．在2025年哈尔滨亚冬会短道速滑女子3 000米接力决赛中，中国队在最后时刻上演绝地反击，一举夺冠！选手在赛后动情地说：“我们是最强的团体、最有信念的团体，大家彼此支撑、互相信任，就像家人一样。”这表明(　　) ①集体荣誉是共同的利益和荣誉，无需个人维护 ②美好集体充满关怀与友爱 ③美好集体能激发成员的潜能，凝聚拼搏的力量 ④集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 8. (2025·扬州)为响应“足球进校园”号召，某校拟组建足球队，参加校园足球联赛。推进该工作的最佳路径是(　　) ①报名——美好愿景吸引人 ②参赛——集体生活成就人 ③宣传——集体生活邀请人 ④组队——依据分工选拔人 A．①→②→③→④ B．②→③→①→④ C．③→①→④→② D．④→③→①→② C 【解析】分析题文可知，要组建足球队，首先要宣传，吸引学生关注并参与；宣传后，学生被愿景吸引才会报名；报名后需根据球队分工选拔队员，完成组队；组队完成后，通过训练才能参赛。因此，最佳路径是③→①→④→②。C正确，A、B、D错误。故选C。 9．(2025·重庆)集体生活是我们成长的必由之路。某班为让同学们感受集体的温暖和力量，发出了“建设美好班集体”的倡议。下列同学的做法，与该倡议相符的是(　　) A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 二、非选择题 10．阅读材料，回答问题。(16分) 九年级(5)班筹备校园文化节时遇阻：科技迷小齐的科幻展计划与手工组的剪纸方案冲突，双方互不相让，不欢而散；足球社团成员小鲁因训练拒绝参与排练；小思以“占用学习时间”为由退出班歌创作。班主任以“拼出我们的星河”为主题召开班会，带领同学们凝心聚力。 【活动一】拼图盲拼 将47块拼图(对应全班人数)随机抽走3块。同学蒙眼触摸缺口形状，观察员建模补全。当拼图显现“星河五班”字样时，班长举起被忽视的3块碎片，说：“没有边缘拼图的支撑，核心图案根本立不住。” (1)结合“拼图盲拼”活动，分析“没有边缘拼图的支撑，核心图案根本立不住”这句话蕴含的道理。(4分) ①拼图缺失部分导致整体图案不完整，说明集体由每个个体组成，缺一不可。②“边缘拼图”象征看似普通的成员，强调集体中每个角色都不可或缺。(每点2分，共4分) 【活动二】数据反思 班级贡献统计引发关注：15%的同学承担了班级78%的事务。运动会上90%的物资只由6人搬运。“我们总在等待关键人物，却忘了每个人都是‘关键零件’。”班长指着数据投影反思。 (2)谈谈“数据反思”活动带给我们的启示。(6分) ①数据反映责任分配不均，启示集体事务需全员参与。②“关键零件”的比喻说明每个人都能为集体贡献力量。③集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。(每点2分，共6分) 【活动三】星光链接 创新任务单打破壁垒： 小鲁协调训练时间，贡献运动创意，并找到耐心的搭档。 手工组与小齐经过商议，听取对方合理意见，最终将剪纸转为科幻光影滤网。 小思主动组建“歌词优化组”，4位有文学和音乐特长的同学加入其中。 最终班级以《星河拼图》主题展惊艳文化节：剪纸模块构成飞船骨架，运动元素化作智能灯带，随班歌节奏变换光谱。47位同学的姓名化作拼图背面荧光编码，如星群闪耀。 班主任总结活动说：“凝聚力不是消除差异，而是让每块拼图在合适位置发光。” (3)小鲁、小齐和小思的转变对文化节的成功有何作用？(6分) ①小鲁协调训练与活动时间，贡献运动创意，并找到搭档，既发挥了自身特长，又避免了个人需求与集体任务的冲突，为文化节注入运动元素，丰富了展示形式。②小齐与手工组协商方案，将剪纸转为科幻光影滤网，化解了集体内部矛盾，实现了创意互补，既维护了集体团结，又让集体活动方案更具创新性，为文化节的特色展示提供了创意支撑。③小思勇于担当，组建“歌词优化组”，凝聚文学、音乐人才，分工协作，形成班歌这一核心集体成果，强化了集体凝聚力，助力《星河拼图》主题展惊艳文化节。(每点2分，共6分) $主题一　生命安全与健康教育 第8课时　实现“我”的生命价值 考点 教材链接 课标要求(2022年版) 考情分析 备考建议 探问 生命 七上 第八课 1．正确认识顺境和逆境的关系，学会情绪调控，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力 2．树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生 1．考频：5年1考(2024.T2) 2．易考素材：榜样人物、领导人讲话、社会事例等 3．易考题型：文字材料类选择题 多关注榜样人物舍己救人、抢险救灾等珍视生命、守护生命的事例 考点 教材链接 课标要求 (2022年版) 考情分析 备考建议 珍视 生命 七上 第九课 1．正确认识顺境和逆境的关系，学会情绪调控，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力 2．树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生 1．考频：5年4考(2025.T2④、T5④，2022.T4，2021.T4) 2．易考素材：模范人物、问卷调查、数据图表、生活情境等 3．易考题型：文字材料类选择题 多关注生活事例、漫画、“感动中国人物”、模范人物、重大赛事等，重点关注“正确对待挫折”的做法；掌握青少年自救自护的方法，养成健康生活方式的做法 考点 教材链接 课标要求(2022年版) 考情分析 备考建议 绽放生命之花 七上 第十课 1．正确认识顺境和逆境的关系，学会情绪调控，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力 2．树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生 1．考频：5年1考[2023.T22(1)] 2．易考素材：公益活动、服务社会、模范人物、榜样人物等 3．易考题型：认识、理解类非选择题 多关注舍己救人、抢险救灾、“感动中国人物”等模范人物事迹和珍视生命、守护生命的事例。可以结合社会主义核心价值观、中华传统美德等内容进行综合训练 考点 教材链接 课标要求 (2022年版) 考情分析 备考建议 学业质 量描述 能够采取正确方法面对成长过程中的顺境和逆境，自我管理，敬畏生命，热爱生活 探问生命(5年1考) 1．生命的特点(怎样理解生命有时尽？)(七上P89～91) (1)生命来之不易。 (2)生命是独特的。 (3)生命是不可逆的。 (4)生命是短暂的。 (5)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。 2．如何理解“生命的接续”？(七上P92～93) (1)①身体生命的接续：一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。②社会关系的生命接续：每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。③精神信念上的生命接续：人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 (2)因为有了生命的接续，人类才得到繁衍，人类文明才得到继承和发展。 生命包括身体生命、社会生命和精神生命。从生命的特点来看，生命不是永恒的；从生命的接续来看，生命又是永恒的。要注意，身体生命有时尽，社会生命可以接续，精神生命可以永恒，不能笼统地说“生命是永恒的”。 3．敬畏生命的原因(为什么说生命至上？)(七上P94～95) (1)生命是脆弱的、艰难的。 (2)生命是坚强的、有力量的。 (3)生命是崇高的、神圣的。 (4)生命是宝贵的，生命价值高于一切。 ★4.珍爱他人生命的原因(七上P96) (1)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 (2)“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 ★5.我们应如何做到敬畏生命？(我们应当怎样正确对待生命？)(七上P96～98)(2024.T2) (1)意识上：树立生命至上的观念，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 (2)行动上：不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)道德上：对生命的敬畏是内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共。 珍视生命(5年4考) ★1.我们应该怎样珍爱和守护自己的生命？(七上P100～107)(2025.T5④、2021.T4) (1)爱护身体：关注自己的身体，养成健康的生活方式；关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体；增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 (2)养护精神：守住自己的心灵，追求真、善、美；守护精神家园，传承优秀的民族文化，弘扬民族精神；发掘自己的生命力量，增强生命的韧性。 除了为正义献身外，公民的生命权不得让与或抛弃。轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。我们无论遇到多大的困难和挫折，都不能放弃生的希望。 2．【知识拓展】基本的自救自护常识 (1)遇到火灾时：①拨打119火警电话。②用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面前行。③利用应急通道逃生，不要乘坐电梯。④在窗口挥舞鲜艳的物品求救。 (2)遇到煤气泄漏时：关闭煤气阀门，及时通风，切勿使用明火…… (3)发现有人溺水时：大声呼救，使用竹竿等工具救助他人…… (4)遇到地震时：①若在室内，无法快速到空旷地带时，应优先寻找有支撑物的地方躲避，等摇晃停止后再出门；撤离时走楼梯，不要乘坐电梯。②若在室外，尽量远离高大建筑物，跑到空旷的地方；若被压埋，尽量保持冷静，设法自救。 (5)流行性疾病高发季：①注意手卫生。②勤开窗通风。③正确处理有害垃圾。④分餐制用公筷。⑤做好免疫接种。 (6)踩踏事件：①不盲目奔跑或者逆流前进。②稳住双脚，保持平衡。③弯腰形成一定空间，以保持呼吸通畅。④摔倒后尽量使身体蜷缩成球状，护住胸腔和腹腔。 3．挫折的含义：人们在生活中遇到的一些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。(七上P105) ★4.正确认识挫折(七上P105～107)(2025.T2④) (1)生活难免有挫折。 (2)人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。 (3)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 (4)我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 ★5.挫折的影响(为什么要勇于应对挫折？)(七上P107) (1)积极影响：挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 (2)消极影响：面对挫折，我们可能会产生失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪，如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 ★6.如何发掘生命的力量，战胜挫折？(七上P107～109)(2022.T4) (1)增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。 (2)面对挫折，发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 (3)学会借助外力，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，养成勇于克服困难、开拓进取的优良品质。 (4)掌握增强生命韧性的方法：欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣。 7．【课标拓展】顺境和逆境的关系(如何对待顺境和逆境？)(2025秋七上教材P93～94) 顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 (1)顺境不骄。顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 (2)逆境不馁。每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 (3)顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 绽放生命之花(5年1考) 1．怎样的一生是值得的？(七上P113) (1)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。(对自己) (2)当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。(对他人) (3)能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。(对社会、国家) 2．探索生命意义的原因(七上P113～115) (1)探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 (2)生命是独特的，生命的意义是具体的。 (3)生命的意义需要自己发现和创造。 3．生命贫乏的表现(七上P116) (1)有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。 (2)有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 4．如何充盈自己的生命？(七上P116) (1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历。(如享受学习、学会学习，参与丰富的社团活动，参加志愿服务活动等。) (2)敞开胸怀，不断与他人、与社会、与自然建立联系。(如建立友谊，孝敬父母，弘扬民族精神，创造人类精神文明成果，敬畏生命，珍爱生命，等等。) 5．拒绝冷漠、关爱生命的原因和做法(七上P117) (1)原因：①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。②所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。③我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 (2)做法：①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。②用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 ★6.如何看待生命的平凡与伟大？(七上P118～120) [2023.T22(1)] (1)每个人的生命都有自己独特的使命，生命的伟大在于创造和贡献。 (2)一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造不平凡的社会价值。 (3)平凡的人也能在生活和工作中用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 (4)生命虽然平凡，但也能创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 ★7.【知识拓展】作为中学生，你打算如何实现生命的价值？ (1)活出自己的人生，充盈自己的生命，热爱学习，乐于实践。 (2)拒绝冷漠，关切生命，善待和关爱他人，对他人承担责任。 (3)将个人理想与人类命运结合起来，在平凡中创造伟大。 (4)感受生活的美好，勇敢面对生活中的困境与难题。 (5)服务和奉献社会，积极参加公益活动，增强社会责任感。 重点巩固 1．生命来之不易，是_________、____________、短暂的。 2．守护生命要____________，养护精神。 3．生活难免有挫折，面对挫折，产生负面的情绪感受是很______的，我们需要及时调整自己，正确面对挫折，发掘_____________。 独特的 不可逆的 爱护身体 正常 生命的力量 4．生命的伟大在于______和______。生命虽然平凡，但也能创造______。 5．当我们将个体生命和他人的、集体的、_______、_______甚至人类的命运联系在一起时，生命便会____________________。 创造 贡献 伟大 民族的 国家的 从平凡中闪耀出伟大 辨误纠错 1．身体生命有时尽，社会生命可以接续，精神生命可以永恒，所以生命是永恒的。(　　) 改正：________________________________________________ ____________________________________ × 身体生命有时尽，社会生命可以接续，精神生命可以永恒，但不能笼统地说生命是永恒的。 2．生命是宝贵的，我们应珍惜自己的生命，不用顾及他人的生命。(　　) 改正：________________________________________________ ___________________ 3．挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观，所以挫折越多越有利于成功。(　　) 改正：________________________________________________ × 生命是宝贵的，我们应自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 × 挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观，但不是越多越好。 4．我们需要发现、发掘自己的生命力量，面对挫折要自己扛。(　　) 改正：________________________________________________ _______________________ 5．平凡人的生命没有意义和价值。(　　) 改正：________________________________________________ ____________________________________ × 我们需要发现、发掘自己的生命力量，但发掘自身的力量并不排斥借助外力。 × 平凡的人也能在生活和工作中用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 5年中考真题练 探问生命 1．(2024.T2)2023年9月13日，一名小孩头部被防盗网卡住，身体悬在半空。危急关头，市民黄志春爬上二楼防盗网，头顶小孩双脚，为成功救援争取了宝贵时间。黄志春被授予“广东好人”称号。他的行为体现了(　　) A．爱岗敬业的品质 B．敬畏生命的态度 C．自由平等的观念 D．惩恶扬善的追求 B 珍视生命 2025．T2④、T5④涉及此考点，分别见本书P27、P44。 2．(2022.T4)“感动中国2021年度人物”江梦南半岁时双耳失聪，她凭借不懈努力考上了清华大学的博士。江梦南说：“我从来没有因为自己听不见，就把自己看成一个弱者。”江梦南带给我们的感动在于她(　　) A．体现了个性的张扬 B．展现了生命的韧性 C．规划了成长的路径 D．发展了自身的特点 B 3．(2021.T4)全国儿童青少年近视情况调查结果显示，2019年和2020年我国儿童青少年总体近视率都超过50%。为加强近视防控，保护眼睛，我们应该(　　) ①加强户外活动和体育锻炼，做到劳逸结合 ②减少学习和阅读时间，拒绝使用电子产品 ③掌握科学用眼护眼知识，养成健康习惯 ④科学规范使用手机、电脑等电子产品 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 绽放生命之花 4．[2023.T22(1)]阅读材料，回答问题。(8分) 2023年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。 材料一：习近平总书记指出，我们既要学习雷锋的精神，也要学习雷锋的做法，把崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动，体现在平凡的工作生活中，作出自己应有的贡献，把雷锋精神代代传承下去。 材料二：平凡创造伟大，奉献成就精彩。 雷锋的故事 ●在鞍钢，雷锋从学徒做起，一步步成长为模范工人；他成为一名汽车兵后，通过精心保养和排查“病因”，将一辆磨损严重、耗油量大的卡车变成了全连的“节油标兵车”。 ●雷锋常常利用节假日和休息时间到部队驻地附近为群众做好事；他多次把自己省吃俭用积存起来的钱用来帮助群众和家庭困难的战友。 志愿者的故事 ●邹德凤是一名普通的护士。30多年来，她坚持帮助和资助社区孤寡老人。她还牵头成立学雷锋小组，带领更多的人开展志愿服务。以她名字命名的公益发展中心，已发展到注册志愿者3 000多人，累计服务对象200余万人次。2021年，她被授予“全国优秀共产党员”称号。 ●“大学生志愿服务西部计划”自2003年实施以来，至今累计46.5万余名高校毕业生和在读研究生响应国家“到西部去、到基层去、到祖国和人民最需要的地方去”的号召，前往西部基层进行为期1至3年的志愿服务。服务期满后，一大批志愿者选择继续留在当地就业，服务国家经济社会发展大局。 结合雷锋和志愿者的故事，谈谈你对“平凡创造伟大”的理解。 ①平凡的生命也有自己的价值。雷锋和志愿者都是普通人，在各自平凡的岗位上努力付出，获得了他人和社会的肯定。(2分)②伟大在于创造和贡献。雷锋和志愿者为他人、为社会付出爱心和劳动，创造了不平凡的社会价值，留下了宝贵的物质财富和精神财富。(3分)③生命虽然平凡，但也能创造伟大。雷锋和志愿者把自己的工作融入他人、社会、国家甚至人类的命运中，从平凡中闪耀出伟大。(3分) 全国视野强化练 一、选择题 1．2025年1月7日，西藏日喀则市定日县发生6.8级地震。习近平总书记作出重要指示，全力开展人员搜救，最大限度减少人员伤亡，妥善安置受灾群众，确保安全温暖过冬。这一指示表明(　　) A．生命是独特的，每个人的生命都不可替代 B．生活中的挫折是我们生命成长的一部分 C．我们要发掘自己的生命力量，自立自强 D．生命的价值高于一切，我们要敬畏生命 D 2．2025年5月10日，某职业学院学生姜某鹏和同学搭乘网约车前往某省职教高考考点。车上同学因突发心梗休克，姜某鹏和网约车司机王某上演了“教科书”式的生死救援，该同学在最短时间内被送到医院，得到有效救治，转危为安。他们的行为(　　) ①诠释了坚持生命至上的理念 ②弘扬了见义勇为的传统美德 ③是尽己所能关爱他人的体现 ④展现了他们爱岗敬业的品德 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 3．(2025·福建)放学后，初中生小川和小奇在书店(题3图)买书，小奇突然晕倒，浑身抽搐失去意识。在不知小奇病因的情况下，此时小川最恰当的做法是(　　) 题3图 A．大力摇晃小奇，尝试叫醒他 B．立刻背起小奇，跑往医院急救 C．守护小奇，请店员帮忙拨打120 D．跑回学校找老师，让老师来处理 C 【解析】题干中小奇突然晕倒且浑身抽搐，可能是急病发作。在病因不明时，小川应该守护观察，不能随便移动小奇，同时请店员协助拨打120，快速获得专业医疗救助，C正确。抽搐时摇晃患者身体可能导致患者舌咬伤、颈椎损伤，也可能加重抽搐症状，A错误。跑动中可能导致患者身体晃动，增加呕吐窒息的风险；若患者存在骨折或颅内损伤，移动会加重病情，B错误。从题中可知，书店距离学校并不近，往返学校会耽误急救时间，尤其是急病发作时，“黄金救援时间”通常较短，D错误。故选C。 4．某校开展了“开学消防安全第一课”，邀请了当地消防员为同学们开展消防知识宣讲。万江同学做了笔记，你认为笔记中有误的是(　　) A．爱护消防器材，熟练掌握常用消防器材的使用方法 B．发现危及公共消防安全行为，应该向消防部门举报 C．进入公共场所时不必观察消防安全通道疏散示意图 D．任何单位和个人都不可组织未成年人参加扑火灭火 C 5．(2025·安徽)近年来，我国儿童青少年超重肥胖率呈上升趋势。国家卫健委持续推进体重管理年行动，发布《儿童青少年肥胖食养指南(2024年版)》，普及健康生活方式。下列属于体重管理的正确方法是(　　) ①合理膳食 ②接纳自己 ③适量运动 ④讲究卫生 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 6．(2025·湖北)人生成长有不同境遇。对题6图所寓不同人生境遇的理解，正确的是(　　) 题6图 A．顺境中更有利于实现成长 B．挫折是生命成长的一部分 C．每个人的生命是不可逆的 D．在磨难中要学会顺其自然 B 7．(跨学科·语文)周文王虽被拘禁仍推演出《周易》；屈原被流放还能写出《离骚》；左丘明双目失明，坚持写出《国语》……这告诉我们(　　) A．人而无礼，焉以为德 B．交友投分，切磨箴规 C．知人者智，自知者明 D．艰难困苦，玉汝于成 D 8．(2025·天津) 读榜样心语，你的感悟是(　　) A．实现生命的意义必须干一番事业 B．有突出贡献的生命才是有意义的 C．用信念和行动书写自己的生命价值 D．关注自身发展就能拥有成功的人生 C 9．(2025·山东)从奔赴西部地区建功立业的青年志愿者，到掌握新技术带动农民群众致富的“新农人”，再到鏖战在科研攻关一线的青年科技工作者……越来越多的有志青年把汗水挥洒在干事创业的舞台上，让理想信念在奋斗中升华。这启示青年一代(　　) A．养护精神，养成健康的生活方式 B．服务国家和社会，延展生命的宽度 C．立足个人追求，满足个人的兴趣爱好 D．顺应时代的变化，不断转变工作岗位 B 二、非选择题 10．阅读材料，回答问题。(10分) 风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。在推进强国建设、民族复兴伟业的新征程上，青年要与时代同进步、与祖国共成长、与人类共命运。 材料一：2025年2月，中国“核潜艇之父”黄旭华院士逝世。他隐姓埋名30年，带领团队研制出我国第一代核潜艇。在极限深潜试验中，62岁的他坚持亲自下潜，成为世界上首位参与深潜试验的核潜艇总设计师。他曾说：“我的一生属于核潜艇，属于祖国。” 材料二：在“生命的价值和意义”主题班会上，同学们展开讨论。 小华：只有像黄院士这样为国家作出重大贡献，生命才有价值。 小林：普通人做好本职工作，比如我们认真学习，生命同样有意义。 (1)结合材料一，谈谈黄旭华院士的事迹给我们实现生命的价值带来怎样的启示。(4分) ①黄旭华隐姓埋名30年研制核潜艇的事迹启示我们，生命的意义需要自己发现和创造。②“我的一生属于核潜艇，属于祖国”的言论启示我们，实现生命的价值，要将个人理想与国家需要相结合。(每点2分，共4分) (2)请你对小林同学的观点进行评析。(6分) ①小林同学的观点是正确的。(1分)②生命的伟大在于创造和贡献。一个人只要能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，在平凡岗位上也能闪光。(3分)③普通人做好本职工作是在用认真、坚持、责任书写自己的生命价值，是在为社会作贡献。中学生认真学习，履行受教育的义务，也是在为社会作贡献，生命同样有意义。(2分) $ 主题一　生命安全与健康教育 第1课时　“我”是谁？——成长的节拍 考点 教材链接 课标要求(2022年版) 考情分析 备考建议 发现自己 七上第三课 客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力 1．考频：5年未考 2．易考素材：诗歌、寓言、名人、名言、榜样人物事迹等 3．易考题型：文字材料类、漫画类选择题 多关注诗歌、寓言、名言哲语等，明确认识自己的途径、做法，做更好的自己 考点 教材链接 课标要求(2022年版) 考情分析 备考建议 中学时代 七上第一课 以实现中华民族伟大复兴为己任，坚定为实现远大理想而奋斗的信念 1．考频：5年2考(2025.T1、2022.T1) 2．易考素材：榜样人物、名言、诗句等 3．易考题型：文字材料类选择题 多关注国家领导人讲话、榜样人物成长故事，懂得中国梦的内涵、少年有梦的重要意义，为实现梦想而努力 考点 教材链接 课标要求(2022年版) 考情分析 备考建议 学习 七上第二课，九下第六课第一框 感受学习知识的乐趣，能够自主参与各种活动，养成自主学习的习惯；正确对待学习中的困难，学会化解消极情绪 1．考频：5年4考(2023.T2、T6 ②，2022.T6③，2021.T3) 2．易考素材：生活情境、名人名言、榜样人物事迹等 3．易考题型：文字材料类、表格类、漫画类选择题；做法类非选择题 多关注生活情境素材和名人名言，联系生活实际，懂得实践也是学习的观点，掌握正确的学习方法和缓解考试压力的方法 考点 教材链接 课标要求(2022年版) 考情分析 备考建议 学业质 量描述 1．能够尝试化解青春期烦恼，采取正确方法面对成长过程中的顺境和逆境，自我管理 2．具有良好的意志品质，明辨是非 3．具有实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感 4．能够完成学习和作息计划，形成健康生活习惯 发现自己 1.正确认识自己的意义(如何理解“人贵自知”？)(七上P27)(此页码为2026年毕业生所使用的国家统编教材相应册次页码，全书同) (1)可以促进自我发展。认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 (2)可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 ★2.怎样正确认识自己？(认识自己的角度和途径)(七上P28～30) (1)角度：从生理、心理、社会等方面来认识自己。 (2)途径：①自我评价。对自己有一个恰当的自我评价，既不骄傲(自负)也不自卑。自我评价的方法有自我观察和分析、与他人比较等。②他人评价。对此既不能盲从，也不能忽视。 3．他人评价的意义(七上P29) 他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 ★4.如何正确对待他人的评价？(七上P30) (1)态度：①重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。②用理性的心态面对他人的评价(走向成熟的表现)。 (2)方法：用心聆听；勇于面对；平静拒绝。 5．如何接纳自己？(七上P33) (1)接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。 (2)既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌。 (3)既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 (4)接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 6．如何欣赏自己？(七上P33～34) (1)欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 (2)欣赏自己，不骄傲自大、目中无人，在成长道路上面对压力与挫折时，能够自我鼓励、自我奋进。 ★7.如何做更好的自己？(七上P33～36) (1)学会接纳和欣赏自己。 (2)欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，成为一个内涵更加丰富的自己。 (3)扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。 (4)主动改正缺点，自我完善、自我发展。 (5)不断激发自己的潜能。 (6)在和他人共同生活的过程中不断成长，主动与他人交往，努力为他人、为社会带来福祉。 8．【方法与技能】改正缺点的方法(七上P35) (1)具体描述自己的缺点。 (2)从最容易改正的缺点开始。 (3)及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。 (4)请一个自己信任的人来协助。 (5)在公开场合做出改正缺点的承诺。 (6)运用自己以前改正缺点的成功经验。 中学时代(5年2考) 1．为什么说中学时代对人的一生具有独特价值和意义？(七上P4～6) (1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 (3)中学生活为我们的发展提供了多种机会。 (4)进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 ★2.为什么少年要有梦想？(梦想的意义)(七上P9～10)(2022.T1) (1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。它能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。(个人角度) (2)少年的梦想，能促进人类不断地进步和发展。(社会角度) (3)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。(个人角度) (4)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。(国家角度) 3．【相关链接】“中国梦”的含义、基本内涵和实现途径(七上P10) (1)含义：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。 (2)基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 (3)实现途径：实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 ★4.如何实现梦想？(怎样为实现梦想而努力？)(七上P11～13)(2025.T1) (1)少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 (2)努力，需要立志。早立志，立大志，立长志，把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 (3)努力，需要坚持。要把努力落实在每一天的具体行动中。 (4)努力，也有方法。要分清轻重缓急，合理规划和管理时间；劳逸结合，学会科学用脑；每天进步一点点；学思并进；珍视团队合作。 学习(5年4考) 1．正确认识学习(七上P15～17) (1)地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。 (2)内容：初中阶段的学习，包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。 (3)途径：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 (4)具体方式：学校学习、个人学习、家庭学习、社会学习。 (5)表现：①学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。②我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则。 (6)态度：学习需要自觉、主动的态度。 2．我们为什么要学习？(学习的意义)(综合) (1)对青少年来说，学习(受教育)既是权利，也是责任和义务。(法律角度) (2)学习让我们能够生存，拥有更充实的生活，点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。(个人角度) (3)学习是适应未来社会需要所必备的一种能力，可帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。(他人与社会角度) (4)学习，尤其是终身学习，是适应我国实施科教兴国战略、人才强国战略的需要，为实现中国梦提供人才支撑。(国家角度) ★3.如何体味学习的苦与乐？(七上P20～21) (1)学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 (2)学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 (3)学习苦乐相伴，我们要体验学习的美好，享受学习过程。(“学习是先苦后乐的”“学习又苦又累”“学习只有苦没有乐”的观点都是错误的。) 4．【知识拓展】如何正确认识、对待学习中的压力？ (1)有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。(九下P67) (2)学习压力给我们带来的影响具有双重性。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则会使我们的焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。 (3)我们要正确对待压力，学会将压力化为动力。 ★5.缓解考试压力的几种方法(九下P68)(2023.T6②) (1)转移注意力。(本书“过教材·夯基础”中的画线内容为近5年广东省中考试题涉及的考点具体内容，全书同) (2)保持身体放松。 (3)自我暗示。 (4)保持适度紧张。 ★6.【知识拓展】如何学会学习？(2023.T2) (1)发现并保持对学习的兴趣，培养探究的兴趣。 (2)掌握科学的学习方法，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。 (3)善于运用不同的学习方式达成目标，如合作学习、探究学习、自主学习等。 (4)树立正确的学习态度，自觉履行受教育的义务。 (5)正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑。 (6)掌握正确的学习方法，对学习进行总结梳理，不能完全照搬别人的学习方法。 (7)培养正确的学习观念和成就动机，树立终身学习的理念。 (8)重视实践，积极参加社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力。 7．在实践中学习的原因(九下P69～70) (1)实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。 (2)在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。 (3)青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。 8．树立终身学习理念的原因和做法(九下P71) (1)原因：我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷。 (2)做法：养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 ★9.如何在实践中学习？(九下P70～71)(2022.T6③、2021.T3) (1)始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。 (2)要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 (3)必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 重点巩固 1．我们可以通过__________和__________来认识自己。 2．扬长避短，主动______缺点，不断激发自己的______，做更好的自己。 3．少年的梦想与个人的_________紧密相连，与____________紧密相连，与_________密不可分。 自我评价 他人评价 改正 潜能 人生目标 时代的脉搏 中国梦 4．少年有梦，不应止于心动，更要____________。 5．______，是梦想与现实之间的桥梁。 6．学习需要______、______的态度，学习没有______。 付诸行动 努力 自觉 主动 终点 辨误纠错 1．他人的评价我们要全部接受。(　　) 改正：________________________________________________ _______________________ 2．中学阶段对我们的人生起决定性作用。(　　) 改正：________________________________________________ ____ × 他人的评价不一定都正确，我们要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 × 中学阶段对我们的人生起重要作用，但不起决定性作用。 3．梦想是对未来美好生活的愿望，梦想即使实现不了，也能引领方向。(　　) 改正：________________________________________________ 4．学习是我们现阶段的唯一任务。(　　) 改正：_____________________________ 5．中学生只需要重视书本知识的学习，不用参加劳动、社会实践、研学活动。(　　) 改正：________________________________________________ _________________________ √ × 学习是我们现阶段的重要任务。 × 中学生不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习，做到知行合一。 5年中考真题练 发现自己 近五年本考点未考查。 中学时代 2025．T1涉及此考点，见本书P67。 1．(2022.T1)2022年广东省推出“强国复兴有我——少年说”系列视频，分享了“小小红线女”、智造小创客、奇迹篮球手等十位南粤少年的成长故事。这些少年各有梦想，也都在为实现梦想而努力。分享他们的故事可以(　　) ①引导青少年热爱生活 ②激励青少年立志成才 ③塑造完美无瑕的榜样 ④展现青春向上的力量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 学习 2023．T6②、2022.T6③涉及此考点，分别见本书P20、P68。 2．(2023.T2)2023年3月，教育部等八部门联合印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》。各地组织了各类读书活动，引发了青少年爱读书、读好书、善读书的热潮。此类活动让青少年(　　) A．结束校园生活，规划好职业生涯 B．激发学习热情，消除学习压力 C．养成阅读习惯，树立终身学习观 D．遵守公共秩序，推动社会进步 C 3．(2021.T3)“杂交水稻之父”袁隆平曾说：“电脑和书本里种不出水稻，要多联系实际，多到试验田走走看看，把论文写在稻田里，写在大地上。”这启示我们要(　　) A．重实践，做到知行合一 B．勤钻研，学会独立思考 C．多阅读，体味读书乐趣 D．立大志，树立远大理想 A 全国视野强化练 一、选择题 1．(2025·扬州)题1图《鱼》启示我们(　　) 题1图　鱼 A．正确认识自己 B．欣赏自己优点 C．改正自身缺点 D．勇敢面对逆境 A 【解析】漫画中“小溪里，我很大；大海里，我很小”，说明鱼在不同的环境中做到了正确看待自己，A正确。漫画中没有提到“欣赏自己优点”“改正自身缺点”“勇敢面对逆境”，B、C、D不符合题意。故选A。 2．(2025·成都)针对题2图中人物在塑造自我方面的问题，合理的建议是(　　) D 题2图 ①追求完美，一味取悦自己 ②多维审视，正确认识自己 ③实事求是，积极接纳自己 ④充盈内心，发展完善自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．(2025·福建)某校布置了一份“特别”的假期作业：参加一次社区公益活动、完成一次社会调查、在家学做几道家常菜……这份作业旨在引导学生(　　) A．树立远大志向，努力为之奋斗 B．参与社会生活，了解社会规则 C．体验不同职业，做好职业准备 D．提升实践能力，做更好的自己 D 4．《院士的中学时代》一书，盘点了12位院士的成长故事。书中说道：“中学是人生中最好的时光，院士们所取得的成功与在中学时代打下的基础密不可分。”对此认识正确的是(　　) A．每个人在中学时代都会形成正确的价值观 B．中学时代决定一个人的前途和命运 C．初中阶段对我们的人生具有独特的价值 D．初中阶段为我们提供了所有的机会 C 5．国家主席习近平在2025年新年贺词中说：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示我们(　　) A．展现青春作为，努力张扬个性 B．编织人生梦想，勇担青春使命 C．学会接纳自我，等待他人助力 D．学会克服惰性，抵制不良诱惑 B 6．(2025·湖北)“梦想是破土萌发的芽，坚持是深扎土壤的根。根系盘绕，嫩芽生长，未来自会在时光中缓缓绽放。”从这首诗中，我们能领悟到(　　) A．人生有了梦想就能绽放青春光彩 B．实现人生理想要持之以恒去奋斗 C．正确认识自己是完善自我的前提 D．学习会激发对生活的热情和勇气 B 7．(2025·江西)“书香是一种氛围。”近年来，读书的氛围在家庭、学校和全社会都更加浓郁。快递小哥李某每日奔波于城市的大街小巷，可他总会随身带上一本书。他说：“虽然工作辛苦，但我热爱阅读，阅读让我的世界更广阔。”由此可见(　　) ①要正确面对学习的压力 ②读书能充实我们的生活 ③要养成读书的良好习惯 ④读书只有快乐没有辛苦 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 8．古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境也。国学大师王国维的这段话告诉我们，学习应该(　　) ①目标明确，常立大志 ②勤奋努力，刻苦钻研 ③善于思考，勇于求索 ④保持兴趣，互帮互助 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 【解析】分析题文可知，“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，可理解为学习的初始探索阶段；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”对应深度学习的攻坚阶段；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”对应认知升华的顿悟阶段，是前两阶段积累的必然结果。这启示我们学习应该勤奋努力，刻苦钻研；善于思考，勇于求索，②③正确。“常立大志”是错误的，应该是立长志，①错误。题干未提及兴趣培养和互帮互助，④不符合题意。故选C。 9．(2025·湖北)青年学子假期参与社会实践，有的提笔绘画扮靓社区，有的走进农户助农直播……下列选项中，赞美他们身上既有“书卷气”，又有“烟火气”的是(　　) A．畏难才是真难，行动了就不难 B．在学习中成长，在历练中担当 C．信念永怀心间，理想锚定人生航向 D．最是书香能致远，腹有诗书气自华 B 10．(2025·苏州)被誉为“中国核潜艇之父”的黄旭华，为掌握第一手实验数据，毅然与舰员一同下海。核潜艇浮出水面后，黄旭华即兴赋诗一首：“花甲痴翁，志探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。”从中可以看出黄旭华(　　) ①坚持知行合一　②保持乐观心态 ③深怀爱国情感　④学会换位思考 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 【解析】黄旭华为掌握数据与舰员一同下海，体现“知行合一”，在实践中学习，①正确。“乐在其中”表明他面对困难时保持乐观心态，②正确。投身核潜艇事业体现出他深怀爱国情感，③正确。材料未体现换位思考的行为或态度，④不符合题意。故选A。 二、非选择题 11．(2025·揭阳二模改编)阅读材料，回答问题。(10分) 材料一：进入初中以来，我们努力学习，不断完善自我。运用你的经验，解决成长中遇到的困惑。 成长中我的困惑 学习不是轻而易举的事情，面对日益增长的学习任务……“我”应该___________________________________________。 材料二：宇树科技创始人王兴兴小时候就热衷于小发明、小制作。他尝试着用废旧纸板、废旧铁皮等做出风力小车、微型发动机和航模。他曾经因中考英语倒数第一，勉强考入普通高中，高中三年英语仅及格3次，大学时考研落榜名校……但他并没有因此而否定自己，而是朝着自己的机器人梦不断奋进。他绕开主流技术路线，创造性地将机器人成本降低90%，并把宇树机器人的市场份额提到了近70%。 (1)结合所学知识，请你补全材料一的内容。(4分) ①学会学习，发现并保持对学习的兴趣。②掌握科学的学习方法，合理安排学习时间。③调整心态，正确对待学习压力，完成学习任务。④努力学习，认真履行受教育的义务。⑤不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。(每点2分，共4分，任答两点即可) (2)阅读材料二，谈谈王兴兴的成长历程给我们带来怎样的启示。(6分) ①要培养创新精神，从小培养对发明创造的兴趣，积极参与实践活动，锻炼自己的创新能力。②正确对待挫折，面对考试的失利，不气馁、不放弃，以积极的心态面对挫折，寻找解决问题的方法。③要树立自信，相信自己的能力，勇于尝试，不断突破自我，不能因一时的失败而否定自己。④学会创新，勇于探索新的技术路线，敢于突破常规，在创新中实现自己的价值。(每点2分，共6分，任答三点即可) $