第七单元复习-【小瓶盖儿】2025-2026学年四年级语文上册单元复习课件+基础过关卷

该小学语文课件围绕“家国情怀”单元，系统梳理字词基础（含拼音、多音字、易错字）、句式训练（反问句与陈述句转换）、课文理解（古诗与英雄人物核心情感）及习作实践（书信格式），构建“字-词-句-文-作”完整复习链条，助力学生夯实知识网络。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如“课文英雄榜”以表格呈现古诗核心情感及关键诗句，“句式探秘阁”通过情境练习提升语言转换能力，分层设计满足不同学生需求，既巩固知识又培养家国情怀，为教师提供精准复习指导。

四上第七单元复习教案 【建议课时】2 课时 【教学目标】 围绕 “家国情怀” 主题，积累并运用本单元生字、词语，重点攻克多音字、易错字，掌握战争类、爱国类词语的辨析与运用。 熟练背诵、默写《古诗三首》，理解诗句含义，体会诗人的爱国情感；总结把握课文主要内容的方法，借助关键语句体会人物的爱国品质。 能清晰、有条理地讲述爱国故事，有礼貌地向他人请教问题、交流想法；学会抓住细节描写表达真情实感。 积累爱国名言警句，理解其内涵；能按照书信格式，给英雄人物写一封信，表达敬佩与学习之情。 【教学过程】 一、导入：闯关启程 —— 致敬家国英雄 亲爱的同学们，今天我们将开启一场 “家国情怀英雄谱” 闯关之旅！在这趟旅程中，我们会重逢许多心怀家国的英雄：有写下 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山” 的边塞诗人，有立下 “为中华之崛起而读书” 壮志的周恩来总理，有蓄须明志、坚守气节的梅兰芳先生，还有传承延安精神的先辈们。 这趟闯关之旅共有四大关卡 —— 字词闯关营、句式探秘阁、课文英雄榜、习作创作室。每闯过一关，就能解锁一枚 “英雄勋章”，最终集齐勋章的同学，将成为 “家国情怀小传人”！现在，让我们带着崇敬之心，出发吧！ 首先，回顾本单元的语文要素：一是把握课文主要内容，体会人物的爱国情怀；二是学习写书信，做到格式正确、情感真挚。 二、第一关：字词闯关营 —— 筑牢语言基石（勋章：字词小达人） 过渡语：想要读懂英雄故事、抒发爱国之情，首先得过字词关！这一关有会认字、多音字、易错字等多重考验，细心的同学才能顺利通关，准备好了吗？ 1. 会认字集合 请同学们齐读单元会认字，重点关注以下易错读音，同桌互相抽查： 2. 多音字辨析站 本单元多音字藏着 “家国密码”，快来破解它们的不同读音和用法： 3. 易错字警示区 这些字是 “书写陷阱”，仔细观察结构和笔画，说说需要注意什么： 醉：左边是 “酉”，不要写成 “西”，里面有横； 晰：左边是 “日”，右边 “析” 不要写成 “折”； 闯关任务：拿出练习本，工整书写以上易错字各 2 遍，同桌互相批改，全对的同学获得 “书写小明星” 贴纸。 4. 词语荟萃园 5.近义词辨析近义词： 6反义词辨析近义词： 过渡语：恭喜同学们顺利闯过字词闯关营，解锁 “字词小达人” 勋章！字词是语言的砖瓦，接下来我们要用这些砖瓦探秘句式的奥秘，走进第二关 —— 句式探秘阁！ 三、第二关：句式探秘阁 —— 品味语言魅力（勋章：句式小能手） 过渡语：英雄们的话语、诗人的诗句，都藏着深深的家国情怀。这一关，我们要通过读懂这些句子背后的情感与力量！ 1、词句段运用，积累词语 志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏 视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿 说一说这些词语都是形容谁的？ 随堂小练习。 2、句子改写挑战 （1） 反问句改陈述句原句：出示语文园地中的两个例句。 闯关习题：将 “延安精神难道不值得我们传承吗？” 改为陈述句（答案：延安精神值得我们传承。 （2） 根据情境，用反问句、陈述句两种方式表达。 过渡语：精彩的句式探秘结束了，同学们凭借智慧解锁了 “句式小能手” 勋章！英雄的故事还在继续，接下来让我们走进第三关 —— 课文英雄榜，重温英雄事迹，感受家国情怀！ 四、第三关：课文英雄榜 —— 重温英雄事迹（勋章：英雄小解说） 过渡语：每篇课文都是一段感人的家国故事，每一位主人公都是值得我们敬仰的英雄。这一关，我们要梳理课文脉络，解读英雄品质，成为优秀的 “英雄解说员”！ 1. 《古诗三首》—— 诗中的爱国豪情 闯关任务：小组合作，完成 “古诗情感脉络图” 古诗名称 核心情感 关键诗句 诗人情怀 《出塞》 渴望安宁、思念名将 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 忧国忧民、渴望国家统一 《凉州词》 豪放悲壮、视死如归 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 将士们的英勇与无奈 《夏日绝句》 敬仰英雄、坚守气节 生当作人杰，死亦为鬼雄 刚正不阿、爱国情怀 2. 《为中华之崛起而读书》—— 少年壮志为国魂 （1）口头说一说课文脉络梳理起因：周恩来在租界目睹中国人受洋人欺凌，却无处说理；经过：周恩来听伯父说 “中华不振”，立志要为中华之崛起而读书；结果：周恩来勤奋学习，长大后为国家和人民作出了巨大贡献。 （2）根据课文内容填空《为中华之崛起而读书》写的是____________目睹了中国人在被外国人占据的地方受欺凌却无处说理的情景后，从中深刻体会到了伯父说的 的含义，从而树立了 。 3. 《梅兰芳蓄须》—— 坚守气节的艺术家 （1）口头梳理课文脉络梳理起因：抗日战争时期，日本人逼迫梅兰芳为他们演出；经过：梅兰芳蓄须明志，拒绝演出，还不惜伤害身体，躲避敌人的逼迫；结果：抗战胜利后，梅兰芳剃须登台，继续为国人演出。 （2）重点内容填空 《梅兰芳蓄须》讲述了抗日战争时期，梅兰芳一再拒绝日本人的邀请，不登台演戏的故事，赞扬了他__________________。 4. 《延安，我把你追寻》—— 追寻不朽的精神 （1）《延安，我把你追寻》通过对________________ 等具体事物的歌颂，间接讴歌了_________，抒发了追寻延安精神的_____心情，强调了_____和发扬延安精神的重要性。 （2）全文以“追寻”为线索，延安精神的内涵：自力更生、艰苦奋斗、团结奋进、无私奉献； 5、 日积月累 出示古诗《别董大》，复习回顾要点。 过渡语：同学们积累丰富、理解深刻，成功解锁勋章！最后一关，也是最具挑战的一关 —— 习作创作室，让我们用文字表达心意，成为 “创作小作家”！ 七、第四关：习作创作室 —— 创作小作家 过渡语：本单元习作要求是写一封信 1.掌握书信的格式 书信的格式包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名和日期。称呼：第一行顶格。问候语：第二行空两格。正文：另起一行空两格。祝愿语：另起一行空两格；也可以“祝”字独占一行，另起一行顶格写祝福语。署名：右下方。日期：右下方，在署名的下一行。 2.确定书信的内容 在写信时，可以先介绍自己的近况，然后再写其他内容，本单元所写内容较为广泛，在写的时候可自由以挥，但是要有明确的主题。 3. 出示书信格式小口诀，加深理解。 称呼顶格加冒号，换行两格问个好‌。 正文每段空两格，有主有次不乱套‌。 事情谈完写祝福，健康快乐常说道‌。 署名在上后日期，分行写在右下角‌。 4. 习作例文 亲爱的姑姑： 您好！ 时间过得真快，我们已经半年多没有见面了，我非常想念您。您的身体健康吧？表哥学习好吧？ 还记得吗？去年的暑假您来我家，一字一句地看了我的作文，您说我很有潜力，说我的作文内容比较充实。您还不厌其烦地给我讲了一些写作知识，我还认真记了笔记。临走的时候，您还嘱咐我，写作文一定要有耐心，要说实话。 姑姑，现在我要告诉您，我上学期的作文水平有了很大的提高。通过读书，我进一步懂得了您说的道理。写作文的时候，我都把自己的真实感受写出来，改掉了以往认为多加华丽语句，作文就能写好的毛病。我的读书笔记在全校受到了表扬，我自己还多次在市、区的各级作文竞赛中获奖。您一定会为我高兴吧！姑姑，我多么希望您再来看看我的习作。我把这半年多来写的作文都装订在一起，封面还有您给我题写的；勤于读书，乐于作文。 有一次，我在报纸上看到一则征文启事，我苦苦地思索，认真地写作，还请教了爸爸、老师。经过反复修改，我邮去了这篇作文，最终获得了一等奖。这次，我把这篇作文随信邮给您。我多想让您和我一起分享这成功的喜悦呀！同时，也盼望着您早日给我回信，点评一下这篇作文还存在着什么不足。 姑姑，我还要告诉您，我长大以后也要像您一样当一名教师，为祖国培育出更多的人才。您说我的志向好吗？今后我在学习上一定加倍努力，不辜负您对我的期望。等我小学毕业时，我一定把喜报告诉您！ 祝您 万事如意！ 您的侄女：海燕 3月5日 八、总结：集齐勋章，传承家国情怀 过渡语：同学们，“家国情怀英雄谱” 闯关之旅圆满结束！让我们看看自己集齐了多少枚勋章 —— 字词小达人、句式小能手、英雄小解说、创作小作家。无论集齐多少，你们都在这趟旅程中收获了知识、感受了爱国情怀。 这些英雄人物用行动诠释了 “爱国” 的含义：爱国是周恩来总理 “为中华之崛起而读书” 的远大志向，是梅兰芳先生 “蓄须明志” 的坚守气节，是边塞将士 “醉卧沙场” 的英勇无畏，是延安儿女 “自力更生” 的奋斗精神。 希望同学们带着今天的收获，把爱国情怀融入生活的点点滴滴：努力学习是爱国，尊敬师长是爱国，爱护公物是爱国，关心国家大事也是爱国。让我们以英雄为榜样，传承家国情怀，争做新时代的 “家国情怀小传人”！ 学科网（北京）股份有限公司 $亲爱的同学们，今天我们将开启一场家国情怀英雄谱闯关之旅。这趟闯关之旅共有四大关卡，每闯过一关就能解锁一枚英雄勋章，最终集齐勋章的同学将成为家国情怀小馋人。现在让我们带着崇敬之心出发。 第七单元 复习 第七单元复习 主题：家国情怀 目 录 字词闯关营地 句式探秘阁 课文英雄榜 叁 习作创作室 肆 壹 贰 一、字词闯关营 会认字 崛 惑 惩 蓄 炕 媚 港 纠 邀 茅 妄 斥 jāng nán jàng nàn （将来） （将士） （难过） （灾难） 将 níng yāo nìng yào （要求） （需要） （安宁） （宁愿） 难 要 宁 多音字 下列词语中加点字的读音全部正确的一组是（ ） A A.边塞（sài） D.昔日（xī） C.强迫（pò） B.范文（fàn） 长征(zhēng) 有效（xiāo） 租住（zhū） 茅草（mào） • • • • • • • • 会写字 左边是 “酉”，里面有横 左边是 “日”，右边 “析” 注意上方，两个“先”笔画有变化 醉 析 雄 赞 肃 顾 词语荟萃 词语荟萃 词语荟萃 词语荟萃 指望——（ ） 训斥——（ ） 严肃——（ ） 胸怀——（ ） 盼望 教训 严厉 胸襟 劝慰——（ ） 抱负——（ ） 安慰 理想 拯救——（ ） 困顿——（ ） 挽救 困窘 敬佩——（ ） 敬仰 近义词 反义词 严肃——（ ） 坚持——（ ） 和蔼 放弃 抵抗——（ ） 投降 训斥——（ ） 抗议——（ ） 表扬 服从 拒绝——（ ） 接受 恭喜闯关成功，获得一枚奖章！ 二、句式探秘阁 词句段运用 志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏 视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿 lǐn bǐnɡ wèi ē 一般用来形容人物的高尚品质。 读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。 选词填空 志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏 视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿 在中华民族浩瀚的历史长河中，涌现出无数仁人志士、英雄豪杰，有 的北宋名臣包拯，有 的南宋名将岳飞，还有 的革命先辈。通过本单元的学习，我又认识了 的周恩来总理，认识了 的梅兰芳先生。他们如同历史天空中的群星，闪烁着永恒的光芒。 铁面无私 精忠报国 视死如归 志存高远 大义凛然 对比朗读，发现不同 说法不同，意思相同。 改写练习 延安精神难道不值得我们传承吗？ 延安精神值得我们传承。 任选一个情境，分别用反问句、陈述句两种方式表达。 有清洁工打扫也不应该乱丢垃圾。 难道有清洁工打扫就可以乱丢垃圾吗？ 这个礼物竟然是送给我的。 难道这个礼物真的是送给我的？ 恭喜闯关成功，获得一枚奖章！ 三、课文英雄榜 古诗三首 古诗名称 核心情感 关键诗句 诗人情怀 《出塞》 渴望安宁、思念名将 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 忧国忧民、渴望国家统一 《凉州词》 豪放悲壮、视死如归 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 将士们的英勇与无奈 《夏日绝句》 敬仰英雄、坚守气节 生当作人杰， 死亦为鬼雄 刚正不阿、爱国情怀 古诗三首 出 塞 秦时明月汉时关， 不教胡马度阴山。 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 1.《出塞》这首诗反映了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的( )，也表达了诗人希望朝廷选派良将，早日( )边塞战争，使国家得到安宁，人民过上( )生活的美好心愿。 同情 平息 安定 古诗三首 凉州词 葡萄美酒夜光杯， 醉卧沙场君莫笑， 欲饮琵琶马上催。 古来征战几人回？ 2.《凉州词》一诗写出了边塞将士们( )前开怀畅饮、一醉方休的情景，表现出( )的残酷、无常和将士将( )置之度外的豪迈情怀。 出征 战争 生死 古诗三首 夏日绝句 生当作人杰， 不肯过江东。 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 3.《夏日绝句》借古讽今，借赞颂项羽（ ）的气概，讽刺统治者屈辱妥协的行径，表现了诗人强烈的（ ）。 宁死不屈 爱国情怀 重点内容 《为中华之崛起而读书》写的是____________目睹了中国人在被外国人占据的地方受欺凌却无处说理的情景后，从中深刻体会到了伯父说的 的含义，从而树立了 少年周恩来 “为中华之崛起而读书” 的远大 “中华不振” 志向。 重点内容 《梅兰芳蓄须》讲述了抗日战争时期，梅兰芳一再拒绝日本人的邀请，不登台演戏的故事，赞扬了他__________________。 崇高的民族气节 重点内容 《延安，我把你追寻》通过对________________ 等具体事物的歌颂，间接讴歌了_________，抒发了追寻延安精神的_____心情，强调了_____和发扬延安精神的重要性。 延河、枣园、南泥湾 延安精神 迫切 继承 全诗以（“ ”）为线索。 “延安精神”主要指：（ ）。 追寻 艰苦奋斗、自力更生 重点内容 为中华之崛起而读书的意思是： 为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。 日积月累 天下谁人不识君？ 莫愁前路无知己， 北风吹雁雪纷纷。 千里黄云白日曛， 【唐】高适 别董大 恭喜闯关成功，获得一枚奖章！ 四、习作创作室 格式要求 书信格式 一、掌握书信的格式 书信的格式包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名和日期。称呼：第一行顶格。问候语：第二行空两格。正文：另起一行空两格。祝愿语：另起一行空两格；也可以“祝”字独占一行，另起一行顶格写祝福语。署名：右下方。日期：右下方，在署名的下一行。 二、确定书信的内容 在写信时，可以先介绍自己的近况，然后再写其他内容，本单元所写内容较为广泛，在写的时候可自由以挥，但是要有明确的主题。 习作：写信 书信小口诀 ‌称呼顶格加冒号，换行两格问个好‌。 正文每段空两格，有主有次不乱套‌。 事情谈完写祝福，健康快乐常说道‌。 署名在上后日期，分行写在右下角‌。 习作例文 亲爱的姑姑： 您好！ 时间过得真快，我们已经半年多没有见面了，我非常想念您。您的身体健康吧？表哥学习好吧？ 还记得吗？去年的暑假您来我家，一字一句地看了我的作文，您说我很有潜力，说我的作文 写给姑姑的一封信 内容比较充实。您还不厌其烦地给我讲了一些写作知识，我还认真记了笔记。临走的时候，您还嘱咐我，写作文一定要有耐心，要说实话。 姑姑，现在我要告诉您，我上学期的作文水平有了很大的提高。通过读书，我进一步懂得了您说的道理。写作文的时候，我都把自己的真实感受写出来，改掉了以往认为多加华丽语句，作文就能写好的毛病。 我的读书笔记在全校受到了表扬，我自己还多次在市、区的各级作文竞赛中获奖。您一定会为我高兴吧！姑姑，我多么希望您再来看看我的习作。我把这半年多来写的作文都装订在一起，封面还有您给我题写的；勤于读书，乐于作文。 有一次，我在报纸上看到一则征文启事，我苦苦地思索，认真地写作，还请教了爸爸、老师。经过反复修改，我邮去了这篇作文，最终获得了一等奖。这次，我把这篇作文随信邮给您。我多想让您和我一起分享这成功的喜悦呀！同时，也盼望着您早日给我回信，点评一下这篇作文还存在着什么不足。 姑姑，我还要告诉您，我长大以后也要像您一样当一名教师，为祖国培育出更多的人才。您说我的志向好吗？今后我在学习上一定加倍努力，不辜负您对我的期望。等我小学毕业时，我一定把喜报告诉您！ 祝您 万事如意！ 您的侄女：海燕 3月5日 “家国情怀小传人” $