3.2 国际关系 教案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

教学设计 课程基本信息 学科 思想政治 年级 高二年级 学期 春季 课题 国际关系 教学目标 1.政治认同：通过议学活动引导学生能够坚定地维护自己的国家利益。 2.科学精神：通过议学活动让学生明确国家利益是国际关系的决定性因素。 3.法治意识：通过时政分析让学生增强法治意识。 4.公共参与：通过情感升华，引导学生自觉维护国家的安全、荣誉、利益。 教学重难点 教学重点： 1. 国际关系的基本形式。 2. 国际关系的决定因素。 教学难点： 1. 国际关系的决定因素。 2. 维护我国的国家利益。 教学过程 复习导入： 通过第一框内容的学习，我们知道世界多极化成为当今国际政治发展的趋势。当今世界正经历百年未有之大变局，国际局势大变动，国际关系大调整。那么如何认识和理解纷繁复杂的国际关系呢？能不能透过现象把握国际关系的本质呢？我们通过这节课来揭开国际关系的神秘面纱。（PPT下一页）本节课围绕认识和理解国际关系分两个议题进行：1.看国际风云 透视国际关系；2.析中美关系 捍卫国家利益。下面我们进行第一个议题。 议题探究：议题一：看国际风云 透视国际关系 一.认识国际关系 议学活动：例举近几年的国际大事件，分析这些事件的参与成员、围绕的内容和表现形式。 教师活动：请同学们例举你所了解的国际大事件，并分析这些事件的参与成员、内容和表现形式。我们了解的近几年发生的国际大事件比如：中美贸易战，俄乌战争，日本排放核污水，伊朗正式加入上海合作组织，第二十届中国东盟博览会，等等；从参与成员来看，我们发现这些事件既有发生在国家与国家之间，又有发生在国家与国际组织之间，还有国际组织之间的关系。由此，我们知道国际社会的主要成员包括：国家和国际组织；而国际关系就是这些成员之间的关系：是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中，最主要的是国家与国家之间的关系。而大国关系往往事关国际关系的战略稳定。 学生活动：例举国际大事件，分析这些事件的参与成员。 教师活动：当今世界有两百多个国家和上万个国际组织，我们能不能丛它们错综复杂的关系中概括出普遍性、一般性的结论呢？接下来，请大家结合教材31页的内容，我们分析这些国际事件的内容和表现形式。 学生活动：学生结合材料和教材30—31页的内容，概括国际关系的基本结论。 教师活动：教师总结：如中美贸易战体现两国在经济方面的竞争与冲突、俄乌战争体现出军事方面的冲突，伊朗加入上海合作组织体现出政治经济等方面的合作，第二十届中国东盟博览会将于9月16日开幕则体现出文化、经济等方面的合作。经过以上分析我们不难发现，国际关系的内容是多方面的，主要有政治、经济、文化、军事关系等，国际成员主要围绕这些内容开展交往活动。不论是政治经济还是文化军事活动，都存在着竞争、冲突与合作这些基本形式。我们为什么说国际关系是复杂的？因为它不是单纯的一种关系，而是多种关系交织渗透的结果。比如中美经济贸易活动而言，既存在着摩擦和冲突，还在某些方面存在着合作与竞争。因此我们看到，就内容来说，政治经济文化军事相互渗透，就形式而言，往往是竞争合作冲突并存，相互交织、动态变化。这是就静态而言。从动态来看，国际关系不是一成不变的。一时期竞争合作是主流，另一时期可能冲突就成为主流。因此，理解国际关系，我们应从静态和动态两个维度去理解，既要看到静态的复杂性，还要看到动态的多变性。 教师活动：说到竞争，我们看到随着多极化趋势的深入发展，国际竞争日趋激烈。那么，我们拿什么跟别国竞争？ 学生活动：国际竞争实际上是综合国力的竞争。 教师活动：说到底，国际竞争是综合国力的竞争，既包括经济、科技、军事等硬实力，也包括文化、价值观和社会制度等软实力。其中，经济、科技、军事等硬实力是综合国力的基础，而文化软实力是综合国力的重要组成部分。那么，想要在国际社会中取得话语权，占据主动权，必须要增强国家实力。 学生活动：理解国际竞争的实质，理解综合国力的构成。 教师活动：透过中美关系，我们看到国家间的交往主要包括贸易往来、文化、科技、教育、医疗等方面的交流，外交磋商，领导人互访，缔结条约或协定，等等方式，那么国际交往是不是随意任性、毫无章法的？旨在国际交往中，各国逐渐以条约和习惯做法为基础，发展出了一些被普遍遵守的行为规则，被称作国际法。当前，国际法规范着国际交往的各个方面和人类活动的各个领域,对维护国际关系稳定、促进世界和平与发展发挥着重要作用。遵守国际法符合各国的共同利益。 学生活动：理解国际法在国际社会中的作用。 议题探究：议题二：析中美关系 捍卫国家利益。 二.影响国际关系的主要因素 教师活动：我们先来看两幅图片。1901年清政府被迫签订丧权辱国的《辛丑条约》，130年后中美高层战略对话中国外交团以强硬的态度回应美国。 教师活动：我们试着来回答第一个问题。1.120年前和今天中国对待美国的态度为何不同？ 学生活动：观看图片并结合自己对时政的了解，思考1901年和2021年中国对美国态度的不同。 教师总结：我们看到，120年前中国人任由帝国主义列强宰割，而今天中国外交团以强硬的态度回应美国。而截然对立的态度背后体现的是国家实力的不同，历史昭示我们，弱国无外交，落后就要挨打。因此，国家强大是我们外交的底气。 我们来看第二个问题：请你预测今后中美关系的走向。 学生活动：学生根据自己的理解预测中美关系的未来发展。 教师总结：很显然，我们不能给出一个确定的答案，但我们会发现没有永远的朋友们，也没有永远的敌人，只有永远的利益，至于两国关系走向如何要看两国的利益关系如何。 教师总结：（1）国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系是多种因素综合作用的结果，包括国家利益、国家实力、宗教、文化和历史等。（2）国家利益和国家实力是影响国际关系的决定性因素。国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源。因此我们说国际关系实质上是一种利益关系。就中美两国而言，合则两利，斗则俱伤。那么什么是国家利益？如何维护我国的国家利益？请同学们带着这两个问题观看视频。 教师活动：播放视频《孟晚舟回国》。 学生活动：观看视频体味国家强大和人民安全、国家利益与人民利益的关系。 教师活动：中国政府为什么要帮助孟晚舟回国？ 教师总结：孟晚舟事件是百年未有之大变局的一个集中缩影。孟晚舟事件的实质，是美国试图阻挠甚至打断中国发展进程。中国所作的努力，维护的不仅是一位公民的权利、一家企业的权益，更是在维护中国人民过上更美好生活、国家实现现代化的权利。透过孟晚舟事件，中国人民更加清晰地看到，越是接近民族复兴越不会一帆风顺，越充满风险挑战乃至惊涛骇浪。面对世界百年未有之大变局，我们必须坚定不移走自己的路，百折不挠办好自己的事，实现高水平科技自立自强，把伟大祖国建设得更加强大。 学生活动：体会当今国际关系的复杂性，国家强大和人民安全、国家利益与人民利益的关系。 教师总结：透过孟晚舟事件我们看到维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。那么什么是国家利益？ 学生活动：思考国家利益的实质，树立科学精神。 教师活动：国家利益不是抽象的，归根结底是该国统治阶级意志和利益的体现。130年前清政府站在地主阶级的立场签订辛丑条约，不顾人民的死活，而今天中国政府站在人民的立场上，决不允许历史重演。 学生活动：进一步明确国家利益实质上统治阶级的利益，理解我国的国家利益就是人民利益，增强政治认同。 教师活动：我们说维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点是不是意味着一个国家为了维护自身利益不择手段呢？显然，这种想法是不对的。任何国家都不应以维护本国国家利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。那些打着自由平等民主人权的幌子干着干涉别国内政的行为应到受到国际社会的谴责。 学生活动：理解维护国家利益必须合理合法，不能侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。增强法治意识。 教师活动：那么我国的国家利益是什么？ 学生活动：学生结合国家利益的实质，理解我国的国家利益。增强社会主义制度的优越感。 教师总结：对我国而言，参与国际社会，我们要坚定的维护国家利益。我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致，维护我国的国家利益就是维护人民的根本利益。那么，我国怎样维护自己的国家利益？ 学生活动：学生结合所学回答问题。 教师活动：通过以上两段视频我们看到，强大的国家实力是维护国家利益、人民利益的有力保障，因此，我们要坚持以经济建设为中心，大力推进科技创新，增强核心竞争力 ，提升国家实力。并且我国坚持走和平发展道路，我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。 三.课堂总结： 接下来我们做一个总结：本节课围绕认识国际关系和影响国际关系的主要因素展开，学了这节课我们知道国际关系是复杂多变的，国家之间的政治、经济、文化、军事等活动既有竞争合作又掺杂着冲突，而这一系列关系实质上是一种利益关系，共同利益是合作的基础，而利益的对立是冲突的根源，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点，任何国家都不应该以损害别国利益来维护本国利益。对我国而言，我们要坚持以经济建设为中心，大力推进科技创新，增强核心竞争力，提升国家实力，为维护国家利益提供坚实保障。 四.课后作业：学了这节课，我们应该会有一些感触。作为新时代的青年，如何与祖国同风雨共成长是时代给我们的考卷。请结合孟晚舟事件，以“我和我的祖国”为主题写一篇感想。 五.结语： 今天，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。我们坚信，始终站在历史正确的一边，始终站在人类进步的一边，不畏风浪、直面挑战，风雨无阻向前进，就没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地位，没有任何力量能够阻挡中国前进的步伐！ ——人民日报评论 中国决不会以牺牲别国利益为代价来发展自己，也决不放弃自己的正当权益。任何国家不要指望中国会拿自己的核心利益做交易，任何人不要幻想让中国吞下损害自身利益的苦果！ ——《习近平中国特色社会主义思想三十讲》 学科网（北京）股份有限公司 $