3.2DNA的结构学习任务单--2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学学习任务单聚焦DNA的结构，以课前复习脱氧核苷酸组成、基本单位等为基础，通过课中构建脱氧核苷酸模型、探究单链连接及双链碱基配对、反向平行等，逐步揭示DNA双螺旋结构特点及分子特性，搭建递进式学习支架。 任务单突出科学思维与探究实践的融合，通过小组合作建模、AI跨时空对话分析衍射图谱、角色扮演理解链方向，体现结构与功能观的生命观念。推荐DNA结构构建等视频资料，助力直观理解，有效提升学习效果。

基础教育精品课 学习任务单 课程基本信息 学科 高中生物 年级 高一年级 学期 春季 课题 3.2 DNA的结构（第一课时） 教科书 书 名：高中《生物学》必修2《遗传与进化》教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月 学习目标 1.制作DNA分子双螺旋结构模型 2.讨论DNA双螺旋结构模型的构建历程。 3.概述DNA分子结构的主要特点。 4.概述DNA的分子特性。 课前学习任务 1.完成课本相关内容的预习 2.完成学习任务单上内容的预习。 课上学习任务 课前热身--温故知新 1.DNA 中文名称: 2.组成元素: 3.基本单位: 4.它由一分子 、一分子 、和一分子 组成。 5.碱基名称:A ( )、G ( )、T ( )、C ( ) 课中烧脑--合作探究 【学习任务一】：DNA 结构模型的构建 1.建模一:构建脱氧核苷酸:利用模型盒中的材料拼装出4种脱氧核苷酸模型摆放在相应方框内，模型中字母朝上。 腺嘌呤脱氧核苷酸 鸟嘌呤脱氧核苷酸 胞嘧啶脱氧核苷酸 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 2.探究1：脱氧核苷酸是如何连接成长链的？ 小组合作，参照氨基酸脱水缩合形成肽链，思考脱氧核苷酸之间通过是怎样方式连接成一条链的并使得 DNA结构更稳定? 建模二：构建一条脱氧核苷酸长链 各小组按照此方式将拼装好的脱氧核苷酸连接成一条脱氧核苷酸链。 3.探究2：DNA有几条链？ 思考讨论: DNA衍射图谱和弹簧的衍射图谱有什么相似之处？这说明 DNA的结构有什么特点？ 学生与富兰克林AI跨时空对话，结合DNA含水量，得出结论：DNA由 条链构成。 4.探究3：DNA两条链的连接方式？ 沃森和克里克构建了多种模型。 思考讨论:碱基疏水，磷酸亲水，DNA在细胞内始终处于水环境中。（结合磷脂双分子层的排布方式思考） 结论:外侧是 ，内侧是 5.探究4：碱基的配对方式？ 思考讨论: 4种碱基的结构简式(A与G两种嘌呤是双环，C与T两种嘧啶是单环)，且DNA 衍射图谱显示，双链的距离恒等。 推测碱基配对方式为： 和 配对。 分析资料:奥地利著名生物化学家查哥夫测定多种生物DNA中碱基的含量。 分析表中结果，可以得出以下结论:腺嘌呤(A)的量总是等于的 量; 的量总是等于 的量。 结论:碱基配对的方式为: 与 配对， 与 配对 6.探究5：DNA两条链的方向？ Cosplay（角色扮演）游戏: 小结:DNA的两条链是 的关系。 【学习任务二】DNA的结构--双螺旋结构 1.DNA双螺旋结构的内容 （1）DNA 分子是由 条链按 方式盘旋成 结构。 （2） 交替连接，排列在外侧，构成基本骨架; 排列在内侧。 （3）碱基通过 连接成碱基对，并遵循 原则。 【学习任务三】DNA分子结构的特性 1.建模三:请同学们利用模型盒里的全部材料完成以下模型构建过程： 模型展示交流:观察讨论各组模型有什么相同点?又有什么不同点? 2.结构特性: （1）每个DNA分子的脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨架，内侧碱基通过氢键连接形成碱基对，遵循碱基互补配对原则。（说明了DNA分子具有 性） （2）每个 DNA 分子都有特定的碱基排列顺序。（说明了DNA分子具有 性） （3）DNA 中碱基的排列顺序千变万化。（说明了DNA分子具有 性） 课堂小结： 推荐的学习资源 1. DNA指纹技术、DNA亲子鉴定技术的相关视频资料 2. DNA双螺旋结构构建的过程视频 学科网（北京）股份有限公司 $