第五单元质量评估-【精英新课堂·三点分层作业】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版 湖南专版）

参考译文： 这时候，夕阳已经下山，傍晚的景色苍苍茫茫，天上的乌云层层叠起，气势好像愤怒的马，颜色好 像泼洒的墨。银条垂挂空中，电光一闪，好像金色的蛇在激射，十分令人害怕炫目。当地的乡人告诉 我说：“暴雨将要到来，早点返回才行。”我说：“在雨中行走很有趣味。兴致没有尽，怎么可以说返回 呢？”于是登上石桥。登了几十级，才到达它的顶部。一会儿刮起了狂风，湖水好像立在壁上，老木将 要被拔起。加上雷声滚滚，天空好像老虎在呼啸、牛在吼叫，风吹得人几乎不能站立。大雨倾盆而 下，打在头上，迎面扑来，一会儿就把路淹没了。我和跟随的人挽着手臂相携前行，衣服鞋子湿透了， 路都是污泥，很滑而且往下陷。夜晚漫天遍野一片茫茫，我又担心会有倾坠的危险，就跌跌撞撞地返 回旅馆，全身雨水湿淋淋地往下滴。然而我们一路笑声不断，没有感觉疲惫，心中还感到十分愉快。 回来后，我没时间换衣裳，衣衫、袜子还在滴水，就在灯下用笔写成游记，命名为《风雨游记》。 19.①杨益言②挺进报③许云峰20.示例：共产主义的理想信仰给江姐带来了坚贞不屈的革命 气节和崇高精神。在重庆中美合作所渣滓洞集中营里，面对特务头子沈养斋的威逼利诱，面对敌人 的各种酷刑，江姐大义凛然、义正词严地痛斥敌人的罪行，没有表现出一丝的恐惧和胆怯。（结合具 体事例，言之有理即可得5分)21.略 第五单元质量评估 1.xè旌2.D3.语序不当(1分)。修改为：我们不仅能从中体会到前人的非凡智慧，而且能感 悟到中华文化的博大精深(1分)。4.C【解析】A.有误，“帝王将相”“庶民百姓”是并列短语，“园 林设计”是偏正短语；B.有误，“融”作谓语，“发展”是主语中心语；D.有误，画横线句子有语病，修改 方法是把“交汇”改为“融汇”。故选C。5.(1)①结构精巧：②装饰精美：③用色讲究；④讲究布局。 (每点0.5分，共2分)(2)示例一：赵州桥：长虹饮涧，初月出云。叹此桥，彰显劳动人民智慧。示 例二：苏州园林：雕一块古香古色的花窗，构一道东方独特的长廊，延绵历史的沧桑，朱栏翠瓦，秀美 水乡。（任选其一，语言生动鲜明即可得2分）6.(1)山随平野尽(2)大漠孤烟直(3)绿水逶迤 (4)误入藕花深处(5)牧人驱犊返(6)岂不罹凝寒7.从“题跋”的定义、发展历史、艺术价值、重 要作用这四个方面介绍了“题跋”。（意近即可得3分）8.D【解析】D.有误，结合第③段“如果一 幅画上有画家自己的签名，那通常是宋代以后的作品”分析可知，并不是宋代以后所有画家都会在自 己的画上留签名，所以不能说没有签名的画“一定是宋代以前的作品”。9.运用了举例子的说明方 法(1分)。举了《清明上河图》的题跋揭示作者和部分缺失的例子，具体直观地说明了题跋的重要作 用：提供了画作的创作线索(1分)；进一步说明了题跋是绵延千年的“点赞”艺术(1分)：为下文提出 要好好对待题跋作铺垫，增强了文章的说服力和趣味性(1分)。10.C【解析】C.根据第⑦段“工 人告诉我，昆仑山石大多为青麻岩”可知，选项中的“昆仑山石都是青麻岩”说法有误。11.昆仑山 是昆仑石的母体(1分)。这两段表现了昆仑山巍峨高峻的特点，衬托了昆仑石的坚硬沉重、如钢 似铁(2分)。12.(1)一个“只”字，写出了铁路工人对此事平静的态度和习以为常的心态(1分)，突 出了他们不畏艰苦、坚忍不拔的品格(1分)。(2)运用了比喻的修辞手法(1分)，生动形象地写出 了昆仑石连缀排列、品莹光滑的样子，表达了作者对这些昆仑石的喜爱之情(1分)。13.这一块块 昆仑石质地坚硬、如钢似铁，恰恰象征着筑路工人不畏艰险、坚韧乐观的品格(2分)；作者赞美筑路工 人美好的品质，赞美青藏铁路工程的伟大，对青藏高原的未来表达了美好的期望(2分)。（意近即可） 14.(1)B【解析】B.“愉悦惬意油然而生”表述有误。诗人雨后独自登楼，临风望远，营造了凄冷、伤 感的氛围，诗人此时应该是“孤独之感油然而生”。(2)本诗中“横”字生动地描绘出茫茫秋水之上 水汽弥漫的景象，给人以苍凉之感(1分)；《使至塞上》中“直”字生动地描绘出无风时边关狼烟聚集 向上的景象，刻画了大漠的空旷、辽阔(1分)。15.B【解析】B.有误，“曾不能损魁父之丘”中的 “曾”，用在“不”前，加强否定语气，可译为“连…都…”，并不能解释为“增加”。16.(1)（一个人 的想法，只有)从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。(2)即使有尧舜的治国 之道，如果不施行仁政，也不能治理好天下。17.C【解析】A.有误，“寡助之至，亲戚畔之”是从反 面论证“得道多助”的观点；B.有误，“行拂乱其所为”契合“生于忧患”的主旨：D.有误，【丙】文强调仁 政对于平治天下的重要性，并非强调百姓自身素质和努力是关键。故选C。18.示例一：以理为 主：【甲】文通过具体事例，层层深入地论证了“人和”以及“得道”在战争和治国中的重要性，逻辑严 密，说理透彻。示例二：以气遣之：【乙】文孟子列举六位历史人物的事例，一气呵成，气势磅礴，有力 地论证观点，增强了文章的说服力和感染力。示例三：以才辅之：【丙】文中，孟子运用类比的手法，将 第21页（共32页） 抽象的道理阐述得生动形象，体现了孟子高超的写作才华。（任选一个角度，结合文段内容，言之有 理即可得3分) 参考译文： 【丙】孟子说：“即使有像离娄那样好的视力，像公输子那样精湛的技艺，如果没有圆规和曲尺，也 不能准确画出方和圆；即使有师旷那样的听力，如果没有六律，也不能校正五音：即使有尧舜的治国 之道，如果不施行仁政，也不能治理好天下。现在有些诸侯，虽然有仁爱的心和仁爱的名声，但老百 姓却不能受到他们的恩泽，也不能被后世效法，这是因为他们没有实行古代圣王的仁政的缘故。所 以说，只有好心，不足以治理政治：只有好办法，也不能自行起作用。” 19.①华子良(1分)②忍辱负重、深谋远虑(1分)③意志坚定、舍己为人(2分)④示例：这位是 我们的同志，虽然我还不能暴露自己的身份，但是我可以为他提供一些便利(2分，合理即可)⑤革 命成功的希望(2分)20.略 第六单元质量评估 1.伦ig2.D3.B【解析】B.用词不当，“抑扬顿挫”形容声音高低起伏和停顿转折，不能用来 形容健身步道的修建情况。4.C5.(1)示例：郑钦文获中国网球女单奥运首金(2)①示例：郑钦 文，恭喜你夺冠！刚经历了这么艰苦的比赛，现在感觉怎么样？②示例：对一直以来关注比赛的球 迷们，你有什么想对他们说的呢？（面对那些追梦路上的年轻人，你有什么建议或鼓励的话想对他们 说吗？)6.(1)黑云压城城欲摧(2)东风不与周郎便(3)铜雀春深锁二乔(4)天接云涛连晓雾 (5)星河欲转千帆舞7.C【解析】C.有误，根据【链接材料】中“注意不要沸腾太久，不然会变成不 利健康的千滚水”分析可知，“可以在日常烧水时让沸腾的时间长一些”表述不正确。8.D【解 析】D.有误，根据第④段“老年人睡前喝少量的水，可很快安神入睡”可知，老年人睡前喝少量的水， 可以便于入眠，而非多喝一点水。9，示例：(1)我建议大家不要以喝饮料代替喝水，因为饮料多为 酸性，经常喝酸性的饮料，会使机体酸性物质增多，容易产生疲劳，导致免疫功能降低(2分)。(2)每 天喝足够的水，有利于防病治病还有利于营造好的心情，可以延缓衰老，有利于长寿等(2分)。 10.D【解析】D.有误，老舍的语言质朴，不事雕琢，常以最朴实的语言抒发最真挚的情感。如第⑤ 段“来得硬正”，第⑥段“而且会走得噔噔响”，第⑧段“说起来有点奇怪”等通俗流畅，朴实真挚，读起 来亲切自然。11，句子中运用了反问的修辞手法(1分)，抒情色彩浓厚，表现了作者对“菜多肉少 的饺子反倒最好吃”的坚定认识(1分)，强调了“劳动最有滋味”的主旨(1分)。12.(1)母亲是一个 勤劳朴实、对家庭负责的人。从母亲一入冬就必积极劳动，以便挣钱作过年之用可以看出来；(2)母 亲是一个乐观积极、热爱生活、细心慎重的人。从母亲告诉“我们”菜多肉少的饺子最好吃，在艰难岁 月里也要把每件事的筹备都做得仔仔细细的可以看出来；(3)母亲是一个教子有方的人。从那些母 亲平日里教导的，平日里有可能我们没有照做，却在准备过年的时候，将每一件事都做得格外细致可 以看出来。（答出任意两点即可得4分）13.示例：有过。为了让我安心学习，家人基本不让我干家 务。有一次奶奶生病住院，家人都在医院照顾奶奶，我想他们肯定还没吃饭，便动起手来，试着做了 蛋炒饭送到医院，看到爸妈惊喜的眼神，听见小妹发出的满足的饱隔，我体会到了劳动的滋味。（结 合生活经历，言之有理即可得4分)14.①对统治者穷奢极欲的讽刺和愤慨②形象地揭示了安史 之乱产生的后果15，B【解析】B.“德裕善之”中的“善”是意动用法，“认为…很好”的意思：“称 善者久之”中的“善”是形容词，意思是“好”。二者意义和用法不相同。16.当匈奴劲弓折胶/重马 免乳/与之相校/故败多胜少17.杜牧也因为正直坦率，当时没有人帮助他。18.①体现在勇于直 谏，杜牧对藩镇问题有着独到的见解，反对藩王世袭。②体现在敢于追究朝廷错误的处理措施。 ③体现在敢于纵论天下大事，善于剖析利弊，切中时弊，以致在官场上很少有人帮他。（一点2分，任 答两点即可得4分) 参考译文： 杜牧，字牧之，善于写文章。考中进士科，又考中贤良方正科。后来被授官做殿中侍御史内 供奉。 当时，刘从谏镇守泽路，何进滔占据魏博，非常骄纵傲慢，不遵守国家法律。杜牧将这些归咎于 长庆年间以来朝廷的处置策略不当，再次失去山东，（他认为）大州府大藩镇的举动，关系到国家的安 危，（藩王）不得承袭，（朝廷）不得轻率授予，这都是国家大事，（朝廷）嫌他不在其位却发表言论，确实 是有罪的，所以他写了《罪言》。 第22页（共32页）第五单元质量评估 串 (★古诗文考查涉及第六单元内容)》 临电 (满分：120分时间：120分钟) 一、积累与运用(20分) 某校八年级(1)班开展了“探寻物质文化遗产之古建筑”综合实践活动，请你参 胆 与并完成下面的任务。 阅读下面的文字，完成1~3题。 中国在建筑、园林、绘画等方面有着卓越成就，我们不仅能从中体会到中华文 化的博大精深，而且能感悟到前人的非凡智慧。走过古老的卢沟桥，我们能看见柱 头上的石狮子 ,它们仿佛在诉说着历史的沧桑巨变；漫步苏州园林，眼前 总是一幅“完美的图画”：设计者和匠师们 ,自出心裁，大到亭台轩柳榭的布 的 局，小到花墙上各式雕镂的图案，都能让人获得美的享受；驻足人民英雄纪念碑前， 遥想革命jig旗迎风飘扬的庄严画面，忆起革命先辈抛头颅洒热血的壮举，不禁 簌簌泪下；凝望张择端的《清明上河图》，疏林薄雾，农舍田畴清晰可见，近处小路上 骑驴而行的是长途跋涉的行旅。其线条 ,笔法灵动，有别于一般的界画。 1.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(2分) 轩榭( ) jing( )旗 封 2.下列依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是 )(3分) A.指手画脚因势利导稳健 B.交头接耳 因势利导遒劲 C.指手画脚因地制宜稳健 D.交头接耳因地制宜遒劲 3.语段中画线的句子有语病，请指出病因并写出修改后的句子。(2分) 4.下列各项中分析正确的一项是 ( )(3分) 中国园林又称文人园林，因其主人多为文人士大夫，文人是造园的主体。若 线 追溯中国园林的源流，则既非始于文人，亦不止于文人，而是上至帝王将相，下及 ※ 庶民百姓，莫不有园。园林发展就融在中国人的生活里。园林设计也体现着中 国人的审美：建筑散置在山水花木之间，墙体可有可无，空间可实可虚，与周围景 致交汇为和谐的整体。中国人通过建筑的门窗接触外面的大自然，从一门一窗 体会到无限的空间、时间，由建筑的小空间，进到自然的大空间。中国园林亲近 自然，也不控制自然。 A.加点的“帝王将相”“庶民百姓”“园林设计”三个短语的结构类型相同。 B.“园林发展就融在中国人的生活里。”这个句子中“发展”作谓语。 C.“中国园林亲近自然，也不控制自然。”这个句子的关联词语使用不当，应将“也” 改为“但”。 D.画横线句子有语病，修改方法是把“和谐”与“整体”互换位置。 第1页（共8页） 5.请你参与并完成下列任务。(4分) (1)请根据下面文段内容，概括中国古代建筑的四大特点。（每点不超过4个字） (2分) 说起中国古建筑，必会让人想起其精于心走于形的结构，拱斗互托、遮光 挡雨的“斗拱”，在榫卯互相作用之下而百年不倒的应县木塔、闽派土楼，都是 结构技术的最好代表。而屋顶上的走兽鳞虫、门窗上的彩饰金装、石壁上的 彩画纹饰、台基栏杆上的浮雕细刻，各类各样的建筑装饰也都是精心琢磨的 艺术。论其用色，却并非是随性而为：皇家建筑需显贵族气派，多用红墙朱柱 黄瓦；南方园林意在文人情趣，多是白墙黑柱青瓦。同是琉璃，黄琉璃用于帝 王宫殿，青琉璃用于祭祀建筑，黑琉璃则用于亭台楼榭。在中国古代，上至皇 城宫殿，下至民居合院，其所秉持的“中轴对称线”建筑准则，饱含着儒家的中 庸思想；建筑群落选址常借山势、应水情，也蕴藏着“天人合一”的传统哲学。 一石一瓦、一栏一柱，都有文化的影子。正所谓：“建筑，是用石头写出的 文化。” (2)请仿照示例，在备选项中任选一项，为其写一条宣传语，要求语言鲜明生动， 句式不要求完全一致。(2分) 示例：黄鹤楼：望悠悠千载白云，看萋萋一川芳草。登此楼，心生无限江山意。 备选项：赵州桥卢沟桥苏州园林岳阳楼 6.请补写下列句子中的空缺部分。(6分) 我们徜徉诗海，领略唐代浪漫主义诗人李白“(1) 祖国山河 江入大荒流”(《渡荆门送别》)壮阔的景象；至塞上，感受“(2) 山水之美 ,长河落日圆”（王维《使至塞上》）的奇美壮观 早春湖景，“轻舟短棹西湖好，(3) ”[欧阳修《采桑子》 (轻舟短棹西湖好)门]；夏日小舟，“兴尽晚回舟，(4) "[李 四季风光 清照《如梦令》（常记溪亭日暮）]；秋日薄暮，“（⑤） ,猎马带 动人情思 禽归”（王绩《野望》）；寒冬时节，“(6) ?松柏有本性”[刘 桢《赠从弟》（其二）门。 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I(10分) 阅读下面的文字，完成7~9题。 题跋：绵延千年的点赞艺术 ①题跋是写在书籍、字画等前后的文字的总称。写在前面即右侧的文字称 “题”，写在后面即左侧的文字称“跋”。这是由卷轴的形式特点决定，符合中国古代 第2页（共8页） 从右到左、从上到下的观赏习惯的。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。鉴于字画 中的题跋更常见、更典型，因此以字画为例解说题跋更合适些。 ②魏晋南北朝是题跋的萌芽期，那时绘画是一种职业，画师无须读书认字，主 要任务就是在寺庙里画壁画，或者去宫廷画皇帝、妃子的肖像，当然不会在画上署 名，只有极少的王公贵族才会在作品上留下“签名”，顾恺之就是目前所知第一位在 画作上留下签名的人。 ③宋代是题跋的发展期，皇帝艺术家宋徽宗功不可没，他用瘦金体独创了一种 签名一天下一人，这四个字可作花押款，就好像是自己对自己的画进行认证。上 行下效，于是更多的画家开始在画上签名。起初他们不敢堂而皇之地“签名”，只能 偷偷地把名字写在树干上、山峰上。所以，如果一幅画上有画家自己的签名，那通 常是宋代以后的作品。 ④元代是题跋的兴盛期。到了元代，倪瓒那一批画家就彻底不顾忌“签名”。 他们的文人画，讲究“诗书入画”，有诗有序，作品才算完整，于是题跋成了书画的重 要组成部分。题跋中除了签名，一般还要交代创作的时间、地，点、人物，或者写首诗 配合画面，生怕后人感受不到画家的情绪。这样一来，对画家的要求就高了，不仅 要会写诗，还要书法好，最重要的是会搭配，整体美观。画画的人变了，画作自然也 就不同了，就好比文艺青年喜欢往各种“无聊”的地方增加难度，并且乐此不疲。 ⑤除了书画家给自己的作品写题跋，更多的收藏家、鉴赏家也为作品写题跋。 比如现存最早的山水画一隋朝画家展子虔的画作《游春图》，本来没有名字，被宋 徽宗收藏后，大笔一挥，在右侧写了“展子虔游春图”六个字。以后就叫这个名字 了。后世的收藏家、鉴赏家们，不断将自己的品评与鉴赏附于作品之后。这一代代 流传下来的题跋，宛若绵延千年的艺术“点赞”，构成了一幅画完整的价值，使书画 具有了历久弥新的艺术生命。 ⑥题跋有一个很重要的作用，就是能够像破案一样提供这幅画的创作线索，这 幅画怎么来的？我的看法是什么…后一个写题跋的人也是根据前一个人提供的 线索对这幅画作出自己的判断。所以我们在看一幅画的时候千万不能略过题跋， 比如《清明上河图》的题跋就足以拍一部穿越古今三生三世的电视连续剧了。金人 张著的题跋让后人破解了《清明上河图》的作者之谜，但还有一个谜没有破解。张 著在题跋中说，宋徽宗也为《清明上河图》写过题跋，但我们现在看到的画卷中却没 有，而且画卷的长度也比明代李东阳题跋中所记录的少了近两米，这消失的部分去 了哪儿呢？《清明上河图》又经历了怎样的命运呢？ ⑦题跋是不是比原画更有看头？总之，题跋就是一幅画存在的证据，是一幅画 背后的故事，字里行间，骨肉丰满。所以，请好好对待一幅画的题跋吧！ (选自《山山水水聊聊画画》，有删改) 7.请简要概括文章从哪些方面介绍了“题跋”。(3分) 第3页（共8页） 8.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是 ( )(3分) A.本文题目交代了说明对象题跋，体现出题跋的历史悠久、绵延不绝，吸引读者 的阅读兴趣。 B.文章第②③④段按照时间顺序，介绍了题跋的萌芽期、发展期、兴盛期。 C.第②段中加点的“目前所知”表明顾恺之不一定是第一位在画作上留下签名 的人，加点词语体现了说明文语言的准确性和严谨性。 D.如果一幅画作没有画家自己的签名，那一定是宋代之前的作品。 9.第⑥段写《清明上河图》的题跋使用了哪种说明方法？有何作用？(4分) (二)现代文阅读Ⅱ(14分) 阅读下面的文字，完成10~13题。 昆仑石 冯文超 ①走进昆仑山口，就被那巍峨苍莽的山势所震撼，群峰巉立，突兀高峻，上干云 霄。四季不化的冰凌雪雾，让昆仑山的磅礴里又多了几分清冽。哦，真不愧是“万山 之祖”！让人惊叹不已！ ②这山看上去没有一点植被，只有岩石和岩石的组接，如巨人雄壮的骨骼，石 沟深壑，绝无柔和线条，山山相依，如削如攒，挺拔峥嵘。 ③那么就进山吧！ ④顺着109国道，从一个叫南山口的地方走进去，这一路，看吧！群峰相连，峰 回路转，相迎相送，虽海拔高度不一，但都是巍峨巨石筑成的山体，山石大多呈青 灰、赭黄、赭红色，给人感觉如翻阅时间久远的巨型线装书册，又有朱笔勾画。这样 一页一页地读着，眼前仿佛浮现出一个个历史身影，峨冠博带的屈原大夫也飘然而 来，曳袖长吟《九歌》：“登昆仑兮四望，心飞扬兮浩荡…” ⑤与我们正在行走的青藏公路平行的，是那条青藏铁路，锃亮的钢轨上跳动着 耀眼的光。这两条天路齐头并进，如长梯向昆仑山深处延伸…我注意到，那覆着 积雪的铁路路基，是由一块块道砟组成，同行的铁路工务部门的同志说来自昆仑 石，而公路也是由小小石渣铺底。 ⑥哦，昆仑山是它们的母体。 ⑦记得以前我去过山下的一个叫南山口的采石场。那是生产道砟的地方，工 人告诉我，昆仑山石大多为青麻岩，坚硬度仅次于花岗岩石，是做铁路道砟的好材 料。拿起两块石头相撞，顿有钢铁铿锵之声，由于它坚硬无比，粉碎机的钢板经常 被崩坏，而粉碎时，那响声真是惊天动地，震耳欲聋；那石烟滚滚，飞向天空，颇像浓 烈呛嗓的硝烟。就是这一块块坚硬的昆仑之石，托起了这长长的钢轨和公路，托起 了几代人的梦想。 第4页（共8页） ⑧冒着冰霰雪雾，我们在昆仑山的深处歇脚。那里有个铁路工，点，走进去，让 我们眼前一亮的是那院子里摆着许多昆仑石。这里终年风雪为伴，缺氧寒冷，走路 快了都会气喘。维护这条天路，辛苦可想而知。工区的小院收拾得干干净净，这里 的气候很难种植物，却摆了不少大大小小、形状各异的昆仑石，乳白色、深青色、褐 黄色，摆在那儿，让你驰骋想象。有的石头上边画着牦牛、藏羚羊等动物，它们应该 是这些铁路工人的唯一邻居。你别说，画得很像，那牛犄角，那蹄，画得都很可爱， 惟妙惟肖，特别是那绒毛，长长的，飘起来，真像活了一样。望着，感叹着，我们忘记 了呼啸的风雪和彻骨寒冷，心里热乎乎的，满是敬佩。 ⑨我有疑问，这么坚硬、沉重、如钢似铁的昆仑石，是怎么搬到工区院子里的？ 面容黢黑的工人回答我，是用机械和人力。他们说得很平淡，只微微笑。 ⑩这些昆仑石边还有一条小路，那是无数小小昆仑石砌成的，那些小石头晶莹 光滑，十分可人，远望犹如一条漂亮的珍珠项链。工人说这些小石头是从旁边清冽 湍急的昆仑河里捞出来的，它们都经过雪水的磨砺洗礼。 ①搅天雪花继续急匆匆地飘洒着。忍着头痛欲裂的高原反应，我们艰难地来 到最高点的一座石碑前，碑侧红字注明：世界铁路海拔最高点5072米。碑上有密 密嵌文，红漆描就，断断续续读出： ②“…建青藏铁路…虽历人世之艰险，然以人之本…他们金戈铁马、铺 铁路以攀昆仑…为青藏筑钢铁坦途，功高昆仑。” ③看了结尾，知道是西藏那曲人民立的碑。无数昆仑石托起的这条铁路，铺在 这地球上，在阳光下发出光彩，犹如璀璨珍宝。仰望，一只雄鹰在雪后湛蓝的高空 中翱翔，翱翔…… ④那一刻，我仿佛读懂了这一块块昆仑石。 (选自《人民日报》，有删改) 10.下列对文章的理解和分析不正确的一项是 ( )(3分) A.本文主要的描写对象是昆仑石，它在文中作为线索，贯穿全文，也是作者的 情感载体。 B.由一块块道砟组成的覆着积雪的青藏铁路路基来自昆仑石，公路也是由小 小石渣铺底。 C.昆仑山石都是青麻岩，坚硬度仅次于花岗岩，粉碎机的钢板常被它崩坏，粉 碎响声巨大。 D.最高点的石碑文字“功高昆仑”体现了西藏那曲人民对青藏铁路筑路工人极 高的赞美。 11.作者在文章前两段不惜笔墨描写昆仑山，有何用意？(3分) 第5页（共8页） 12.按要求赏析文中画横线的句子。(4分) (1)他们说得很平淡，只微微笑。（分析加点字的表达效果） (2)那些小石头晶莹光滑，十分可人，远望犹如一条漂亮的珍珠项链。（从修辞手 法的角度赏析) 13.作者在文章结尾说：“我仿佛读懂了这一块块昆仑石。”你是否也读懂了其中的 含义？请将你的看法写出来。(4分) (三)古诗文阅读(18分) 14.阅读下面的诗歌，完成题目。(5分) 秋霁①寄远 杜牧 初霁独登赏，西楼多远风。 横烟秋水上，疏雨夕阳中。 高树下山鸟，平芜@飞草虫。 唯应待明月，千里与君同。 【注释】①霁：雨雪停止，天放晴。②平芜：草木丛生的平旷原野。 (1)下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是 )(3分) A.首联写雨后初晴，秋风吹拂，意境清朗而又悠远，句中“霁”“远”二字直接 扣题。 B.“独登赏”“多远风”表现诗人雨后独自登楼，临风望远，内心的愉悦惬意 油然而生。 C.领联对仗工整，用语简洁，“横烟秋水”“疏雨夕阳”等场景气韵生动，画面 感极强。 D.前六句重在写景，为尾联即景抒怀作铺垫，全诗脉络清晰，情景自然 融合。 (2)本诗写“烟”着一“横”字，《使至塞上》写“烟”着一“直”字。请简析这两个字 的表达效果。(2分) 第6页（共8页） 阅读下面三则文言文，完成15~18题。 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。 夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非 不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域 民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者 寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔， 故君子有不战，战必胜矣。 (《得道多助，失道寡助》) 【乙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士， 孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无 法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (《生于忧患，死于安乐》) 【丙】孟子曰：“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆；师旷之聪，不以 六律，不能正五音：尧舜之道，不以仁政，不能平治天下。今有仁心仁闻而民不被其 泽，不可法于后世者，不行先王之道也。故曰，徒善不足以为政，徒法不能以自行。” (节选自《孟子·离娄上》) 15.下列对文言文选段中词语理解不正确的一项是 ( )(3分) A.“城非不高也，池非不深也”中“池”解释为“护城河”，与今义“池塘”不同。 B.“曾益其所不能”和“曾不能损魁父之丘”中的“曾”都读“zēg”,解释为 “增加”。 C.“不以规矩，不能成方圆”中的“规矩”本指“圆规和曲尺”，在现代汉语中引申 为“一定的标准、法则或习惯”。 D.“徒善不足以为政”的“徒”解释为“仅仅、只”，和成语“徒有其表”的含义 相同。 16.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分) (1)征于色，发于声，而后喻。 (2)尧舜之道，不以仁政，不能平治天下。 17.下列对三个文段的理解，正确的一项是 )(3分) A.【甲】文中“寡助之至，亲戚畔之”描绘出失道者到了极度无助之时，连内外亲 属都会背离他，凸显“失道”的严重后果，从正面论证“得道多助”的观点。 B.【乙】文中“行拂乱其所为”写出上天有意扰乱一个人的作为，促使其在困境 中磨砺心志、锻炼能力，契合“死于安乐”的主旨。 第7页（共8页） C.【丙】文中孟子强调了规矩对于成方圆、六律对于正五音的重要，类比出仁政 对于平治天下的不可或缺。 D.【丙】文强调仁政只是平治天下的表面形式，实际上关键在于百姓自身的素 质和努力。 18.有人评价，孟子文章“以理为主，以气遣之，以才辅之”。请从这句话中任选一个 角度，结合三个文段，解读对孟子文章的这句评价。(3分) (四)整本书阅读(8分) 19.下面是一位同学在阅读《红岩》时所做的批注，请你将之完善。(8分) 摘录 批注 “为了蒙蔽敌人，我们的人可以忍辱 成岗口中的“他”是① 负重。”成岗断然地说，“但是他，当老厨 (填人名)，其实他一直装疯 工遭枪杀，胡浩受毒打，大家非常难过的 卖傻，等待机会，为了麻痹敌人，即使 时候，他仍然那么冷酷，毫无同情心！ 被同志们误解也毫不在乎，由此可见 不，他和我们的思想感情完全不同，毫无 他是一个② 共同之处。” 的人。 许云峰被囚禁在地牢中，仍坚持 挖暗道，表现出他③ 每天，他只有很短的时间停止工作， 的精神。 那就是当满面胡须、身穿囚服的白发老 “神经质的老头”一言不发地望着 头送饭进来的时候。神经质的老头，每 许云峰，其心理活动应该是：④ 次总是目不转睛地望着自己，一言不发。 奇怪的是，他每次进来开亮了狱灯，出去 时常常忘记关上。许云峰不知道他是无 意的疏忽，还是有意让自己多接触一点 “光线”表面上指监狱里狱灯的 稀有的光线？ 光，深层意义上也可以理解为⑤ 三、写作(50分) 20.阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 世界瞬息万变，我们需要改变与突破。改变是为了适应不同的环境，是为 了换个角度看世界，也是为了迎接不一样的自己。而不忘初心，不变则是对目 标的坚定，对理想的执着，也是对自我的坚守。变与不变，相对而存在。 请以“我变了”或“我依然不变”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①联系自己的生活体验写作；②文体自选（诗歌除外）；③不要出现真 实的人名、校名、地名等。 第8页（共8页）