2.声音的秘密（课件）美术人教版二年级上册（新教材）

该小学美术课件以“声音的秘密”为主题，聚焦传统乐器认知、发声原理及音乐与美术的融合。从“听”音乐切入，通过提问感受与乐器声音，分类介绍弹拨（如唐代螺钿紫檀五弦琵琶）、拉弦（胡西塔尔）、打击（安塞腰鼓）、吹奏（芦笙）乐器的造型与文化，再讲解振动发声原理，最后引导制作乐器和将音乐感受转化为美术创作，构建“听-认-做-创”的学习支架。 其亮点在于多核心素养的有机融合，审美感知上通过“厚重/柔和/跳跃”等美术语言引导用线条色彩表现音乐，如赏析康定斯基《红黄蓝》；文化理解上精选唐代五弦琵琶、凤首箜篌等传统乐器，渗透历史与民族文化；创意实践中鼓励用身边材料制作发声器，结合剪折添画装饰。既让学生在动手与创作中提升审美及实践能力，又为教师提供跨学科、传统文化与实践结合的教学范例。

声音的秘密 第三单元 我是小工匠 小学美术人教版二年级上册 听 认真听，这段音乐给你什么样的感觉？你听到了哪些乐器？ 这段音乐给你什么样的感觉？ 你都听到了哪些乐器的声音？ 演奏乐器包括吹管乐器、弹拨乐器、拉弦乐器和打击乐器四大类 赏 传统乐器 吹管乐器、弹拨乐器、 拉弦乐器和打击乐器 传统乐器分： 弹拨乐器 弦轴 琴头 琴颈由共鸣箱延伸出来，琴弦拉在琴头和琴体之间。 背面装饰大宝相花、含绶鸟、飞云等纹样。 螺钿紫檀五弦琵琶【唐代】 弹拨乐器 箜篌 造型：卧箜篌琴体长方形，似琴瑟；竖箜篌形如半截弓背。 介绍：凤首箜篌以琴头饰凤首得名，音箱在下方横木部位呈船形，与竖箜篌相近。 古琴造型多样，常见有仲尼式、伏羲式等。琴身通常上圆下方，象征天地，音色古朴悠远。 弹拨乐器 扬琴通常呈蝴蝶形或扁梯形，由琴体、琴码、琴弦、琴竹等构成。其音色明亮清脆，音量宏大，是多种戏曲和乐种的主要乐器。 弹拨乐器 拉弦乐器 造型：外形与琵琶相似 介绍：琴头雕刻成百灵鸟状，琴颈短，共鸣箱为半梨形，用桑木或杏木制成，面板开有两个低音谱号状出音孔，琴底设人字形支架，整体造型优美，工艺精湛。 胡西塔尔 拉弦乐器 造型：月琴琴体为园形 介绍：琴头有雕刻装饰，琴颈短小，琴身是扁圆形共鸣箱，多为圆形，也有八角形等，面板和背板用桐木，框板由六块木板胶接，琴颈和面板设品位，张2-4根弦。 月琴 打击乐器 安塞腰鼓 造型：鼓身成椭圆形 红绸带系于腰间，搭配红绸布鼓槌。 南堂鼓 造型：又名花盆鼓，鼓身木制上大下小成花盆状。 编钟 造型：由青铜铸成，种体多为合瓦状，口缘内凹呈弧形。 打击乐器 吹奏乐器 芦笙 造型：芦笙由笙斗、笙管、簧片和共鸣管构成。整体造型独特，富有民族特色。 笛子 造型：笛子多以竹管制成，也有玉制、铜制等。管身呈圆柱形，尾部可系飘穗，整体简洁而富有民族特色。 乐器的发声是靠振动产生的，简单来说，乐器的“发声”就是振动通过空气传递的结果，不同乐器的振动方式、频率（音调）、幅度（音量）不同，就产生了千差万别的声音。 欣赏了这么多乐器，回顾它们都有哪些形状？ 试 做乐器 运用动产生声音的原理，我们身边的材料可以制作哪些有趣的“乐器”呢？ 大家运用手中的工具尝试一下吧！ 作业要求 1.学习制作发声器的方法与过程。 2.选择剪折、添画、装饰等创作方法，用自己身边的材料制作一个琴、鼓等发声器。 3.理解发声器的发声原理。 4.乐于分享制作发声器的创意与方法。 5.用时20分钟。 赏 艺术作品 《红黄蓝》 康定斯基 感受美术语言 厚重、低沉 柔和、悠扬 跳跃、欢快 感受美术线条 作业： 感受这首音乐，对聆听到的音乐产生联想，自主创作一幅画 THANKS 感谢聆听 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 56789.24 Peiyue.com ¡ïÅäÀÖÍø(peiyue.com) TEL:400-600-6181 www.peiyue.com Other 215288.3 Lines Of Life (30 sec) Deep East Music DEM012, track 35 32209.248 null 1071.02 Anticipation Secret Garden Winter Poem, track 5, disc 0 Blues 230754.3 且听风吟 群星 史上最优美的轻音乐, track 19, disc 0 Blues 187778.67 我要找到你 (DJ辉总版伴奏) 小阿枫 我要找到你, track 3, disc 0 Blues 365716.03 null 137252.92 $