6.1 数据安全须重视（课件）2025-2026学年四年级上册信息科技冀教版

该小学信息科技课件以“数据安全须重视”为主题，通过“U盘打不开”“收到可疑短信”等生活案例导入，引导学生分析物理破坏、密码失窃、病毒入侵等数据安全威胁，结合案例表、调查步骤等支架，构建从现象到实践的知识脉络。 其亮点在于用生活化情境激发兴趣，通过小组采访、网络搜索等探究活动培养数字化学习能力，结合《数据安全法》强化信息社会责任。实例丰富如小明短信链接案例、设计室调查步骤，教学方法实用，能提升学生信息意识，也为教师提供清晰教学路径。

数据安全须重视 哎呀!我的U盘打不开了，里面有好多重要的学习资料。 是不是中病毒啦? 计算机病毒可能会使数据遭到破坏，威胁数据的安全。还有哪些情况也会威胁到数据的安全呢?我们一起做个调查，探究一下吧! 挑战台 小到个人学习，大到国家安全都依赖许多重要的数据，它们一般以数字、文字、字母、图片、音视频等形式呈现，存储于纸张、计算机、手机、U盘或者网盘等介质中。这些数据对我们的学习生活甚至社会经济的发展都起着重要作用。然而它们也面临着许多安全威胁。如果被不法分子获取或者破坏将造成严重的后果。因此，了解数据安全、重视数据安全、主动保护数据安全是信息时代每个公民的必备素养。 挑战台 什么情况下，数据安全会受到威胁呢?你是否听说过或遇到过下面案例中的情形呢?和同学们一起分析讨论吧! 案例3 分析角 以上案例是我们生活中的常见情景，其中涉及的个人信息泄露或电脑文件破坏都属于数据安全问题。你还知道哪些威胁数据安全的情景，可能造成哪些危害?请填入下表中。 序号 威胁数据安全的情景 可能造成的危害 1 随意下载手机软件并开启拍照、 定位、通讯录等权限 个人信息泄露 2 随意点击陌生短信中的网址链接 遭遇钓鱼诈骗、账户信息被盗 3 下载来源不明的软件 / 游戏 电脑文件被恶意加密（如勒索病毒）、设备被植入木马 4 随意向陌生人透露银行卡号、验证码 财产被盗刷 分析角 实际上，许多数据安全问题就发生在我们身边。数据在获取、 存储、处理或传输等过程中都有可能遭到损坏或泄露。 信息时代，我们每天都在和各种各样的数据打交道，这些数据 就像我们藏在信息社会里的宝贝。不过，有些“麻烦”总想打这些宝贝的主意，以下是几类常见威胁数据安全的情况。 分析角 物理破坏类：硬盘、U盘、光盘等存储设备是数据的“容身处”,它们是储存数据的“小仓库”。一旦这些仓库受到破坏，比如摔坏了、泡水了，甚至遇到火灾、洪水、地震等非人为因素，里面的数据就可能再也找不回来了 分析角 密码失窃类：为了保护好数据小仓库，我们会通过设置密码把 它们锁起来。如果密码太简单，就可能被别人猜到，有时候他们还 会用不法软件记录你按了哪些按键，或者钻计算机系统的一些小空 子，把密码偷走。一旦坏人拿到了“数字钥匙”,他们就能查看、 复制或删除重要文件，甚至转移账户里的钱。 分析角 病毒入侵类：计算机病毒是一种恶意程序，它们常常藏在不安 全的网站、陌生邮件或U盘里。一旦你不小心打开了它们，它们就 会溜进你的计算机，不仅能自己偷偷复制传染给其他文件，还会让 电脑变得很慢、乱弹广告、偷偷删除你的重要数据，最终导致系统 瘫痪，计算机变得“病恹恹”的。 分析角 隐私窥探类：在没有密码的情况下，别人也有可能窃取你的数 据。比如在公共场合使用计算机等设备时，可能有陌生人从你背后 偷看你输入的内容；或者你在和朋友视频聊天时，有软件悄悄打开 了你的摄像头偷拍你；再或者，你下载、安装了一些不安全的应用 程序，它们可能会偷偷记录你在屏幕上点了哪里、看了什么网页。 这些都是未经同意的偷看和偷听。 分析角 通过分析角，我们初步了解了生活中一些常见的威胁个人数据 安全的因素。 选一选：选择一种威胁数据安全的因素，并探求其产生的原因。 我选择的威胁数据安全的因素是： 想一想：围绕你选定的因素，设计具体的探究步骤，也可参考以下步骤。 步骤1.小组讨论并确定实施调查采用的途径。 途径一：访问互联网，搜索相关信息。 途径二：采访身边的老师、家长或同学。 途径三：浏览相关书籍和报刊获取相关信息。 其他： 步骤2.思考一下，实施调查需要经历哪几步? (以网络搜索途径为例) 网上搜索→小组讨论→确定内容→合并整理 我们的调查步骤： 查看相关公益宣传视频 确定采访对象→设计采访问题→开展采访→记录回答→整理分析 个人信息泄露 设计室 我想探究计算机病毒的危害及其产生的原因。 我想通过网络探究密码失窃类的威胁因素。 经过探究，组长将每位小组成员搜集到的信息填入下表： 成员姓名 对数据的危害 产生的原因 计算机病毒(例) 篡改 / 删除数据； 泄露隐私数据 恶意程序编写； 漏洞利用传播 行动区 将相同的因素合并，将汇总结果填入下表： 组别 对数据的危害 产生的原因 威胁因素1 个人隐私 / 企业机密被窃取、造成财产损失 恶意软件（病毒、木马）入侵；人为误操作（如错发文件）；平台漏洞被黑客利用 威胁因素2 数据无法正常使用、业务中断 硬件故障（硬盘损坏）；自然灾害（火灾、洪水）；恶意删除 / 篡改数据 ······ 通过探究，小组汇总了 种威胁数据安全的因素，使我们对数据安全有了更深的理解。 2 原来，同一种威胁数据安全的因素，会有多种产生的原因啊! 不仅如此，威胁数据安全的因素还有很多种。面对如此复杂的情况，我们国家出台了有关数据安全保护的法律法规，让大家都知法、守法、用法，增强大家的数据安全保护意识。 行动区 伴随着互联网的迅猛发展，全球数据呈现出爆发式增长、海量集聚的特点，对经济发展、社会治理、国家管理、人民生活都产生了重大影响。数据是前沿技术开发、隐私安全保护的重要内容，这使得数据安全的重要性被提升到了前所未有的高度。保障数据安全不仅涉及保护公民个人隐私，还关系到国家安全和社会长远发展。在数字技术广泛应用的当下，我们每个人既是数据的使用者，也是数据的生产者。很多软件能够轻松获取个人的隐私数据、浏览数据及定位信息，分析个人的兴趣爱好并进行数据的精准推送。这些数据如果被不法分子掌握，将造成严重的公民信息泄露事件，甚至将威胁到国家安全。 《中华人民共和国数据安全法》是为了规范数据处理活动，保障数据安全，促进数据开发利用，保护个人、组织的合法权益，维护国家主权、安全和发展利益而制定的法律。 行动区 威胁数据安全的因素 造成的危害 汇报展示本小组探究成果，并回答其他小组同学的提问。从其他小组汇报中汲取与本小组不同的成果，简要记录在下表中。 1.作品展示 成果墙 评价内容 评价结果 了解了常见的威胁数据安全的因素 能够通过调查获取数据安全的相关资料 通过本课学习，提高了保护数据的意识 2.自我评价 成果墙 1.查阅资料，了解《中华人民共和国数据安全法》都包含哪些内容。我们青少年应该如何遵守法律要求呢? 《数据安全法》含数据分类分级、风险评估、安全审查等制度，规范数据处理活动。青少年应保护个人信息，不泄露他人数据，不非法获取、传播数据，提升安全意识。 2.很多互联网平台用户数量巨大，一旦在数据安全方面出现漏洞，被非法利用，将对公民的数据安全造成威胁。借助互联网，查一查国家采取了什么监管措施，以保障这些数据的安全。 国家通过分类分级保护、风险评估、安全审查等制度监管，要求平台设负责人、定期评估，还出台《网络数据安全管理条例》，强制合规审计、规范数据出境。 反思与拓展 $