主题三 学生实验一 一定物质的量浓度溶液的配制 同步作业 《化学（通用类）》 高教版

主题三 学生实验一 一定物质的量浓度溶液的配制 同步作业 《化学（通用类）》 高教版 一、选择题（每题4分，共40分） 1. 下列关于一定物质的量浓度溶液配制的说法，正确的是（） A. 配制一定物质的量浓度溶液的核心是准确测量溶质质量和溶液体积 B. 任何物质都可以直接在容量瓶中溶解配制溶液 C. 定容时，仰视容量瓶刻度线会使配制的溶液浓度偏高 D. 配制好的溶液转移到试剂瓶后，容量瓶内壁残留的溶液应洗涤后转入试剂瓶 2. 配制一定物质的量浓度的氯化钠溶液时，不需要用到的仪器是（） A. 托盘天平 B. 容量瓶 C. 蒸发皿 D. 玻璃棒 3. 关于容量瓶的使用，下列说法错误的是（） A. 容量瓶上标有温度、容积和刻度线 B. 容量瓶在使用前需要检查是否漏水 C. 容量瓶可以用来长期存放配制好的溶液 D. 不能在容量瓶中进行溶质的溶解或稀释操作 4. 用托盘天平称量氯化钠固体时，下列操作会导致称量结果偏小的是（） A. 砝码生锈 B. 称量前游码未归零 C. 称量时砝码和药品放反（1g以下用游码） D. 托盘天平左盘放滤纸，右盘不放 5. 配制250mL 0.1mol/L的氢氧化钠溶液，下列操作正确的是（） A. 选用100mL容量瓶进行配制 B. 氢氧化钠固体直接放在托盘天平的托盘上称量 C. 溶解氢氧化钠固体后，待溶液冷却至室温再转移到容量瓶 D. 定容时，加水超过刻度线后，用胶头滴管吸出多余液体 6. 下列关于溶液配制过程中“洗涤”操作的说法，错误的是（） A. 洗涤烧杯和玻璃棒的目的是将残留的溶质转移到容量瓶中 B. 洗涤液应全部转入容量瓶中 C. 洗涤次数越多，配制的溶液浓度越准确 D. 未洗涤烧杯和玻璃棒会导致配制的溶液浓度偏低 7. 定容操作中，正确的操作是（） A. 直接向容量瓶中加水至刻度线 B. 加水至液面离刻度线1~2cm时，改用胶头滴管滴加蒸馏水至凹液面与刻度线相切 C. 加水至液面离刻度线1~2cm时，改用玻璃棒引流加水至刻度线 D. 定容后，为使溶液混合均匀，可将容量瓶倒置摇匀后再补充少量水 8. 配制一定物质的量浓度的稀硫酸时，下列操作会导致溶液浓度偏高的是（） A. 量取浓硫酸时，俯视容量瓶刻度线 B. 稀释浓硫酸时，将水倒入浓硫酸中 C. 定容时，仰视容量瓶刻度线 D. 未等稀释后的硫酸溶液冷却至室温就转移到容量瓶并定容 9. 下列关于一定物质的量浓度溶液配制误差分析的说法，正确的是（） A. 溶质质量偏小，一定导致溶液浓度偏低 B. 溶液体积偏小，一定导致溶液浓度偏低 C. 定容时俯视刻度线，溶液浓度偏低 D. 容量瓶洗净后未干燥，会导致溶液浓度偏低 10. 实验室配制一定物质的量浓度溶液的步骤依次是（） A. 计算→称量→溶解→转移→洗涤→定容→摇匀 B. 计算→称量→转移→溶解→洗涤→定容→摇匀 C. 称量→计算→溶解→转移→洗涤→定容→摇匀 D. 计算→溶解→称量→转移→洗涤→定容→摇匀 二、填空题（共20分） 1. 一定物质的量浓度溶液配制的核心原理是______，即溶质的物质的量浓度等于______与______的比值。 2. 容量瓶是配制一定物质的量浓度溶液的专用仪器，常用规格有______、______、______等（任写3种）。 3. 配制溶液时，溶解溶质的烧杯和玻璃棒需要洗涤______次，洗涤液要全部转入容量瓶，目的是______。 4. 定容时，若俯视容量瓶刻度线，会导致配制的溶液体积______，物质的量浓度______；若仰视刻度线，会导致溶液体积______，物质的量浓度______。 三、简答题（共40分） 1. （10分）简述配制一定物质的量浓度溶液过程中，“溶解后冷却至室温再转移”和“定容后摇匀”两个操作的目的。 2. （12分）结合实验操作，分析下列情况对配制的0.1mol/L氯化钠溶液浓度的影响（偏高、偏低或无影响），并说明理由： （1）称量氯化钠固体时，砝码上沾有少量灰尘； （2）转移溶液时，有少量溶液溅出容量瓶外； （3）容量瓶洗净后，内壁残留少量蒸馏水。 3. （18分）根据一定物质的量浓度溶液配制的实验知识，回答下列问题： （1）实验室用固体氢氧化钠配制500mL 0.2mol/L的氢氧化钠溶液，在称量氢氧化钠固体时，为什么不能将其直接放在托盘天平的托盘上称量？应如何正确称量？ （2）用浓盐酸配制一定物质的量浓度的稀盐酸时，需要经过计算、量取、稀释、转移、洗涤、定容、摇匀等步骤。请说明在量取浓盐酸时，若仰视量筒刻度线，会对配制的稀盐酸浓度产生什么影响，并解释原因。 （3）某同学在配制一定物质的量浓度的硫酸溶液时，出现了如下操作：定容时加水超过刻度线，立即用胶头滴管吸出多余的水。请判断该操作是否正确，并说明理由；若不正确，应如何处理？ 参考答案 一、选择题 1. A 解析：配制一定物质的量浓度溶液的核心是准确确定溶质的物质的量（通过称量质量）和溶液的体积（通过容量瓶定容），A正确；容量瓶不能用于溶解溶质，B错误；定容时仰视刻度线，溶液体积偏大，浓度偏低，C错误；容量瓶内壁残留溶液无需洗涤转入试剂瓶，洗涤会导致溶质偏多，浓度偏高，D错误。 2. C 解析：配制一定物质的量浓度的氯化钠溶液需要用到托盘天平（称量）、容量瓶（定容）、玻璃棒（搅拌、引流），不需要蒸发皿，C正确。 3. C 解析：容量瓶不能长期存放溶液，配制好的溶液应转移到试剂瓶中存放，C错误；A、B、D均为容量瓶的正确使用方法。 4. C 解析：砝码生锈会导致称量的溶质质量偏大，A错误；游码未归零会导致称量结果偏大，B错误；左码右物（1g以下用游码）时，实际溶质质量=砝码质量-游码示数，称量结果偏小，C正确；左盘放滤纸右盘不放，会导致称量的溶质质量偏大，D错误。 5. C 解析：应选用250mL容量瓶配制250mL溶液，A错误；氢氧化钠固体易潮解、腐蚀性强，不能直接放在托盘上称量，B错误；溶解后溶液温度升高，未冷却转移会导致容量瓶容积变形，溶液体积偏小，浓度偏高，需冷却后转移，C正确；定容时加水超过刻度线，吸出多余液体会带走溶质，导致浓度偏低，应重新配制，D错误。 6. C 解析：洗涤次数过多会导致溶液体积接近刻度线，增加定容难度，并非洗涤次数越多越准确，适量洗涤即可，C错误；A、B、D均为洗涤操作的正确说法。 7. B 解析：定容时，加水至液面离刻度线1~2cm时，改用胶头滴管滴加蒸馏水至凹液面与刻度线相切，B正确；直接加水易超过刻度线，A错误；不能用玻璃棒引流加水至刻度线，C错误；定容后摇匀若液面下降，不能再补充水，D错误。 8. D 解析：俯视量取浓硫酸，实际量取的浓硫酸体积偏小，浓度偏低，A错误；稀释顺序错误会导致安全事故，但不直接影响浓度（若量取准确），B错误；仰视定容，溶液体积偏大，浓度偏低，C错误；未冷却转移，溶液热胀冷缩，定容后冷却体积偏小，浓度偏高，D正确。 9. A 解析：溶质质量偏小，根据浓度公式，浓度一定偏低，A正确；溶液体积偏小，浓度偏高，B错误；俯视定容，溶液体积偏小，浓度偏高，C错误；容量瓶未干燥对浓度无影响，D错误。 10. A 解析：配制一定物质的量浓度溶液的正确步骤为计算→称量→溶解→转移→洗涤→定容→摇匀，A正确。 二、填空题 1. 溶质的物质的量浓度定义；溶质的物质的量；溶液的体积 解析：一定物质的量浓度溶液配制的核心依据是物质的量浓度的定义式。 2. 100mL；250mL；500mL；1000mL（任写3种） 解析：容量瓶的常见规格，需根据配制溶液体积选择对应规格。 3. 2~3；确保溶质全部转移到容量瓶中，减小实验误差 解析：洗涤操作的目的是避免溶质残留导致浓度偏低，通常洗涤2~3次即可。 4. 偏小；偏高；偏大；偏低 解析：定容时俯视刻度线，实际溶液体积小于刻度线体积，浓度偏高；仰视则相反。 三、简答题 1. （1）溶解后冷却至室温再转移的目的：溶解溶质过程中通常会伴随热量变化（如氢氧化钠溶解放热），若未冷却直接转移到容量瓶，热溶液会使容量瓶受热膨胀，导致定容后的溶液体积在冷却后偏小，最终使溶液浓度偏高；同时，高温可能损坏容量瓶。（5分） （2）定容后摇匀的目的：使容量瓶内的溶质和溶剂充分混合均匀，避免局部浓度不一致，确保配制的溶液浓度均匀稳定。（5分） 2. （1）偏高。（2分） 理由：砝码上沾有少量灰尘，会使砝码的实际质量偏大，导致称量的氯化钠固体质量偏多；根据物质的量浓度公式，溶质物质的量偏大，溶液体积不变，因此配制的溶液浓度偏高。（2分） （2）偏低。（2分） 理由：转移溶液时，少量溶液溅出容量瓶外，会导致进入容量瓶的溶质质量减少；溶质物质的量偏小，溶液体积不变，因此溶液浓度偏低。（2分） （3）无影响。（2分） 理由：容量瓶洗净后残留少量蒸馏水，不会改变溶质的物质的量和最终溶液的体积（定容时会补充蒸馏水至刻度线），因此对溶液浓度无影响。（2分） 3. （1）① 不能直接称量的原因：氢氧化钠固体易潮解，且具有强烈的腐蚀性，直接放在托盘上会腐蚀托盘，同时潮解会导致称量的质量不准确。（4分） ② 正确称量方法：在托盘天平的两个托盘上各放一张大小相同的滤纸，将氢氧化钠固体放在小烧杯中，再将小烧杯放在左盘上进行称量。（2分） （2）① 影响：导致配制的稀盐酸浓度偏高。（2分） ② 理由：量取浓盐酸时仰视量筒刻度线，会使实际量取的浓盐酸体积偏大；浓盐酸中溶质的物质的量偏多，稀释后转移到容量瓶中，溶液体积不变，因此配制的稀盐酸浓度偏高。（2分） （3）① 操作不正确。（2分） ② 理由：定容时加水超过刻度线，用胶头滴管吸出多余的水，会同时吸出部分溶质，导致溶液中溶质的物质的量减少，最终使溶液浓度偏低。（2分） ③ 正确处理方法：应放弃该份溶液，重新按照正确步骤配制。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $